三年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）-人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案3.筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)第三章的第一個內(nèi)容——筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。我們將通過具體的例題和練習(xí)來掌握這個知識點。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2.學(xué)生能夠正確地計算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)難點與重點：重點：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點：理解不進(jìn)位的計算規(guī)則。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、實踐情景引入（5分鐘）我會通過一個實際生活中的例子來引入今天的課題，例如：“小華買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，那么小華一共花費了多少錢？”讓學(xué)生思考并回答。二、例題講解（10分鐘）我會用PPT展示一個兩位數(shù)乘一位數(shù)的例題，例如：23×4。我會逐步講解筆算的過程，讓學(xué)生跟隨我的講解，一起動手計算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）我會給出幾道類似的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和講解。四、筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）（10分鐘）我會讓學(xué)生分成小組，互相交換練習(xí)題，進(jìn)行筆算練習(xí)。我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。五、板書設(shè)計（5分鐘）我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些板書，幫助學(xué)生理解和記憶兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。六、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）作業(yè)題目：1.24×52.32×63.41×7作業(yè)答案：1.1202.1923.287課后反思及拓展延伸：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)時，大多數(shù)都能夠掌握不進(jìn)位的計算規(guī)則，但仍有少部分學(xué)生在計算過程中容易出錯。在課后，我建議學(xué)生們多做一些類似的練習(xí)題，加強(qiáng)鞏固。同時，我也會在下一節(jié)課中繼續(xù)鞏固這個知識點，通過更多的練習(xí)和實際應(yīng)用，讓學(xué)生們更好地掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇了一個生活中的實際例子，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，因為它直接影響到學(xué)生對知識的理解和接受程度。我需要確保例子貼近學(xué)生的生活，能夠引起他們的共鳴，同時也要具有一定的挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在思考中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，并及時給予反饋和講解。我會觀察學(xué)生的計算過程，找出常見的錯誤，并進(jìn)行針對性的講解。例如，如果很多學(xué)生在計算時不注意進(jìn)位，我就會重點講解進(jìn)位的重要性，并通過例題讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠正確地處理進(jìn)位問題。筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的練習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生分成小組，互相交換練習(xí)題，進(jìn)行筆算練習(xí)。這樣的設(shè)計不僅能夠提高學(xué)生的合作意識，還能夠讓他們在互相學(xué)習(xí)中提高計算能力。我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，并根據(jù)他們的掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。板書設(shè)計環(huán)節(jié)，是我為了幫助學(xué)生理解和記憶兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法而設(shè)計的。我會根據(jù)講解的內(nèi)容，設(shè)計一些板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，我可以設(shè)計一個表格，列出兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，讓學(xué)生能夠直觀地看到計算的規(guī)律。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)題目能夠覆蓋當(dāng)天教學(xué)的知識點，并且難度適中。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計不同難度的題目，以便讓所有學(xué)生都能夠通過作業(yè)得到鍛煉和提高。同時，我也會設(shè)計一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生在完成基礎(chǔ)作業(yè)的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己，提高自己的數(shù)學(xué)能力?？偟膩碚f，我在教案的每一個環(huán)節(jié)中都注重細(xì)節(jié)，以確保學(xué)生能夠深入理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力將會得到有效的提升。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時，我注意到了幾個講解技巧和小竅門。在語言語調(diào)方面，我盡量保持清晰、簡潔并且富有感染力。我會在講解重點知識點時提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。同時，我也會用一些生動的例子和比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。在時間分配方面，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我確保實踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)有足夠的時間，讓學(xué)生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。同時，我也為隨堂練習(xí)和筆算練習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)留了充足的時間，讓學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)，并及時得到反饋和講解。再次，在課堂提問方面，我積極鼓勵學(xué)生提問，并鼓勵他們相互之間進(jìn)行討論。我會提問學(xué)生，以檢查他們對知識點的理解和掌握程度，并及時給予解答和指導(dǎo)。同時，我也會鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和困惑，以便我能夠更好地幫助他們解決問題。在情景導(dǎo)入方面，我選擇了一個生活中的實際例子，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際情況相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地理解和接受知識。在教案反思方面，我認(rèn)識到在講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，需要更加清晰地解釋不進(jìn)位的計算規(guī)則。在下一節(jié)課中，我會重點講解進(jìn)位的重要性，并通過更多的例題和練習(xí)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到他們能夠正確地處理進(jìn)位問題?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些講解技巧和小竅門，包括清晰的語言語調(diào)、合理的時間分配、積極的課堂提問、生動的情景導(dǎo)入等。通過這些技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用和改進(jìn)這些技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。課后提升：題目1：小明有25個蘋果，每個蘋果的價格是3元，那么小明賣掉這些蘋果一共得到了多少錢？答案：25×3=75小明賣掉這些蘋果一共得到了75元。題目2：超市的蘋果每千克4元，小華買了17千克的蘋果，那么小華一共花費了多少錢？答案：17×4=68小華一共花費了68元。題目3：一個班級有48個學(xué)生，如果每個學(xué)生都帶來了2個橘子，那么這個班級一共帶來了多少個橘子？答案：48×2=96這個班級一共帶來了96個橘子。題目4：請你計算下列乘法，并寫出計算過程：23×532×741×6答案：23×5=115（2×5=10，進(jìn)位1，3×5+1=16）32×7=224（2×7=14，進(jìn)位1，3×7+1=22）4