山東省淄博市英才中學(xué)高二語文模擬試卷含解析

山東省淄博市英才中學(xué)高二語文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)盧鶴紱：挑戰(zhàn)愛因斯坦的人1941年的一天，香港機(jī)場，一個(gè)年輕人，穿著一件非常臃腫的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究書籍和資料。這個(gè)毅然拋棄在美國的一切優(yōu)越條件、和新婚妻子一起回國用教學(xué)和科研來參與抗戰(zhàn)的人，就是后來被國際學(xué)界公認(rèn)為“中國核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的盧鶴紱。11月，盧鶴紱抵達(dá)廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學(xué)，任理學(xué)院教授。理學(xué)院院長康辛元在迎接盧鶴紱夫婦倆時(shí)，感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄。”1942年暑假，盧夫人產(chǎn)期將近，坪石鎮(zhèn)沒有婦產(chǎn)醫(yī)院，夫婦倆只得乘小船去火車站，再轉(zhuǎn)火車到湖南某縣城。盧夫人出院后，盧鶴紱開始操持家務(wù)。每天，他背著孩子劈柴、做菜，地上雞屎、牛糞滿地。一日三餐忙完后，便在油燈下備課。在一座古廟里，他給大學(xué)四年級學(xué)生講授理論物理、核物理、量子力學(xué)、近代物理等課程。1944年，盧鶴紱向西逃避戰(zhàn)亂。途經(jīng)貴州的元寶山，那里土匪出沒，燒殺搶掠，大家都不敢前行。盧鶴紱上山找土匪頭子，說“現(xiàn)在日本人打進(jìn)來了，我從國外回來抗戰(zhàn)”，還把教授聘書給他看。土匪頭子一看是這種情況，非常感動，第二天派人把盧鶴紱一行送下山，還給他們發(fā)了土匪間的“特別通行證”，可保盧鶴紱之后暢行無阻。即使在這樣的環(huán)境中，盧鶴紱還一邊講課，一邊密切關(guān)注國際學(xué)界的動向，能獲得的學(xué)術(shù)雜志，他全部手寫抄錄下來，學(xué)術(shù)札記在炮火中也從未間斷。他于1942年寫成、1944年在國內(nèi)《科學(xué)》上發(fā)表的《重原子核內(nèi)之潛能及其利用》一文，全面闡述了核裂變的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)及有關(guān)理論，并預(yù)言了人類大規(guī)模利用原子能的可能性，被學(xué)界認(rèn)為是“第一個(gè)給中國讀者全面介紹原子能物理知識及其應(yīng)用”的科學(xué)著述。1955年，盧鶴紱被高教部調(diào)到北大技術(shù)物理系任教，進(jìn)入了抽調(diào)全國院校教師辦起來的、絕密的“546培訓(xùn)班”。在后來的“兩彈元?jiǎng)住敝?，?位是盧鶴紱在“546培訓(xùn)班”的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的北大，教學(xué)條件非常落后，有些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，教學(xué)難度很大。為突破難點(diǎn)，盧鶴紱采用了深入淺出、不看講稿的講解，許多本來很難理解的核物理過程，經(jīng)他講解，學(xué)員們理解得都特別深刻。在“文革”那段特殊時(shí)期，盧鶴紱仍堅(jiān)持科研。從1970年至1985年，他留下大量科研筆記。他的日記和一般人的不一樣，在封面上標(biāo)著“紅”和“?！眱深悾凹t”是記錄日常生活的，“專”則記錄專業(yè)內(nèi)容。原來，他怕科研日記被人看到抓“小辮子”。一直到晚年，盧鶴紱從未停止過在科研創(chuàng)新上的步伐。1995年，8l歲的盧鶴紱與他的弟子王世明撰寫的《對馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》一文在美國《伽利略電動力學(xué)》上發(fā)表，該雜志的主編評價(jià)這篇論文：“開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向?！边@篇文章之前曾被美國《物理學(xué)刊》拒絕刊登，對此，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)?！彼慌伦约罕蝗苏J(rèn)為是瘋子，關(guān)于這篇論文，他說：“我不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”正當(dāng)研究要繼續(xù)時(shí)，盧鶴紱于1997年病故，為世人留下八大提綱和正在進(jìn)行的44項(xiàng)研究，已發(fā)表的論文僅僅是他研究內(nèi)容的1／10。關(guān)于這項(xiàng)對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，美國國家科學(xué)院在2002年投入巨資，用發(fā)射衛(wèi)星的手段，深入進(jìn)行這方面的實(shí)驗(yàn)。盧鶴紱除了是一位全球聞名的物理學(xué)大師，還是著名的京劇票友?？茖W(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。盧鶴紱一生中多次登臺演出京劇。在燕京大學(xué)求學(xué)期間，他和同學(xué)一起參加過公演并得到好評。在美國參加宋美齡發(fā)起的“抗日捐款義演”，演出《四郎探母》；1945年，再次登臺為黃河賑災(zāi)義演獻(xiàn)唱。他說：“中國的傳統(tǒng)京劇蘊(yùn)含著人生哲學(xué)，它對社會安定只有好處，沒有壞處。再說，繁忙緊張的工作之余，吟唱京劇，心情特別輕松愉快，不啻是一種‘醒腦劑’。還有，經(jīng)常唱京劇可增大肺活量，對一個(gè)人的健康長壽很有好處?！彼踔涟丫﹦У搅宋锢碚n堂上。在講到物理學(xué)上的概念馬鞍點(diǎn)時(shí)，盧鶴紱說：“記得當(dāng)年諸葛亮六出祁山，那個(gè)地方就是馬鞍點(diǎn)?！闭f完競唱了幾句京劇。這樣一唱，氣氛變得十分活躍，馬鞍點(diǎn)的概念也深深留在學(xué)生的腦海里了。正因?yàn)樵诳茖W(xué)和人文上的深厚積淀，盧鶴紱去世以后，美國休斯敦大學(xué)和明尼蘇達(dá)大學(xué)均為他樹立銅像，美國檀香山市還把每年的6月15日定為“盧鶴紱日”。盧鶴紱百年誕辰之際，復(fù)旦大學(xué)也為他在校園里樹立了銅像。

