提升初中生聆聽技巧

提升初中生聆聽技巧課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：提升初中生聆聽技巧

2.教學年級和班級：初中一年級，1班

3.授課時間：2022年10月15日，星期四

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在提升初中生的聆聽技巧，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力，提高他們的跨文化交際意識，以及增強他們的自主學習能力和合作精神。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地理解和運用英語，提高他們的英語學科核心素養(yǎng)，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.聆聽技巧的提升

2.英語語言運用能力的培養(yǎng)

3.跨文化交際意識的提高

4.自主學習能力和合作精神的增強

難點：

1.學生對聆聽技巧的掌握和應用

2.學生英語語言運用能力的提升

3.學生跨文化交際意識的理解和實踐

4.學生自主學習能力和合作精神的培養(yǎng)

解決辦法：

1.通過實際的聽力練習和活動，幫助學生掌握聆聽技巧，并能夠應用到實際中。

2.通過情景模擬和角色扮演，提供學生運用英語的機會，提升他們的語言運用能力。

3.通過引入不同文化背景的材料和討論，增強學生的跨文化交際意識。

4.通過小組合作和自主學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。四、教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過實際的聽力練習和活動，幫助學生提升聆聽技巧，讓學生在實踐中學習和掌握相關知識。

2.互動教學法：通過情景模擬和角色扮演，引導學生積極參與課堂討論和互動，提高學生的語言運用能力和跨文化交際意識。

3.合作學習法：通過小組合作和自主學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，提升學生的團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀和計算機，展示相關的教學材料和聽力練習，提高學生的學習興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，發(fā)布學習任務和聽力材料，方便學生進行自主學習和聽力練習，提高教學效果和效率。

3.教學軟件輔助：利用教學軟件，如語音識別軟件和聽力訓練軟件，幫助學生進行聽力練習和語言運用，提升學生的學習效果和能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《提升初中生聆聽技巧》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過聽不懂別人說話的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索聆聽技巧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解聆聽技巧的基本概念。聆聽技巧是指在交流過程中，有效地接收和理解對方傳達信息的能力。它是我們進行良好溝通的重要基礎。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了聆聽技巧在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調聆聽技巧和跨文化交際意識這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與聆聽技巧相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示聆聽技巧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“聆聽技巧在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了聆聽技巧的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對聆聽技巧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展一、拓展資源：

1.相關文章：推薦幾篇與本節(jié)課教學內容相關的文章，以便學生進一步深入了解和拓展知識。例如，《傾聽的藝術》、《跨文化交際中的聽力技巧》等。

2.在線視頻：提供一些與本節(jié)課教學內容相關的在線視頻資源，如聽力技巧的演示、實際案例分析等，以便學生更直觀地理解和應用所學知識。

3.實際案例：分享一些與聆聽技巧和跨文化交際相關的實際案例，讓學生了解這些技能在現(xiàn)實生活中的應用，并提高他們的實際操作能力。

二、拓展建議：

1.自主學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源自主學習，如參加在線課程、閱讀相關書籍和文章，以提高他們的聆聽技巧和跨文化交際能力。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己的學習心得和經驗，互相學習和借鑒，提高團隊合作能力和交流溝通能力。

3.實踐應用：建議學生在日常生活中多參與跨文化交流活動，如參加國際交流活動、加入外語俱樂部等，將所學知識付諸實踐，提高實際應用能力。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了提升初中生聆聽技巧的相關內容。通過理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論，我們深入了解了聆聽技巧的重要性和應用。學生們的參與度很高，積極進行了小組討論和實踐操作，展示了對聆聽技巧的掌握和應用。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的理解和掌握，我將進行一次當堂檢測。檢測將包括以下幾個部分：

1.選擇題：我將給出幾個與本節(jié)課內容相關的選擇題，學生需要選擇最符合題意的答案。

2.簡答題：我將提出幾個與聆聽技巧相關的問題，學生需要簡潔明了地回答。

3.案例分析題：我將提供一個與聆聽技巧相關的案例，學生需要分析并回答相關問題。

4.小組討論題：我將給出一個與聆聽技巧相關的討論話題，學生需要進行小組討論，并選擇一名代表進行分享。

希望通過這次當堂檢測，學生能夠鞏固所學知識，提高對聆聽技巧的理解和應用能力。八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學法的運用：通過實際的聽力練習和活動，幫助學生掌握聆聽技巧，提高他們的語言運用能力。

2.互動教學法的實踐：通過情景模擬和角色扮演，引導學生積極參與課堂討論和互動，增強他們的跨文化交際意識。

（二）存在主要問題

1.學生對聆聽技巧的掌握和應用：在實踐活動和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對聆聽技巧的掌握和應用仍有困難，需要進一步指導和練習。

2.學生英語語言運用能力的提升：部分學生在聽力練習和互動活動中，語言運用能力較弱，需要加強口語訓練和語言表達能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對學生對聆聽技巧的掌握和應用問題，我將加大實踐活動的力度，提供更多實際的聽力材料和練習機會，讓學生在實踐中不斷提高聆聽技巧。

2.針對學生英語語言運用能力的問題，我將增加口語訓練環(huán)節(jié)，通過組織角色扮演、情景模擬等活動，提高學生的語言表達能力和交際能力。

3.為了更好地激發(fā)