第2課 電子支付 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊

第2課電子支付教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課電子支付教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊教材分析“第2課電子支付教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版（2023）初中信息技術(shù)八年級上冊”本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電子支付的基本概念、原理和操作流程，掌握常用的電子支付工具和方式，提高學(xué)生在日常生活中使用電子支付的技能。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，通過案例分析、操作實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解電子支付的便捷性、安全性和規(guī)范性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字素養(yǎng)與技能以及信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過了解電子支付的發(fā)展趨勢和重要性，增強(qiáng)信息意識(shí)；通過分析電子支付流程，鍛煉計(jì)算思維；通過實(shí)踐操作，提高數(shù)字素養(yǎng)與技能；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)電子支付的安全規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感，使其能夠在日常生活中安全、規(guī)范地使用電子支付工具。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中信息技術(shù)八年級的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行基本操作。在能力方面，學(xué)生具備一定的信息檢索、分析、處理能力，但計(jì)算思維和問題解決能力尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，樂于探索，但可能在面對復(fù)雜問題時(shí)表現(xiàn)出一定的畏難情緒。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在上網(wǎng)課時(shí)注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。

對于電子支付這一課程內(nèi)容，學(xué)生可能已有一定的使用經(jīng)驗(yàn)，但對其原理和安全知識(shí)了解不足。學(xué)生對電子支付的安全性和便捷性有較高的期待，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于缺乏相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在使用電子支付時(shí)可能存在一定的安全隱患，這需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本《初中信息技術(shù)八年級上冊》浙教版教材。

2.輔助材料：搜集電子支付相關(guān)的圖片、圖表和視頻，包括支付流程圖、支付工具界面截圖、安全提示動(dòng)畫等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接，確保學(xué)生能夠進(jìn)行在線支付模擬操作。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流合作；預(yù)留實(shí)驗(yàn)操作空間，確保學(xué)生安全、舒適地完成實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容——電子支付。在我們?nèi)粘Ｉ钪校娮又Ц兑呀?jīng)變得非常普遍，你們平時(shí)有沒有使用過電子支付呢？誰能分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)？

（學(xué)生分享自己的電子支付經(jīng)歷）

很好，通過大家的分享，我們可以看到電子支付確實(shí)給我們的生活帶來了很多便利。那么，今天我們就來深入了解一下電子支付的相關(guān)知識(shí)。

2.教學(xué)新課

（1）電子支付的概念與分類

首先，我們來了解一下什么是電子支付。電子支付是指通過電子手段進(jìn)行的貨幣交易和資金劃撥。它包括哪些類型呢？請同學(xué)們打開教材第2課的內(nèi)容，我們一起來看一下。

（學(xué)生閱讀教材，教師引導(dǎo)）

電子支付可以分為哪些類別呢？對，有網(wǎng)上支付、移動(dòng)支付、電話支付等。那么，這些支付方式分別是什么意思呢？請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，用自己的話簡要概括一下。

（學(xué)生概括，教師總結(jié)）

（2）電子支付的流程與操作

了解了電子支付的分類，接下來我們來看一下電子支付的流程。請同學(xué)們跟隨我一起操作，我們先從網(wǎng)上支付開始。

（教師演示網(wǎng)上支付流程，學(xué)生跟隨操作）

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

（3）電子支付的安全問題

電子支付雖然方便，但同時(shí)也存在一定的安全問題。請同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于電子支付安全的內(nèi)容，思考以下問題：

1.電子支付可能存在哪些安全隱患？

2.如何確保電子支付的安全性？

（學(xué)生回答，教師總結(jié)）

3.實(shí)踐操作

現(xiàn)在，我們已經(jīng)了解了電子支付的相關(guān)知識(shí)，接下來進(jìn)行實(shí)踐操作。請同學(xué)們使用電腦，登錄指定的電子支付平臺(tái)，進(jìn)行模擬支付操作。在操作過程中，請注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)閱讀支付平臺(tái)的操作指南。

2.按照支付流程，逐步完成支付操作。

3.注意支付過程中的安全問題。

（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)）

4.總結(jié)與拓展

（1）課堂小結(jié)

