中學(xué)教學(xué)（教科研）常規(guī)管理辦法

第第頁中學(xué)教學(xué)（教科研）常規(guī)管理方法江臨中學(xué)教學(xué)（教科研）常規(guī)管理方法教學(xué)（教科研）常規(guī)是規(guī)范老師日常教學(xué)行為的基本要求，是實現(xiàn)教學(xué)活動的科學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本校教學(xué)（教科研）常規(guī)由教學(xué)工作計劃、備課、上課、作業(yè)、教學(xué)研究等五個方面構(gòu)成，由教導(dǎo)處、教科室率領(lǐng)教研組長組織管理，落實各項工作。一、教研組常規(guī)職責(zé)1、各教研組應(yīng)在組長的率領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)教育方針和教育理論，結(jié)合工作實際，不絕提高認得和理論水平，結(jié)合教學(xué)實際認真大膽探究，注意工作作風(fēng)，努力探求工作實績。2、教研組一學(xué)期有計劃，有認真的活動記錄，學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。3、教研學(xué)習(xí)中要熟識新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討教材，改進教法，進行觀摩評課教學(xué)，組織專題教座，外出學(xué)習(xí)，并對活動內(nèi)容和成績及時總結(jié)。4、各組分級段成立備課組，常常共同備課，撰寫教案，統(tǒng)計討論作業(yè)情況，進行統(tǒng)一命題，分析評價試卷及考試情況，進行質(zhì)量分析。5、負責(zé)組織開展本學(xué)科的課外興趣小組活動，幫忙教科室和教導(dǎo)處舉辦各種教學(xué)活動。6、共同負責(zé)本組的教學(xué)資料、儀器、教具等教學(xué)設(shè)備的管理和使用。7、新老老師結(jié)對活動，組內(nèi)可發(fā)揮名師、骨干老師的優(yōu)勢，認真培養(yǎng)、推出青年老師，老帶新活動有計劃、有行動、講實效。8、組內(nèi)每學(xué)年至少有一個共同的集體研究課題，一學(xué)期每人至少撰教學(xué)案例、論文或課題報告；讀一本教育教學(xué)理論專著；給學(xué)生作一個專題講座或報告；每周寫1～2次教學(xué)反思。二、教學(xué)常規(guī)管理方案為了努力提高我校教學(xué)質(zhì)量，有效組織和調(diào)控教學(xué)，漸漸實現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，經(jīng)學(xué)校校委會研究，特訂立本方案，希認真學(xué)習(xí)貫徹落實。總則（一）認真抓好教學(xué)常規(guī)管理是深入開展教育教學(xué)改革、全面推行素養(yǎng)教育的前提。各科教學(xué)應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生和學(xué)生各自的特點，教書育人，努力提高學(xué)生的科學(xué)文化知識和思想道德素養(yǎng)。（二）教學(xué)是實施素養(yǎng)教育的主渠道。既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實施課堂教學(xué)素養(yǎng)化。（三）老師要變動教育觀念和人才觀念，變動人才培養(yǎng)模式。教學(xué)要以“啟發(fā)式”為核心、培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)為“著落點”、提高學(xué)生素養(yǎng)為目的。教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試考查是教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)，應(yīng)環(huán)環(huán)緊扣、環(huán)環(huán)落實。關(guān)于教學(xué)計劃和總結(jié)1、計劃包含教導(dǎo)處工作計劃、教研組工作計劃和個人教學(xué)計劃。2、教導(dǎo)處計劃由教導(dǎo)主任依據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點訂立，并于開學(xué)初在第一次全體老師大會上實在敘述本學(xué)期工作思路，及時粘貼到各辦公室，讓各教研組、全體老師圍繞此計劃訂立相關(guān)計劃。3、教研組計劃應(yīng)依據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組老師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容實在化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面布置，以及提高教學(xué)質(zhì)量的緊要措施。4、個人教學(xué)計劃要按教研組及本人所教班級實在情況及時填好教學(xué)工作計劃表，交教導(dǎo)處審核，合格則謄抄到備課課本上，不合格者先依據(jù)教導(dǎo)處提出的整改看法修改后再交教導(dǎo)處審核，合格后再謄抄。它的內(nèi)容包含：學(xué)生情況分析、本冊教材分析、本冊教學(xué)重難點、教學(xué)進度、教學(xué)的緊要措施等。