專升本心理學(xué)試題庫(kù)（附答案）

專升本心理學(xué)試題庫(kù)（附答案）一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1、態(tài)度是個(gè)人指向一定對(duì)象，有一定的觀念基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)性持久反應(yīng)傾向，它有三種成分構(gòu)成，下列四項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于這三種成分（）A、認(rèn)知B、價(jià)值觀C、情感D、行為正確答案：B2、關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)表述錯(cuò)誤的是（）A、外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、附屬內(nèi)驅(qū)力屬于外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D、直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就是近景性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)正確答案：A3、奧運(yùn)會(huì)期間看游泳比賽的記憶屬于（）A、情景記憶B、陳述性記憶C、程序性記憶D、語(yǔ)義記憶正確答案：A4、某學(xué)生將自己某學(xué)科的考試失敗歸結(jié)為“自己不是學(xué)這科的料”。他的這種歸因?qū)儆冢ǎ〢、外部、穩(wěn)定的歸因B、外部、不穩(wěn)定的歸因C、內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因D、內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因正確答案：C5、小明平時(shí)安靜沉穩(wěn)，考慮問(wèn)題全面，情緒不易外露，善于忍耐與克制自己，但反應(yīng)緩慢，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較差。小明的氣質(zhì)類型最可能是（）A、多血質(zhì)B、膽汁質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、黏液質(zhì)正確答案：D6、下列選項(xiàng)中，（）是由感知到思維的必要的過(guò)渡環(huán)節(jié)。A、推理B、知覺(jué)C、表象D、感覺(jué)正確答案：C7、（）不是一種獨(dú)立的心理過(guò)程，沒(méi)有特定的反映內(nèi)容，而是各種心理過(guò)程的共同特性。A、感知B、注意C、思維D、記憶正確答案：B8、引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)在心理過(guò)程，叫做（）A、需要B、注意C、動(dòng)機(jī)D、興趣正確答案：C9、（）指已獲得的知識(shí)和技能，由詞匯，社會(huì)推理以及問(wèn)題解決等測(cè)驗(yàn)度量。A、晶體智力B、內(nèi)省智力C、言語(yǔ)智力D、流體智力正確答案：A10、小君認(rèn)為會(huì)飛的就是鳥，在室外看到蝙蝠，也認(rèn)為是鳥，這種建構(gòu)方式是（）A、圖式B、順應(yīng)C、平衡D、同化正確答案：D11、家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)好的孩子給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是()A、消退B、負(fù)強(qiáng)化C、正強(qiáng)化D、懲罰正確答案：C12、“舌尖現(xiàn)象”可以用（）理論來(lái)解釋。A、消退說(shuō)B、提取失敗說(shuō)C、干擾說(shuō)D、壓抑說(shuō)正確答案：B13、研究表明，適當(dāng)?shù)木o張和焦慮能夠促使人們積極地思考和解決問(wèn)題，體現(xiàn)了情緒的（）A、適應(yīng)功能B、信號(hào)功能C、動(dòng)機(jī)功能D、組織功能正確答案：C14、兒童認(rèn)為“不能打洋娃娃，因?yàn)樗龝?huì)疼”，則該兒童處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的（）階段。A、感知運(yùn)動(dòng)B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算正確答案：B15、吉爾福特的三維智力理論認(rèn)為人的智力有（）種。A、170B、160C、150D、180正確答案：C16、在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用？（）A、操作模仿B、操作整合C、操作定向D、操作熟練正確答案：D17、心理學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科始于（）A、1897年B、1789年C、1879年D、1798年正確答案：C18、所謂“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪種心理防御方法？