二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 玩中有竅門(mén) 3教案 鄂教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)玩中有竅門(mén)3教案鄂教版主備人備課成員教材分析二年級(jí)品德與生活上冊(cè)“玩中有竅門(mén)”這一章節(jié)，主要通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在玩耍中也可以發(fā)現(xiàn)生活的智慧和竅門(mén)。內(nèi)容涵蓋了如何合理規(guī)劃玩耍時(shí)間、如何與伙伴友好相處、如何在玩耍中學(xué)會(huì)分享等方面。目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、社交能力和分享精神，使他們?cè)谕嫠Ｖ幸材艿玫匠砷L(zhǎng)。

本章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，自然而然地領(lǐng)悟到生活中的竅門(mén)。教學(xué)過(guò)程中，教師需注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)思考，提高他們的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和與人為善的品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的品德與生活素養(yǎng)，具體包括：

1.生活規(guī)劃能力：通過(guò)學(xué)習(xí)如何合理規(guī)劃玩耍時(shí)間，使學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的時(shí)間管理意識(shí)，形成良好的生活習(xí)慣。

2.社交技巧：通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與伙伴友好相處，提高他們的溝通能力，培養(yǎng)合作精神。

3.分享精神：通過(guò)學(xué)習(xí)如何在玩耍中學(xué)會(huì)分享，使學(xué)生懂得分享的重要性，養(yǎng)成樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)思考生活中的竅門(mén)，提高他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5.積極向上的生活態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)生活中的竅門(mén)，讓學(xué)生感受到生活的智慧，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和與人為善的品質(zhì)。學(xué)情分析本課程針對(duì)的是二年級(jí)的學(xué)生，他們正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段。這一階段的學(xué)生對(duì)于生活中的事物充滿(mǎn)了好奇，對(duì)于新鮮事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面各有差異，有的學(xué)生對(duì)于生活中的小竅門(mén)有一定的了解，而有的學(xué)生則可能還沒(méi)有意識(shí)到這些。

在知識(shí)方面，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)于日常生活中的事物有一定的了解。但是，他們?cè)趯?duì)于如何合理規(guī)劃時(shí)間、如何與伙伴友好相處、如何分享等方面還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。

在能力方面，二年級(jí)的學(xué)生具備了一定的思考能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠通過(guò)觀察、思考來(lái)解決問(wèn)題，但是他們的能力還在發(fā)展階段，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在素質(zhì)方面，二年級(jí)的學(xué)生正處在性格形成的關(guān)鍵期，他們的性格、行為習(xí)慣正在形成中。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以幫助他們形成良好的生活習(xí)慣，提高他們的社交能力，培養(yǎng)他們的分享精神。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)都會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于知識(shí)掌握較好的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)會(huì)更加得心應(yīng)手；而對(duì)于知識(shí)掌握較差的學(xué)生，他們可能需要更多的引導(dǎo)和幫助。對(duì)于能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們能夠更快地理解和掌握課程內(nèi)容；而對(duì)于能力較弱的學(xué)生，他們可能需要更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來(lái)理解和掌握。對(duì)于素質(zhì)較高的學(xué)生，他們更容易接受新的知識(shí)和理念；而對(duì)于素質(zhì)較低的學(xué)生，他們可能需要更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如玩耍場(chǎng)景的圖片、時(shí)間規(guī)劃表、友好相處的漫畫(huà)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如時(shí)間規(guī)劃小游戲所需的道具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保教學(xué)過(guò)程中的多媒體資源能夠正常播放。

6.實(shí)踐活動(dòng)材料：根據(jù)課程中的實(shí)踐活動(dòng)，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，如制作時(shí)間規(guī)劃表所需的紙張、畫(huà)筆等。

7.教學(xué)PPT：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT，包含課程主要知識(shí)點(diǎn)、實(shí)例分析、小組討論等內(nèi)容，以便引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

9.學(xué)生評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生評(píng)價(jià)表，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解他們?cè)谡n程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

10.教師指導(dǎo)用書(shū)：教師需提前備課，熟悉教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，以確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一張孩子們玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們分享他們?cè)谕嫠Ｖ械娜な?，從而引出“玩中有竅門(mén)”的主題。

2.教材內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解玩耍中的竅門(mén)，提高生活能力。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材，了解玩耍中的竅門(mén)，如合理規(guī)劃玩耍時(shí)間、與伙伴友好相處、學(xué)會(huì)分享等，并通過(guò)實(shí)例進(jìn)行分析講解。

3.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。

過(guò)程：教師給出一個(gè)關(guān)于玩耍中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，尋找解決問(wèn)題的方法，并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和觀點(diǎn)。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：每個(gè)小組派代表展示他們的討論成果，其他學(xué)生對(duì)該小組的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出指導(dǎo)和建議。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

過(guò)程：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)玩耍中的竅門(mén)對(duì)于生活的意義，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人為善。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.玩耍的時(shí)間規(guī)劃：學(xué)生們通過(guò)實(shí)例了解到合理安排玩耍時(shí)間的重要性，以及如何有效地規(guī)劃自己的玩耍時(shí)間。

2.與伙伴友好相處：學(xué)生們通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)到如何與伙伴友好相處，包括傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、尊重他人、合作完成任務(wù)等。

3.學(xué)會(huì)分享：學(xué)生們通過(guò)實(shí)例了解到分享的重要性，以及如何學(xué)會(huì)分享，包括分享自己的玩具、分享自己的知識(shí)等。

4.解決問(wèn)題的方法：學(xué)生們通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)到如何解決玩耍中遇到的問(wèn)題，包括獨(dú)立思考、尋找解決方案、嘗試實(shí)施等。

5.良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)：學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解到良好的生活習(xí)慣對(duì)于生活的重要性，以及如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

6.社交能力的提升：學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升了自己的社交能力，包括溝通能力、合作能力、分享能力等。

7.積極向上的生活態(tài)度的培養(yǎng)：學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己積極向上的生活態(tài)度，包括樂(lè)觀、積極、向上等。板書(shū)設(shè)計(jì)1.玩耍的時(shí)間規(guī)劃

-玩得開(kāi)心，學(xué)得有效

-時(shí)間規(guī)劃小竅門(mén)：合理分配，留有余地

-玩耍前制定計(jì)劃，玩耍后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2.與伙伴友好相處

-友好相處，快樂(lè)更多

-傾聽(tīng)他人，尊重差異

-合作完成任務(wù)，共同成長(zhǎng)

3.學(xué)會(huì)分享

-分享快樂(lè)，共享成長(zhǎng)

-分享不僅是給予，也是收獲

-學(xué)會(huì)分享，友誼更長(zhǎng)久

4.解決問(wèn)題的方法

-遇到問(wèn)題，不要怕，獨(dú)立思考，尋找解決方案

-嘗試實(shí)施，不斷調(diào)整，解決問(wèn)題，收獲成長(zhǎng)

5.良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)

-生活習(xí)慣，從小培養(yǎng)

-早睡早起，鍛煉身體，合理飲食，認(rèn)真學(xué)習(xí)

6.社交能力的提升

-社交能力，很重要

-溝通能力，合作能力，分享能力，一起成長(zhǎng)

7.積極向上的生活態(tài)度的培養(yǎng)

-積極向上，迎接挑戰(zhàn)

-樂(lè)觀面對(duì)生活，積極解決問(wèn)題，不斷進(jìn)步教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)完