部編版三年級上冊語文全冊專項訓練

生字歸類訓練（部編版三年級上冊）

一、字音樂園。

1.下面四組生字中聲母相同的一組是（）。

A.壩扮繽悲B.潔鋸禁例

C.仰猶絨愉D.裳誦縮視

2.下面四組詞語的讀音沒有錯誤的是（）。

A.敬愛(jingai)戒尺(jiechi)規(guī)則(guizh6)努力(luli)

B.贈送(zhfengsdng)糊涂(hiitu)吱嘎(zhiga)雨靴(yuxue)

C.猶豫(y6uyu)鸚鵡(ylngw)匯聚(huiju)富饒(fuyao)

D.蘿卜(lu6bo)討厭(taoyan)胳臂(gebei)海鷗(haidu)

3.給加點的字選擇正確的讀音，打

燃燒(ranyan)摔跤(sudishuai)棗樹(zdozhao)凝神(ningnin)

理睬(cdichdi)惱火(ndoIdo)碰觸(c€ichu)荒野(hudnhuang)

凌亂(ningling)驕傲(Gonao)觀察(chacd)涼爽(suangshuang)

招惹(r6y6)沉默(mdmd)湊合(cduchdu)推開(tultei)

一段(dudmdan)睡覺(suishui)瑰麗(guigui)面包草(zhaza)

4.把下面加點字的音節(jié)補充完整。

掌聲（zh）拆除（ai）法律（1）頻頻（p）口笛（I）

魚蝦（x）誘人（du）發(fā)呆（ai）潭水（t）秒表（iao）

跺腳（d）廣闊（k）寶劍（ian）一枚（m）鎮(zhèn)長（dn）

促織（c）牙齒（I）棕色（ong）威武（w）習慣（g）

堅強（idng）鳳尾（f）乳白（r）激動（j）木棒（b）

5.寫出同音字。

xian_______花_______女________后________維

zhong要樹彈多

H_______開_______樹________明________米

ch6n光舊底大

術個蹈隊

ydng表白牛海

二、字形樂園。

1.我會讀拼音，寫詞語。

xianyanfuzhuanghuiqudgulihudzh。yanliao

????????????

1；i：i：1L

一1t--r,--i"■—i"—"fi"■i"

?i???i?i?i?i

h6zilengddngshuangydcanjum6iy6uydohuang

????????????

_i_______；___i_______:______i________；______i________:______i_______:______i________:_

?:?"r?"??:-??:-??r?■:?

kdnchdiliuleiweit6ngjiumingjinzhangsuanpdn

????????????

1：?Li；i；i；i；

一1f...(---??一丁?""?""

1???????t???

gufanchujiangjiaocudbdoguiydnzouqiaoji

2.我會形近字組詞。

()()()()()()（）（）

3.下面書寫中完全正確的一組是（）。

A.手臂觀察早晨空空蕩蕩手忙腳刮

B.郵票墻璧嘴巴一本正經(jīng)面紅耳赤

C.殘菊寒山舞蹈秋風習習輕輕柔柔

D.瘋狂遍地佳節(jié)惹人喜愛題心吊膽

4.用橫線畫出詞語中的錯別字，并改正過來。

惱袋（）末來（)水鉤（)玩要（)糊里糊除（）

棵粒（）陳術（)遙晃（)斑長（)口干舌躁（）

石經(jīng)（）呢沙（)友宜（)一坐（)棒腹大笑（）

優(yōu)心（）城實（)大堿（)困堆（)弧帆一片（）

5.選擇合適的形近字填在下面的語境中。

（1）蚊子（）得小獅子大（）,獅子爸爸被（）得頭疼，憤怒地（）了一聲?