(摘編自《新民周刊》2014年第27期)相關(guān)鏈接①盧鶴紱（1914-1997），復(fù)旦大學(xué)教授、中國科學(xué)院院士、著名物理學(xué)家。主要從事理論物理和核物理方面的研究。曾測定鋰7、鋰6的天然豐度比，被國際公認(rèn)為準(zhǔn)確值而長久采用。在國際上首次公開發(fā)表估算鈾235原子彈及費(fèi)米型鏈?zhǔn)搅炎兎磻?yīng)堆的臨界體積的簡易方法及其全部原理，被稱為“第一個(gè)揭露原子彈秘密的人”。1950年代，提出了容變黏滯彈性理論，其弛豫壓縮基本方程被譽(yù)為“盧鶴紱不可逆方程”。先生曾任全國人大代表、政協(xié)委員，九三學(xué)社中央委員、上海市副主委等職，積極參政議政，建言獻(xiàn)策。愛國熱忱，彌老彌堅(jiān)。八十高齡時(shí)尚言欲“再為國服務(wù)20年”。先生一生，治學(xué)、育人、愛國，身體力行，如日之恒，影響了一代又一代教育科研工作者和莘莘學(xué)子。《盧鶴紱院士百年誕辰紀(jì)念文集》②文化大革命以后，1979年12月至1981年6月，盧鶴紱應(yīng)美國一所大學(xué)和二次諾貝爾獎(jiǎng)得主巴丁的邀請?jiān)诿绹晒Φ剡M(jìn)行了學(xué)術(shù)訪問，在20多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)講課或作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請方對盧鶴紱的學(xué)術(shù)水平作了很高評價(jià)，并認(rèn)為雖經(jīng)10年“文革”荒廢，他對物理學(xué)進(jìn)展仍了如指掌。盧鶴紱的研究成果多而且質(zhì)高，大多具有首創(chuàng)性，涉及范圍又廣,原子物理，分子物理，從實(shí)驗(yàn)到理論，是一個(gè)多才的物理學(xué)家。（百度百科）

(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（

）（5分）A．盧鶴紱回國時(shí)，正是中國的抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段，他也許知道國內(nèi)的科研條件一定不會好，便帶回了大量英文的物理研究書籍和資料，想用教學(xué)和科研來參加抗戰(zhàn)。B．盧鶴紱1941年11月抵達(dá)廣東坪石鎮(zhèn)的國立中山大學(xué)學(xué)校本部時(shí)，任理學(xué)院院長的康辛元在迎接中感慨地說：“你們從天堂墜入了地獄。”表達(dá)了對盧鶴紱夫婦無比的敬佩之情。C．盧鶴紱毅然決定拋棄在美國的一切優(yōu)越條件，回國抗戰(zhàn)，但國內(nèi)條件讓他無法顧及教學(xué)與科研，只能白天操持家務(wù)，背著孩子劈柴、做菜，收拾滿地的雞屎牛糞。一日三餐忙完后，才能在油燈下備課。D．在元寶山上，面對土匪頭子，盧鶴紱無所畏懼?！艾F(xiàn)在日本人打進(jìn)來了，我從國外回來抗戰(zhàn)”，當(dāng)土匪頭子聽了盧鶴紱的話和看了盧鶴紱的聘書，非常慚愧。E．無論在怎樣的特殊條件下，盧鶴紱一方面始終堅(jiān)持科學(xué)研究與創(chuàng)新，另一方面一生致力于物理基礎(chǔ)理論上的教育工作，成為被國際學(xué)界公認(rèn)的“中國核能之父”“第一個(gè)揭露原子彈秘密”的科學(xué)家。（2）文章從哪些方面寫了盧鶴紱夫婦“天堂墜入了地獄“請結(jié)合材料簡述。（6分）

（3）在文中盧鶴紱說：“不過是把天空戳了一個(gè)洞罷了!”結(jié)合材料分析這句話的含意（6分）

（4）“科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，更增添了他的人格魅力。”盧鶴紱的“人格魅力”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：(1)B(3分）E(2分）A（1分）（A“也許……便”屬多余，無需推測（1分），C項(xiàng)國內(nèi)條件讓他無法顧及教學(xué)與科研，只能……，才能……；前后推理不正確。D項(xiàng)不是“慚愧”，是“感動”。）（2）（6分）①從生活環(huán)境上看，盧鶴紱所在學(xué)校坪石鎮(zhèn)周邊沒有醫(yī)院，妻子生產(chǎn)要輾轉(zhuǎn)到湖南某縣城，出院后需操持家務(wù)；為逃避戰(zhàn)亂，冒生命危險(xiǎn)與土匪頭子交涉。(2分)②從教學(xué)上看，要在油燈下備課，并且他的課堂是在一座古廟里，為學(xué)生講授理論物理、核物理、量子力學(xué)、近代物理等課程。新中國成立后，北大的教學(xué)條件非常落后，有些實(shí)驗(yàn)無法進(jìn)行，教學(xué)難度很大。(2分)③從科研上看，戰(zhàn)爭炮火中，學(xué)術(shù)雜志難得，一旦獲得，盧鶴紱就會全部手寫抄錄下來，無論環(huán)境怎樣惡劣，都一直密切關(guān)注國際學(xué)界的動向?！拔母铩碧厥鈺r(shí)期，盧鶴紱怕科研日記被人看到抓“小辮子”，便將日記分為“紅”和“?！眱深?。(2分)（3）（6分）①愛因斯坦在物理學(xué)領(lǐng)域就是一片天，盧鶴紱的文章《對馬赫原理的一個(gè)直接驗(yàn)證》開辟了挑戰(zhàn)愛因斯坦的新方向，是對愛因斯坦相對論的質(zhì)疑，敢于戳洞的人就不怕被人認(rèn)為是瘋子，表現(xiàn)了盧鶴紱敢于質(zhì)疑權(quán)威的膽識和不迷信權(quán)威的科學(xué)求真精神。(2分)②“不過……罷了”的語氣，表現(xiàn)了盧鶴紱在科學(xué)研究中的謙虛態(tài)度和坦誠精神。(2分)③句中的“洞”還指世俗觀念。這種觀念是人們對愛因斯坦的一種根深蒂固的迷信觀念。所以面對美國《物理學(xué)刊》拒絕刊登此文章，盧鶴紱坦然地說：“一般編輯部都不敢登這種文章，他們迷信愛因斯坦，怕人家說他們不懂物理學(xué)?！?2分)（4）（8分）①勇于承擔(dān)家庭責(zé)任與社會責(zé)任。(2分)

