小班活動教案5篇（體育美術(shù)健康社會游戲）

小班活動教案5篇體育美術(shù)健康社會游戲）

小班活動教案5篇（體育美術(shù)健康社會游戲）

小班體育游戲教案：小手拍拍

活動目標：

1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關(guān)系，鍛煉

手眼協(xié)調(diào)能力。

2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

活動準備：

每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

活動過程：

一、游戲：小手拍拍

教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒說出

點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》

邊唱邊做動作）

二、初步學習拍球。

——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微

彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下

地拍。

——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教

師要提醒幼兒手臂上下動起來。

三、幼兒集體練習拍皮球。

——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師

巡回指導。

——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍

的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼

睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起

來。

四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

五、游戲：看誰拍的多。

——教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。（鼓

勵幼兒不斷的拍）

——評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

六、放松活動：山上有個木頭人。

引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做

一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。

游戲可連續(xù)多遍。

幼兒園小班美術(shù)活動：印花背心

活動目標：

1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫，感受不同壓印

方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時，能按要求先用抹布擦凈再換顏

色，保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面，體驗共同

創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、教師制作好的手印畫背心成品一件，并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心，課前穿好護衣和背心。

3、各色顏料分盤放好，盤內(nèi)放一層海綿，控制蘸取的

顏料量，每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動過程：

一、展示教師的花背心，引導幼兒觀察。

1、教師：老師今天穿了一件漂亮的花背心，你們喜歡

老師的花背心嗎？

2、教師：花背心上有什么？這是花紋？有哪些顏色？

那么也想有一件這樣美麗的背心嗎？

二、探索各種壓印方式，教師進行講解示范。

1、教師：怎樣用小手印出漂亮的花紋呢？

2、教師邊示范邊講解：先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,

然后輕輕地按在背心上，再把手抬起來，背心哂納感就有了

一個花紋。

3、教師：除了可以用手掌印小手還可以怎么??？

4、教師：我們可以用手掌印，也可以用手指印，還可

以用拳頭印，換顏色的時候，要把手上的顏料擦干凈，再另

一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等,

拓展幼兒的思路，鼓勵幼兒表達自己的想法，講解換顏色的

方法，引導幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

1、教師：我們印完自己的身體面前的部分，可以請好

朋友印身體背后的部分。

2、引導幼兒穿著白紙背心，站在桌子前面蘸顏料，找

一個小伙伴，先在對方的胸前壓印手掌印、手指印，再在同

伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時裝秀游戲，展示幼兒作品。

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演，鼓

勵幼兒大膽造型，展示自己的作品。小班幼兒年齡小，活動

中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心，讓幼兒操作起來比

較方便。

活動反思：

本次活動以欣賞花背心導入，調(diào)動幼兒的積極性，讓幼

兒自由述說自己所看到的花紋，教師則是重點指導幼兒觀察

印畫。

在幼兒操作的過程中，有一部分幼兒的作品上的花紋顏

色很多，看上去很漂亮；還有一部分幼兒他們想到畫什么就

畫什么，因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空，有的地方很擠,

花紋分布不均；少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差

寫，依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心，活動目標達成率不

高，但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許

多。

本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后，在欣賞作

品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了，只顧自己跟旁邊

的幼兒介紹自己的作品，在以后的美術(shù)活動中應該加強幼兒

之間的交流，讓幼兒自由討論，然后再進行集體活動

幼兒園小班健康教案：早睡早起身體好

活動目標：

1、通過果實培養(yǎng)孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。

活動準備：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動過程：

1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了

幾聲？

手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都

有什么？

6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱“Areyousleep

ing”的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大

公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進

行游戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內(nèi)的

玩具自由地創(chuàng)造聲音，并說一說聲音象什么。

8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的

圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

附故事：《最勤快的和最懶惰的》

森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛

睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著：“嗝兒一

嗝兒一嗝兒——！嗝兒一嗝兒一嗝兒——，起床了！”森林

就在公雞的叫聲中蘇醒了。

有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出

最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到

豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說“豬寶寶，快

起床啦！公雞都叫了！”豬寶寶翻了個身，又“呼呼”地睡

著了。

大公雞的叫聲在森林中繼續(xù)飄啊飄，飄到了啄木鳥醫(yī)生

的耳邊，啄木鳥醫(yī)生昨天晚上為樹伯伯做了個手術(shù)，很晚才

睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了?！班脙阂秽?/p>

兒一嗝兒——起床啦！”“嗝兒一嗝兒一嗝兒——起床

啦！”大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起

來了。

當太陽剛剛升到樹梢的時候，小動物們都聚集在大象伯

伯的家參加選拔賽。小鳥說：“啄木鳥醫(yī)生每天早早起來給樹

伯伯治病，她是最勤勞的。”啄木鳥醫(yī)生謙虛地說：“不不

不，大公雞才是最勤勞的，是他每天早晨叫大家起床的，要

沒有大公雞，我有一次都差點睡過頭了！”這時候剛剛睜開

眼睛的小豬迷迷糊糊地走過來說：“才不是呢，我就沒聽見

公雞的叫聲！”小動物們一看，小豬的臉都沒洗，臉上一道

又一道，是晚上睡覺時抹的吧！“哈……，哈……，你還說

別人，你是最懶惰的，太陽都曬到屁股了，你才起來！大公

雞叫的時候，你還在做夢吧！”小動物們哈哈的笑著，小豬

寶寶的臉通紅通紅的，他不好意思了。

大象伯伯說話了：“小豬是個知錯就改的孩子，以后他

就會改掉懶惰的毛病的，小豬，你說對不對？”小豬說：“對,

我以后一定要勤快起來！大公雞幫幫我吧！"大公雞說：“好

吧，每天早晨我叫你起來，和同伴們一起鍛煉身體。”