（2）菲菲一（）開眼睛，就（）見，有人正拿著槍，（）著眼睛，（）準樹上的

灰雀，嚇得她目（）口呆。

6.讀語境，寫出形近字。

（1）寫出含有“方”字的生字。

李老師決定（）學后，去附近的小區(qū)家（），要（）止學生在試卷上模（）家

長簽字。

（2）寫出含有“欠”字的生字。

這一（）米果滿懷（）喜地走出家門，喝著（)料,來到竹林，（）斷了一棵竹子,

做成笛子，（）起了一首()快的歌。

7.猜猜下面是什么字？

(1)一只狗四個口。(2)七十二小時。)

(3)H~點進廠。(4)二小姐。（)

(5)一口咬定。(6)一只黑狗，不叫不吼。（)

(7)大錯特錯。(8)手提包。（)

(9)有目共睹。（10）有兩個動物，一個在水里，一個在山上。（)

三、多音字樂園。

1.給下面的多音字注音組詞。

()())

中舍落調

))

))

斗＜盡處

))

2.根據(jù)語境給多音字注音，并寫出另一個讀音，再組詞。

小羊們正坐在窗明幾一凈的教室里讀書。這時，灰太狼悄悄溜進來，假.裝胳臂

受傷，故意壓.低聲音向小羊們求救，但是小羊們沒有中,計。

幾（)假)

臂（)壓)中)

3.按要求填空。

(1)當“挑”表示“選,揀”時，讀音.,可以組詞（）(）;

當“挑”表示“撥弄，引動"時，讀音，可以組詞（)（）;

(2)當“挨”表示“依次，順次，靠近”時，讀音.___________，可以組詞(）（）;

當“挨”表示“遭受”時，讀音,可以組詞（)(）。

(3)當“參”表示“加入在內”時，讀音—,可以組詞（)(）;

當“參”表示"中藥名”時，讀音,可以組詞（)(）;

當“參”表示“長短、高低、大小不齊，不一致”時，讀音.可以組詞（)0

四、字義樂園。

1.將詞語中加點字含義相同的連起來。

仰望仰賴姓顏五顏六色

敬仰仰頭顏料喜笑顏開

仰仗仰慕容顏顏氏家訓

2.下面詞語中的“影”字含義不同的是（）

A.影子B.人影C.倒影D.無影無蹤

E.幻影F.側影F.影片G.捕風捉影

3.給加點字選擇合適的含義，寫序號。

準：①一定②準確③允許

（1）我家的掛鐘時間很舉。（）

（2）你要是踩上去，饞會滑倒。（）

（3）媽媽批津了周末的出游計劃，我太高興啦！。（）

抽：①吸②（植物）長出③減縮，收縮④打⑤取出一部分

（1）小樹開始抽芽兒了。（）

（2）他生氣地用柳條猛迪了一下地面。（）

（3）我從書架上鐘出一本書。（）

（4）這件衣服洗后，抽了一厘米。（）

（5）爸爸一寫材料就不停地抽煙。（）

張：①看，望②量詞③把合攏的東西分開④陳設，鋪排⑤姓

（1）過春節(jié)了，家家戶戶張燈結彩。（）

（2）看到他張牙舞爪的樣子，小朋友嚇哭了。（）

（3）上課的時候，小小總是東張西望。（）

（4）同學們在玩張冠李戴的游戲。（）

（5）多多買了一賬報紙給爺爺。（）

參考答案

一、1.A

2.D

3.ranshuaizaoningcainaochuhuanglingaochdshuangre

mocoutulduanshuigulzha

4.dngchUindiaydanmududjeizhuchzuuanq

enguIang

5.鮮仙先纖重種中眾離梨黎厘晨陳沉臣武五

舞伍揚楊羊洋

二、1.鮮艷服裝灰雀谷?；蛘哳伭虾凶永鋬鏊~殘菊煤油搖晃砍

柴流淚胃疼救命緊張算盤孤帆楚江交錯寶貴演奏敲擊

2.例如：打扮粉筆表揚廣場潔白結果寒冷可憐觀察擦汗小偷愉

快樹枝技術可惜借書誠實城市挑選桃子一盒臉盆冷淡談話贈

送增加優(yōu)美憂愁鳴叫雞鴨側面測試悄悄樹梢錯誤獵人飽了抱著

飄揚漂亮

3.C

4.惱----腦末——未鉤——溝要——耍除----涂棵一一顆術----述遙

——搖斑----班躁----燥經(jīng)——徑呢一一泥宜——誼坐----座棒----捧優(yōu)