②有膽量不畏環(huán)境險(xiǎn)惡不畏科學(xué)泰斗。(2分)

③酷愛京劇，京劇與物理課堂巧妙融為一體。(2分)④一腔愛國情懷體現(xiàn)在科學(xué)與京劇愛好中。(每點(diǎn)2分)2.閱讀下面的文字，完成下列小題。大師的由來[法]莫洛亞畫家比?！ざ攀舱谑瘴玻鸵嬐昴菑埶幑蘩锊逯ㄖ?、盤中盛著茄子的靜物寫生。這時(shí)，小說家葛雷茲走進(jìn)畫室，看他朋友這么畫了幾分鐘，大聲嚷道：“不行!”那位正在描一只茄子，驚愕之下抬起頭來，不畫了。“不行!這樣畫法，永無出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派?？墒悄愕漠嬶L(fēng)平淡無奇，老兄。這樣轟不開，打不響。一個(gè)畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷糊糊，憑什么可以讓他們停下步來，流連在閣下的大作之前……不行的杜什，這樣永遠(yuǎn)成不了名。太可惜了?！薄盀槭裁?”正直的杜什嘆了口氣?！白髌繁荣I主多，蠢貨比行家多。沒成名的成千上萬，你想想，怎樣才能出人頭地?”“靠苦功，靠真誠?！薄霸蹅冋f正經(jīng)的。那些蠢貨，想刺激他們一下，非得干些異乎尋常的事。炮制幾篇宣言，否認(rèn)存在什么動態(tài)或靜態(tài)，白色或黑色，圓形或方形。發(fā)明只用紅黃兩色作畫說是新荷馬派繪畫啦；或者拋出什么圓錐形繪畫，八邊形繪畫，四度空間繪畫，等等?！边@時(shí)，飄來一縷幽微的清香，斯卡夫人到來了。這是一位美艷的女子，杜什贊賞不已。只因杜什沒什么大名，便也瞧不起他的畫品，瞅了一眼畫布，嬌嗔地說：“昨天，我看了個(gè)展覽，那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢!何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力!”畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請她鑒賞?！靶U好?！彼蒙嗉廨p輕吐出兩字。之后，她失望地，婉轉(zhuǎn)地，嬌媚地，留下一縷清香，走了。杜什抄起調(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街、銀行職員、站崗的警察。畫畫這一行，最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評的，不看重大師，一味提倡怪誕。我領(lǐng)教夠了，不干了!”葛雷茲聽畢，點(diǎn)上一支煙，想了半天。臨了，說道：“你能不能這樣做，向斯卡夫人，向其他人鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法?”“你聽著……我寫兩篇文章，登在顯著位置，告訴知識界的名流說你開創(chuàng)了一個(gè)意識分解畫派。真正能體現(xiàn)一個(gè)人的，不是肖像，而是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個(gè)角上畫匹馬，那個(gè)角上畫些勛章。實(shí)業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪、攥緊的拳頭來表現(xiàn)。杜什，就得拿這些去應(yīng)市，懂嗎?這種肖像分解畫，一個(gè)月里你能不能替我炮制二十幅出來?”畫家慘然一笑，答道：“一小時(shí)里都畫得出?？杀氖?，我不會胡說八道?！薄澳呛棉k，老兄。有人向你請教，你就不慌不忙，點(diǎn)上煙斗，朝他臉上噴一口煙。來上這么一句：‘難道你從來沒看過江流水涌嗎?’這樣，人家會覺得你很高明。你等著讓他們發(fā)現(xiàn)、介紹和吹捧吧!到時(shí)候，咱們再來談這樁趣事，拿他們?nèi)⌒σ环?”兩個(gè)月后，杜什的畫展在勝利聲中結(jié)束。美麗的斯卡夫人，那么嬌媚地跟著新近的名人，寸步不離。“噢，”她一再說，“何等的藝術(shù)敏感，何等的造型美，何等的表現(xiàn)力!哎，親愛的，真是驚人之筆，你是怎么畫出來的?”畫家略頓一頓，點(diǎn)上煙斗，噴出一口煙道：“難道你，夫人，從來沒看過江流水涌嗎?”波蘭美女感動之下，微啟朱唇，露出柔媚的微笑。風(fēng)華正茂的斯特隆斯基，穿著兔皮領(lǐng)外套，在人群中議論開了：“高明!真高明!但是，杜什，你是從什么地方得到啟示的?”杜什吟哦半晌，得意地朝他噴了口煙道：“難道你，朋友，從來沒看過江流水涌嗎?”“妙哉!妙哉!”那一位點(diǎn)頭贊嘆道。這時(shí)，一位有名的畫商，在畫室里轉(zhuǎn)了一圈，抓住畫家的袖子說道：“這些作品，我統(tǒng)統(tǒng)包下了。不告訴你，你就不要改變畫風(fēng)，我每年向你買進(jìn)50幅畫……行不行?”杜什像謎一樣不可捉摸，只顧抽煙，不予理會。畫室里人慢慢走空，這時(shí)樓梯上還傳來漸漸遠(yuǎn)去的陣陣贊美。跟畫家單獨(dú)相對時(shí)，小說家興沖沖地說：“哎，老兄，你信不信，他們?nèi)o你騙了?我原以為人類的愚蠢是深不可測的，殊不知更在我預(yù)料之外!”他抑止不住狂笑起來。畫家皺皺眉頭，看他不住地笑，突然喝道：“蠢貨……”“蠢貨?”小說家憤憤然了，“我剛開了一個(gè)絕妙的玩笑……”畫家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意……”小說家打量著他的朋友，愣住了。“真高明!”他吼道，“杜什，你想想是誰讓你改弦更張新法作畫的?”這時(shí)，杜什消消停停地從煙斗里吸了一大口煙?！半y道你，”他答道，“從來沒看到過江流水涌嗎?”4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.杜什的“成名”意味著法國的社會的不良風(fēng)氣：要想成為繪畫“大師”就必須學(xué)會宣傳自己，制造荒誕離奇的畫風(fēng)，甚至故弄玄虛。B.杜什謙虛好學(xué)，在葛雷茲的幫助下，改變了畫風(fēng)，采用了“意識分解”的畫法而最終得到了斯卡夫人的贊美。C.杜什和葛雷茲原來是好朋友，葛雷茲幫杜什取得了畫展的成功，杜什卻由于“成名”而變得傲慢無禮。D.小說諷刺了當(dāng)時(shí)法國社會的怪誕現(xiàn)象：拋棄勤奮和真誠，學(xué)會投機(jī)取巧，追求怪誕玄虛。5.小說多處提到“江流水涌”，這有什么用意？請結(jié)合全文具體分析。6.小說的結(jié)尾意味深長，請結(jié)合作品分析這樣結(jié)尾的藝術(shù)效果。參考答案：4.B