（學(xué)生分享，教師總結(jié)）

（2）課后拓展

為了更好地掌握電子支付的知識(shí)，請同學(xué)們課后完成以下任務(wù)：

1.深入了解一種電子支付方式，如支付寶、微信支付等，了解其運(yùn)作原理和優(yōu)勢。

2.思考電子支付在未來的發(fā)展趨勢，嘗試預(yù)測電子支付將如何改變我們的生活。

（學(xué)生課后完成任務(wù)）

5.課堂結(jié)束語

同學(xué)們，電子支付已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了電子支付的基本知識(shí)，還提高了自己的信息素養(yǎng)和安全意識(shí)。希望在今后的生活中，大家能夠安全、便捷地使用電子支付，為我們的生活帶來更多便利。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握電子支付的基本概念、分類、流程和操作方法。通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，學(xué)生了解到了電子支付的便捷性和安全性，能夠明確區(qū)分不同類型的電子支付方式，并能夠按照正確的流程進(jìn)行支付操作。

2.技能提升方面：

學(xué)生在實(shí)踐操作中提高了自己的信息檢索能力、分析能力和問題解決能力。他們能夠獨(dú)立完成電子支付的模擬操作，并在操作過程中注意到了安全事項(xiàng)，如保護(hù)個(gè)人信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

3.思維發(fā)展方面：

4.安全意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了對電子支付安全性的認(rèn)識(shí)，了解到了電子支付可能存在的風(fēng)險(xiǎn)和隱患。他們能夠自覺遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范，采取有效措施保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)安全。

5.素質(zhì)養(yǎng)成方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)電子支付，提高了自己的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。他們能夠更加理性地看待電子支付這一現(xiàn)代支付方式，并在日常生活中積極倡導(dǎo)安全、規(guī)范的支付行為。

6.拓展應(yīng)用方面：

學(xué)生在課后拓展任務(wù)中，深入了解了一種或多種電子支付工具，如支付寶、微信支付等。他們通過自主學(xué)習(xí)，掌握了這些支付工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢，并能夠預(yù)測電子支付未來的發(fā)展趨勢，為將來的生活和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容安排的反思：

我在課堂上的教學(xué)內(nèi)容安排基本符合學(xué)生的接受能力，但是在電子支付流程的講解上，可能由于步驟繁多，學(xué)生難以一步到位地理解和掌握。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在模擬操作時(shí)，對于某些步驟感到困惑。

改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會(huì)將電子支付流程分解為更小的步驟，并使用圖示和動(dòng)畫來輔助講解，使得學(xué)生能夠更直觀地理解每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)，我會(huì)增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在每一步操作后進(jìn)行回顧和討論，確保他們真正理解并掌握。

2.實(shí)踐操作環(huán)節(jié)的反思：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于對電腦操作不熟悉，導(dǎo)致操作速度較慢，影響了課堂進(jìn)度。此外，部分學(xué)生對于電子支付的安全意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。

改進(jìn)措施：我會(huì)提前準(zhǔn)備一些簡單的操作指南，發(fā)放給操作不熟練的學(xué)生，以便他們在課前預(yù)習(xí)。在課堂上，我會(huì)安排助手教師或志愿者協(xié)助操作有困難的學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，通過案例分析讓學(xué)生了解電子支付的安全風(fēng)險(xiǎn)，提高他們的安全意識(shí)。

3.學(xué)生參與度的反思：

雖然學(xué)生在課堂上的參與度較高，但我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗τ陔娮又Ц兜牧私廨^少，或者是性格較為內(nèi)向。

改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂討論中設(shè)計(jì)更多開放式問題，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都發(fā)表自己的看法。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的性格和興趣，適當(dāng)調(diào)整分組，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組中找到自己的位置。

4.課后作業(yè)的反思：

在布置課后作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于深入了解電子支付工具的任務(wù)感到無從下手，可能是因?yàn)樗麄儧]有足夠的時(shí)間和資源來完成這項(xiàng)任務(wù)。