----憂城----誠堿----喊堆一一難弧一一孤

5.⑴咬叫吵吼⑵睜瞧瞇瞄瞪

6.（1）放訪防仿（2）次欣飲砍吹歡

7.(1)器(2)晶（3）壓（4）姿（5）交（6）默（7）爽（8）抱（9）

者(10)鮮

三、1.zhong中心zh6ng中計shm舍得she宿舍lud落后Id丟三落四tido調和dia

o聲調ddu星斗dbu斗爭tdn彈力dan子彈jin盡管jin盡力chu處理ch

u住院處

2.jljiabeiyazhongji幾個jid假期bi手臂yd壓根兒zhdng中間

3.（1）tiao挑選挑出ti。。挑動挑燈（2）ai挨個挨近di挨打挨餓（3）can

參加參與

shen人參黨參cen參差不齊

四、1.仰望仰頭敬仰仰慕仰仗仰賴2.姓顏顏氏家訓顏料五顏六

色容顏一一喜笑顏開2.F3.準：（1）②（2）①（3）③抽：⑴②⑵④⑶⑤（4）

③⑸①

張：⑴④（2）③（3）①⑷⑤⑸②

部編三上期末復習句子專項

一、我會選一選。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。

B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

C.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。

D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

B.雨一來，便放假了。

C.班長接受了虛心地同學們的建議。

D.至于書里的意思，先生從來不講。

3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）

A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

B.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。

C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣眸眸叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

D.秋風吹來，落葉在林間飛舞。

4.下列句子，關聯(lián)詞使用不正確的一項是（）

A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。

B.因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。

D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。

5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）

A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！”

你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。

潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。

C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀

課文。

6.下面的省略號與其他用法不同的是（）

A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……

B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、株樹……

C.男孩說：“沒……我沒看見?！?/p>

D.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……

7.下面的句子不是祈使句的是（）

A.請您給我講講吧！

B.橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！

C.咱們捉迷藏玩吧！

D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！

8.下面的名言警句與出處對應錯誤的是（）

A.愛人若愛其身。一一《墨子》

B.積愛成福，積怨成禍。一一《淮南子》

C.仁者愛人，有禮者敬人。一一《孟子》

D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一《莊子》

二、我會句子大合并。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把句子連起來）

1.你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經(jīng)長了多長

To

2.草地不是一片金色。草地是一片碧綠。

3.胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。

4.瀝青的大路不是用細沙鋪成的。其他的路都是用細沙鋪成的。

5.他們想在散學以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。

6.我從前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。

三、用加點詞語寫句子。

1.我二步二步小心地走著，我一張一張仔細地數(shù)著。

2.如暈他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

3.青頭K哆：惇，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地了。

4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，電曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

6.父親等終站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。

7.姚怛是一只夜鶯，他們也會給打下來。

8.當狂風吹起，整座森林都激到起來。

9.是隼在給老屋講故事?

10用力海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。

四、我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。

1.秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。

2.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大

3.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

O4.第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地

在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰

匙。

6.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像

O分枝的鹿角。

7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，

閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到

路的盡頭...

五、我會修改病句。

1.這里的花美麗，優(yōu)美，好看極了！

2.當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。

3.畫畫對他很感興趣。

4.雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。

5.學了《司馬光》這篇課文，都留下了深刻的印象。

6.段落修改。

我衣服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝，

都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽

媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。(標點符號2處，

語病2處，詞2處，字2處)

六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧!