5.（1）作為線索貫穿情節(jié)始終。從葛雷茲教杜什用“江流水涌”去應(yīng)對觀眾，到杜什用它來向斯卡夫人和斯特隆斯基賣弄，再到最后的對葛雷茲的鄙夷不屑，這些都是圍繞“江流水涌”展開的。（2）塑造人物形象。杜什從開始不接受“江流水涌”的糊弄，到最后完全被這句話收買，表現(xiàn)出他逐漸由真誠走向虛偽世俗。（3）揭示主題。本文圍繞杜什改變畫風(fēng)，以“江流水涌”為觸發(fā)點(diǎn)，成為一名“大師”的事件，批判了當(dāng)時(shí)法國社會崇尚虛無、離奇和怪誕和為了成名而投機(jī)取巧的不良風(fēng)氣。

6.（1）以杜什對葛雷茲的反問結(jié)尾，使情節(jié)曲折有致，出人意料又在情理之中，增加小說的戲劇性和可讀性。（2）這句問充分展現(xiàn)出杜什在世俗利益驅(qū)使下已經(jīng)由一個(gè)真誠質(zhì)樸的人變?yōu)橐粋€(gè)虛偽、浮夸和自命清高的俗人。（3）這句問結(jié)尾，具有獨(dú)特的諷刺效果，同時(shí)也突出了批判當(dāng)時(shí)法國社會一些人為了成名，故弄玄虛，追求離奇荒誕之風(fēng)的主旨?！?題詳解】試題分析：“改變了畫風(fēng)”錯(cuò)誤，只是“炒作”。【5題詳解】試題分析：小說和散文中經(jīng)常見到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。分析時(shí)小說主要從反應(yīng)人物的心理、推動情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還是文章的線索。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)情感和文章的主旨。此題注意從小說的線索、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度分析?！?題詳解】試題分析：答出“出人意料又在情理之中”的結(jié)尾方式，然后從人物的塑造、主旨的表達(dá)和讀者的角度分析作用。點(diǎn)睛：文章的結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”“戛然而止”“直接點(diǎn)明主旨”“急轉(zhuǎn)直下”“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達(dá)進(jìn)行進(jìn)一步分析，此題屬于“出乎意料之外，卻在情理之中”，注意結(jié)合小說內(nèi)容從情節(jié)的展開、人物的塑造和主旨的表達(dá)的角度分析作用。3.閱讀《秦腔》選段，完成10～11題。（共10分）山川不同，便風(fēng)俗區(qū)別，風(fēng)俗區(qū)別，便戲劇存異；普天之下人不同貌，劇不同腔；京，豫，晉，越，黃梅，二簧，四川高腔，幾十種品類；或問：歷史最悠久者，文武最正經(jīng)者，是非最洶洶者？曰：秦腔也。正如長處和短處一樣突出便見其風(fēng)格，對待秦腔，愛者便愛得要死，惡者便惡得要命。外地人——尤其是自夸于長江流域的纖秀之士——最害怕秦腔的震撼；評論說得婉轉(zhuǎn)的是：唱得有勁；說得直率的是：大喊大叫。于是，便有柔弱女子，常在戲臺下以絨堵耳，又或在平日教訓(xùn)某人：你要不怎么怎么樣，今晚讓你去看秦腔！秦腔成了懲罰的代名詞。所以，別的劇種可以各省走動，唯秦腔則如秦人一樣，死不離窩；嚴(yán)重的鄉(xiāng)土觀念，也使其離不了窩：可能還在西北幾個(gè)地方變腔走調(diào)的有些市場，卻絕對沖不出往東南而去的潼關(guān)呢。但是，幾百年來，秦腔卻沒有被淘汰，被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。其解是有的，就在陜西這塊土地上。如果是一個(gè)南方人，坐車轟轟隆隆往北走，渡過黃河，進(jìn)入西岸，八百里秦川大地，原來竟是：一抹黃褐的平原；遼闊的地平線上，一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，粗笨而莊重；沖天而起的白楊，苦楝，紫槐，枝干粗壯如桶，葉卻小似銅錢，迎風(fēng)正反翻覆……你立即就會明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖的一統(tǒng)！再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)，濃眉，眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見長于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形狀的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子碌碡上吃著牛肉泡饃，你不禁又要改變起世界觀了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么“二愣”的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一鎮(zhèn)，高音喇叭里傳播的秦腔互相交織，沖撞，這秦腔原來是秦川的天籟，地籟，人籟的共鳴??！于此，你不漸漸感覺到了南方戲劇的秀而無骨嗎？不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占據(jù)時(shí)間、空間的位置嗎？10．秦腔“絕對沖不出往東南而去的潼關(guān)”，下列對這一現(xiàn)象的解釋正確的一項(xiàng)是（2分）A.普天之下人不同貌，劇不同腔；潼關(guān)之外的人只喜歡自己的地方戲。B.秦腔的突出特點(diǎn)是震撼，潼關(guān)之外的人覺得是大喊大叫，沒有美感。C.秦地人鄉(xiāng)土觀念重，死不離窩，因此沒有人把秦腔傳播到潼關(guān)之外。D.秦腔在西北其他地方變腔走調(diào)，失去原汁原味，因此不能流傳更遠(yuǎn)。11.秦地、秦人、秦腔有怎樣的特點(diǎn)？秦腔為什么“沒有被淘汰，被沉淪”？（8分）