5、學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)室、教研組、老師均應(yīng)依據(jù)教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和教學(xué)的實際，寫出學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包含：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施，可以做全面總結(jié)，也可以做專題總結(jié)。6、計劃和總結(jié)每學(xué)期訂立一次，教導(dǎo)室工作計劃必需在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課老師，教研組工作計劃、老師個人計劃必需在第二周內(nèi)交至教導(dǎo)室及該組老師。各計劃由教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔（教研組計劃由教科室統(tǒng)一存檔）。關(guān)于備課備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個老師必需充分認得備好課的緊要性，充分地備好每一堂課。每位老師都要在全面掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、深鉆教材、結(jié)合學(xué)生實際的基礎(chǔ)上，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分時寫好教案。做到提前備課，上課必需備課，不備課或不認真?zhèn)湔n視為不稱職行為。（一）集體備課：要堅持集體備課制度，每二到三周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結(jié)合教學(xué)實際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，學(xué)期中和期末交教導(dǎo)處、教科室批閱和存檔。集體備課時一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)情形；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。集體備課時間選擇在教研構(gòu)成員均沒功課的時間，教導(dǎo)處在布置功課表時已全面考慮，不得選擇在部分老師有課的時間開展此項活動。（二）個人備課：1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實際，做到“六備”：（1）備教材：認真研討教材，明確本單元（章）、本課（節(jié)）在整個教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點與難點的實在看法，提出落實基礎(chǔ)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)的實在方法。（2）備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識情形，從學(xué)生實際啟程，充分猜測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易顯現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能顯現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。（3）備教法：在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。（4）備設(shè)計意圖：一節(jié)課設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)有一個意圖，在備課的過程中，不能丟三落四，忘了寫“設(shè)計意圖”，所寫的意圖是真正的“意圖，不能有生搬硬套現(xiàn)象發(fā)生。（5）備作業(yè)布置：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，書上的練習(xí)題、老師自身布置的作業(yè)老師自身要先做一次。作業(yè)設(shè)計是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，不是隨便的了的。作業(yè)設(shè)計并不等同于“作業(yè)布置”，設(shè)計的作業(yè)應(yīng)盡量有創(chuàng)意。（6）備德育教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素養(yǎng)本領(lǐng)培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃?、正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點替換教案。教案要有明確的教學(xué)目的和要求，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包含：講授課題、目的要求、重點難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、試驗布置、作業(yè)布置等基本要素，卷容乾凈，格式規(guī)范，并注明上課日期，教齡在五年以內(nèi)的老師要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。每課或每單元結(jié)束后，提倡寫教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。3、教案要按課時逐節(jié)撰寫，不能按課文或章節(jié)寫一個教案，不能顯現(xiàn)幾課的重復(fù)性教案，（除考試的教案外）。凡顯現(xiàn)重復(fù)性的教案只記一次?？