五年級音樂下冊教學(xué)計劃5篇

第第頁五班級音樂下冊教學(xué)計劃5篇五班級音樂下冊教學(xué)計劃篇1一、引導(dǎo)思想：以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自動參加音樂實踐，敬重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。二、教材分析：本冊教材共有八個單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”“傾聽”“創(chuàng)編活動”等內(nèi)容。在教材中還加添了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱磨練學(xué)生的溝通本領(lǐng)、相互合作的本領(lǐng)。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、停止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生呈現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加酷愛民族文化。三、學(xué)生分析：1、學(xué)生漸漸有自身的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。2、學(xué)生有確定的音樂基礎(chǔ)，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點時更容易理解。3、重視學(xué)生的個性培養(yǎng)及興趣喜好的培養(yǎng)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、增長學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參加音樂活動。2、提高音樂感受與鑒賞的本領(lǐng)。3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增長群體意識，磨練合作與協(xié)調(diào)本領(lǐng)。4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。5、能夠自動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：1、唱歌：（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有神色地獨(dú)唱、齊唱或合唱。（2）能夠?qū)ψ陨砗退说难莩骱唵卧u價。（3）能夠體會歌曲的風(fēng)格特點，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。2、欣賞：（1）不絕的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野。（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景打開想象、聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)處理等。3、識譜：（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。（2）學(xué)習(xí)切分音、小節(jié)、小節(jié)線、停止線、反復(fù)記號、拍號及指揮方式等。六、教學(xué)進(jìn)度課次周次教學(xué)目標(biāo)課時第1課春意2—31、“春水”“春雨”“小鳥”都向人們致意春天的來臨，本課聚集了一組妙回春的音樂作品。讓我們在音樂的感染下進(jìn)一步激發(fā)對大自然的酷愛。2、傾聽《春水》，擬人化的“春水”活潑、頑皮的形象。傾聽《致春天》感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。讓我們在傾聽過程中體驗音樂豐富都表現(xiàn)力。3、表演《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，運(yùn)用不同的節(jié)拍、節(jié)奏表現(xiàn)對春天的稱贊。在學(xué)唱過程中學(xué)習(xí)切分節(jié)奏及樂句的重復(fù)的創(chuàng)作手法。第2課歡快的村寨4—51、我國是個擁有56個民族的大家庭，本課介紹了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少數(shù)民族的音調(diào)風(fēng)格及風(fēng)土人情，以激發(fā)我們對民族音樂的酷愛，拓寬我們的音樂文化視野，并收集本地區(qū)民族歌舞，舉辦各族兒童聯(lián)唱實踐活動。2、傾聽《阿佤人民唱新歌》，從各種豐富多彩的音質(zhì)中感受少數(shù)民族村寨里，當(dāng)喜訊傳來時他們載歌載舞的歡快場景。3、用美妙抒情的情緒演唱《迷人的火塘》。以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的酷愛。在學(xué)唱過程中連續(xù)學(xué)習(xí)另一種形式（兩種切分音），以更好的表現(xiàn)該地區(qū)的民族音樂風(fēng)格。第3課幻想6—71、幻想是創(chuàng)造想象力的準(zhǔn)備階段，它能鼓舞人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性信息的動力。通過《天地在我心》《小船》《水星》《讓幻想展翅飛旋》等作品的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。2、通過對動畫片《寶蓮燈》的兩首插曲的欣賞，了解神話故事是人們對生活的一種幻想寄予。在傾聽由電子音樂演奏的這兩首作品所造成的神奇氣氛中感受幻想的意境。3、以《水星》《寶蓮燈》及兩首歌曲為范例，開放式進(jìn)行以幻想為內(nèi)容的音響小品命題創(chuàng)作活動。第4課四季8—91、一年四季春夏秋冬的大自然更改，使人們的生活、學(xué)習(xí)、工作充分著生機(jī)與詩意。在課中的四首作品正是四季生活、學(xué)習(xí)、工作重點縮影的一方面的反映。2、傾聽青海民歌《四季歌》及陜西民歌改編的《秋收》，從樂曲的主題更改、力度更改及不同主奏樂器的不同音質(zhì)3、體驗樂曲的情緒更改，發(fā)展聯(lián)想與想象，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的本領(lǐng)。4、表演《童心是小鳥》《一把雨傘圓溜溜》，體驗兒童悶在四季中的歡快情緒，并進(jìn)行創(chuàng)作表演。在學(xué)唱過程中初步了解其特征，進(jìn)行曲式試驗創(chuàng)作活動。第5課您好！大自然10—111、通過兩個題材內(nèi)容——“田野”“雪橇”，一種表現(xiàn)形式——合唱（聽與唱）的學(xué)習(xí)，讓我們從中體驗一個文化主題——對大自然的稱贊，進(jìn)一步激發(fā)我們對大自然的酷愛與歌頌。