53模擬試卷初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)24唐詩(shī)三首

第六單元24唐詩(shī)三首基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.逾墻(yú)怒號(hào)(hào)石壕吏(lì)B.婦啼(tí)老嫗(ōu)三重茅(chóng)C.幽咽(yàn)布衾(qīn)口稱敕(chì)D.塘坳(ào)掛罥(juàn)鄴城戍(shù)2.下列句中朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.有孫/母未去,出入/無(wú)完裙B.大庇天下/寒士/俱歡顏C.南村群童/欺我/老無(wú)力D.兩鬢蒼蒼/十指黑3.默寫(xiě)。(1)《石壕吏》中將官吏的殘暴、老婦的悲苦形成鮮明對(duì)比的詩(shī)句是:“!!”

(2)近年來(lái),國(guó)家加快經(jīng)濟(jì)適用房和廉租房建設(shè)步伐,努力實(shí)現(xiàn)百姓“安居夢(mèng)”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中所寫(xiě)的“,”就體現(xiàn)了這種美好的愿望。

(3)《賣炭翁》中刻畫(huà)老人矛盾反常的心理活動(dòng),深刻地揭示賣炭老人的悲慘處境的句子是:“,?！?/p>

4.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】【新獨(dú)家原創(chuàng)】下列對(duì)詩(shī)句的賞析有誤的一項(xiàng)是()A.“暮投石壕村,有吏夜捉人”,“暮”“石壕村”點(diǎn)明了投宿的時(shí)間、地點(diǎn),為下文悲劇的發(fā)生提供了典型環(huán)境。“有吏夜捉人”是全篇的提綱,“捉人”而非“征兵”“招兵”,表明差役強(qiáng)抓老百姓當(dāng)兵的現(xiàn)實(shí)?！耙埂备怀霾钜鄣馁M(fèi)盡心機(jī)。B.“夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽”,低微悲苦的哭泣聲,暗示老婦人已被抓走?！耙咕谩睂?xiě)出老婦人再三啼請(qǐng)應(yīng)役的漫長(zhǎng)過(guò)程?！捌难省睂?xiě)出了老婦人被抓走后有人在夜里啼哭的悲涼,也寫(xiě)了詩(shī)人在以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽(tīng),表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)苦難人民的深切同情,給人以無(wú)盡的想象空間。C.“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這兩句詩(shī)是全詩(shī)的主旨所在,寫(xiě)出了詩(shī)人飽嘗民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷和舍己為人、至死不悔的可貴精神,表現(xiàn)了詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想。D.“一車炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得”,“千余斤”,點(diǎn)明炭的數(shù)量,暗示賣炭翁付出的血汗之多;“惜不得”,詩(shī)人以心理描寫(xiě)表現(xiàn)了賣炭翁的勇敢反抗。能力提升全練5.【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】[2023黑龍江綏化中考,7(2)]賞析杜甫的《石壕吏》,按要求回答問(wèn)題。(4分)石壕吏暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墻走,老婦出門(mén)看。吏呼一何怒!婦啼一何苦!聽(tīng)婦前致詞:三男鄴城戍。一男附書(shū)至,二男新戰(zhàn)死。存者且偷生,死者長(zhǎng)已矣!室中更無(wú)人,惟有乳下孫。有孫母未去,出入無(wú)完裙。老嫗力雖衰,請(qǐng)從吏夜歸,急應(yīng)河陽(yáng)役,猶得備晨炊。夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽。天明登前途,獨(dú)與老翁別。(1)(★★☆)下列對(duì)古詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.詩(shī)的前四句寫(xiě)“致詞”的由來(lái),也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。B.“吏呼一何怒”,從“呼”“怒”中可見(jiàn)差役兇橫殘暴的形象。C.詩(shī)人憎恨統(tǒng)治階級(jí)壓迫人民的行徑,不滿那場(chǎng)平叛戰(zhàn)爭(zhēng)。D.這首古體詩(shī)主要內(nèi)容是敘事性的,但又帶有比較強(qiáng)的抒情色彩。(2)(★★★)從整首詩(shī)看,你覺(jué)得“夜久語(yǔ)聲絕,如聞泣幽咽”一句中的人物“泣”的原因是什么?從“如聞”二字中你感受到了杜甫怎樣的形象呢?(2分)(Y8206003)答:6.(2023河南川匯期末,5—6)閱讀下面詩(shī)歌,回答問(wèn)題。(6分)茅屋為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長(zhǎng)林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無(wú)力,忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!卜算子·詠梅驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。(1)【學(xué)科素養(yǎng)·思維能力】(★★☆)下面對(duì)這兩首詩(shī)歌的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(2分)()A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于近體詩(shī)。B.《卜算子·詠梅》中,作者以梅花的高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格。C.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中對(duì)屋破漏雨情節(jié)的描寫(xiě),反映出了作者在戰(zhàn)亂年代的貧困生活。D.《卜算子·詠梅》從正面描寫(xiě)了梅花生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣。(2)【新考法·對(duì)比閱讀】(★★★)試從含義及作用兩方面比較分析“風(fēng)雨”在下面兩句詩(shī)詞中的相同與不同之處。(4分)(Y8206002)風(fēng)雨不動(dòng)安如山。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。答:素養(yǎng)探究全練7.【學(xué)科素養(yǎng)】中國(guó)的詩(shī)歌文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),成就頗豐。班級(jí)計(jì)劃舉行“詩(shī)苑漫步,詩(shī)傳萬(wàn)家”主題班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【語(yǔ)言運(yùn)用】請(qǐng)你為本次主題班會(huì)擬寫(xiě)一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。答:(2)【文化自信】身為班長(zhǎng)的你策劃在班會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行飛花令比賽,現(xiàn)在需要你先寫(xiě)出示例,讓同學(xué)們理解活動(dòng)規(guī)則。示例如下:請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)帶“春”字的詩(shī)句。詩(shī)句一:

