部編版四年級上冊語文期中考試試卷帶答案

部編版四年級上冊語文期中考試試題一、書寫1．讀拼音，寫詞語qiānguàzhuāngjiajiāngyìngjiàshǐàomìyuángùkūwěizīrùn二、字詞練習2．選擇合適的音節(jié)和漢字填空xiángjiàng降（______）落投降（______）降（______）服降（______）臨zāngzàng心臟（______）臟（______）話臟（______）腑臟（______）物喻榆愉輸（______）贏（______）木（______）快比（______）操澡燥躁干（______）做（______）急（______）洗（______）三、填空題3．補充詞語按要求做題①（______）耳欲（______）②半（______）半（______）③三（_____）六（_____）（1）寫出與②結(jié)構(gòu)相似的四字詞語：________________、________________（2）出自神話故事的成語有（填序號）________________，你知道的與神話故事有關(guān)的四字詞語還有：________________、________________。4．補充詩句、名言（1）________________________________，復照青苔上。（2）梅須遜雪三分白，________________________________。（3）智能之士，________________，________________。四、語言表達5．按要求寫句子1．人們世世代代懷念女媧。改“把”字句：_______________________________改“被”字句：_______________________________2．難道這不是爬山虎的腳嗎？改陳述句：_______________________________3．我們閱讀課外書籍可以增長寫作水平。修改病句：______________________________4．讀句子并仿寫海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。_________是________，是________，是__________。5．選一種事物，用上一兩個所給的詞語描述它，再寫下來。風雨雷電霎時頓時忽然__________________________________6．請向同學推薦一本你讀過的課外書籍，并寫清楚推薦理由。（1）推薦書名：______________________（2）推薦理由：__________________________五、現(xiàn)代文閱讀閱讀《觀潮》課文片段，完成下列各題。《觀潮》節(jié)選①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像（）。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。②那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩米多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進。浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲意如同（），好像大地都被震得顫動起來。7．根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習。選填詞語寫出了，。8．這兩段話是按________的順序描寫錢塘江大潮，這—順序從文中的“____________”“____________”“______________”這幾個詞語可以看出來。9．從①段中的“____________”和“________________”這兩個詞語可以看出觀潮的人熱情高漲。10．劃“﹏﹏﹏”線句子運用了________、________修辭手法，語句生動優(yōu)美。11．讀②段時，我仿佛聽到了____________________________，仿佛看到了___________，這樣邊讀邊想象畫面，能真正感受到文字美和畫面美。閱讀《燕子》，完成下列各題。燕子①秋天到了，燕子成群結(jié)隊朝南方飛去。②在雨后的晴空下，在跨河的電線上，在朝暉夕煙籠罩著的房前屋后，燕子的身影已隨著天氣轉(zhuǎn)涼而漸漸隱沒和消失，待到明年柳枝吐芽才會歸來。③燕子的雙翅尖尖的，長長的，像一把鋒利的利剪，交叉在尾部，竄高伏低時總是不停地交錯剪動，似乎要剪下五彩云霞溫暖天下寒士，剪下豐收五谷溫飽萬戶千家。