荚嚒⒖疾?、練習(xí)課等教案也應(yīng)注明目的要求等內(nèi)容，并附上練習(xí)題或考試試卷，考試后作好試卷分析。簡單的教案（教學(xué)程序150字以內(nèi)）不算教案，不許用老教案，不準(zhǔn)謄錄他人的教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。4、提倡備課改革，備課創(chuàng)新，堅持原創(chuàng)。中青年老師要求寫詳案，尤其是新進老師。經(jīng)驗豐富的老年老師可結(jié)合教學(xué)實際寫略案，提倡采用電子網(wǎng)絡(luò)備課，相互溝通，但要符合我校訂立的相關(guān)制度中所要求的數(shù)量。提倡反思教學(xué)，在每課時教案寫出后記基礎(chǔ)上，每周寫出教學(xué)反思，有利于今后改進教學(xué)。5、教案檢查采取定期普查或不定期的抽查方式。普查后以表格的形式反饋給各科老師，并蓋教導(dǎo)處公章。關(guān)于上課1、嚴(yán)格按課表上課，課表的調(diào)整權(quán)在教導(dǎo)處，老師不得擅自停課、相互調(diào)課或以自習(xí)課代課，否則按曠課論處。2、做好上課前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)準(zhǔn)備好教材資料、備課本、教具、學(xué)生作業(yè)本等，老師一進課堂不許中途退出，不允許上課中令學(xué)生出課堂替老師提取所缺用品，否則按離堂論處。3、舉止文明，儀表端莊，為人師表。一律用普通話上課，不用方言替換普通話教學(xué)。老師著裝要規(guī)范，不宜穿著不得體服裝進教室。除特殊情況外，老師不準(zhǔn)坐著上課或用腿搭在講臺上講課。4、老師必需嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)定，到點上課不遲到，定時下課不拖堂。移動電話等通訊工具不宜帶入課堂，上課期間不允許接聽電話，更不準(zhǔn)學(xué)生自修，老師給他打個電話。5、加強改革意識，加強教學(xué)研究，精要講授，堅持啟發(fā)式、討論式，廢除注入式或滿堂灌，加強練習(xí)，練習(xí)題設(shè)計要典型精當(dāng)。6、檢查老師上課情況的途徑：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課稽查，教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查，各班《班務(wù)日志》認真考查登記，教導(dǎo)處每周查閱核實《班務(wù)日志》一次。關(guān)于教研活動教研組舉辦的教研活動，本組人員應(yīng)樂觀參加。每學(xué)期聽課：老師10節(jié)，教研組長1015節(jié)，行政人員15節(jié)以上。關(guān)于作業(yè)、作業(yè)批改（一）老師布置作業(yè)要精心設(shè)計，份量適當(dāng)，不得任意加重學(xué)生負擔(dān)，作業(yè)一般要當(dāng)堂消化，當(dāng)堂完成，反對題海戰(zhàn)術(shù)。（二）對學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴(yán)格訓(xùn)練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書寫工整，卷面乾凈，不合格的要重做，未做的要補做，錯題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。（三）及時認真批改作業(yè)：1、每次作業(yè)，學(xué)生先注明日期，再做作業(yè)，老師批改時要作日期記錄。2、每次作業(yè)老師要予以評分，不得只給評分而不批改，或既不給分又不批改，如有只寫一個“查、閱”的不負責(zé)任的現(xiàn)象，不算批改。3、老師要保證在上課前把作業(yè)批改好發(fā)給學(xué)生，如不符合此要求，不算批改作業(yè)。（四）老師要認真檢查督促每一個學(xué)生定時按量按質(zhì)完成作業(yè)，及時訂正錯題，提倡老師引導(dǎo)學(xué)生建立“錯題集”。（五）作業(yè)批改確定要由老師本人批改。（六）教研組每月檢查作業(yè)一次，作好記載，教研組長簽名以示負責(zé)。學(xué)校每期普查兩次。（七）各科作業(yè)批改次數(shù)規(guī)定：語文：每周2次，每月不少于8次，作文批改8篇。各科周作業(yè)量：數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語4次，其它學(xué)科依據(jù)實際情況完成作業(yè)批改任務(wù)。（八）老師如進行批改作業(yè)的改革試驗，必需先寫論文，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。不允許以任何借口放松批改要求。關(guān)于課外輔導(dǎo)（一）輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)，（男老師單獨叫女生在個人休息室輔導(dǎo)）。（二）輔導(dǎo)要有計劃，訂立計劃分三步走：1、老師對所教班級的學(xué)生按不同特點進行輔導(dǎo)。2、與班主任和其它任課老師商討，研究分析統(tǒng)一好對某層次學(xué)生的總體認得，并統(tǒng)一基本做法。3、訂立輔導(dǎo)計劃。（三）輔導(dǎo)要有重點，重點是優(yōu)生和差生，其次是請假、曠課的學(xué)生。對優(yōu)生還可采取讓其參加興趣小組的方法，發(fā)揮其特長。（四）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐性、有信心，躲避疲乏戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別學(xué)生輔導(dǎo)時間不宜過長等。