2024學(xué)年高考生物一輪復(fù)習(xí)水平檢測(cè)31植物的激素調(diào)節(jié)一含解析新人教版

PAGE12-植物的激素調(diào)整(一)[基礎(chǔ)鞏固練]——學(xué)業(yè)水平一、二考點(diǎn)一植物生長(zhǎng)素的發(fā)覺(jué)和作用(Ⅱ)1．下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是()A．在植物的成熟組織中，生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸B．果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽C．頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性D．同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同2．[經(jīng)典模擬]如圖所示，圖a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的試驗(yàn)，圖d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開(kāi)口，有單側(cè)光照。下列對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是()A．圖a、b向光彎曲生長(zhǎng)，圖c背光彎曲生長(zhǎng)B．圖a直立生長(zhǎng)，圖b、c向光彎曲生長(zhǎng)C．圖d中假如固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)D．圖d中假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)3．[經(jīng)典高考]如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長(zhǎng)影響的試驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是()A．去頂芽能促進(jìn)主根生長(zhǎng)B．去頂芽植株不能合成生長(zhǎng)素C．生長(zhǎng)素由頂芽向下非極性運(yùn)輸D．外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)4．[2024·安徽安慶市懷寧二中高三月考]如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過(guò)單側(cè)光照耀后，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況，比照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是()A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和比照組B．比照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一樣D．IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸5．(多選)關(guān)于植物生長(zhǎng)素和生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敘述，正確的是()A．相宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物可促進(jìn)無(wú)子果實(shí)的發(fā)育B．同一植株根和芽生長(zhǎng)所需的最適生長(zhǎng)素濃度相同C．單側(cè)光照耀燕麥胚芽鞘可使其生長(zhǎng)素分布發(fā)生改變D．用相宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條可促進(jìn)其生根考點(diǎn)二其他植物激素(Ⅱ)植物激素的應(yīng)用(Ⅱ)6．有人在清除果園蟲(chóng)害的時(shí)候誤噴了一種除草劑，使果園中的某些灌木葉片枯死、脫落。你認(rèn)為這種除草劑最可能含有()A．生長(zhǎng)素B．細(xì)胞分裂素C．赤霉素 D.乙烯7．下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是()①培育無(wú)子番茄②培育無(wú)子西瓜③果樹(shù)整枝修剪④帶芽的枝條扦插⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片⑥棉花摘心A．①③B．②④C．⑤⑥D(zhuǎn)．②⑤8．下列關(guān)于植物激素及其作用的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落B．用赤霉素多次噴灑水稻植株將導(dǎo)致水稻產(chǎn)量較低C．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制D．乙烯合成于植物的各個(gè)部位，主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟9．[2024·橫峰中學(xué)月考]下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．赤霉素既可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育B．脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成C．當(dāng)乙烯的含量增高時(shí)，抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)黃化豌豆幼苗切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用D．色氨酸在光照條件下才可以轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素[提能強(qiáng)化練]——學(xué)業(yè)水平三、四10．[2024·甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣模擬]有科學(xué)家認(rèn)為，高濃度生長(zhǎng)素抑制根生長(zhǎng)與乙烯有關(guān)。為探討生長(zhǎng)素和乙烯及根生長(zhǎng)的關(guān)系，他做了以下試驗(yàn)：將某農(nóng)作物的根尖放在含有不同濃度生長(zhǎng)素的培育液中，結(jié)果這些培育液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度越高，根尖生長(zhǎng)受到的抑制作用也越強(qiáng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．