詩(shī)句二:

答案全解全析基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練1.DA.“怒號(hào)”的“號(hào)”應(yīng)讀作háo。B.“老嫗”的“嫗”應(yīng)讀作yù。C.“幽咽”的“咽”應(yīng)讀作yè。2.B應(yīng)為“大庇/天下寒士/俱歡顏”。3.(1)吏呼一何怒婦啼一何苦(2)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏(3)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒解析本題為理解型默寫(xiě)題,注意題干提示,如(1)題中的“形成鮮明對(duì)比”、(2)題中的“安居夢(mèng)”和(3)題中的“矛盾反常的心理活動(dòng)”。4.D“惜不得”,寫(xiě)出了賣炭翁忍氣吞聲、無(wú)可奈何的心態(tài),也說(shuō)明他處在受壓迫、受剝削的無(wú)力反抗的地位,并沒(méi)有表現(xiàn)出賣炭翁的勇敢反抗。能力提升全練5.(1)C(2)原因是:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子尚年幼,生活很貧困,苦不堪言,所以“泣”。形象是:關(guān)切人民痛苦的形象。解析(1)C.作者當(dāng)時(shí)的思想是矛盾的,他支持唐王朝的平叛戰(zhàn)爭(zhēng),希望取得勝利,但同時(shí)他又為戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大災(zāi)難而深感悲痛。(2)第一問(wèn):由“天明登前途,獨(dú)與老翁別”可知,老嫗被差役帶走了;結(jié)合“一男附書(shū)至,二男新戰(zhàn)死”“惟有乳下孫”“有孫母未去,出入無(wú)完裙”可知,“泣”的人應(yīng)是老嫗的兒媳。故綜上分析,“泣”的原因是:婆婆被拉走,公公不在家,丈夫又死了,孩子尚年幼,生活很貧困,苦不堪言。第二問(wèn):“如聞”是“仿佛聽(tīng)到”的意思?！叭缏劇倍?一方面表現(xiàn)了兒媳婦因丈夫戰(zhàn)死、婆婆被“捉”而泣涕難止,另一方面也顯示出詩(shī)人以關(guān)切的心情傾耳細(xì)聽(tīng),通夜未能入睡,體現(xiàn)了詩(shī)人關(guān)切人民痛苦的形象。6.(1)A(2)①含義:都寫(xiě)了自然界的風(fēng)雨。陸游筆下的“風(fēng)雨”不僅如此,還象征人生路上的挫折、困難等。②作用:都起到了烘云托月或反襯的作用,但烘托的內(nèi)容不同:陸游以“風(fēng)吹雨打”的惡劣環(huán)境反襯梅花的高潔、堅(jiān)貞的品格;杜甫以“秋風(fēng)破屋”“屋漏偏逢連夜雨”烘托詩(shī)人推己及人、關(guān)心民眾疾苦的博大胸襟和崇高理想。解析(1)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于古體詩(shī)。(2)解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物,結(jié)合寫(xiě)作背景進(jìn)行分析?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的意思是:如何能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子,普遍地庇護(hù)天下間貧寒的人,讓他們開(kāi)顏歡笑?房子在風(fēng)雨中也不為所撼,安穩(wěn)得像山一樣。詩(shī)句表現(xiàn)出作者飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷?！耙咽屈S昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨”的意思是:已是黃昏時(shí)刻,它不僅獨(dú)自愁苦,更受風(fēng)雨摧殘。“驛站”是偏僻、人煙稀少之地?！包S昏”時(shí)的“風(fēng)雨”更是對(duì)花的一種摧殘。這些表示環(huán)境的詞語(yǔ)為梅花營(yíng)造了落寞凄清的困難處境。在這種環(huán)境之下,梅花獨(dú)自開(kāi)放,不與群花爭(zhēng)艷,更好地體現(xiàn)了梅花的高潔堅(jiān)貞的品質(zhì),同時(shí),梅花也象征那些不慕名利、不與世俗同流合污的人。據(jù)此作答,意對(duì)即可。素養(yǎng)探究全練7.(1)(示例)汲古典詩(shī)詞之精髓,