參考答案：10．B11．答案示例：秦川大地空曠而實(shí)在（1分）；秦地的民眾憨厚淳樸，堅(jiān)韌頑強(qiáng)（2分）；秦腔粗獷、令人震撼（1分）。秦腔體現(xiàn)的正是一種豪邁堅(jiān)強(qiáng)的精神（2分），與秦地、秦人融為一體，密不可分，因而被秦人深深熱愛，得以流傳而不會被淘汰（2分）。（8分。秦地及秦腔的特點(diǎn)各1分、秦人的特點(diǎn)2分。秦腔所體現(xiàn)的內(nèi)在精神2分，三者共鳴交融、得以流傳2分。意思對即可。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4—7題。陳遘，字亨伯，登進(jìn)士第。知莘縣，為治有績，徽宗將以為御史，而遭父佑甫憂。畢喪，為廣西轉(zhuǎn)運(yùn)判官。蔡京啟蠻徭地，建平、從、允三州，遘言：“蠻人幸安靜，輕擾以兆釁，不可?！本褐?。帝將易置發(fā)運(yùn)使，命選諸道計(jì)臣有閥閱者，執(zhí)政以遘言，京曰：“職卑不可用，愿更選?！钡墼唬骸翱沙⒌钚拮雇！本┠瞬桓已?。遂為副使，未幾，升為使。朝廷方督綱餉，運(yùn)渠壅澀，遘使決呂城、陳公兩塘達(dá)于渠。漕路甫通，而朱勔花石綱塞道，官舟不得行。遘捕系其人，而上章自劾。帝為黥勔人，進(jìn)遘徽猷閣待制。宣和二年冬，方臘亂，詔以屬遘。遘言：“臘始起青溪，眾不及千，今脅從已過萬，又有蘇州石生、歸安陸行兒，皆聚黨應(yīng)之。東南兵弱勢單，士不習(xí)戰(zhàn)，必未能滅賊。愿發(fā)京畿兵、鼎澧槍盾手，兼程以來，庶幾蜂起愚民。不至滋蔓?！钡巯ば衅溲?。加龍圖閣直學(xué)士，經(jīng)制七路，治于杭。時(shí)縣官用度百出，遘創(chuàng)議度公私出納，量增其贏，號“經(jīng)制錢”。杭經(jīng)巨寇后，河渠堙窒，邦人以水潦為病。前守?cái)?shù)請于朝，皆以勞費(fèi)輟役。遘以冬月檄真、揚(yáng)、潤、楚諸郡，凡守閘綱卒，悉集治所。先是，當(dāng)閉閘，群卒無以食，率凍餓不自聊。聞命，相率呼舞以來者二千人，用其力治河，不兩月畢，杭人利焉。欽宗立，加資政殿學(xué)士，積官至光祿大夫。復(fù)為真定，又徙中山。金人再至，遘冒圍入城，堅(jiān)壁拒守。受圍半年，外無援師。京都既陷，割兩河求和。遘弟光祿卿適至中山，臨城諭旨，遘遙語之曰：“主辱臣死。吾兄弟平居以名義自處，寧當(dāng)賣國家為囚孥乎？”適泣曰：“兄但盡力，勿以弟為念?！卞芎艨偣苁贡M括城中兵擊賊，總管辭，遂斬以徇。又呼步將沙振往。振素有勇名，亦固辭，遘固遣之。振怒且懼，潛衷刃入府。遂害遘于堂，城中無主，乃開門出降。金人入見其尸曰：“南朝忠臣也?！睌慷嶂T鐵柱寺。建炎初，贈特進(jìn)。4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．可除集英殿修撰使往

