教材編寫工作總結(jié)

1、教材編寫工作總結(jié)篇一：教材建設(shè)成果總結(jié)福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教材 建設(shè)成果總結(jié)福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院是 2003年經(jīng)省政府批準(zhǔn)組建的省 屬公辦全日制職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)院以全日制普通高等專科教育為主， 同時開展各種形式的非學(xué)歷教育。發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)是第一 批開辦的高職專業(yè)，是我院重點建設(shè)的專業(yè)，同時也是首批高職省級 精品專業(yè)。自1953年開辦該專業(yè)以來，共為社會培養(yǎng)了 4100多名中 等專業(yè)技術(shù)人才，其中許多畢業(yè)生已成為我省電力行業(yè)和水電行業(yè)技 術(shù)骨干。電氣工程系是學(xué)院負(fù)責(zé)電氣類專業(yè)建設(shè)和教學(xué)管理的部門，有 著較雄厚的師資力量和教學(xué)管理經(jīng)驗，在學(xué)院80周年的辦學(xué)歷史中，

2、 為全省電力事業(yè)培養(yǎng)了 13000多名合格的專業(yè)技術(shù)人才。師資隊伍建 設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗實訓(xùn)建設(shè)都取得較為顯著的成績。全 系42名教師中具有高級職稱教師13人，中級職稱教師17人，具有 大學(xué)本科以上學(xué)歷的共有36人，省高校教學(xué)名師3人，電力系統(tǒng)自 動化教研室是省級優(yōu)秀教學(xué)團隊和省師德建設(shè)先進(jìn)集體，發(fā)電廠及電力系統(tǒng)和供用電技術(shù)專業(yè)是省級精品專業(yè)，繼電保護是國家級精品課程，電工與電氣自動化實驗室是省財政支持的實訓(xùn)基地。在發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)教材建設(shè)工作中，電氣工程系依托 自身的優(yōu)勢，認(rèn)真做好教材編寫的各項工作。教材建設(shè)是高職院校學(xué)科與專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，是課程 建設(shè)的核心，是進(jìn)行教學(xué)

3、工作、穩(wěn)定教學(xué)秩序的重要保證。作為新組 建的高職院校，我們非常重視教材建設(shè)特別是重點專業(yè)的教材建設(shè)工 作。學(xué)院首先選擇了辦學(xué)經(jīng)驗豐富、師資力量較為雄厚的重點專業(yè)發(fā) 電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)作為教材建設(shè)工作的試點。從 2004年起，學(xué) 校高度重視這項工作，積極配合中國水利水電出版社與全國14所水利、電力類高職院校聯(lián)系，通過5年多時間的建設(shè)，已圓滿地完成以 發(fā)電廠及電力系統(tǒng) 專業(yè)和專業(yè)群的專業(yè)課程、實習(xí)實訓(xùn)的教材編寫任務(wù)，其中由我院專業(yè)教師、兼職教師和校外實訓(xùn)基地教師29人次參與編寫的共26部，編寫總字?jǐn)?shù)為241.3萬字，截止目前我院參 與編寫的教材共發(fā)行40.5萬冊數(shù)，全國使用本教材的水利、電力類 高

4、職院校73所，相關(guān)院校67所，部分通用教材如電力法律法規(guī)與 案例分析還被山東大學(xué)等著名本科院校選用。 同時編寫校內(nèi)補充教 材、實驗實訓(xùn)指導(dǎo)教材和畢業(yè)設(shè)計等指導(dǎo)書 9本，總字?jǐn)?shù)達(dá)166萬字。一、學(xué)院高度重視課程與教材建設(shè)工作30學(xué)院經(jīng)黨委會、院務(wù)會研究，專門成立了以分管教學(xué)工作副院 長為組長的課程與教材建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)課程與教材建設(shè) 工作。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專題研討會，研究教材建設(shè)的方針政策，研 究、布署我院教材建設(shè)規(guī)劃，建章立制，落實具體辦法。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從人力、財力上大力支持教材建設(shè)工作，專門劃出 萬元經(jīng)費作為資金保證，用于購買參考材料，教師參加有關(guān)教材編寫 的差旅費用和成果獎勵，近 5