改進(jìn)措施：我會(huì)提供一些在線資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成課后作業(yè)。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整作業(yè)的難度，確保它既能挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過于困難。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠跟隨教學(xué)節(jié)奏，參與度較高。在電子支付流程的學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生能夠理解并掌握基本操作。但在細(xì)節(jié)上，如支付過程中的安全保障措施，部分學(xué)生理解不夠深入。此外，學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的害羞和不敢表達(dá)的情況，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞電子支付的安全性、便捷性等主題展開討論，成果展示時(shí)，各小組代表能夠清晰地表達(dá)本組的觀點(diǎn)和結(jié)論。但部分小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間安排不夠充分或者討論引導(dǎo)不夠到位。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對電子支付的基本概念和分類有了較好的掌握，但在支付流程的細(xì)節(jié)理解和安全知識(shí)的運(yùn)用上，正確率有所下降。這表明學(xué)生在理論知識(shí)上有所欠缺，需要加強(qiáng)實(shí)踐操作和案例分析。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)提交情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，對電子支付工具的深入了解和分析較為全面。但也有部分學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量不高，缺乏深入思考和實(shí)際案例的支持。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在電子支付的基本知識(shí)和操作技能上有所提升，但在安全意識(shí)和深度理解上還有待加強(qiáng)。我將針對以下方面進(jìn)行反饋和改進(jìn)：

-對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

-對討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)對討論不夠深入的小組提供更多指導(dǎo)和幫助。

-根據(jù)隨堂測試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對支付流程和安全知識(shí)的講解。

-對課后作業(yè)進(jìn)行個(gè)別反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和安全意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①電子支付的概念與分類

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子支付的定義、類型（網(wǎng)上支付、移動(dòng)支付、電話支付等）

-重點(diǎn)詞匯：電子支付、網(wǎng)上支付、移動(dòng)支付、電話支付

-重點(diǎn)句子：電子支付是通過電子手段進(jìn)行的貨幣交易和資金劃撥。

②電子支付的流程與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子支付的基本流程、操作步驟

-重點(diǎn)詞匯：支付流程、支付操作、賬戶登錄、支付確認(rèn)

-重點(diǎn)句子：電子支付流程包括賬戶登錄、支付確認(rèn)、支付完成等步驟。

③電子支付的安全問題

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電子支付的安全隱患、安全措施

-重點(diǎn)詞匯：安全隱患、個(gè)人信息保護(hù)、支付密碼、安全認(rèn)證

-重點(diǎn)句子：確保電子支付的安全性，需要注意個(gè)人信息保護(hù)，使用復(fù)雜的支付密碼，并采取安全認(rèn)證措施。重點(diǎn)題型整理題型一：簡答題

1.題目：簡述電子支付的定義及其與傳統(tǒng)支付方式的區(qū)別。

答案：電子支付是指通過電子手段進(jìn)行的貨幣交易和資金劃撥，它與傳統(tǒng)支付方式的主要區(qū)別在于支付過程無需紙質(zhì)貨幣或現(xiàn)金，而是通過電子設(shè)備如電腦、手機(jī)等完成。

題型二：案例分析題

2.題目：小王在購物網(wǎng)站上購買了一件商品，選擇了支付寶進(jìn)行支付。請描述小王使用支付寶進(jìn)行電子支付的大致流程。

答案：小王首先登錄支付寶賬戶，確認(rèn)購買的商品信息，然后選擇付款方式，輸入支付密碼，支付寶驗(yàn)證身份后，扣除相應(yīng)金額，完成支付。

題型三：論述題

3.題目：論述電子支付可能存在的安全隱患以及如何確保電子支付的安全性。

答案：電子支付可能存在的安全隱患包括信息泄露、支付詐騙、病毒攻擊等。為確保電子支付的安全性，可以采取以下措施：使用安全的支付環(huán)境，保護(hù)個(gè)人信息，設(shè)置復(fù)雜的支付密碼，定期更換密碼，使用雙重認(rèn)證等。

題型四：實(shí)踐操作題

4.題目：請列舉至少三種你在日常生活中使用過的電子支付工具，并說明它們各自的特點(diǎn)。

答案：我使用過的電子支付工具有支付寶、微信支付和銀聯(lián)支付。支付寶的特點(diǎn)是支付便捷