（五）及時記錄輔導(dǎo)情況（統(tǒng)一記錄在我校課外輔導(dǎo)記錄冊中）。關(guān)于教學(xué)效果獎罰條例（詳見我校相關(guān)條例）關(guān)于考試考查（一）檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問，下堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗屬于平?？疾?，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門和學(xué)校統(tǒng)一組織。（二）考試要與中考形式接軌，緊扣考試標(biāo)準(zhǔn)命題。（三）對學(xué)生評估成績，要全面綜合，考查、考試都有確定比例，一般平常成績占10%，作業(yè)占10%，期中考試占30%，期末考試占50%，畢業(yè)成績和升學(xué)錄取成績的處理，按教育行政部門的統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。（四）考試后，老師要實行全面質(zhì)量分析，成文備案書面質(zhì)量，分析一般包含：考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進教學(xué)的措施。每學(xué)期上交1到2份試卷分析報告，教導(dǎo)處統(tǒng)一存檔。（五）學(xué)生成績待合格者，學(xué)校要組織補考。（六）嚴(yán)格考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分、統(tǒng)計等考務(wù)工作，考試中要嚴(yán)密監(jiān)考，凡規(guī)定上報的成績不得虛報，對舞弊行為的要報學(xué)校嚴(yán)格處理。篇2:幼兒園教科研制度幼兒園教科研制度1、教職工要樂觀參加全園性的教學(xué)觀摩研討活動和年段常常性教學(xué)研究活動，鼓舞老師開拓創(chuàng)新，觀摩后由園教研組或年段教研組組織觀摩、研討、反思，并作為老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。2、圍繞園課題，全體老師要樂觀參加課題研究活動和園本培訓(xùn)活動，每班老師依據(jù)本班幼兒實際情況，選擇研究子課題，擬定研究計劃，并撰寫教研成績（經(jīng)驗總結(jié)、案例、反思、論文等），不絕提高教研本領(lǐng)。3、每月組織兩次課題研究研討會和兩次年段專題研討例會，每月開展23次實踐觀摩研討活動，每月一次課題研究案例評比。4、對區(qū)級、市級、省級、國家級刊物上發(fā)表或區(qū)級以上溝通的經(jīng)驗論文、教育活動設(shè)計，予以嘉獎，并納入老師績效考評。5、帶教老師每月引導(dǎo)新老師、掛教老師兩個半日的教育活動，新老師、掛教老師要及時做好備課、修改教案、反思等文字料子，而且期末要作為個人成長料子存檔。篇3:藕塘中學(xué)教科研考核制度塘藕中學(xué)教科研考核制度為了促進我校教科研工作質(zhì)量的提高，實施“科研興教”“科研興?！睉?zhàn)略，引導(dǎo)全校老師開展研究性工作，立足學(xué)校教育教學(xué)實際，促進我校教科研工作進一步規(guī)范化、實效化，特別訂立本考核制度。一．常規(guī)要求：1、參加教科研活動是每個老師應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，每位老師都必需樂觀參加學(xué)校統(tǒng)一布置的教科研活動和教研組內(nèi)的教科研活動?？偡?00分，無故缺席1次減20分。2、認真搭配學(xué)校開展課題研究，課題構(gòu)成員認真參加課題活動，堅決按要求完成任務(wù)，交齊相關(guān)料子?？偡?00分，無故缺席或沒有完成減20分。注意教學(xué)研究實踐的反饋工作，要通過不同形式了解教學(xué)研究實踐的過程情況，包含召開溝通會、座談會、問卷調(diào)查等,每學(xué)期一次（必需有記錄、匯總和分析料子）得10分。在教科研的各項活動中，依據(jù)學(xué)校需要多承當(dāng)任務(wù)或多料子的一次加10分。3、每學(xué)期結(jié)束前，完成規(guī)定數(shù)量的讀書筆記或教學(xué)隨筆得25分，兩篇教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計以及一篇工作總結(jié)（心得）或論文，每篇得25分，依據(jù)學(xué)校工作需要每多交一篇加15分。4、按學(xué)校要求認真完成相關(guān)得宣傳報道工作，得基本分60分，宣傳工作出色的最高可得100分。二．成績嘉獎：1、課題研究課題依據(jù)不同階段按下表給課題構(gòu)成員加分嘉獎。級別立項論證分中期評估分結(jié)題成績分嘉獎國家級注：課題構(gòu)成員按實際承當(dāng)情況，由教科部門對其研究過程、成績資料等進行評估考核依照優(yōu)、良、合格三個等級按100％、80％、60％的比例加分，不合格的不加分。課題構(gòu)成員以課題申報署名并經(jīng)教科部門確認為準(zhǔn)。2、論文發(fā)表獲獎對于老師在各級刊物上發(fā)表與教育教學(xué)研究有關(guān)的論文及參加國家、省、市、教研室、教科所、學(xué)術(shù)委員會組織的論文評比并獲獎（發(fā)表的各類習(xí)題、試卷、答案除外），學(xué)校予以確定的嘉獎，實在方法如下表一：教學(xué)設(shè)計、論文、個案等發(fā)表和獲獎嘉獎級別發(fā)表一等獎二等獎三等獎嘉獎得分注：論文是指發(fā)表在教育教學(xué)專業(yè)雜志、報刊上的論文；在各