2、《田野在召喚》與《我們的田野》是同題材內(nèi)容，但音樂從不同視角呈現(xiàn)了中外少年兒童沐浴大自然中所表現(xiàn)的不同情緒：一個活潑、一個美妙。通過對作品的再創(chuàng)造與實踐進(jìn)一步加深了音樂文化的理解。3、同一首《鈴兒響叮當(dāng)》，由于不同的版本產(chǎn)生的效果也不一樣，人們從不同層面感受少年兒童在大自然冬季中的歡快，初步體驗音樂更改發(fā)展帶來的美感。第6課京韻11—121、感受、體驗我國民族明間藝術(shù)寶庫戲曲中的京劇風(fēng)格和韻味，進(jìn)一步激發(fā)對民族民間音樂的酷愛。2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》《都有一顆閃亮的心》。親身實踐、體驗“二黃”“西皮”的唱腔，并學(xué)習(xí)英雄人物的高尚德行。3、傾聽《京調(diào)》，表演《蟈蟈與蛐蛐》《我是中國人》，進(jìn)一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學(xué)“做一個堂堂正正的中國人”。第7課友情13—141、師生情、生生情、人間最寶貴的友情。通過學(xué)習(xí)主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》《我的伙伴在哪里》《讓世界充分愛》《可愛的蘋果》作品，讓我們進(jìn)一步體驗友情長存。2、唱好二聲部《手拉手》《可愛的蘋果》，從和諧的音質(zhì)中享受友情給我們帶來的樂感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng)作活動及藝術(shù)實踐活動，表達(dá)對老師的情意。3、欣賞聲樂曲《我的伙伴在哪里》《讓世界充分愛》，體驗人間道情與愛，并創(chuàng)編舞蹈動作。第8課百花園15—161、通過學(xué)習(xí)《編花籃》等四首音樂作品及進(jìn)行《花之歌》音樂會活動，又如置身于百花園中，享受百花給人們帶來的溫馨與歡快。2、表演民歌《盼紅軍》《編花籃》，感受四川、河南民歌的風(fēng)格與特點，并為歌曲用自制打擊樂器編創(chuàng)伴奏渲染氣氛，進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲創(chuàng)作，完成曲調(diào)填空創(chuàng)作。3、傾聽《花之歌》，聽辯樂器音質(zhì)，感受音樂的抒情性，并即興舞蹈。傾聽《牡丹之歌》，感受音樂的歌頌性，學(xué)習(xí)“牡丹”的崇高德行。期末測試1、全面客觀地了解學(xué)生音樂知識、技能的掌握情況；查漏補(bǔ)缺，利于改進(jìn)教法。2、通過測試，培養(yǎng)學(xué)生的評價本領(lǐng)。七、考核內(nèi)容1、本學(xué)期要求學(xué)會唱課本當(dāng)中的7首歌曲：小鳥小鳥、小白船、童心是小鳥、鈴兒響叮當(dāng)、可愛的蘋果、編花籃，考試時隨老師自由抽取。2、了解音樂常識：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、停止線、反復(fù)記號、切分音、拍號及指揮方式等。八、考核標(biāo)準(zhǔn)1、期末考核的成績應(yīng)以平常成績（20%）和期末成績（80%）相結(jié)合的方式。平常成績（20%）包含：不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等，遲到或早退一次扣1分，曠課1次扣3分，紀(jì)律嚴(yán)重不好者，經(jīng)老師多次批判后屢教不改者扣1分。2、由于藝術(shù)課不像語數(shù)外可以用確定的標(biāo)準(zhǔn)（考試分?jǐn)?shù)）來衡量，不能用確定的視覺或聽力去判別出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離，每個人欣賞的角度也不同，因此訂立的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太相同，針對五班級學(xué)生學(xué)習(xí)的實在情況，我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%上（個別班級除外），合格率在80%以上。五班級音樂下冊教學(xué)計劃篇2一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期執(zhí)教五班級（2）班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音質(zhì)較好，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學(xué)生對音樂課雖愛好，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)孱弱。老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)實在情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣，對他們要多鼓舞多表現(xiàn)，找尋他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法；3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4、通過“拍拍敲敲”“聽聽想想”“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。三、教學(xué)措施：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的.坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2、重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5、合理布置時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革；8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野；9、以素養(yǎng)教育為本，不絕提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。五、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容第一周傾聽《致春天》《春到沂河》第二周演唱《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》第三周知識與技能發(fā)音練習(xí)切分音（一）柳琴第四周創(chuàng)編與活動第五周傾聽《北京喜訊到邊寨》《打起手鼓唱起歌》第六周演唱《巴塘連北京》《迷人的火塘》第七周知識與技能發(fā)音練習(xí)切分音（二）學(xué)吹豎笛第八周創(chuàng)編與活動第九周傾聽《飛躍彩虹》《飛旋的女武神》第十周演唱《小白船》《真善美的小世界》第十一周知識與技能發(fā)音練習(xí)切分音（二）反復(fù)記號第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周創(chuàng)編與活動傾聽《鈴兒響叮當(dāng)?shù)淖冞w》《溪邊景色》演唱《鈴兒響叮當(dāng)》《田野在召喚》知識與技能弱起小節(jié)學(xué)吹豎笛創(chuàng)編與活動期末考試五班級音樂下冊教學(xué)計劃篇3教學(xué)目標(biāo)：一、思想教育在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮勉向上。