該試驗(yàn)最直觀的因變量是乙烯濃度B．乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用C．高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的合成D．培育液中的養(yǎng)分成分能很好地保證根尖正常生長(zhǎng)11．[2024·河南省名校高三聯(lián)考]淀粉體——平衡石假說(shuō)認(rèn)為植物依靠?jī)?nèi)含淀粉體的細(xì)胞感受對(duì)重力的單一方向的刺激，使橫放的莖、根等部位發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸。植物光合作用產(chǎn)生的葡萄糖經(jīng)由聚合轉(zhuǎn)變成淀粉，再以淀粉粒的形式儲(chǔ)存于淀粉體中。下列敘述錯(cuò)誤的是()A．淀粉體可感受重力的方向B．淀粉體最終將重力信號(hào)轉(zhuǎn)變成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào)C．植物根部的向地生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性D．根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素分布較多，生長(zhǎng)較快，而使根向地生長(zhǎng)12．[2024·內(nèi)蒙古赤峰二中高三月考]某課題組探討了激素類(lèi)似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響，試驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列敘述正確的是()A．激素類(lèi)似物的濃度是該試驗(yàn)的唯一自變量B．若探究10μmol·L－1甲、乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4組試驗(yàn)C．試驗(yàn)證明乙促進(jìn)生根的最適濃度是10μmol·L－1D．該試驗(yàn)證明激素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性13．(多選)如圖表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)整作用，圖中A、B表示不同的植物激素。下列說(shuō)法正確的是()A．激素A、B分別表示乙烯和赤霉素B．據(jù)圖可以推斷出a濃度高于b濃度C．在圖示的過(guò)程中激素A和B屬于拮抗關(guān)系D．由圖可知幼苗的正常生長(zhǎng)是多種激素共同調(diào)整的結(jié)果14.(多選)某生物愛(ài)好小組探討了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑(圖示簡(jiǎn)稱(chēng)抑制劑)對(duì)芹菜的莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)影響的試驗(yàn)，部分試驗(yàn)結(jié)果如圖所示，相關(guān)推論，正確的是()A．該試驗(yàn)第2組的條件為光照(8h/d)＋抑制劑B．1、4組比照或3、6組比照均可說(shuō)明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)C．4、5組比照說(shuō)明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素D．5、6組比照說(shuō)明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用[大題沖關(guān)練]——綜合創(chuàng)新·求突破15．[2024·山東省新高考一輪備考質(zhì)量檢測(cè)]生長(zhǎng)素可以促進(jìn)扦插枝條的生根。探討人員運(yùn)用不同量的生長(zhǎng)素處理某植物枝條，每個(gè)用量處理的枝條數(shù)都是50個(gè)。視察兩個(gè)月后的存活枝條數(shù)、生根枝條數(shù)以及首次出根所需天數(shù)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________。植物激素除了生長(zhǎng)素以外，還有細(xì)胞分裂素、乙烯和________________等四類(lèi)。(2)由圖可知，不用生長(zhǎng)素處理也會(huì)有1/5左右的枝條生根，但與其他組相比，較明顯的區(qū)分是____________________。(3)若要確定生長(zhǎng)素促進(jìn)該植物枝條生根效果最佳的用量，還須要觀測(cè)的指標(biāo)包括________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常施用人工合成的植物生長(zhǎng)調(diào)整劑。在施用時(shí)，要綜合考慮施用目的、價(jià)格、施用是否便利以及__________________________________________(答出兩條即可)等因素，還要考慮施用時(shí)間、方式、濃度、次數(shù)及處理部位等問(wèn)題。16．[2024·河南省名校高三聯(lián)考]植物在單側(cè)光照耀下會(huì)彎向光源生長(zhǎng)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)單側(cè)光照耀后，燕麥胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸對(duì)缺氧、缺少蔗糖等條件特別敏感，說(shuō)明其運(yùn)輸方式是____________。(3)科學(xué)家發(fā)覺(jué)：向光素接受光信號(hào)后會(huì)發(fā)生某種化學(xué)改變進(jìn)而從細(xì)胞膜上脫離。脫離下來(lái)的向光素形成濃度梯度，并與生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白相互作用，進(jìn)而可能誘導(dǎo)生長(zhǎng)素向胚芽鞘背光側(cè)運(yùn)輸。請(qǐng)以燕麥胚芽鞘的向光素缺失突變體和野生型為材料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證“生長(zhǎng)素在胚芽鞘內(nèi)的橫向運(yùn)輸是由向光素引起的”。要求簡(jiǎn)要寫(xiě)出試驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果(注：向光素缺失突變體是不能合成向光素的個(gè)體。向光素是接受光的受體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))。