從那以后，森林里最勤快的公雞和最懶惰的小豬成了好

朋友。每天在公雞的叫聲中，豬寶寶睜開眼睛。慢慢地，慢

慢的，豬寶寶也變勤快了。

小班社會教案：生日慶祝會

活動目標：

1、在慶祝生日的情境中，體驗找朋友的樂趣。

2、在做客情境種鞏固做客的禮貌用語和簡單禮節(jié)，學

做有禮貌的小客人。

活動準備：

創(chuàng)設PATRy情境。

各禮物、幼兒扮演的動物角色、媒體。

活動過程：

一、情景引入：

今天我們要舉辦一個生日會，我們給動物朋友打電話請

他們一起來參加我們的生日慶?；顒影伞?/p>

誰來告訴我們怎么打電話?朋友接電話了要說什么？

小結(jié)：我們在打電話前要先按對電話號碼，接通后能主

動打招呼，說完后會說再見。

二：打電話邀請朋友：

1、（出示媒體電話本）

師：這是一本動物電話本，上面有許多動物朋友的電話

號碼，我們一起給他們打個電話，請他們過來參加吧。

問：你看到了什么？還有什么？這些數(shù)字是幾?我們一起

連起來讀一讀。

小結(jié)：原來這么多數(shù)字連起來就是小狗家的電話號碼。

2、（給小狗打電話）

小狗：喂,是誰找我啊？

師：喂，你好，我們是小2班的小朋友，想邀請你參加

我們的PARTyo

小狗，好的，謝謝你的邀請，我等一下就來。

師：好的，再見。

小狗：再見。

問：剛才我在打電話的時候說了什么？

小結(jié)：撥通電話后要主動打招呼，還要說出自己是誰，

有禮貌的邀請朋友，通話結(jié)束還要說再見。

3、輕輕的再翻開電話本，看看還有誰的電話？電話號碼

是多少？

（撥打小兔的電話）誰來邀請小兔?請一名幼兒邀請，師

在旁引導幼兒有禮貌的邀請朋友。

4、再找找還有誰?號碼是多少？

師撥打電話，怎么電話沒人接？那我們等一下再給她打

電話。

5、再看看電話本上還有誰？撥打電話后請幼兒一起邀

請。

小結(jié)：小朋友真有禮貌，打電話時能主動和動物朋友問

好，還會先說出自己是誰，掛電話的時候還會和小熊說再見,

真是有禮貌的好孩子。

三、朋友來了：（初步了解待客禮儀）

1、丁冬……（門鈴響了）

A：是誰呀？

B：是我，我是……

A：你好，歡迎歡迎，請進來。

B：謝謝：這是我送給你們的禮物。

A雙手接過禮物：謝謝，請坐。

2、師問：小熊來到小貓家說了哪些有禮貌的話？

幼兒1：你好。

幼兒2：歡迎歡迎。

幼兒3：請進、請坐。

（通過回憶講述招待客人的過程，加深幼兒印象，為下

面有禮貌招待客人打下基礎）

3、丁冬……（門鈴再次響起）

師：我們一起去迎接客人。（引導幼兒禮貌的招待客人）

四、PATRy開始：

客人們都來了，我們的PATRy開始羅。

先來唱個歌慶祝一下吧。幼兒齊聲唱歌。

師：我們的朋友為我們帶來了許多的禮物，我們和朋友

們一起分享。（分享禮物）

五：送客：

PATRy結(jié)束了，我們的動物朋友也要回家了，我們一起

去送送它們吧。（離開活動室）

小班游戲教案《小兔跳房子》

設計理由：

游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積

極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。而民間游戲是經(jīng)過一代又一

代人的改進、創(chuàng)新的結(jié)晶，游戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形

式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息濃厚，來源于生活，能夠增強

幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進友誼，豐富幼兒生活。隨著

時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使

游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動選取民間游戲“跳方

格”進行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點，將小朋友們最喜歡

的小白兔角色與其結(jié)合，使得游戲更富于趣味性。跳方格游

戲變化多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動

過程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守游戲規(guī)則的前提下,

自由的想出不同的辦法跳過格子。最后幼兒在游戲中進行鞏

固，并體驗到活動的樂趣。在游戲時，提供的格子路與練習

時稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了一定的難度。

并在游戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性

和游戲性。

一、活動目標：

1.嘗試不同的跳法跳過格子路。

2.引導幼兒遵守游戲規(guī)則，一個格子一個格子跳，并

跳入格子內(nèi)。

3.通過游戲，體驗健康活動的樂趣。

二、活動準備：

布干膠、蘿