燕子輕捷靈巧，身子一騰，猶如飛天女神，隨風起舞時飄飄悠悠，乘借風力蕩著無影的秋千；身子一斜，好似凌波仙子，滑滑溜溜在水面畫出美妙的漣漪。燕子就是天仙的化身，燕子就是勤勞的范例，哪里有燕子，哪里就有幸福和吉祥。④燕子是氣象觀察哨，對風霜雨雪感知敏銳，雨前飛得低是提醒人們未雨綢繆，雨后飛得高是告知人們晴空萬里。燕子又是害蟲的天敵，喙短小而且寬厚，腳爪短小而且尖利，有能耐吃遍天下可吃的害蟲。據(jù)說一只燕子一年要捕食八十余萬只昆蟲。⑤燕子的巢也是用喙搭建的，燕子把銜來的泥和草莖用唾液粘結(jié)起來，內(nèi)鋪以細軟雜草、絨布等，還有一些青蒿葉，就變成了一個溫暖的家。白居易描繪母燕養(yǎng)育雛燕時包含深深地憐愛，那“辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣”真是字字情，句句愛，無不使人感念慈母的偉大。⑥燕子是戀舊的，只要你歡迎它們在堂前搭窩，在屋檐下筑巢，它們（）你是王侯貴族，（）尋常百姓，世世代代都會牽掛著昔日的東家昔日的老巢，（）飛到天邊，（）不會迷失方向。⑦年年歸來的燕子，總給人似曾相識的感覺。小心，千萬別驚了它們，那可是自家的老燕啊！相傳一窩燕子替外出的東家守門護院，還啄瞎了梁山君子的雙眼呢。善良的燕子居然也有此等勇猛的壯舉，怎不令人肅然起敬？12．選合適的關(guān)聯(lián)詞語填入⑥段中。A．雖然……但是……B．無論……都……C．只要……就……D．不管……還是……13．抓關(guān)鍵詞語和句子，簡要概括③～⑥段從哪幾個方面介紹燕子。（1）___________________（2）________________________（3）___________________（4）________________________（5）__________________________________14．文章表達了______________________________之情。15．作者用反問句結(jié)尾，起什么作用？________________________________16．讀了文章后，你對燕子有了哪些新的了解？以后應該怎樣對待鳥兒？____________________________六、書面表達17．習作。你最喜歡童話和神話故事中的哪個人物？假如你是他（或她），會發(fā)生什么有趣的故事呢？請以“假如我是”（橫線上填寫你喜歡的童話或神話人物）為題，寫一篇習作。要求：①題目補充完整；②書面整潔，語句通順，想象合理；③字數(shù)400字左右；④文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。參考答案1．牽掛莊稼僵硬駕駛奧秘緣故枯萎滋潤【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“牽、僵、奧、萎、緣”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．jiàngxiángxiángjiàngzàngzāngzàngzàng輸榆愉喻燥操躁澡【詳解】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確讀音以及字形即可。降：jiàng下落，落下：下降。降旨。xiáng投降。臟：zàng身體內(nèi)部器官的總稱：內(nèi)臟。五臟六腑。心臟。腎臟。肺臟。臟器。

凈。zāng玷污,不干凈或不純潔：臟衣服;臟地毯。不文明,罵人。喻：比方：比喻。譬喻。榆：落葉喬木，實扁圓，木材堅實，可制器具或供建筑用：榆莢。愉：和悅，快意：愉快。愉悅。輸：從一個地方運送到另一個地方：運輸。灌輸。操：拿，抓在手里：操刀。澡：沐浴全身，引申為保持節(jié)操：洗澡。燥：干，缺少水分：干燥。躁：性急，不冷靜：躁動。躁進。3．震聾明昧頭臂若隱若現(xiàn)探頭探腦③神通廣大騰云駕霧【詳解】本題考查的是補全詞語。要求我們平時加強對詞語的累積。要對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填字要符合詞語的完整性，注意不要寫錯別字。震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。三頭六臂：三個腦袋，六條胳臂。比喻神通廣大，本領(lǐng)出眾。（1）“半明半昧”為ABAC式的詞語，此類詞語有：惟妙惟肖、一生一世、可歌可泣、美輪美奐。（2）出自神話故事的成語為“三頭六臂”，與神話故事有關(guān)的四字詞語有：火眼金睛、開天辟地、天衣無縫、海市蜃樓。4．