53模擬試卷初中語文八年級下冊24唐詩三首

第六單元24唐詩三首基礎(chǔ)過關(guān)全練1.下列加點(diǎn)字注音無誤的一項是()A.逾墻(yú)怒號(hào)石壕吏(lì)B.婦啼(tí)老嫗(ōu)三重茅(chóng)C.幽咽(yàn)布衾(qīn)口稱敕(chì)D.塘坳(ào)掛罥(juàn)鄴城戍(shù)2.下列句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.有孫/母未去,出入/無完裙B.大庇天下/寒士/俱歡顏C.南村群童/欺我/老無力D.兩鬢蒼蒼/十指黑3.默寫。(1)《石壕吏》中將官吏的殘暴、老婦的悲苦形成鮮明對比的詩句是:“!!”

(2)近年來,國家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐,努力實(shí)現(xiàn)百姓“安居夢”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫的“,”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

(3)《賣炭翁》中刻畫老人矛盾反常的心理活動,深刻地揭示賣炭老人的悲慘處境的句子是:“,?！?/p>

4.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列對詩句的賞析有誤的一項是()A.“暮投石壕村,有吏夜捉人”,“暮”“石壕村”點(diǎn)明了投宿的時間、地點(diǎn),為下文悲劇的發(fā)生提供了典型環(huán)境?！坝欣粢棺饺恕笔侨奶峋V,“捉人”而非“征兵”“招兵”,表明差役強(qiáng)抓老百姓當(dāng)兵的現(xiàn)實(shí)?！耙埂备怀霾钜鄣馁M(fèi)盡心機(jī)。B.“夜久語聲絕,如聞泣幽咽”,低微悲苦的哭泣聲,暗示老婦人已被抓走?！耙咕谩睂懗隼蠇D人再三啼請應(yīng)役的漫長過程?！捌难省睂懗隽死蠇D人被抓走后有人在夜里啼哭的悲涼,也寫了詩人在以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽,表現(xiàn)了詩人對苦難人民的深切同情,給人以無盡的想象空間。C.“何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這兩句詩是全詩的主旨所在,寫出了詩人飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和舍己為人、至死不悔的可貴精神,表現(xiàn)了詩人的博大胸襟和崇高理想。D.“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得”,“千余斤”,點(diǎn)明炭的數(shù)量,暗示賣炭翁付出的血汗之多;“惜不得”,詩人以心理描寫表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。能力提升全練5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】[2023黑龍江綏化中考,7(2)]賞析杜甫的《石壕吏》,按要求回答問題。(4分)石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長已矣!室中更無人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無完裙。老嫗力雖衰,請從吏夜歸,急應(yīng)河陽役,猶得備晨炊。夜久語聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨(dú)與老翁別。(1)(★★☆)下列對古詩的理解有誤的一項是(2分)()A.詩的前四句寫“致詞”的由來,也交代了故事發(fā)生的時間和地點(diǎn)。B.“吏呼一何怒”,從“呼”“怒”中可見差役兇橫殘暴的形象。C.詩人憎恨統(tǒng)治階級壓迫人民的行徑,不滿那場平叛戰(zhàn)爭。D.這首古體詩主要內(nèi)容是敘事性的,但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。(2)(★★★)從整首詩看,你覺得“夜久語聲絕,如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么?從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢?(2分)(Y8206003)答:6.(2023河南川匯期末,5—6)閱讀下面詩歌,回答問題。(6分)茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!卜算子·詠梅驛外斷橋邊,寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。(1)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)下面對這兩首詩歌的理解和分析,不正確的一項是(2分)()A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于近體詩。B.《卜算子·詠梅》中,作者以梅花的高潔品質(zhì)來喻示自己獨(dú)立不倚、堅持正義的人格。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對屋破漏雨情節(jié)的描寫,反映出了作者在戰(zhàn)亂年代的貧困生活。D.《卜算子·詠梅》從正面描寫了梅花生長環(huán)境的惡劣。(2)【新考法·對比閱讀】(★★★)試從含義及作用兩方面比較分析“風(fēng)雨”在下面兩句詩詞中的相同與不同之處。(4分)(Y8206002)風(fēng)雨不動安如山。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。答:素養(yǎng)探究全練7.【學(xué)科素養(yǎng)】中國的詩歌文明源遠(yuǎn)流長,成就頗豐。班級計劃舉行“詩苑漫步,詩傳萬家”主題班會活動,請你參與并完成下列任務(wù)。(1)【語言運(yùn)用】請你為本次主題班會擬寫一條活動標(biāo)語。答:(2)【文化自信】身為班長的你策劃在班會活動中進(jìn)行飛花令比賽,現(xiàn)在需要你先寫出示例,讓同學(xué)們理解活動規(guī)則。示例如下:請寫出兩個帶“春”字的詩句。詩句一:

