《玲玲的畫(huà)》說(shuō)課稿

《玲玲的畫(huà)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材

《玲玲的畫(huà)》是部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第三單元的課文。本單元圍繞“兒童生活”這個(gè)主題的3篇課文都以?xún)和囊暯?，表現(xiàn)兒童的生活。本課講的是玲玲非常滿(mǎn)意的一幅畫(huà)被弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，她在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，使畫(huà)變得更好了的事。玲玲的情感變化是本文重要的線(xiàn)索，爸爸富有哲理的話(huà)語(yǔ)是課文的主題所在。因此教學(xué)中我牢牢抓住這兩個(gè)方面，重點(diǎn)理解爸爸意味深長(zhǎng)的話(huà)，從中受到啟發(fā)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。二、說(shuō)教法、學(xué)法：課文內(nèi)容簡(jiǎn)單，主題明確，寓意深刻，對(duì)啟發(fā)學(xué)生處理生活中的類(lèi)似事件較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。剛升入二年級(jí)的大部分學(xué)生思維活躍，聰明、好學(xué)，有上進(jìn)心，對(duì)課文內(nèi)容充滿(mǎn)好奇，求知欲比較強(qiáng)，特別是孩子們特別喜歡畫(huà)畫(huà)，所以對(duì)這課的課文內(nèi)容很感興趣。但理解能力欠佳，因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生充分讀書(shū)，在讀中體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解爸爸意味深長(zhǎng)的話(huà)。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“玲、詳”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“評(píng)、獎(jiǎng)”等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“評(píng)獎(jiǎng)、時(shí)間”等4個(gè)詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿(mǎn)意”等關(guān)鍵詞了解課文內(nèi)容，講述故事。

3、讀懂爸爸說(shuō)的話(huà)，懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字及新詞正確、流利、有感情地朗讀課文理解文中“端詳”等詞語(yǔ)的意思，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。難點(diǎn):懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、準(zhǔn)備手繪畫(huà)，學(xué)生作為小小評(píng)選家，說(shuō)出哪幅畫(huà)更好看，并說(shuō)明原因。（說(shuō)話(huà)回答的完整性）2、引入小主人公“玲玲”。3、問(wèn)題導(dǎo)入：師：玲玲特別愛(ài)畫(huà)畫(huà)，這個(gè)故事就與她有關(guān)，你們想知道發(fā)生什么事情了嗎？生：想4、讓我們走進(jìn)今天學(xué)習(xí)的課文《玲玲的畫(huà)》（板書(shū)課題）齊讀課題。二、整體感知，概括全文。1、讀課文，邊讀邊標(biāo)好自然段。2、聽(tīng)朗讀視頻思考問(wèn)題：課文中有三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了玲玲心情的變化，讀課文，把它們找出來(lái)吧。（學(xué)生暢所欲言）

3、讓學(xué)生試著用幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)玲玲的心情為什么發(fā)生了這樣的變化嗎？4、總結(jié)全文的內(nèi)容三、分段解析，分析內(nèi)容。1、玲玲得意地端詳著自己畫(huà)的《我家的一角》。這幅畫(huà)明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。思考問(wèn)題：（學(xué)生暢所欲言）

（1）玲玲為什么得意？（2）端詳是什么意思？讓學(xué)生表演這個(gè)動(dòng)作。（3）玲玲畫(huà)得怎么樣？從哪些詞可以看出來(lái)？三、分段解析，分析內(nèi)容。2、就在這時(shí)候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫(huà)弄臟了。玲玲傷心地哭了起來(lái)。思考問(wèn)題：（學(xué)生暢所欲言）

（1）“啪的一聲”是什么意思？（2）表演“啪的一聲”這個(gè)動(dòng)作。（3）想象一下：玲玲此時(shí)的心情是怎樣的呢？三、分段解析，分析內(nèi)容。3、玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫(huà)了一只小花狗。思考問(wèn)題：（學(xué)生暢所欲言）

（1）如果你是玲玲，聽(tīng)了爸爸的話(huà)，你會(huì)畫(huà)什么？為什么？（2）這只“懶洋洋”的小狗是什么樣的？（3）對(duì)照著這兩幅畫(huà)，有了這只小花狗，這幅畫(huà)有了什么變化？三、分段解析，分析內(nèi)容。4、玲玲對(duì)于這幅畫(huà)自己滿(mǎn)意嗎？（學(xué)生暢所欲言）除了對(duì)畫(huà)本身滿(mǎn)意之外，還對(duì)自己今天的表現(xiàn)很滿(mǎn)意。因?yàn)樗茏约悍e極地動(dòng)腦筋。5、爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。”

四、總結(jié)全文。本文寫(xiě)了玲玲不小心把畫(huà)弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫(huà)了一只小花狗，效果很好。這個(gè)故事告訴我們：只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。