二、音樂知識和技能訓(xùn)練1．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；2．引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；3．初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；4．通過“拍拍敲敲”“聽聽想想”“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠快捷運(yùn)用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，重視音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的孱弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。緊要措施：1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的.坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2．重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3．在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5．合理布置時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；7．在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9．以素養(yǎng)教育為本，不絕提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。學(xué)生情況分析：本級段執(zhí)教班級為五班級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中漸漸實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中，學(xué)生比較喜好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時樂觀性高，創(chuàng)新本領(lǐng)自然發(fā)揮出來。執(zhí)教的一個班級有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要重視音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ)。課時計劃：周次教學(xué)內(nèi)容第一周欣賞《北京的孩子逛北京》第二周歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》欣賞《馴鹿》《冬獵》第三周歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》學(xué)跳鍋莊舞第四周歌曲《阿嘍嘍》欣賞《瑤族舞曲》第五周歌曲《長江我的家》欣賞《長江之歌》第六周歌曲《保衛(wèi)黃河》欣賞《黃河船夫曲》第七周復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》？黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》第八周五一放假音樂活動《黃河與長江》第九周越劇《橘樹尚且性堅強(qiáng)》欣賞評劇《報花名》第十周期中考試第十一周欣賞河北梆子《花木蘭》歌曲《看大戲》第十二周歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》欣賞部分中國影視音樂片段第十三周欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段第十四周歌曲《卡普里島》欣賞《羊腸小道》《桑托尼》第十五周音樂活動《環(huán)球之旅》第十六周《漁夫和金魚的故事》第十七周歌曲《楓橋夜泊》欣賞《靈隱鐘聲》第十八周歌曲《晚鐘》欣賞《打切分音的小鬧鐘》第十九周期末考試五班級音樂下冊教學(xué)計劃篇4一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生62名,其中男生31人,女生31人。通過幾天的教學(xué),我對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深的了解。本屆五班級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué)，已具備了確定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有確定的豎笛吹奏本領(lǐng)。能夠自發(fā)的傾聽音樂。整體素養(yǎng)不錯，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待矯正。其中對音樂這一學(xué)科缺乏興趣的學(xué)生有：鐘大勇、鐘硯菊、王宏洋、鐘雅各、韓振、鄭文浩、吳艷輝、吳振雪等幾位同學(xué)。其中對音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)充分興趣的有：呂兆亮、吳曉迪、鄭文海、于江寧、鄭曉瑩、于曉、張璇、張昭華、秦龍嬌。這些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，對任何事情都感興趣，能歌善舞，各方面表現(xiàn)都很樂觀，要鼓舞他們在學(xué)好書本知識的同時，將精力用在擴(kuò)大自身的知識面上，更快更廣的提高自身的樂理知識本領(lǐng)。鼓舞他們在自身進(jìn)步的同時，也能對同學(xué)有所幫忙。二、教材分析：在教材約莫可以分傾聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在傾聽欣賞方面：全冊共有傾聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首；器樂作品2首，聲樂作品16首（其中包含一課的京劇相關(guān)內(nèi)容）。