5、年學(xué)院用于教材建設(shè)的獎勵資金已達(dá) 26萬多元。二、全面統(tǒng)籌，精心規(guī)劃教材建設(shè)工作為深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革，使教材建設(shè)工作進(jìn)一步規(guī)范 化、程序化、制度化，我院在組建之初，即結(jié)合當(dāng)時教材建設(shè)的現(xiàn)狀 和發(fā)展要求，全面統(tǒng)籌、精心規(guī)劃，制定了學(xué)院“十一五”教材建 設(shè)規(guī)劃（ 20052010年）強調(diào)應(yīng)將教材建設(shè)作為我院學(xué)科建設(shè)的 重要組成部分，倡導(dǎo)教材建設(shè)與教學(xué)、科研相結(jié)合，提高教材的編寫 與選用質(zhì)量；力爭出版一批既能反映當(dāng)前水利電力行業(yè)技術(shù)先進(jìn)水 平，又符合我院各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式、適用性強、質(zhì)量好 的教材；要求在機制、經(jīng)費、人力等方面予以大力大力支持，保證教 材建設(shè)工作的落實。三、以省級和

6、院級精品課程建設(shè)為核心帶動教材建設(shè)學(xué)院選擇師資力量相對雄厚的部分課程作為精品課程建設(shè)項 目，其中發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)在職業(yè)技術(shù)課選擇了電路與磁 路、發(fā)電廠及變電所電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)和電力系統(tǒng)繼電保 護4門課程為院級精品課程建設(shè)項目，各精品課程建設(shè)項目均由具 有豐富教學(xué)經(jīng)驗和豐富實際工作經(jīng)驗的高級職稱的本課程骨干教師 為項目負(fù)責(zé)人，并與學(xué)院簽定項目建設(shè)協(xié)議書，全面對該課程的教學(xué) 大綱、教材、習(xí)題集、實驗指導(dǎo)書、課程設(shè)計指導(dǎo)書、試題等進(jìn)行建 設(shè)。其中電力系統(tǒng)繼電保護先后被確定為省級精品課程和國家級精品課程。學(xué)院在繼電保護方面具有良好的實驗科研設(shè)施， 豐富的教 學(xué)經(jīng)驗和較為雄厚的師資力量，并在教學(xué)、

7、論文撰定、教材編寫等方 面取得顯著的成績?，F(xiàn)已完成了本課程高職高專教學(xué)使用的教材、習(xí)題集、實驗指導(dǎo)書和課程設(shè)計指導(dǎo)書等系列書籍的編寫，并通過該精品課程的建設(shè)創(chuàng)出學(xué)院的品牌課程， 帶動全院課程，特別是精品課程 的建設(shè)工作，促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。四、落實規(guī)劃，突出重點，開展發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)全 套教材的編寫1、認(rèn)真組織全國高職高專電氣類精品規(guī)劃教材的編寫 工作我院發(fā)起并參加中國水利水電出版社組織的高職高專電氣類精 品規(guī)劃教材的編定寫工作，共有全國水利電力類14所高職高專院校參加。我院共參加 5門技術(shù)基礎(chǔ)課、16門職業(yè)技術(shù)課和5門實訓(xùn)課共26門課程的編寫 工作，共有28人參加編寫，其中電

8、力系統(tǒng)繼電保護、繼電保護 調(diào)試技術(shù)、配電網(wǎng)自動化、電力法律法規(guī)與案例分析、開關(guān)電 器檢修實訓(xùn)和電子制作實訓(xùn)等6本教材由我院主編。為了做好 本輪教材的編寫工作，學(xué)院多次召開參加編寫教師的會議， 提出編寫 教材的要求，要求各位老師積極與主編和兄弟學(xué)校的老師進(jìn)行聯(lián)系， 編寫出適合高職特點、內(nèi)容科學(xué)、形式新穎、經(jīng)濟實用的優(yōu)秀教材。 為保證教材編寫的質(zhì)量和水平，請有較豐富教材編寫經(jīng)驗的老師介紹 教材編寫經(jīng)驗，請我院兼職教授山東大學(xué)電氣工程學(xué)院原副院長文峰 教授和山東大學(xué)博士生導(dǎo)師高厚磊教授給予指導(dǎo)，我院教師已完成241萬多字的教材編寫任務(wù)。由于本教材建設(shè)由全國多所高等職業(yè)院 校聯(lián)合編寫，編寫過程中進(jìn)行了

