2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃模版（二篇）

第3頁共3頁2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃模版一、指導(dǎo)思想以和諧發(fā)展的理念為指導(dǎo)，深入貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，旨在提升班主任的思想政治覺悟、職業(yè)道德品質(zhì)，強化其崗位技能與教育科研能力，并提高其管理水平。通過此舉，切實發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)及任課教師管理中的引領(lǐng)作用，從而全面推動本校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。二、培訓(xùn)目標1.明確新時代要求：通過培訓(xùn)，使班主任深刻認識并把握新時期班主任工作的新特征與新要求，樹立先進的教育理念。2.掌握科學(xué)方法：學(xué)習(xí)并借鑒先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作與思想道德教育的基本策略，提升班主任工作的藝術(shù)性，促進青少年的健康成長。3.強化責(zé)任意識：進一步明確班主任的職責(zé)與使命，以高度的責(zé)任感與嚴謹?shù)膽B(tài)度，扎實做好班級管理工作，為提升教育教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。三、培訓(xùn)措施1.構(gòu)建科學(xué)管理機制：圍繞“選拔、培訓(xùn)、激勵”三大環(huán)節(jié)，構(gòu)建班主任隊伍的科學(xué)管理機制。持續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、研討交流、基本功競賽及新老班主任結(jié)對幫扶等活動。本學(xué)年還將開展優(yōu)秀班主任主題隊會評比活動，以激發(fā)班主任的積極性和創(chuàng)造力。2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變思想觀念轉(zhuǎn)變：通過多種形式宣傳培訓(xùn)的意義、目的、形式與任務(wù)，深化教師對校本培訓(xùn)工作的認識，明確其重要性，增強教師參與培訓(xùn)的自覺性與積極性，提升校本教研水平。倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的理念，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會的需求。育人觀念轉(zhuǎn)變：緊跟時代步伐，深化教育改革，將育人觀念的轉(zhuǎn)變作為校本培訓(xùn)的首要任務(wù)。通過組織德育講座、班主任專題論壇等活動，促使班主任的育人觀念發(fā)生根本性變化。3.實現(xiàn)三個結(jié)合校本培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合：從學(xué)校實際出發(fā)，以班主任為主體，制定有針對性的培訓(xùn)計劃。強化結(jié)對幫扶、同伴互助與小組學(xué)習(xí)等形式，以年級組為基層單位，重點提升班主任的德育能力與管理藝術(shù)。校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合：堅持“以研促訓(xùn)”的原則，實現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與育人實踐、指導(dǎo)與案例分析的結(jié)合。明確主題、落實人員與時間安排，推動校本教研的深入發(fā)展。校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合：借助外力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量。通過邀請專家到校講座、指導(dǎo)及外出拜師學(xué)習(xí)等方式，拓寬班主任的視野與思路。4.加強三項管理組織管理：成立以校長為組長的教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確專人負責(zé)校本培訓(xùn)工作。制度管理：建立健全校本培訓(xùn)管理制度與考核辦法，如學(xué)習(xí)制度、班主任能力考核制度、班隊課行政檢查制度及班主任評價獎勵制度等，確保培訓(xùn)工作有章可循。檔案管理：按照教師培訓(xùn)要求建立培訓(xùn)檔案，詳細記錄教師個人的培訓(xùn)計劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料及培訓(xùn)考核情況。2024年中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃模版（二）一、指導(dǎo)思想為全面貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，全面推進龍崗區(qū)素質(zhì)教育進程，致力于促進龍崗教育事業(yè)的和諧、均衡與可持續(xù)發(fā)展，并著力提升民辦中小學(xué)班主任隊伍的整體素質(zhì)及其履行工作職責(zé)的能力，特以“堅持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為核心理念，依據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》的具體要求，制定本計劃。二、培訓(xùn)任務(wù)1.自____年____月____日起，正式建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后，所有擬擔(dān)任或已擔(dān)任中小學(xué)班主任職務(wù)的教師，均需在上崗前或上崗后半年內(nèi)完成不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)。2.對于在____年____月____日之前已擔(dān)任班主任工作，但尚未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需盡快采取多種途徑進行補修，以確保其專業(yè)素養(yǎng)的全面提升。三、培訓(xùn)原則1.針對性原則：針對民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合不同學(xué)段班級管理工作的實際需求，精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)方式靈活多樣，包括短期集中培訓(xùn)、在職校本培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等。2.實效性原則：堅持理論聯(lián)系實際的原則，緊密圍繞班主任工作的實際需求和中小學(xué)班級管理的實踐問題，設(shè)計并安排培訓(xùn)內(nèi)容。重視經(jīng)驗交流，突出案例教學(xué)，以提升培訓(xùn)的針對性和實效性。3.創(chuàng)新性原則：積極探索并創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)的內(nèi)容、方式、方法、手段和機制。充分利用現(xiàn)代遠程教育手段，提高培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點。四、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實際需求，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理技巧、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等多個專題領(lǐng)域。五、培訓(xùn)管理民辦中學(xué)教師參與區(qū)級、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修的學(xué)時，將直接計入其繼續(xù)教育學(xué)分。同時，對于參加區(qū)級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓(xùn)且成績合格的民辦中小學(xué)教師，可根據(jù)相關(guān)培訓(xùn)證明，將其培訓(xùn)學(xué)時計入繼續(xù)教育學(xué)分，并納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。六、培訓(xùn)組織1.區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)與質(zhì)量監(jiān)控工作。具體職責(zé)包括組織區(qū)級骨干班主任培訓(xùn)、全區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)、指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺遠程培訓(xùn)、街道基地班主任培訓(xùn)及各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)等。同時，負責(zé)建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案，收集與整理培訓(xùn)資料，并進行培訓(xùn)學(xué)時登記。2.街道基地學(xué)校應(yīng)根據(jù)本街道實際情況，制定并實施民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃。負責(zé)組織開展本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)活動，收集與整理培訓(xùn)資料，并進行培訓(xùn)學(xué)時登記。3.各民辦中小學(xué)校需制定本校班主任培訓(xùn)計劃，積極組織班主任參加各級培訓(xùn)活動。同時，應(yīng)鼓勵班主任開展校本研修活動，并做好相關(guān)資料的收集與整理及培訓(xùn)學(xué)時登記工作。七、培訓(xùn)經(jīng)費民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費