例：1.“當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。

2.手推車為農(nóng)夫服務了很多年,它慢慢變老了,跑起來的時候,骨頭會哆哆嘎嗥響。

3.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；

在水塘邊散步，聽聽蝠幗的歌唱。

我也會寫：L-------------------------------

3-

七、句子互動吧。

1.把下列陳述句改寫成反問句。

(1)這是一個真實的故事。

(2)灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。

(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(57螞蟻團疝聚的精神值覆敬佩。

2.把反問句改成陳述句。

(1)這不是刺猬嗎？

(2)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

(3)可是你說這些對我有什么用呢？

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎？

(5)難道鳥沒有氣味嗎？

3.把下面的“把”字句改成“被”字句。

(1)它會把你和草一起吞到肚子里去。

(2)主人把母雞的蛋拿走了。

(3)人們把街道打掃得十分干凈。

(4)刺猬把散落的紅棗逐個收攏起來。

八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。

1.大家一起朗讀課文的聲音好聽。

反問句：______________________________________

感嘆句：__________________________

2.你難道不知道狗是會叫的嗎？

陳述句：__________________________

感嘆句：______________________________________

3.沒有一只螞蟻是不遵守紀律的廠

肯定句：______________________________________

反問句：_______________________________________

4.最小的螞蟻吃掉了奶酪。

“被”字句：__________________________

“把”字句：_______

5.蒲公英的種子被風吹得到處都是。

比喻句：______________________________________

擬人句：__________________________

九、小標點跳起來。

例：我說服媽媽和你一起走。

我說服媽媽，和你一起走。

我說服媽媽和你，一起走。

1.我同意他不同意。

2.中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。

3.弟弟找不到爸爸媽媽很著急。

十、給下面句子加上合適的標點符號。

1.鳥兒問女孩小姑娘請告訴我你知道火柴在哪兒嗎

2.青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說話紅頭不要怕你會出來的我聽說牛肚子

里一共有四個胃前三個胃是貯藏食物的只有第四個胃才是管消化的

3.可是他猶豫了一會兒終于一跺腳注意啦全體都有稍息立正向后轉

齊步走

4.哎呀狐貍說道原來是這樣你這是給我設了一個圈套啊

5.是貓還是別的什么我暗暗地猜測著

十一、我會縮句和擴句。

1.小句子變具體。

(1)天空中飄浮著云朵。

的天空中飄浮著的云朵。

(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。

在的月光下，我們地聽爺爺講的故事。

(3)河水流過田野。

的河水流過的田野。

(4)陽光照耀著大地。

的陽光照耀著的大地。

(5)那些文章打動著心。

那些的文章，打動著的心。

2.小句子來瘦身。

(1)小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。

(2)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。

(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

(4)綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。

(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

1.難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎？

這句話是句，我也會寫。

2.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。

這句話是句，我也會寫o

3.從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為它和我們一同唾覺，一同來迎接

太陽。

這句話是句,我也會寫o

4.鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

這句話是句，我也會寫o

5.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

這句話是______句，我也會寫o

十三、拓展聯(lián)想寫詩句。

1.多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：

2.秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：

a，o，，

3.我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩：

a，o，，

4.在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體,望去如同一只精致

的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：

U，，

十四、讀讀背背我最行。

1.秋天的雨，有一盒_______________的顏料。你看，它把給了銀杏樹，黃黃

的葉子像扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把——給

了楓樹，紅紅的楓葉像，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

2.原來，蒲公英的花就像,可以、。花朵張開時，花瓣是金色的，

草地也是金色的；花朵合攏了，金色的被包住了，草地就變成

的了。

3.當他翻動樹葉，樹葉便像一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有

；不一樣的季節(jié)，有O

十五、活學活用我最棒。

1.丁丁和當當在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮?！碑敭攲Γ骸??！?/p>

丁丁說：“。”當當對：“無理寸步難行?！倍《≌f：“一時強弱

在于力?！碑敭攲?“。”這些句子告訴我們:0

2.三個貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。

(1)____人同心，其利斷金。

(2)_一個臭皮匠，賽過諸葛亮。

(3)_一個籬笆——個樁，_____個好漢—一個幫。

這些都是有關團結的諺語，我也來寫一句:

參考答案

一、1.A2.D3.A4.D5.B6.C7.B8.D

二、1.只要...就...

2.不是..而是...

3.因為..所以...

4.除了

5.如果

6.雖然..但...