除：任命、授職B．方臘亂，詔以屬遘

屬：連接C．皆以勞費(fèi)輟役

輟：停止，中止D．振素有勇名，亦固辭

固：堅(jiān)決5．以下各組句子中，全都表明陳遘“為治有績”的一組是(3分)①職卑不可用，愿更選

②遘使決呂城、陳公兩塘達(dá)于渠③遘創(chuàng)議度公私出納，量增其贏④河渠堙窒，邦人以水潦為?、莶粌稍庐?，杭人利焉

⑥遘冒圍入城，堅(jiān)壁拒守A．①④⑤

B．①③⑥

C．②③⑤

D．②④⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A．陳遘為官，對所在地區(qū)的情況有深入的了解。蔡京開拓、征討蠻徭之地，設(shè)立了三州，但陳遘認(rèn)為這是影響該地區(qū)安定的做法，不認(rèn)同他的行為，因此得罪了蔡京。B．陳遘忠于職守，不懼權(quán)勢。朝廷正在督辦組織運(yùn)送軍隊(duì)錢糧的船隊(duì)，他擔(dān)任發(fā)運(yùn)使，因朱勔的化石綱堵住官船前行的道路，陳遘就抓捕了朱勔的人，并上奏章彈劾自己。C．針對方臘的叛變，陳遘有自己獨(dú)到的看法。他把方臘和官軍的兵力等進(jìn)行對比分析，提出了派遣京都士兵和鼎澧兩州的士兵前往參戰(zhàn)的建議，被皇帝采納。D．面對金兵入侵，陳遘表現(xiàn)了忠義節(jié)氣。他受圍困半年，外無援兵，但決不投降，斥退了前來勸降的弟弟，最后還是為金兵所殺。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）知莘縣，為治有績，徽宗將以為御史，而遭父佑甫憂。(2)聞命，相率呼舞以來者二千人，用其力治河，不兩月畢，杭人利焉。參考答案：4,B(屬：通“囑”，委托，交付)5．C（①蔡京貶低陳遘的話，④說的是杭州水害，⑥是說陳遘奮勇抗敵。）6．D（陳遘不是被金軍殺害，而是被自己的部將沙振殺害。）7.（1）陳遘考中進(jìn)士，擔(dān)任莘縣縣令，治理很有政績，徽宗準(zhǔn)備讓他擔(dān)任御史，卻遇到陳遘的父親陳祐甫去世。（“知”“以為”“遭……憂”各1分，句意通順2分。）（2）聽到這個(gè)命令，相繼歡呼手舞足蹈前來的有二千人，他們竭盡自己的力量治理河道，不到兩個(gè)月就完工了，杭州人享受治理帶來的利益。（“相率”、“畢”、“利”三處，每譯對一處給1分，譯出大意給2分。）參考譯文：欽宗即位，加封他為資政殿學(xué)士，多次升職直至光祿大夫。又做真定知府，再遷為中山知府。金人再次侵襲，陳遘突破金人重圍進(jìn)入中山城，堅(jiān)守城池。城池被圍半年，外無援兵。京都陷落之后，陳遘的弟弟光祿卿陳適被金人逼著來到中山，在城下對陳遘傳達(dá)（已成金人俘虜?shù)乃螝J宗的）圣旨，陳遘遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對弟弟說：“國君受到羞辱，臣子應(yīng)當(dāng)為節(jié)義而死。我們兄弟平日以堅(jiān)守名聲和道義要求自己立身于世，難道應(yīng)該出賣國家而當(dāng)囚徒奴仆嗎？”陳適哭著說：“兄長只管竭盡全力，不要把弟弟的安危掛在心上?！标愬芎艚锌偣茏屗諗n全部的城中兵器用以抗擊敵寇，總管拒絕，陳遘就斬殺了他來示眾。又叫部將沙振前去，沙振也堅(jiān)決拒絕，陳遘堅(jiān)持讓他前去。沙振憤怒而且恐懼，暗藏利刀進(jìn)入陳遘府中，于是就在廳堂之上殺害了陳遘。城中沒有了主將，這才開門出降。金人入城看見陳遘的尸體說：“這是南朝的忠臣啊?！庇谑鞘諗苛岁愬艿氖装阉裨嵩阼F柱寺。建炎初年，被贈封為特進(jìn)。5.閱讀下面的文字，完成下列小題。張行信,字信甫,登大定二十八年進(jìn)士第，累官銅山令。明昌元年，以廉擢授監(jiān)察御史。時(shí)胡沙虎已除名為民，賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用。舉朝無敢言者，行信乃上章曰：“胡沙虎殘忍兇悖，跋扈強(qiáng)梁，媚結(jié)近習(xí)，以圖稱譽(yù)。自其廢黜，士庶莫不忻悅。今若復(fù)用，惟恐為害更甚前日?！睍偕?，不報(bào)。及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。宣宗即位，胡沙虎誅，又言：“自兵興以來，將帥甚難其人。今命將若不以文法拘繩、中旨牽制，委任責(zé)成，使得盡其智能，則克復(fù)之功可望矣?！兑住贩Q‘開國承家，小人勿用’。圣人所以垂戒后世者，其嚴(yán)如此。今大兵縱橫，人情洶懼，應(yīng)敵興理，非賢智莫能?！鄙仙钌破溲?。二年三月，上書言：“近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計(jì)畫軍食，鼎因遣參知政事奧屯忠孝括官民糧。民糧止兩月又奪之。大兵在邇，人方危懼，或生他變，則所得不償所損矣?！迸d定二年，出為彰化軍節(jié)度使。行信始至涇，即上書曰：“馬者甲兵之本，方軍旅未息，馬政不可緩也。又聞蕃地今秋薄收，鬻馬得銀輒以易粟。冬春之交必艱食，馬價(jià)甚低。乞令所司輦銀粟于洮、河等州，選委知蕃情、達(dá)時(shí)變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之?！背鐟c中，又曰：“大定間，嘗立送宣禮，自五品以上各有定數(shù)，后竟停罷。彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻(xiàn)為苦，是豈朝廷之意哉。乞令有司依大定例，參以時(shí)務(wù)，明立等夷，使取予有限，無傷大體，則上下兩得矣?！鄙隙嗖杉{焉。正大八年二月乙丑，薨于嵩山崇福宮，年六十有九。初游嵩山，嘗曰：“吾意欲主此山！”果終于此。（節(jié)選自《南史·張行信傳》）7.下列各項(xiàng)句子中加點(diǎn)的詞的解釋，相同的一項(xiàng)是A.賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用

臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣B.今命將若不以文法拘繩、中旨牽制

合處如引繩，不相亂C.圣人所以垂戒后世者

師者所以傳道授業(yè)解惑也D.選委知蕃情、達(dá)時(shí)變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之