返景入深林雪卻輸梅一段香不學不成不問不知【詳解】本題考查了名言警句的積累和詩句識記。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）本句出自唐代王維的《鹿柴》。原詩：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。這首詩寫一座人跡罕至的空山，一片古木參天的樹林，意在創(chuàng)造一個空寂幽深的境界。第一句先正面描寫空山的杳無人跡，側(cè)重于表現(xiàn)山的空寂清冷。之后緊接第二句境界頓出，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。第三、第四句由上幅的描寫空山傳語進而描寫深林返照，由聲而色。（2）本句出自宋代盧鉞的《雪梅》。原詩：梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。古今不少詩人往往把雪、梅并寫。雪因梅，透露出春的信息，梅因雪更顯出高尚的品格。如毛澤東《卜算子·詠梅》中就曾寫道：“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！毖⒚范汲闪藞蟠旱氖拐?、冬去春來的象征。（3）“智能之士，不學不成，不問不知。”摘自《論衡·卷二十六·實知篇》。意思是再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道。5．人們世世代代把女媧懷念。女媧世世代代被人們懷念。這是爬山虎的腳。我們閱讀課外書籍可以提高寫作水平。學校的操場熱鬧的快樂的充滿活力的忽然刮起一陣大風，霎時，無數(shù)的落葉被卷到空中，紛紛揚揚，飄飄落落?！驹斀狻?．本題考查句型轉(zhuǎn)換。把字句是用介詞“把”構(gòu)成的表示主動意義的句子，因此句子中要含有“把”這個字，其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。根據(jù)“甲把乙怎么樣”的句式，解答此題即可?！瓣愂鼍洹备摹氨蛔志洹钡姆椒ㄊ牵鹤x句子，找出句中表示動作的詞，并在詞下面加上點；在句子開頭上加一個“被”；把動作詞后面的全部移到“被”字的前面。據(jù)此，將賓語“女媧”提至動詞“懷念”前，加入“把”字即可得到答案：人們世世代代把女媧懷念。將賓語“女媧”提前，將主語“人們”移至“懷念”前，加入“被”字即可得到答案：女媧世世代代被人們懷念。2．本題主要考查學生反問句轉(zhuǎn)為陳述句。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。據(jù)此，刪掉疑問詞“難道……嗎？”和去掉否定詞“不”即可得到答案：這是爬山虎的腳。3．本題考查學生病句辨析能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方。病句常見病因：用詞不當；搭配不當；成分殘缺；詞序混亂；重復啰唆；前后矛盾；不符事理；歸類不當；指代不明等。句子“增長”和“水平”搭配不當，可以將“增長”改為“提高”，或?qū)ⅰ八健备臑椤爸R”。4．本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。句子運用了排比的修辭手法，據(jù)此，學生用上排比的修辭，根據(jù)給出的空填上恰當?shù)膬?nèi)容即可，如：城市的夜是喧鬧的，斑斕的，華麗的。5．本題考查學生描述事物的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，從顏色、外形等角度展開描寫，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。學生選擇一個事物，用其中一兩個詞語展開描述，合理即可，答案不唯一。6．《裝在口袋里的爸爸》在這本書里，“我”的爸爸只有拇指那么大，就裝在“我”的口袋里，爸爸為什么能變??？他變小后怎么生活的？他有特異功能嗎？他能成為明星嗎？你認真讀讀這本書，就會找到答案的。【詳解】考查了口語交際能力，注意結(jié)合要求，聯(lián)系自己讀過的課外書籍，向同學們推薦一本，寫出推薦的理由，注意從這本書告訴我們的道理或者值得學習的地方來分析。示例：《魯濱遜漂流記》。因為這本書主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無人小島，并堅持在島上生活，最后回到原來所生活的社會的故事，告訴我要有冒險精神，要有堅強的意志，要有不沮喪的品質(zhì)。7．悶雷滾動山崩地裂潮到來時的聲音之大8．從遠到近從遠處再近些越來越近9．人聲鼎沸沸騰10．