9、充分的交流與研討， 保證了教材的高 水平與高質(zhì)量；邀請校外兼職教師參與教材大綱的編寫、 內(nèi)容的制定 與討論，電力系統(tǒng)一線技術(shù)人員的參與，使得教材實用性強，并與當(dāng) 前電力生產(chǎn)實際聯(lián)系緊密，真實的反應(yīng)電力新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用情 況；重視實驗實訓(xùn)教材的編寫，本套專業(yè)教材有近三分之一的實驗實 訓(xùn)教材，面向電力生產(chǎn)的實際，專門針對學(xué)生技能水平的培養(yǎng)；采用 先進(jìn)的教學(xué)手段，部分教材配套生動形象的多媒體課件和電子教材， 很大程度上提高和改善了教學(xué)效果；與國電南瑞、國電南自、北京四 方、西門子、ABB平高電氣等國內(nèi)外知名電力生產(chǎn)企業(yè)緊密聯(lián)系， 把握電力生產(chǎn)的前沿技術(shù)，為教材的編寫及時補充新鮮的血液； 重視 案

10、例教學(xué)，特別是部分實訓(xùn)教材，結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)，提高了教學(xué)的 針對性和實效性。通過以上措施為電力類高職專業(yè)教學(xué)提供了一套難 度適宜、實用性強，質(zhì)量較高的專業(yè)教材。2、積極組織編寫校內(nèi)自編教材統(tǒng)編教材的編寫能較好的滿足我院發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè) 的教學(xué)的需求，同時也擴大了我院在全國同類院校中的知名度和影響 力。參加教材編寫的教師也得到很好的鍛煉， 專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平得 到普遍的提高。但是全國統(tǒng)編教材要適應(yīng)全國同類學(xué)校共同的需求， 部分教材不能適應(yīng)福建省水利電力發(fā)展的實際， 因此在做好全國規(guī)劃 教材編寫的同時，有計劃的組織骨干教師編寫部分適合我省我院實際的校內(nèi)自編教材，針對本輪規(guī)劃教材與我院電力教學(xué)的

11、差異編寫了3 本校內(nèi)自編教材，總字?jǐn)?shù)約51萬字。這些自編教材把握了 “寬、新、 用”的原則，體現(xiàn)出先進(jìn)性和實用性的特點，符合高職高專的教學(xué)要 求和教學(xué)大綱，也符合我院教學(xué)改革的需要及素質(zhì)教育的提高。3、認(rèn)真做好實驗指導(dǎo)書和實踐教學(xué)指導(dǎo)書的編寫實驗指導(dǎo)書和實踐教學(xué)指導(dǎo)書的編寫是教材建設(shè)的補充和完善，我院在電力專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)、電氣設(shè)備檢修實訓(xùn)、電氣設(shè)備課程 設(shè)計、電力系統(tǒng)課程設(shè)計、繼電保護課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐性教 學(xué)環(huán)節(jié)都有自己的特點，目前尚未有國家正式出版的教材，我們組織 各個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的骨干指導(dǎo)教師按照實用性的原則認(rèn)真編寫修訂 各實踐教學(xué)指導(dǎo)書，現(xiàn)已完成 6門校內(nèi)實踐教材的編寫，總字?jǐn)?shù)約

12、 115萬字。通過本輪教材的編寫為我院及全國發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè) 的教學(xué)提供了能滿足高職院校教學(xué)要求的教材，同時也擴大了我院在 全國同類院校中的知名度和影響力。參加教材編寫的教師也得到很好 的鍛煉，專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平得到普遍的提高。這對提高我院發(fā)電 廠及電力系統(tǒng)專業(yè)的教學(xué)水平、保證教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。五、建立長效機制，抓好教材使用、檢查和反饋評價，促進(jìn)教 材建設(shè)的全面發(fā)展教材質(zhì)量是教材建設(shè)的核心，為保證不斷提高教 材質(zhì)量，我們針對新編教材認(rèn)真開展了教材反饋評價活動。2007年5月和2008月6月，組織對本輪教材編寫質(zhì)量和使用情況進(jìn)行了調(diào)查， 中國水利水電出版社在我院和江西電院、武漢電院、四

13、川電院、廣西 水院等5所高職院校使用過本教材的75位教師中，分別對教材質(zhì)量、 是否適應(yīng)高職教育、是否聯(lián)系電力當(dāng)前技術(shù)、創(chuàng)新性、實用性、學(xué)生 反饋等方面進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果良好。同時，系統(tǒng)地搜集了各學(xué)校、培訓(xùn) 機構(gòu)、行業(yè)、企業(yè)及社會其他各有關(guān)單位對教材質(zhì)量的意見和建議； 多次組織山東大學(xué)文鋒教授等有關(guān)專家對教材質(zhì)量進(jìn)行考核、評價， 及時總結(jié)經(jīng)驗和不足。通過以上措施，建立起了教材反饋評價的完整 體系。教研室既是教材需求和使用單位，又是教材編寫任務(wù)的承擔(dān)單 位，在教材建設(shè)中起著主體作用。電氣工程系一直把教材建設(shè)作為專 業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的重要組成部分，充分發(fā)揮各教研室在教材建設(shè)中 的主體作用，加強教材編寫的