謋然已解，如土委地[來源8.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.監(jiān)察御史掌管監(jiān)察百官、巡視郡縣、糾正刑獄、肅整朝儀等事務(wù)，雖然官位并不高，但是權(quán)限很廣。B.《易》指《易經(jīng)》，它是“六經(jīng)”之一，向來專門用作卜筮，對事態(tài)的發(fā)展走向以及結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。C.馬政指政府對官用馬匹的牧養(yǎng)﹑使用和采購等的管理制度。馬政為國家重務(wù)，也是百姓的重要義務(wù)。D.五品是封建社會中的一個(gè)官品。官分九品，每品有正、從兩級之分，不在十八級以內(nèi)的叫做未入流。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.張行信不畏權(quán)貴，敢于直言勸諫。胡沙虎殘忍驕橫，想重新得到任用，對此滿朝官員不敢表態(tài)，只有張行信敢于上奏，建議不要任用胡沙虎。B.張行信心系時(shí)局，積極建言獻(xiàn)策。戰(zhàn)事興起以來，朝廷很難得到合適的將帥，他建議對將領(lǐng)委以重任而不牽制，讓他們發(fā)揮自己的全部才智。C.張行信處事謹(jǐn)慎，國勢識見深遠(yuǎn)。朝廷命令搜刮民間存糧時(shí)，他怕因此失去民心，上書分析大兵壓境的情勢下，再發(fā)生其它變故會得不償失。D.張行信才干出眾，善于處理政務(wù)。崇慶年間對送給宣讀使者的禮品數(shù)目并沒有規(guī)定，他請求援引成例，讓收取和奉送能有限度，使上下齊美。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）及胡沙虎弒逆，人甚危之，行信坦然不顧也。（2）彼軍士效死立功，僅蒙恩賞，而反以饋獻(xiàn)為苦，是豈朝廷之意哉。參考答案：7.C

8.B

9.C

10.（1）等到胡沙虎殺死君王發(fā)動叛亂時(shí),人們都替他擔(dān)憂,張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。（逆：叛亂。危：為……擔(dān)憂。坦然：心地平靜。）（2）那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功,才能受到朝廷的賞賜,而他們反而又要把送禮物當(dāng)成犯愁的事情,這哪里是朝廷的本意呢?（效死：效力至死。饋獻(xiàn)：奉送禮物?？啵撼羁嗟氖虑椋?.試題分析：本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞意思和用法的把握。題干要求選出“加點(diǎn)的詞的解釋，相同的一項(xiàng)”。考生可以先理解課內(nèi)詞語的意思，然后用課內(nèi)來解答課外。C項(xiàng)，兩個(gè)“所以”都解釋為“用來……的”，“圣人所以垂戒后世者”，意思是“這是圣人用以警戒后世的”，“這”指的是前一句的內(nèi)容。A項(xiàng)，“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣”，“進(jìn)”，超過；“賂遺權(quán)貴，將復(fù)進(jìn)用”，“進(jìn)”，進(jìn)用，起用。B項(xiàng)，“合處如引繩，不相亂”，“繩”，繩尺；“今命將若不以文法拘繩、中旨牽制”，“繩”，動詞，約束。D項(xiàng)，“謋然已解，如土委地”，“委“，散落；”選委知蕃情、達(dá)時(shí)變?nèi)缁付苏哔Q(mào)易之”，“委”，委派。8.試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，《易經(jīng)》不僅是卜筮之書，也是哲學(xué)思想之書，文中“開國承家，小人勿用”非為卜筮。9.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“朝廷命令搜刮民間存糧”錯(cuò)，朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧。選項(xiàng)曲解“便宜”的意思，“便宜”的意思是“根據(jù)實(shí)際情況斟酌處理，不必請示”，并非命令搜刮。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。比如本題，考生可以先到文中找到C項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，文中說的是“近日朝廷令知大興府胥鼎便宜計(jì)畫軍食”，選項(xiàng)屬于曲解實(shí)詞的意思。10.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“逆”，叛亂；“?！保稳菰~活用為動詞，為……擔(dān)憂；“坦然”，心地平靜；“顧”，顧念。第二句中，“效死”，效力至死；“僅”，才；“饋獻(xiàn)”，奉送禮物；“苦”，形容詞活用為名詞，愁苦的事情；“是”，這。參考譯文：張行信，字信甫，大定二十八年(1188)中進(jìn)士,累官至銅山縣令。明昌元年，因?yàn)榱惶嵘秊楸O(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)胡沙虎已免職為民，但他仍賄賂朝中權(quán)貴，想要重新起用。滿朝官員沒人敢表態(tài)。張行信便上奏說：“胡沙虎為人殘忍兇狠，驕橫跋扈,獻(xiàn)媚于近臣，妄圖讓他們加以稱贊。自從被罷免以來，士民百姓無不歡欣鼓舞。如今如再任用，只怕為害更超過往日。”他接連上書奏告，但沒有回音。等到胡沙虎殺死君王發(fā)動叛亂時(shí)，人們都替他擔(dān)憂，張行信卻內(nèi)心平靜而不顧念自身。宣宗即位，胡沙虎被殺后，他又說:“自從戰(zhàn)事興起以來，難以得到合適的將帥。現(xiàn)今任命將領(lǐng)如果不再采用條文舊法將他們約束，由朝中意旨來牽制他們，而是委以全任，責(zé)其成功，讓他們能夠全部發(fā)揮自己的智慧和才能,則克敵恢復(fù)國土的功業(yè)可望有成了！《易》中寫道:‘開國和繼承大業(yè),小人不可任用?！@是圣人用以警戒后世的，話說得這樣嚴(yán)厲。如今大兵縱橫遍地，人心惶惶不安，抵抗敵軍興國理政，如非賢能而有智慧的人是難以成功的。皇帝十分贊同他的話。二年三月,他上書說:“近日朝廷命令知大興府的胥鼎根據(jù)方便的辦法籌劃軍糧，胥鼎便派參知政事奧屯忠孝搜括官員和民眾的糧食。民眾所存的兩月糧食又被奪走。大兵已經(jīng)壓境，人人已覺危險(xiǎn)，如果再干這種不該干的事，只怕會發(fā)生其他變故，那就得不償失了！”定興二年,出京外任彰化軍節(jié)度使。張行信剛到?jīng)苤?，立即上書說:“馬匹管理是軍隊(duì)的根本，如今戰(zhàn)事不止，馬匹管理不可延緩辦理。又聽說蕃地今年秋收不好，需賣馬得銀買粟米。冬春之際肯定缺少食物，馬價(jià)很低，請讓有關(guān)方面運(yùn)銀和粟米到洮、河等州，選派熟悉蕃邦情形，通達(dá)而能隨機(jī)應(yīng)變的像桓端這樣的人去購買和交換?！背鐟c年間，他又上書說：“大定年間,曾經(jīng)制定送給宣讀圣旨的使者禮品時(shí)，凡五品以上官員都有規(guī)定的數(shù)目，后來竟然廢止了。那些將士們效力至死立下戰(zhàn)功，才能受到朝廷的賞賜，而他們反而又要把送禮物當(dāng)成犯愁的事情，這哪里是朝廷的本意呢？請令有關(guān)方面依照大定年間規(guī)定，參考目前時(shí)局，明確規(guī)定數(shù)目一律等同，讓他們收受之間有限度，這樣無傷大體，而上下齊美了！”皇帝大多采納他的意見。正大八年(1231)二月乙丑,死于嵩山的崇福宮,當(dāng)年六十九歲。他初次游覽嵩山時(shí)，曾經(jīng)說:“我多想主管這座山!”后來他果然死在這里。6.下列對加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．小大之獄（案件），雖不能察