詩句二:

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.DA.“怒號”的“號”應(yīng)讀作háo。B.“老嫗”的“嫗”應(yīng)讀作yù。C.“幽咽”的“咽”應(yīng)讀作yè。2.B應(yīng)為“大庇/天下寒士/俱歡顏”。3.(1)吏呼一何怒婦啼一何苦(2)安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏(3)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒解析本題為理解型默寫題,注意題干提示,如(1)題中的“形成鮮明對比”、(2)題中的“安居夢”和(3)題中的“矛盾反常的心理活動”。4.D“惜不得”,寫出了賣炭翁忍氣吞聲、無可奈何的心態(tài),也說明他處在受壓迫、受剝削的無力反抗的地位,并沒有表現(xiàn)出賣炭翁的勇敢反抗。能力提升全練5.(1)C(2)原因是:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子尚年幼,生活很貧困,苦不堪言,所以“泣”。形象是:關(guān)切人民痛苦的形象。解析(1)C.作者當(dāng)時的思想是矛盾的,他支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭,希望取得勝利,但同時他又為戰(zhàn)爭給人民帶來的巨大災(zāi)難而深感悲痛。(2)第一問:由“天明登前途,獨(dú)與老翁別”可知,老嫗被差役帶走了;結(jié)合“一男附書至,二男新戰(zhàn)死”“惟有乳下孫”“有孫母未去,出入無完裙”可知,“泣”的人應(yīng)是老嫗的兒媳。故綜上分析,“泣”的原因是:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子尚年幼,生活很貧困,苦不堪言。第二問:“如聞”是“仿佛聽到”的意思?！叭缏劇倍?一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣涕難止,另一方面也顯示出詩人以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽,通夜未能入睡,體現(xiàn)了詩人關(guān)切人民痛苦的形象。6.(1)A(2)①含義:都寫了自然界的風(fēng)雨。陸游筆下的“風(fēng)雨”不僅如此,還象征人生路上的挫折、困難等。②作用:都起到了烘云托月或反襯的作用,但烘托的內(nèi)容不同:陸游以“風(fēng)吹雨打”的惡劣環(huán)境反襯梅花的高潔、堅貞的品格;杜甫以“秋風(fēng)破屋”“屋漏偏逢連夜雨”烘托詩人推己及人、關(guān)心民眾疾苦的博大胸襟和崇高理想。解析(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于古體詩。(2)解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握描寫的景物,結(jié)合寫作背景進(jìn)行分析?！鞍驳脧V廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安如山”的意思是:如何能得到千萬間寬敞高大的房子,普遍地庇護(hù)天下間貧寒的人,讓他們開顏歡笑?房子在風(fēng)雨中也不為所撼,安穩(wěn)得像山一樣。詩句表現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷?！耙咽屈S昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”的意思是:已是黃昏時刻,它不僅獨(dú)自愁苦,更受風(fēng)雨摧殘?！绑A站”是偏僻、人煙稀少之地?！包S昏”時的“風(fēng)雨”更是對花的一種摧殘。這些表示環(huán)境的詞語為梅花營造了落寞凄清的困難處境。在這種環(huán)境之下,梅花獨(dú)自開放,不與群花爭艷,更好地體現(xiàn)了梅花的高潔堅貞的品質(zhì),同時,梅花也象征那些不慕名利、不與世俗同流合污的人。據(jù)此作答,意對即可。素養(yǎng)探究全練7.(1)(示例)汲古典詩詞之精髓,