14、監(jiān)督和教材使用的管理， 注意把教材建 設(shè)與專業(yè)教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，大力提高了教材的編寫與選用質(zhì) 量。除上述教材質(zhì)量監(jiān)控以外，學(xué)院還在經(jīng)費支持、評優(yōu)獎勵、經(jīng) 驗成果推廣等方面對教材建設(shè)工作做出相應(yīng)規(guī)定，建立了長效機制， 確保教材建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。以上是我院進(jìn)行重點專業(yè)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)課程與教 材建設(shè)的主要工作。學(xué)院以該專業(yè)的課程與教材建設(shè)為模式， 在條件 成熟的其它專業(yè)中全面推廣開展本項目，以達(dá)到鍛煉師資，提高教學(xué) 質(zhì)量的目的，更好地促進(jìn)各專業(yè)人才的培養(yǎng)，努力把我院辦成高水平 的優(yōu)質(zhì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為我省的高等職業(yè)教育和水利電力行業(yè)做出應(yīng) 有的貢獻(xiàn)。福建水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加全國高職高專電

15、氣類規(guī)劃教材編寫情況 中國水利水電出版社2008年8月19日篇二：圖書編輯年終總結(jié)圖書編輯年終總結(jié)-總結(jié) 篇一：20102011圖書館 在校的全面支持、關(guān)心與下，在 全體圖書館同仁的共同努力下，圖書館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨， 圍繞優(yōu)化服務(wù)、圖書館教育和信息的功能，從常規(guī)、特色服務(wù)、資源 整合、數(shù)字化建設(shè)入手，通過一年扎實的努力，順利地完成了本年度的各項工作，。具體體現(xiàn)如下：一、常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)務(wù)實，力求高效創(chuàng)新1、教材、報刊分發(fā)準(zhǔn)確及時、日常開放井然有序教材教輔準(zhǔn)確無誤及時發(fā)放，圖書館各室平時全天候開放、節(jié)假日定期開放，各 類報刊雜志及時征訂和每日的發(fā)放上架， 選購新書到分類編目及時上 架？.等

16、等一系列常規(guī)工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書 館同仁一心以強烈的心做好了各項日常工作， 保障了，同時也促進(jìn)了 的發(fā)展。2、圖書采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設(shè)合理科學(xué)為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書經(jīng)費發(fā)揮最大限度的功效， 我們不 僅在采購圖書方面動足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學(xué)科研究 中心、在班級設(shè)立圖書專柜更是體現(xiàn)了我們主動服務(wù)的創(chuàng)新之舉。目前我們圖書館設(shè)立了 “必閱讀專柜”、“閱讀專柜”、“專柜”、“教育理 論專柜”、“藝術(shù)類書籍專柜”。思維中心有我們設(shè)立的教育教學(xué)理論、 競賽輔導(dǎo)專柜，藝體樓有我們設(shè)立的美術(shù)書法類圖書專柜， 學(xué)生生涯 中心有心理學(xué)哲學(xué)專柜，歷史學(xué)科中心有史學(xué)

17、研究作品專柜， 國際部有國際課程用書專柜。設(shè)立各種不同的專柜，雖然在圖書編目、流通管理方面要多許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書更具活力， 我們付出再多也是值得的。館藏資源建設(shè)中我們不僅采購優(yōu)質(zhì)圖書，及時分類編目上架，還十分重視的文化傳承建設(shè)，師生各階段的 研修成果，只要匯編成冊，我們都會主動收集分編入藏。師生作品的 收藏不僅豐富了館藏，對傳承學(xué)校文化也有很深遠(yuǎn)的意義。3、讀者服務(wù)主動優(yōu)質(zhì)、開展豐富有效 為了讀者的方便我們可以克服所有的不方便， 是我們 圖書館人員的工作信條。熱情主動、高效是讀者服務(wù)的核心。及時公 布新書上架，好書推薦、讀者借閱等信息，積極聽取師生的建議和意 見，在閱讀指導(dǎo)課

