山東省濟(jì)南市六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第7課 風(fēng)雨中我在成長(zhǎng) 第1框《人生難免有挫折》教案 魯人版五四制

山東省濟(jì)南市六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見彩虹第7課風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)第1框《人生難免有挫折》教案魯人版五四制授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于山東省濟(jì)南市六年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元?dú)v經(jīng)風(fēng)雨才見彩虹第7課風(fēng)雨中我在成長(zhǎng)第1框《人生難免有挫折》。這一框的內(nèi)容主要包括：1）理解挫折的普遍性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折；2）學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折，培養(yǎng)積極的心態(tài)和應(yīng)對(duì)挫折的能力；3）了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于挫折的內(nèi)容，對(duì)于挫折的普遍性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有一定的了解。但學(xué)生在應(yīng)對(duì)挫折、調(diào)整心態(tài)方面可能還存在一些困難。因此，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生更深入地理解挫折，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)良好的心態(tài)和應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的挫折承受能力：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是成長(zhǎng)過程中不可避免的一部分，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)能夠保持積極心態(tài)，勇于面對(duì)和解決問題的能力。

2.提升學(xué)生的自我調(diào)適能力：幫助學(xué)生了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)在挫折中調(diào)整自己的心態(tài)，尋找解決問題的方法，從而提升自我調(diào)適能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是社會(huì)生活中普遍存在的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流、合作，共同面對(duì)和解決問題的能力，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挫折時(shí)能夠堅(jiān)持正義，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

5.提升學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過教學(xué)，使學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)能夠積極思考，勇于實(shí)踐，提高自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了挫折的普遍性以及挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。他們知道在成長(zhǎng)過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，而挫折也是個(gè)人成長(zhǎng)的一部分。此外，學(xué)生還了解到了一些應(yīng)對(duì)挫折的方法，比如尋求幫助、調(diào)整心態(tài)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說，他們正處于青春期的前期，對(duì)自我認(rèn)知和自我價(jià)值的探索興趣濃厚。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們大多喜歡互動(dòng)式和參與式的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于案例分析、小組討論等形式的教學(xué)活動(dòng)較為感興趣。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但面對(duì)復(fù)雜的情感和心理問題，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解挫折的普遍性時(shí)，可能會(huì)對(duì)“每個(gè)人都會(huì)遇到挫折”這一概念產(chǎn)生疑問，他們可能會(huì)疑惑為什么有些人看起來(lái)沒有遇到挫折。在學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槭艿截?fù)面情緒的影響，而難以保持積極的心態(tài)。此外，學(xué)生在應(yīng)對(duì)挫折的方法上，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而難以將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在了解挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)挫折帶來(lái)的正面影響產(chǎn)生懷疑。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、教材、學(xué)習(xí)手冊(cè)、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群、在線教學(xué)平臺(tái)等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、在線文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講解、討論、小組合作、角色扮演、情景模擬、案例分析、反思總結(jié)等。

5.輔助材料：與課程相關(guān)的書籍、雜志、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資源等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂提問、小組討論評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人生難免有挫折》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^挫折的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索挫折的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解挫折的基本概念。挫折是個(gè)人在追求目標(biāo)過程中遇到的阻礙或失敗。它是成長(zhǎng)過程中不可避免的一部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了挫折在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)正確面對(duì)挫折和應(yīng)對(duì)挫折的方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何正確面對(duì)挫折和應(yīng)對(duì)挫折的方法，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與挫折相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示挫折的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“挫折在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了挫折的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)挫折的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《人生難免有挫折》的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.挫折的普遍性：每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到挫折，挫折是成長(zhǎng)的一部分。

2.挫折的類型：挫折可以分為外在挫折和內(nèi)在挫折，外在挫折如學(xué)業(yè)、工作、人際關(guān)系等，內(nèi)在挫折如自我期望、信心等。

3.挫折的影響：挫折可以帶來(lái)負(fù)面影響，如失落、沮喪、自我懷疑等，同時(shí)也帶來(lái)積極影響，如成長(zhǎng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)力等。

4.正確面對(duì)挫折的態(tài)度：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)和解決問題，不氣餒，不放棄。

