七 小小運(yùn)動(dòng)會(huì)- 20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法《信息窗一（9加幾）》 （教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）

七小小運(yùn)動(dòng)會(huì)——20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法《信息窗一（9加幾）》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）中的《信息窗一（9加幾）》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠運(yùn)用直觀形象和數(shù)數(shù)的方法，解決9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)，解決十幾減9的退位減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂，提高動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：十幾減9的退位減法運(yùn)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、小卡片等。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。2.引入9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)進(jìn)位的過(guò)程。二、新課講解（10分鐘）1.講解9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀形象和數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行計(jì)算。2.講解十幾減9的退位減法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。三、例題講解（10分鐘）1.出示例題，講解運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手操作。2.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，及時(shí)反饋并講解錯(cuò)誤。四、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算。2.選取部分學(xué)生進(jìn)行上臺(tái)演示，鼓勵(lì)其他學(xué)生積極參與。2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算：9+幾十幾十幾減9的退位減法運(yùn)算：十幾9幾作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）9+3=（答案：12）（2）9+6=（答案：15）（3）9+8=（答案：17）（1）139=（答案：4）（2）169=（答案：7）（3）199=（答案：10）課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀形象和數(shù)數(shù)的方法，掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)講解十幾減9的退位減法運(yùn)算，讓學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后，學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。在拓展延伸環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步研究更多的進(jìn)位加法和退位減法運(yùn)算，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。我通過(guò)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境導(dǎo)入，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這是我在教學(xué)過(guò)程中特別關(guān)注的細(xì)節(jié)，因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，只有激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓他們更好地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。我在新課講解環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直觀形象和數(shù)數(shù)的方法，掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，他們的思維還處于具體形象階段，需要通過(guò)直觀的實(shí)物和形象的操作來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我在這里強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是為了讓其他老師也重視這種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)。再者，我在講解十幾減9的退位減法運(yùn)算時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。這一點(diǎn)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生需要理解和掌握減法的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中。我在這里強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是為了讓其他老師注意到這個(gè)難點(diǎn)，并在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，掌握這一知識(shí)點(diǎn)。另外，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相練習(xí)，提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這一點(diǎn)是我特別注重的，因?yàn)閿?shù)學(xué)不僅是抽象的思考，更是具體的操作。通過(guò)小組合作，學(xué)生可以在互相學(xué)習(xí)中提高自己的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。我在這里強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是為了讓其他老師也注重實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。我在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生可以通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。這一點(diǎn)是我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的期望，我希望他們能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，真正體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。我在這里強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，是為了讓其他老師也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并積極引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)教案中關(guān)注的重點(diǎn)細(xì)節(jié)都是為了讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解并掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我希望通過(guò)這個(gè)教案，讓其他老師也能關(guān)注到這些細(xì)節(jié)，共同為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：在授課過(guò)程中，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓他們能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我在時(shí)間分配上做了精心的安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中都能得到充分的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采用開(kāi)放式的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。情景導(dǎo)入是我本節(jié)課的一大特色。我通過(guò)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)這一情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)嘗試更多有趣的情景導(dǎo)入，讓課堂更加生動(dòng)有趣。在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重讓學(xué)生通過(guò)直觀形象和數(shù)數(shù)的方法，掌握9加幾的進(jìn)位加法運(yùn)算。這種教學(xué)方法能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行十幾減9的退位減法運(yùn)算，讓他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程的的教案反思中，我認(rèn)為自己在教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)和講解方面做得較好，讓學(xué)生能夠清晰地掌握所學(xué)知識(shí)。但在時(shí)間分配上，我意識(shí)到有些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，學(xué)生們沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。我也在課后反思中認(rèn)識(shí)到，需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂提問(wèn)和練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)盡量照顧到每個(gè)學(xué)生，給予他們個(gè)性化的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。我在本節(jié)課程中積累了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，也意識(shí)到了自己在教學(xué)中的不足之處。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：（1）9+3=（答案：12）（2）9+6=（答案：15）（3）9+8=（答案：17）（1）139=（答案：4）（2）169=（答案：7）（3）199=（答案：10）3.小明有9個(gè)蘋(píng)果，他又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，一共有12個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)用進(jìn)位加法計(jì)算小明又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果。（答案：3個(gè)蘋(píng)果）4.小明有13個(gè)糖果，他吃掉了9個(gè)糖果，還剩下幾個(gè)糖果？請(qǐng)用退位減法計(jì)算。（答案：4個(gè)糖果）（1）9+4=（答案：13）（2）9+7=（答案：16）（3）9+5=（答案：14）（1）149=（答案：5）（2）179=（答案：8）（3）189=（答案：9）7.小華有9個(gè)橘子，他給了小明3個(gè)橘子，還剩下幾個(gè)