三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。

2.如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。

3.他的這一舉動讓人大吃一驚。

4.太陽像個大火球。

5.他背著書包，邊走，邊唱歌。

6.突然，一只小狗從門后跑出來。

7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。

8.圓圓激動地跳了起來。

9.是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。

10.同學們都興高采烈，因為明天要去郊游。

四、比喻：3568擬人：1247

五、L這里的花好看極了！

2.當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。

3.他對畫畫很感興趣。

4.因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。

5.學了《司馬光》這篇課文，我們都留下了深刻的印象。

6.我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給

我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做

的。我寫的作文《媽媽的手》，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！

六、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。

2.小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。

3.啪的一聲，爺爺把盒子打開了。

七、1.（1）這難道不是一個真實的故事嗎？

（2）難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？

（3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？

（4）秋天的田野不正像金色的海洋嗎？

（5）螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩嗎？

2.（1）這是刺猬。（2）這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。（3）可是你說這些對我沒

有什么用。（4）沒有比這叫聲更好聽的。（5）鳥有氣味。

3.（1）你和草會被它一起吞到肚子里去。（2）母雞的蛋被主人拿走了。（3）街道被

人們打掃得十分干凈。（4）散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。

八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？大家一起朗讀課文的聲音真好聽??！

2.你不知道狗是會叫的。你居然不知道狗是會叫的呀！

3.每一只螞蟻都遵守紀律。難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？

4.奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。

5.蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯

伯到處旅行。

九、1.我同意，他不同意。我同意他不？同意。

2.中國女排打敗了塞爾維亞女排，得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。

3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。弟弟找不到爸爸媽媽，很著急。

上、1.：“，，？”