蹴（踩踏）爾而與之，乞人不屑也。萬鐘（這里指優(yōu)厚的物質(zhì)待遇）則不辨禮義而受之迤邐（緩慢前行，這里有顛沛流離之意）不想來到滄州B．小惠未徧（普遍，遍及），民弗從也

犧牲（指祭祀或祭拜用品）玉帛，弗敢加也臣之客欲有求于臣，皆以（因?yàn)椋┟烙谛旃?/p>

彤云（濃云）密布，朔風(fēng)漸起C．陟罰臧否（指對下級官吏的獎(jiǎng)罰或提拔），不宜異同是以先帝簡拔（挑選錄用）以遺陛下

土地平曠，屋舍儼然（整齊的樣子）且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)（設(shè)宴接待遠(yuǎn)方來的客人）D．阡陌交通（交錯(cuò)相通），雞犬相聞

雖乘奔御（駕著）風(fēng)不以疾也。臨表涕（眼淚）零，不知所言

又虧林沖赍發(fā)（資助）他盤纏參考答案：B．（以：認(rèn)為）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.俄國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中趁火打劫，侵吞了我國東北、西北地區(qū)一百四十四萬平方公里的領(lǐng)土。B.“最美女教師”張麗莉是閃亮的道德坐標(biāo)，她為我們展示了人類最樸素、珍貴的情感，應(yīng)受到民眾的頂禮膜拜。C.“文房四寶”在歲月的斗轉(zhuǎn)星移中，表現(xiàn)著中國古代書畫藝術(shù)的神韻，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。D.臣子為了變更不妥當(dāng)?shù)氖ゲ?，哪怕是為了鞏固皇?quán)，也得再三權(quán)衡，然后誠惶誠恐地進(jìn)諫。參考答案：B試題分析：本題考查正確使用詞語的能力。B項(xiàng)，頂禮膜拜，比喻降服自我的傲慢，對于真修行的僧人并不需要?jiǎng)e人的頂禮，而通過頂禮來表示自心放下自我的一些不良習(xí)慣去覺悟佛法。后形容對人崇拜崇敬到了極點(diǎn)。多含貶義。此處感情色彩不當(dāng)。A項(xiàng)，趁火打劫：趁人家失火時(shí)去搶劫，比喻乘人之危謀取私利。C項(xiàng)，斗轉(zhuǎn)星移：指季節(jié)或時(shí)間的變化。D項(xiàng)，誠惶誠恐：非常小心謹(jǐn)慎以至達(dá)到害怕不安的程度。8.下面是一些常用的客套話，請選出表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）A.可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個(gè)不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。B.我校擬籌辦150年校慶慶典，屆時(shí)歡迎各兄弟學(xué)校蒞臨指導(dǎo)。C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補(bǔ)正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。參考答案：D試題分析：這是一道考核語言得體的題目，語言得體主要有文體得體和語體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語體得體注意說話者的身份，對象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語的運(yùn)用。此題A項(xiàng)，“斧正”是清別人修改自己的作品；B項(xiàng)，“蒞臨指導(dǎo)”指上級對下級的指導(dǎo)；C項(xiàng)，“令女”之別人的女兒。9.下面各句中，表達(dá)得體的一句是A.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責(zé)。B.李老師，我們敬請您擔(dān)任我們文學(xué)社的顧問，如果能得到您的應(yīng)允，將是我們最大的榮幸。C.我和你之間的友誼沒的說，我們小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)珍貴“文物”惠存著呢。D.同學(xué)們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！參考答案：B10.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（

）①在大學(xué)畢業(yè)后的短短兩年時(shí)間里，他就從一位普通員工成了管理數(shù)百人的部門經(jīng)理，這令曾經(jīng)的同學(xué)側(cè)目而視。②近日，俄美關(guān)系發(fā)展再現(xiàn)波瀾，美國國會眾議員再提制裁俄羅斯的法案，俄羅斯輿論對此卻表現(xiàn)得不以為意。③現(xiàn)代社會需要團(tuán)隊(duì)意識，當(dāng)個(gè)人和集體緊密融合在一起的時(shí)候才能做到三人成虎，個(gè)人的價(jià)值才會得到最大實(shí)現(xiàn)。④最近，一則女子帶男友回家見父母，不想?yún)s開門揖盜，男子趁人不備竊取財(cái)物，最終被判處刑罰的新聞在微信圈廣為流傳。⑤在小兒子的眼里，父母的愛情平淡得不能再平淡，但在別人看來，陳桂英夫婦面對人生困境始終相濡以沫，著實(shí)令人感動。⑥在海南發(fā)展史上，有不少“外來者”為海南教育處心積慮，如北宋時(shí)曾擔(dān)任瓊州府學(xué)教授的古革，就是瓊北教育的先行者。A.①②⑤

B.①③⑥

C.②④⑤

D.③④⑥參考答案：B試題分析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語能力。題干要求選出“全都不正確的一項(xiàng)”，①側(cè)目而視：斜著眼睛看人，形容憎恨或又怕又憤恨。不和語境。②不以為意：不把它放在心上。表示對對事抱輕視態(tài)度。符合語境。③三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。比喻謠言重復(fù)多次，就能使人信以為真。多誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。此處望文生義。④開門揖盜：開門請強(qiáng)盜進(jìn)來