試驗(yàn)思路：①取________的野生型和向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘為試驗(yàn)材料；②A組：野生型燕麥胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照耀；B組：生長(zhǎng)狀況相同的野生型燕麥胚芽鞘___________________________________；C組：向光素缺失突變型燕麥胚芽鞘進(jìn)行__________________；③在相同且相宜條件下培育一段時(shí)間后，視察A、B、C組燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)狀況。預(yù)期結(jié)果：A組________________，B組________________，C組________________。課后定時(shí)檢測(cè)案311．解析：在成熟組織中：生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，A正確；果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自發(fā)育著的種子，B錯(cuò)誤；頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽生長(zhǎng)素濃度較低促進(jìn)頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度高，抑制側(cè)芽發(fā)育，因此頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C正確；由于不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，因此同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物的不同器官的影響不同，D正確。答案：B2．解析：圖a中由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)玻璃片，故胚芽鞘直立生長(zhǎng)；圖b中生長(zhǎng)素能透過(guò)瓊脂片，單側(cè)光照使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)；圖c中由于胚芽鞘沒(méi)有尖端，對(duì)光不產(chǎn)生反應(yīng)，左側(cè)有含生長(zhǎng)素的瓊脂塊，胚芽鞘向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)；圖d中固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，植株向右彎曲生長(zhǎng)，假如將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，光只能從開(kāi)口進(jìn)入，因此植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)。答案：D3．解析：由圖示知，去頂芽植株和正常植株相比，主根短，說(shuō)明去頂芽能抑制主根生長(zhǎng)；去頂芽植株主根還能生長(zhǎng)，說(shuō)明去頂芽植株仍能合成少量生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素由頂芽向下運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸；去頂芽植株＋外源生長(zhǎng)素與正常植株相比，主根長(zhǎng)度大致相同，說(shuō)明外源生長(zhǎng)素能替代頂芽促進(jìn)主根生長(zhǎng)。答案：D4．解析：依據(jù)分析可知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長(zhǎng)素(IAA)的含量高于乙側(cè)和比照組，A錯(cuò)誤；比照組的燕麥胚芽鞘沒(méi)有受到單側(cè)光的照耀，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此其應(yīng)當(dāng)直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；若光照前去除尖端，則沒(méi)有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長(zhǎng)狀況應(yīng)當(dāng)基本一樣，C正確；生長(zhǎng)素先在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸，再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。答案：C5．解析：相宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物有促進(jìn)無(wú)子果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)扦插枝條生根的作用；同一植株的根、莖、芽對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，所需的最適生長(zhǎng)素濃度也不同；單側(cè)光照耀胚芽鞘可使生長(zhǎng)素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布發(fā)生改變。答案：ACD6．解析：高濃度的生長(zhǎng)素溶液可抑制植物生長(zhǎng)，甚至殺死植物。答案：A7．解析：①培育無(wú)籽番茄的原理是相宜濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)；②培育無(wú)籽西瓜的原理是染色體數(shù)目變異；③果樹(shù)整枝修剪以降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度，去除頂端優(yōu)勢(shì)；④芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)扦插枝條生根；⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片可以降低蒸騰作用，有利于植物成活；⑥棉花摘心能降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度，有利于側(cè)枝生長(zhǎng)。答案：D8．解析：細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，A錯(cuò)誤；赤霉素能促進(jìn)植株的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，多次噴灑赤霉素會(huì)使其生長(zhǎng)速度過(guò)快，從而導(dǎo)致水稻產(chǎn)量降低，B正確；用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可促進(jìn)側(cè)芽部位細(xì)胞分裂，解除生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制，C正確；乙烯在植物體的各個(gè)部位均能合成，主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，D正確。