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品加添了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在傾聽欣賞和學(xué)唱表演中，緊要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音質(zhì)、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運(yùn)用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共布置了七個單元的兩聲部唱歌教學(xué)。共有學(xué)唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的加添，隨著合唱歌曲的加添，也說明白音樂新課程實施以來，對多聲部教學(xué)也漸漸重視起來了。這個也是很多音樂老師都很關(guān)注都很值得探討的問題。三、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。2.基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱本領(lǐng)有較大的提高；通過學(xué)習(xí)能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的緊要內(nèi)容。3.認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本領(lǐng)。4.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握確定的音樂技巧，使學(xué)生具有認(rèn)得簡單曲譜的本領(lǐng)，而且能夠自學(xué)本領(lǐng)；通過本冊學(xué)習(xí)，認(rèn)得一些樂器及其演奏方法；通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音質(zhì)、音區(qū)的感知本領(lǐng)，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操；通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏本領(lǐng)，學(xué)習(xí)表達(dá)不同情感的樂曲。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：1．通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的樂觀樂觀態(tài)度和對美好將來的憧憬與努力探求。2．在親身參加音樂活動的過程中喜好音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，漸漸養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：1．在氣息的掌控下，漸漸擴(kuò)展高音。2．運(yùn)用不同的力度、速度、音質(zhì)表現(xiàn)歌曲的情感。3．學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音質(zhì)的協(xié)調(diào)五、緊要措施：1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；2.重視學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；3.在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。4.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；5.合理布置時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；6.通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng)；7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；8.利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。9.以素養(yǎng)教育為本，不絕提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能10.重視學(xué)習(xí)過程的評價，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參加程度納入考查范圍。11.認(rèn)真?zhèn)湔n，不絕探究新的教學(xué)方法。12.公平對待每一個學(xué)生，多鼓舞，少批判。13.鼓舞學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。14.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。六、課時布置課文學(xué)習(xí)內(nèi)容及課時布置第一課《春光好》演唱《小鳥，小鳥》唱一唱《春風(fēng)與布谷鳥》聽賞《xx之春》第二課《學(xué)校里》演唱《在我和你之間》活動《我們學(xué)校亞克西》聽賞與跟唱《我們要做雷鋒式的好少年》第三課《鄂豫皖小曲》聽賞《湖北小調(diào)》聽賞與讀譜《鳳陽花鼓》演唱《編花籃》演唱與活動《手拿碟兒敲起來》第四課《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉駱駝》聽賞《在中亞細(xì)亞草原上》唱一唱《美麗的黃昏》第五課《彼得與狼》交響童話《彼得與狼》《眾人合伙氣力強(qiáng)》演唱《一根竹竿容易彎》活動《給下載的音樂存檔》聽賞與跟唱《團(tuán)結(jié)就是氣力》五班級音樂下冊教學(xué)計劃篇5金豬辭舊歲，金鼠迎新春。跟隨著新年的到來，我們又喜迎新的一學(xué)期，為了在本學(xué)期使五班級音樂教學(xué)搞的更好，特訂立計劃如下：一、引導(dǎo)思想：貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生確定的音樂技能，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜、識譜的本領(lǐng)。更要使一部分學(xué)生變動思想（認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用，認(rèn)為音樂課是副課），切切實實提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。二、基本情況分析五班級共有學(xué)生100人左右，這些學(xué)生大多數(shù)來自于居峪村，一少部分轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很愛好上音樂課，但是不愛好學(xué)習(xí)樂理知識，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班