2.,：“!,o

3.,,：“，！，，

4.“，”，“！

5，，？，，

9?o

十一、1.例如：（1）蔚藍潔白（2）明亮而柔和認真紅軍長征（3）清清綠

色（4）金色廣闊（5）生動深深我們

2.（1）小蜘蛛織網(wǎng)。（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著

野花。（5）我望著父親。

十二、1.反問難道你不應該這樣做嗎？

2.排比句天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅

子；一會兒又變成了奔跑的小狗……真是太神奇了。

3.擬人蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

4.比喻草地上長出很多蘑菇，像一把把小傘。

5.比喻大象的耳朵像兩把扇子，鼻子像是一條水管，四條腿像四根柱子。

十三、1.亂入池中看不見聞歌始覺有人來

2.停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花

3.水光激潮晴方好山色空漠雨亦奇

4.遙望洞庭山水翠白銀盤里一青螺

十四、1.五彩繽紛黃色一把把小扇子紅色一枚枚郵票

2.我們的手掌張開合上花瓣綠色

3.歌手不一樣的聲音不一樣的音樂

十五、1.理不辯不明有理走遍天下萬古勝負在于理無論做什么事，都要講道理。

2.⑴二(2)三(3)—三三人心齊，泰山移

部編三上期末復習課外閱讀專項訓練

一、閱讀短文，回答問題。

可愛的小溪

清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動的彩色綢帶。我喜歡在溪邊

讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。

中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風吹來，水面上泛起層層魚鱗波

紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……

等到水波平靜時，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。

晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地

跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界里。

1.根據(jù)短文內容把下列詞語補充完整。

（）的朝霞（）的空氣

2.根據(jù)短文內容填空。

清晨“我”喜歡在小溪邊（做什么），中午“我"也要o

3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關詞語用“▲”標出。

4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM了一個神話世界里呢？

二、閱讀短文，回答問題。

美麗的晚霞

紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是

技藝再高的畫家也難以描繪。

太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。

我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐

霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動，飛龍仿佛進入一片原始森林，看不見了。

森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一

個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動畫片《哪吒鬧海》中的師傅一

太乙真人嗎？那么哪吒呢,他在哪里？哦，看到了，這不！一個堅實強健、系著紅兜兜的小

男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。

我從幻境中看到了一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。

當我回到現(xiàn)實中來時，晚霞已經(jīng)消失了。

1.“我”在幻境里看到了哪些東西？

2.判斷下列句子是否正確。

（1）文中的“出神”，表示看得很不認真的意思。（）

（2）“飛龍仿佛進入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（）

（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）

3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。

4.你認為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

三、古詩對比閱讀

《山中》一一【唐】王維《秋風引》一一【唐】劉禹錫

荊溪白石出，何處秋風至？

天寒紅葉稀。蕭蕭送雁群。

山路元無雨，朝來入庭樹，

空翠濕人衣。孤客最先聞。

V7

1.第一首古詩是朝詩人寫的，第二首古詩是朝詩人寫的。

2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到（誰？）的詩《山行》中的o第二

首詩中“蕭蕭"指的是，葉紹翁寫的《》中一句

也有“蕭蕭”這個詞。

3.（1）第一首古詩描繪由__________的小溪、鮮艷的紅葉和所組成的山中深

秋初冬時節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。

(2)第二首詩這首詩表面寫，實際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨、

__________的感情。

四、閱讀短文，回答問題。

美麗的秋天

秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。

秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進田野，金黃色的稻

穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流狹背，卻仍

面帶笑容。走過了田野，踏進曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民

辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。

走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，

天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花1產(chǎn)二3,蝎條香，已隱

隱傳來。

夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青

蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞

盞小燈籠，在野草間穿梭著。

秋天，是個詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時光。

1.寫出下列詞語的近義詞。

呈現(xiàn)()辛勞()

2.解釋下列詞語。

(1)悅耳：___________________________

(2)此起彼落:

3.用“—”和“……”分別畫上一個比喻句和一個擬人句。

4.作者選取了哪些植物、動物來描繪秋天美麗的景色？

五、閱讀短文，回答問題。

螞蟻和蜜蜂

人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩,

甚至連剛學會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”

螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑

回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱

贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。

有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地

說：“喂，蜜蜂，我問你一個問題。”

“啥問題？你說吧！"小蜜蜂回答說。

“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”

“你們和我們一樣，整天忙個不停，當然勤勞啦！”

“那人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儚膩聿环Q贊我們呢？”

小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫勎覀兌环Q贊你們呢？我想，那是因為

你們的勤勞是為了自己，我們的勤勞卻上為了他人……”

螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿寫詞語。

氣呼呼(ABB形式)：嗡嗡嗡：

2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。

3.人們?yōu)槭裁粗豢洫劽鄯涠环Q贊螞蟻，是不是太偏心了？

4.讀了這個童話故事，你明白了什么道理？

六、閱讀短文，回答問題。

畫眉和啄木鳥

茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百

靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。

在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。

“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠

揚悅耳，美妙動聽?！皩Σ黄?，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。“唱吧，友

誼比賽嘛?！碑嬅紦P起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手

畫眉相比嗎？

“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷

麗。

“我們再來比賽……”這時，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是

比比保護森林的貢獻吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而」’

1.文中描寫聲音好聽的詞語有（）。

A.悠揚悅耳

B.得意

C.美妙動聽

D.粗聲粗氣

E.嬌柔

2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結果。

比賽項目勝利者

唱歌

衣服

3.選擇這舞姿篇寓言的寓意，用“4”標出。

（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的

貢獻

長處比別人的短處。（）

（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護森林。（）

（3）誰對人類的貢獻大誰就是勝利者。（）

4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？

七、閱讀短文，回答問題。

猴子建筑師

猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學過技藝，在森林里就以建

自居。

猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃

怒：“停下，停下，你這個笨蛋！巢口能朝上嗎？應朝下，只

樣才能遮雨，懂了嗎？"喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！?/p>

頭，背著手走了。

猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看

不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你

到安全，萬一你站著出來怎么辦？應該挖大點，要有長遠考慮，

嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺?！睋u著頭，背著手走開了。

暴風雨來了，喜鵲進了窩，兔子鉆進洞，只有猴子竄進樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下,

任憑風吹雨打。

1.照樣子，組詞。

自稱自居自自自自

2.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？

3.你認為猴子的建議有道理嗎？為什么？

4.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來評價喜鵲和兔子，如果讓你來評價猴子，你會用哪個詞

語呢？

八、閱讀短文，回答問題。

毛毛蟲的故事

毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，

飛的飛，跑的跑……這是多么生機勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己

的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。

這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個丑

八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的

議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴厲地批

評了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也

能做一些事情?！?/p>

毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的

蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜

的時間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。

毛毛蟲稍微松了一口氣。''以后又會怎么樣？”與世隔絕的毛毛蟲有時會嘆息著問自己。

“一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。

1.把下列詞語補充完整。

生機（）（）大（）?。ǎ┡c（）隔（）

2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？

3.毛毛蟲為什么傷心？

4.猜測一下故事的結局，請你來續(xù)寫一段這個故事？

九、閱讀短文，回答問題。

山茶花

你見過山茶花嗎？

真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花

上甚至也顏色不同，那真叫絕！

山茶花的白，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧

綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美