答案：A9．解析：赤霉素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，也可以促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，A正確；脫落酸主要在根冠和萎蔫的葉片中合成，B正確；當(dāng)乙烯的含量增高時(shí)，抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)黃化豌豆幼苗切段細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，C正確；生長(zhǎng)素的合成不須要光照，D錯(cuò)誤。答案：D10．解析：該試驗(yàn)的因變量是乙烯濃度，但是不能干脆視察到，故不是最直觀的因變量，A錯(cuò)誤；乙烯抑制細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，故乙烯對(duì)根的生長(zhǎng)有抑制作用，B正確；高濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的合成，C正確；培育液中的養(yǎng)分成分能很好地保證根尖正常生長(zhǎng)，這也是試驗(yàn)必需滿(mǎn)意的基本條件，D正確。答案：A11．解析：“淀粉體——平衡石假說(shuō)”認(rèn)為植物細(xì)胞依靠“淀粉體”感受對(duì)重力的單一方向刺激，A正確；植物細(xì)胞內(nèi)的淀粉體感受重力信號(hào)的刺激，并將重力信號(hào)轉(zhuǎn)變成運(yùn)輸生長(zhǎng)素的信號(hào)，使近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，B正確；由于根部細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素比較敏感，生長(zhǎng)素濃度較高的近地側(cè)生長(zhǎng)受到抑制，這體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的“低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)、高濃度抑制生長(zhǎng)”的兩重性，C正確；根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素分布較少，生長(zhǎng)較快，而使根向地生長(zhǎng)，D錯(cuò)誤。答案：D12．解析：探討激素類(lèi)似物甲和乙對(duì)某種月季插條生根的影響，試驗(yàn)的自變量包括激素種類(lèi)和激素類(lèi)似物的濃度，A錯(cuò)誤；探究10μmol·L－1甲、乙對(duì)月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)不加激素、只加甲激素、只加乙激素、加入甲激素和乙激素4組試驗(yàn)，B正確；激素類(lèi)似物乙的濃度為10μmol·L－1時(shí)，月季插條生根數(shù)小于激素類(lèi)似物乙濃度為0的比照組，說(shuō)明該濃度抑制月季插條生根，不是促進(jìn)生根的最適濃度，C錯(cuò)誤；用不同濃度的激素類(lèi)似物甲處理的試驗(yàn)組，其月季插條生根數(shù)均大于激素類(lèi)似物甲濃度為0的比照組，均體現(xiàn)了促進(jìn)作用，沒(méi)有體現(xiàn)抑制作用，即沒(méi)有體現(xiàn)激素類(lèi)似物甲的作用具有兩重性，D錯(cuò)誤。答案：B13．解析：幼根和幼莖等合成的生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，則A是赤霉素，生長(zhǎng)素濃度增高到肯定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)組織中乙烯的合成，而乙烯含量的增高又會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，所以B是乙烯，A錯(cuò)誤；生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，所以a濃度高于b濃度，B正確；在圖示的過(guò)程中，激素A能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素B能抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，所以二者屬于拮抗關(guān)系，C正確；從圖中可以看出，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)整的，D正確。答案：BCD14．解析：據(jù)圖分析可以知道：該試驗(yàn)第2組的條件為(光照＋赤霉素)，A錯(cuò)誤；1、4組比照或3、6組比照的自變量均為光照時(shí)間，都可以說(shuō)明適度延長(zhǎng)光照可促進(jìn)芹菜莖的伸長(zhǎng)，B正確；第5組的條件是光照＋赤霉素合成抑制劑，結(jié)果生長(zhǎng)的較慢，而4組生長(zhǎng)的較快，所以4、5組比照說(shuō)明芹菜本身能產(chǎn)生赤霉素，C正確；6組加入赤霉素后生長(zhǎng)的比5組快，所以5、6組比照說(shuō)明赤霉素合成抑制劑只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用，D正確。答案：BCD15．解析：(1)植物生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸。植物激素包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯和脫落酸五類(lèi)。(2)試驗(yàn)中不用生長(zhǎng)素處理也有部分枝條生根，緣由是枝條自身含有內(nèi)源生長(zhǎng)素，但是含量較少，積累到生根所需濃度時(shí)間長(zhǎng)，故首次出根所需天數(shù)較多。(3)肯定量的生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)枝條生根，若要確定生根效果最佳的用量，還須要觀測(cè)的指標(biāo)包括每個(gè)枝條的生根數(shù)量、根的長(zhǎng)度等。(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用生長(zhǎng)調(diào)整劑時(shí)，要綜合考慮施用目的、藥物效果、藥物毒性、藥物殘留