5.應(yīng)對(duì)挫折的方法：應(yīng)對(duì)挫折的方法包括調(diào)整心態(tài)、尋求幫助、制定計(jì)劃、積極應(yīng)對(duì)等。

6.挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：挫折是個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，通過挫折，我們可以學(xué)會(huì)解決問題、提高適應(yīng)力、增強(qiáng)自信心等。

7.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，如樂觀、積極、堅(jiān)韌等。

8.培養(yǎng)良好的應(yīng)對(duì)習(xí)慣：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的應(yīng)對(duì)習(xí)慣，如及時(shí)調(diào)整情緒、積極尋找解決辦法等。

9.學(xué)會(huì)自我調(diào)適：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自我調(diào)適，如通過運(yùn)動(dòng)、娛樂、交流等方式釋放壓力，調(diào)整自己的情緒。

10.增強(qiáng)自我效能感：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該增強(qiáng)自我效能感，相信自己有能力克服困難，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

11.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該堅(jiān)持正義，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

12.提高綜合素質(zhì)：面對(duì)挫折，我們應(yīng)該積極思考，勇于實(shí)踐，提高自身的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性?？梢圆捎妙伾D形、符號(hào)等多種元素，使板書更具吸引力。例如，在板書挫折的類型時(shí)，可以用不同顏色的筆標(biāo)出外在挫折和內(nèi)在挫折，并用圖標(biāo)表示，讓學(xué)生一目了然。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的趣味性，以引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)?？梢圆捎弥i語(yǔ)、卡通形象、小故事等形式，將知識(shí)點(diǎn)融入其中，使板書更具吸引力。例如，在講解挫折的普遍性時(shí)，可以引用一句趣味性的句子：“誰(shuí)沒有經(jīng)歷過挫折？答案：雞蛋?！弊寣W(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)點(diǎn)。

③重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。可以采用加大字體、加粗、下劃線等方式，將重點(diǎn)內(nèi)容凸顯出來(lái)。例如，在講解正確面對(duì)挫折的態(tài)度時(shí)，可以將“積極心態(tài)”四個(gè)字加粗，并配以相關(guān)的圖形或符號(hào)，使學(xué)生一眼就能抓住重點(diǎn)。

④簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，以免讓學(xué)生感到困惑。可以采用關(guān)鍵詞、簡(jiǎn)短句子等方式，將知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清晰。例如，在總結(jié)挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義時(shí)，可以使用如下板書設(shè)計(jì)：“挫折→成長(zhǎng)→堅(jiān)韌→適應(yīng)力”。

⑤互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度?？梢栽O(shè)置一些問題或填空題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行思考和回答。例如，在講解應(yīng)對(duì)挫折的方法時(shí)，可以設(shè)置如下板書設(shè)計(jì)：“面對(duì)挫折，我應(yīng)該____，____，____?！弊寣W(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填寫答案。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

《面對(duì)挫折，我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)》：這篇文章講述了面對(duì)挫折時(shí)，如何保持積極心態(tài)，尋找解決問題的方法，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。

《挫折是人生最好的禮物》：本文從心理學(xué)角度分析了挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義，鼓勵(lì)讀者擁抱挫折，從中汲取成長(zhǎng)的力量。

《如何培養(yǎng)孩子的抗挫折能力》：這篇文章提供了培養(yǎng)孩子抗挫折能力的實(shí)用方法，幫助家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子正確面對(duì)挫折。

（2）視頻資源：

《挫折的力量》：這是一部關(guān)于如何正確面對(duì)挫折的紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例展示了挫折對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

《逆境中的成長(zhǎng)》：這部視頻講述了在逆境中如何保持積極心態(tài)，實(shí)現(xiàn)自我突破的故事。

《挫折與成功》：這是一場(chǎng)關(guān)于挫折與成功的演講，演講者分享了自己在挫折中成長(zhǎng)的故事，鼓勵(lì)聽眾勇敢面對(duì)挫折。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的閱讀材料，并結(jié)合自己的經(jīng)歷，撰寫一篇讀后感，字?jǐn)?shù)不限。

（2）