18、、研究性等學(xué)校各類活動中圖書館發(fā)揮了應(yīng)有的作 用。 為提高圖書流通率，我們不僅在資源整合方面下功夫，更注重 開展各類適合學(xué)生發(fā)展的讀書活動， 提升學(xué)生的能力。連續(xù)2年組織 學(xué)生參加省網(wǎng)絡(luò)讀書活動榮獲省團體獎和優(yōu)秀組織獎。聯(lián)合組在學(xué)生 中開展各類讀書活動，定期公布讀者排行榜和閱讀之星，每學(xué)年對閱 讀之星進(jìn)行表彰，用獎勵優(yōu)質(zhì)圖書的方式激勵學(xué)生讀書、讀好書。各 項舉措不僅提高了圖書流通率，對培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀也有很好的促 進(jìn)作用。 二、圖書館網(wǎng)站建設(shè)扎實推進(jìn)，服務(wù)教育教學(xué)、傳承學(xué)校 文化 為了給師生提供最快捷信息量最大的服務(wù)， 我們圖書館不再滿 足于傳統(tǒng)的圖書推薦等紙質(zhì)的宣傳模式，借助圖書館網(wǎng)站這一

19、平臺， 實現(xiàn)了全新的服務(wù)模式。圖書館網(wǎng)站本著“服務(wù)教育教學(xué)、方便瀏 覽、方便檢索”的宗旨，從欄目的精心到內(nèi)容的充實完善，這不僅要 學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，更要有強烈的工作責(zé)任心和工作熱情。 通過一年來的 努力和付出，圖書館網(wǎng)站已日趨成熟，“好書推薦、閱讀、教育、新 書上架、讀者排行榜” ？?等欄目為讀者提供了很大的方便，也使我校 圖書館的管理平上了一個新臺階。 尤其是閱讀分享欄目不僅有“教育 綜述”、“美文選粹”，更有“師生優(yōu)秀作品”，通過收集各個時期師生 的優(yōu)秀作品并數(shù)字化，不僅能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，對傳承學(xué)校的文化 也有很深遠(yuǎn)的意義。在推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)中，圖書館網(wǎng)站的建立起了積極地推動作用。三、加強

20、學(xué)習(xí)，不斷提高圖書館管理人員的素質(zhì)為了師生的我們同樣需要不斷成長。在做好各項常規(guī)工作的同時，要求圖書館人 員加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各級各類，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè) 務(wù)能力。陳慧靈于2010年7月被圖書館評為“全國中圖書館工作者”，2011年1月榮獲“局屬學(xué)校圖書館管理人員綜合素質(zhì)大賽” 一 等獎，連年為圖書館人員做培訓(xùn)輔導(dǎo)，今年又接到了暑期的培訓(xùn)授課 任務(wù)。另外負(fù)責(zé)圖書館網(wǎng)片活動，組織工作也得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同仁的 認(rèn)可，一學(xué)年20多篇報導(dǎo)刊登在省文獻(xiàn)信息網(wǎng)?；仡櫼荒甑墓ぷ?， 在取得成績的同時，我們也找到了工作中的許多不足和問題， 主要反 映于數(shù)字資源建設(shè)及特色管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，資料室管

21、理服務(wù)應(yīng) 充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮，圖書館人員的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)需進(jìn)一步加強。要使我校圖書館真正成為師生的精神家園、 學(xué)校的 文化中心，成為的中學(xué)圖書館還有很長很艱巨的要走。展望未來，我們將繼續(xù)努力，力爭各項工作更上一個新臺階。篇二：一個編輯的總結(jié) 從事編輯工作多，有一些心得愿與同仁分享：1.遵守游戲規(guī)則 在一次與某代理的版權(quán)談判中，對方在競價未結(jié)束階段就 單方面終止競價。我本人在收到郵件當(dāng)時，并沒有到這是對方不遵守 商業(yè)規(guī)則的。后來領(lǐng)導(dǎo)對這件事的處理，使我認(rèn)識到，任何一項商業(yè) 行為，都要遵守規(guī)則。自己心中要意識到并尊重這個規(guī)則的存在，才 能夠拿它去衡量對方。遵守規(guī)則的人才能掌握主動權(quán)