比喻#夸張夸張#比喻11．潮水嘩嘩，嘩嘩，聲音越來越大，奔騰而來的場面白浪翻滾，掀起丈高水墻，勢不可當?shù)膲延^景象【分析】7．本題考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。悶雷滾動：指雷聲不斷在大地和云層中間來回反射，形成“轟轟隆隆”的滾動的感覺。形容潮水像天上的悶雷，低沉而有力量。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈?！皭灷诐L動”和“山崩地裂”寫出了潮到來時的聲音很大。8．本題考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，作者按照由遠到近的順序，主要描寫了潮來時的景象。這—順序從文中的“從遠處”“再近些”“越來越近”等詞可以看出來。9．本題考查了對文段內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從第一自然段中的“人聲鼎沸”“沸騰”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高，從側(cè)面表現(xiàn)了錢塘江大潮的雄偉壯觀。10．本題考查了句子的理解。結(jié)合句子：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?？芍?，把“浪潮”比作“戰(zhàn)馬”，運用了比喻的修辭手法；“山崩地裂”、“大地都被震得顫動起來”運用了夸張的修辭手法。形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。11．此題考查學生的語言組織能力。要結(jié)合文章內(nèi)容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。

閱讀文章可知，讀②段時，潮水嘩嘩，嘩嘩，聲音越來越大，奔騰而來的場面，仿佛看到了白浪翻滾，掀起丈高水墻，勢不可當?shù)膲延^景象，錢塘江大潮雄偉壯觀、氣勢非凡，讓人驚嘆。12．不管還是無論都13．燕子輕盈靈巧燕子是氣象觀察哨燕子是害蟲的天敵樣子的巢是用喙搭建的燕子是戀舊的14．作者對燕子的喜愛和贊美15．強調(diào)燕子的勇猛令人敬佩。16．燕子不但外形好看，動作靈巧，還善良勇敢，是吉祥的鳥，慈愛偉大的鳥。我們要保護鳥兒，善待鳥類，和大自然的一切生物和諧共處?！痉治觥?2．本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。文中“你是王侯貴族”與“尋常百姓”為并列關(guān)系，應選擇“不管……還是……”。“飛到天邊”與“不會迷失方向”為條件關(guān)系，系，應選擇“無論……都……”。13．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。從“燕子的雙翅尖尖的，長長的，像一把鋒銳的利剪，交叉在尾部，躥高伏低時總是不停地交錯剪動”可知，這是寫燕子的外形及飛行特點，燕子輕盈靈巧；從“燕子是氣象觀察哨，對風霜雨雪感知敏銳；據(jù)說一只燕子一年要捕食八十余萬只害蟲。”可知，這是寫燕子是氣象觀察哨，又是害蟲的天敵；從“燕子的巢也是用喙搭建的，燕子把銜來的泥和草莖用唾液黏結(jié)起來，”可知，這是寫燕子筑巢及其對兒女的疼愛；從“燕子是戀舊的”可知，這是寫燕子是戀舊的。14．本題考查文章表達的思想感情。要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上思考作者的心寫作目的，分析作者所要表達的情感。文章從燕子的外形特征與生活習性等方面介紹介紹了燕子，“燕子就是天仙的化身，燕子就是勤勞的范例，哪里有燕子，哪里就有幸福和吉祥”“那‘辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣’真是字字情，句句愛，無不使人感念慈母的偉大”表達了作者對燕子的喜愛和贊美之情。15．本題考查文章結(jié)尾的作用。文章結(jié)尾“善良的燕子居然也有此等勇猛的壯舉，怎不令人肅然起敬？”用反問句結(jié)尾，意思是善良的燕子居然也有此等勇猛的壯舉，真令人肅然起敬，更好的強調(diào)燕子的勇猛令人敬佩。16．本題考查文章內(nèi)容的理解與語言表達的能力。文章介紹了燕子不但外形好看，動作靈巧，還善良勇敢，是吉祥的鳥，慈愛偉大的鳥?？梢詮淖鹬伉B兒的生活習性、保護鳥兒等方面出發(fā)，說明我們應該如何對待鳥兒，因為鳥類是我們的朋友。17．范文：假如我是孫悟空四大名著中，我最喜歡西游記里的孫悟空，因為它有能