第二單元6 狼牙山五壯士課件部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 1.教學(xué)課件

6狼牙山五壯士部編RJ·六年級(jí)上冊(cè)像王二小這樣的抗日英雄還有很多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)狼牙山五壯士的故事。情景引入沈重：

原名沈紹初，浙江吳興縣人，中共黨員。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任《新張家口報(bào)》社長(zhǎng)，身體有殘疾，一目失明。作者簡(jiǎn)介1941年，日軍對(duì)河北易縣的狼牙山地區(qū)抗日根據(jù)地進(jìn)行了連續(xù)的“掃蕩”，制造了田崗、東婁山等多起慘絕人寰的慘案，妄圖以?xún)礆埖摹叭狻闭?，“蠶食”我抗日根據(jù)地。9月23日，日寇集中兵力，分三路向易縣大舉進(jìn)犯。妄圖包圍楊城武司令員指揮的晉察冀軍分區(qū)一分區(qū)。背景資料

狼牙山位于河北易縣，山上有一座紀(jì)念塔，塔上有聶榮臻將軍緬懷五位抗日壯士的題詞：“視死如歸本革命軍人應(yīng)有精神，寧死不屈乃燕趙英雄光榮傳統(tǒng)?！睘榱巳嗣竦陌参?，為了國(guó)家的解放，五位英雄用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲氣吞山河的壯歌。讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)戰(zhàn)火紛飛的年代，去感受五壯士那不畏犧牲的英雄氣概吧！課文朗讀

聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。了解文章主要內(nèi)容。字詞學(xué)習(xí)崎嶇

繃

嘰里呱啦

嗖的一聲q!q$b0nggu`s4u我會(huì)讀點(diǎn)擊圖片跳轉(zhuǎn)生字課件繃（b8ng）（b0ng）繃帶繃臉磨（m5）（m7）磨刀石磨擰（n!ng）（n@ng）擰手巾擰開(kāi)著（zhu5）（zh1o）沉著著手著急著迷（n#ng）擰脾氣（zh`o）著數(shù)（zhe）看著多音字馬寶玉葛振林宋學(xué)義胡德林胡福才默讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文中五壯士分別指誰(shuí)？整體感知想一想，課文主要寫(xiě)了一件什么事？

五壯士為了人民群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。初讀課文后，你覺(jué)得五壯士是怎樣的人？不怕?tīng)奚?、勇敢的大英雄。第一部分?/p>

。第二部分：

。第三部分：

。第四部分：

。第五部分：

。思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖狼牙山五壯士歌巍巍燕山高瀟瀟易水寒英雄五壯士威震狼牙山

讓我們聽(tīng)著這首歌，帶著對(duì)英雄的崇敬，再次走進(jìn)課文。你從課題“狼牙山五壯士”中了解到哪些問(wèn)題？你如何理解“壯士”這個(gè)詞的？勇敢地點(diǎn)人物課文解讀五壯士的“壯”體現(xiàn)在哪里呢？結(jié)合每一部分來(lái)體會(huì)。五壯士是在什么情況下接受任務(wù)的？接受了什么任務(wù)？默讀第1自然段舉手回答。接受任務(wù)—見(jiàn)壯心敵人大舉進(jìn)犯，敵我力量懸殊的情況下，七連接受了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時(shí)，七連奉命在狼牙山一帶堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。大規(guī)模地侵犯

同桌交流：這樣的形勢(shì)下接受這樣艱巨的任務(wù)，體現(xiàn)出五壯士的什么精神?勇于承擔(dān)重任，不怕?tīng)奚木?。五壯士接受任?wù)后具體是怎樣做的？1.請(qǐng)找出描寫(xiě)五壯士動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)，讀一讀。2.從五位壯士的描寫(xiě)中，你感受到了什么？默讀第2自然段找出有關(guān)的語(yǔ)句。誘敵上山—見(jiàn)壯行

戰(zhàn)士宋學(xué)義擲一顆手榴彈就把胳膊掄一圈兒，好使出渾身的力氣。

副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個(gè)細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。

班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。對(duì)日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。動(dòng)作神態(tài)“全神貫注”是什么意思？說(shuō)出兩個(gè)類(lèi)似的詞語(yǔ)。形容注意力高度集中。聚精會(huì)神專(zhuān)心致志

第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫(xiě)有什么好處？這樣寫(xiě)能讓我們感受到整個(gè)英雄團(tuán)體堅(jiān)不可摧的力量。準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？為什么？從第3自然段找出有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。引上絕路—明壯志面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條是通向狼牙山的頂峰棋盤(pán)陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪一條路呢？生路暴露主力部隊(duì)絕路犧牲自己怎么選？

為了保護(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走”，帶頭向棋盤(pán)陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路。堅(jiān)決果斷，毫不猶豫戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？小組合作朗讀4、5自然段，找出描寫(xiě)五壯士英勇殺敵的詞語(yǔ)。頂峰殲敵—看壯舉

他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。比喻與敵人血戰(zhàn)到底！為什么用石頭砸？

五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰(zhàn)到底。小討論：和原句對(duì)比讀，哪句話(huà)給你印象更為深刻?

拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！

猛地舉起一塊磨盤(pán)大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！

體現(xiàn)出五壯士對(duì)敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)英勇跳崖的？這表現(xiàn)了什么？找出五壯士跳崖的語(yǔ)句。英勇跳崖—感壯言

“打倒日本帝國(guó)主義！”

“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

對(duì)敵人的無(wú)比仇恨和將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心。

對(duì)祖國(guó)、人民的無(wú)比熱愛(ài)和不怕?tīng)奚?、視死如歸的英雄氣概?！拔鍓咽繛槭裁刺?？”帶著對(duì)“五壯士”的崇敬和贊美找出有關(guān)的句子讀一讀，體會(huì)英雄們當(dāng)時(shí)的心情？任務(wù)勝利地完成了，此時(shí)此刻他們感到無(wú)比的輕松。他們不想做俘虜，毅然選擇跳崖。五壯士跳崖片段點(diǎn)擊圖片播放壯士一去兮不復(fù)還風(fēng)蕭蕭兮易水寒視死如歸不畏犧牲氣壯山河

頂天立地昂首挺胸義無(wú)反顧詞語(yǔ)積累（表現(xiàn)五壯士英雄氣概的詞語(yǔ)）

這篇課文按事情的發(fā)展順序記敘了“五壯士”為了人民群眾和連主隊(duì)力轉(zhuǎn)移，和敵人英勇作戰(zhàn)，最后跳崖的事。說(shuō)一說(shuō)這是一群什么樣的戰(zhàn)士？這是一群視死如歸、不畏犧牲的戰(zhàn)士。

同學(xué)們，我們今天能在和平的環(huán)境下，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，都是烈士們拋頭顱灑熱血換來(lái)的，此時(shí)此刻你想對(duì)這些革命烈士說(shuō)些什么？

全班互動(dòng)交流

敬愛(ài)的叔叔阿姨，你們放心。我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)建設(shè)盡自己的一份力量。狼牙山五壯士誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖見(jiàn)壯行見(jiàn)壯志見(jiàn)壯舉見(jiàn)壯言視死如歸不畏犧牲接受任務(wù)見(jiàn)壯心結(jié)構(gòu)圖示

本文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，

，把敵人

，最后

的故事，表現(xiàn)了五位壯士

、

、

的革命精神和英雄氣概。誘敵上山引上狼牙山