22、。2.自動自發(fā)，發(fā)揮主觀能動性工作中需主動拓寬自己的思路，遇到任何問題， 首先不是抗拒和逃避，而是想辦法去解決。沒有解決不了的問題，只 有不愿意解決的問題。一本書就是一個，編輯作為這本書的項目負(fù)責(zé) 人，首先就要做到獨立自主，為這本書負(fù)責(zé)，為整個項目負(fù)全責(zé)。為 自己設(shè)限，只會讓自己的活動空間變得更狹窄。3.溝通大于一切，知彼解己工作中每個環(huán)節(jié)都需要溝通。編輯是整個項目的核心，在內(nèi) 部不僅需要同版權(quán)人員、美編、發(fā)行、排版人員甚至進(jìn)行溝通，必須 了解自己正在做的每一個決定會產(chǎn)生什么樣的后果，到底可不可行； 編輯在外部還要同客戶溝通，主要包括作者、讀者、書店甚至是接觸 的每一（他們都有可能是潛在的）。

23、我想，溝通的技巧可以用斯蒂芬 柯維（高效能人士的7個習(xí)慣）作者所說的“知彼解己”概括，了 解對方同時讓對方了解你。目前，本人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尚未達(dá)到這一點，還需繼 續(xù)學(xué)習(xí)。4 .產(chǎn)生商業(yè)價值 靈感只有在碰撞中才會迸發(fā)。編輯須是雜家，不僅要對各種現(xiàn)象有敏感的洞察力，還需了解現(xiàn)象背后的解 釋。交流是最有效的獲取信息的渠道。編輯不能埋頭閉門造書，了解 行業(yè)態(tài)勢需與同行交流，了解需與經(jīng)銷商及終端讀者交流，了解人性 需與不同的人交流。交流對于知識產(chǎn)業(yè)尤其重要，能夠產(chǎn)生意想不到 的商業(yè)價值。5.心理要足夠強大 人往往因為未知而感到恐懼。 消除未知的最好辦法就是知之。我也常常害怕跟陌生人打電話，害怕 去接觸自己并不熟悉

24、的領(lǐng)域。其實，只要勇敢地跨出第一步，就會發(fā) 現(xiàn)當(dāng)時的惘然是如何的微不足道。6. 了解人性 任何一項商業(yè)行為能夠取得，都是源于對消費者心理的了解。編輯必須是悲天憫人的 人道主義者，必須是人類的同情主義者，了解人性的需求，了解人性 的脆弱和堅強，這樣，設(shè)計出來的產(chǎn)品才能觸及人的心靈需求，讓人 一顧傾心，再顧購買。篇三：從讀書到做書一一年終總結(jié)會發(fā)言稿可能每年有這么一天，可以和大家聊點什么。雖然是工作總結(jié)會，但 是我覺得這一年我們都在工作，到年底了，可以放松一下，稍微扯遠(yuǎn) 一點，和大家分享一下自己一年來的收獲和體會。今天，我想從讀書 談起。因為我們是做書的，我覺得我們做書的人首先自己要讀書。我昨天查

25、了一下我今年在當(dāng)當(dāng)?shù)馁彆涗洠还彩?19筆，72本，另外 在萬圣買過兩本，在華星的書吧買過 3本，大概一個月買一到兩次， 一年7080本這個樣子。這絕不算多。我有一天在當(dāng)當(dāng)下訂單的時 候發(fā)感慨，我覺得比起我們在其他方面花的錢以及我們讀書所花的， 書真的是很便宜的。我全年買書花的錢還不到 2000元。我想起以前 上學(xué)的時候很窮，沒錢買書，但是會經(jīng)常去書店，省錢下來買書，現(xiàn) 在我們的對于買書來說已經(jīng)不成問題了， 但是我們不買了。如果連我 們做書的人都不讀書了，我覺得我們的圖書市場真的就沒有什么未來 了。或者說，如果我們自己都不讀書，我們能期望我們做出來的書能 有多少書的味道。我和大家曬曬我的書單，也可以向大家推薦一下。我讀書的面比較雜，文學(xué)、社科、歷史、雜文都讀，我今年讀過的 書大致有這些：村上春樹的書，他的重要作品我現(xiàn)在基本上都讀了， 我覺得他是一個被嚴(yán)重誤解了的作家，他不僅是暢銷書作家而且是很 有可能獲得諾貝爾獎的文學(xué)家。今年的諾貝爾文學(xué)獎得主略薩的書我 也買了 3本，但我感覺他比馬爾克斯還是差好多。 我還讀了同是南美 作家的博爾赫斯的作品系列，文藝出版社出的，我覺得他和馬爾克斯 不相上下，而且浙江文藝這套書的裝幀我覺得非常好。昆德拉篇三：標(biāo)準(zhǔn)教材開發(fā)處主任科員工作