（）A、文飾B、投射C、轉(zhuǎn)移D、否認(rèn)正確答案：B19、口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）A、5歲B、6歲C、4歲D、3歲正確答案：D20、一名大學(xué)生自愿到邊遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行支教的行為說(shuō)明()A、生理和安全需要不具有強(qiáng)大力量B、低級(jí)需要和高級(jí)需要并不是絕對(duì)對(duì)立的C、生理和安全需要不是必要的D、馬斯洛的需要層次理論是錯(cuò)誤的正確答案：B21、蘇東坡與佛印開玩笑說(shuō)：“我看見(jiàn)你是一堆狗屎?！倍鹩t微笑著說(shuō)：“我看你是一尊金佛?！焙髞?lái)，蘇東坡對(duì)妹妹提起此事，蘇小妹說(shuō)：“佛家說(shuō)‘佛心自現(xiàn)’，你看別人是什么，就表示你看自己是什么?！边@個(gè)故事反映的是心理學(xué)中的（）A、投射效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、刻板印象D、暈輪效應(yīng)正確答案：A22、小紅能歌善舞，琴棋書畫無(wú)所不通，愛(ài)好廣泛。這是在形容興趣的（）A、穩(wěn)定性B、中心性C、效能性D、廣泛性正確答案：D23、常常被一些表面現(xiàn)象所迷惑,滿足于一知半解,在未觸及事物的實(shí)質(zhì)之前就想解決問(wèn)題。這是思維缺乏()的表現(xiàn)。A、敏捷性B、深刻性C、批判性D、獨(dú)立性正確答案：B24、將情緒劃分為心境、激情和應(yīng)激三種狀態(tài)，劃分的主要依據(jù)是（）A、動(dòng)機(jī)、內(nèi)隱性、感染性B、需要、社會(huì)性、感染性C、強(qiáng)度、緊張度、持續(xù)性D、時(shí)間、外顯性、敏感性正確答案：C25、能正確建構(gòu)自我，知道如何利用這些意識(shí)覺(jué)察做出適當(dāng)?shù)男袨?，并?guī)劃、引導(dǎo)自己的人生，在哲學(xué)家、心理學(xué)家、思想家等人身上有比較突出的表現(xiàn)。這屬于多元智力理論中的（）A、自知智力B、存在智力C、社交智力D、音樂(lè)智力正確答案：A26、個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分，追求成功的傾向與（）A、回避困難的傾向B、追求刺激的傾向C、回避失敗的傾向D、追求利益的傾向正確答案：C27、由后天的學(xué)習(xí)而決定的與社會(huì)文化密切關(guān)系的能力是（）A、一般能力B、晶體能力C、流體能力D、特殊能力正確答案：B28、魏征對(duì)唐太宗李世民說(shuō):“嗜欲喜怒之情,賢愚皆同。賢者能節(jié)之,不使過(guò)度;愚者縱之,多至失所?！边@句話體現(xiàn)的意志品質(zhì)是()A、自制性B、果斷性C、自覺(jué)性D、堅(jiān)韌性正確答案：A29、科爾伯格認(rèn)為，兒童道德判斷的前習(xí)俗水平包括的兩個(gè)階段是（）A、原則定向水平、良心定向水平B、“好孩子”定向水平、權(quán)威定向水平C、懲罰和服從定向、功利性的享樂(lè)主義定向D、權(quán)威和維護(hù)社會(huì)秩序定向水平、原則定向水平正確答案：C30、小明嚼口香糖玩時(shí)，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經(jīng)嘗試，無(wú)法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘出，小明開始沒(méi)有用方法的主要影響因素是（）A、知識(shí)表征B、原型啟發(fā)C、功能固著D、動(dòng)機(jī)正確答案：C31、對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（）A、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的基本方式是反射B、神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)C、周圍神經(jīng)系統(tǒng)是由脊髓和脊神經(jīng)組成D、神經(jīng)元能接受刺激，產(chǎn)生沖動(dòng)，傳導(dǎo)沖動(dòng)正確答案：C32、智力因素和非智力因素組成學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）A、意義結(jié)構(gòu)B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、心理結(jié)構(gòu)D、知識(shí)結(jié)構(gòu)正確答案：C33、法官宣布審判結(jié)果時(shí)會(huì)敲擊木槌。說(shuō)明客觀事物的（）容易引起人的無(wú)意注意A、對(duì)比關(guān)系B、強(qiáng)度C、活動(dòng)變化D、新奇性正確答案：B34、個(gè)體成功地完成某一項(xiàng)活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）A、能力B、氣質(zhì)C、興趣D、性格正確答案：A35、在刺激物作用下，人腦獨(dú)立形成具有社會(huì)意義的形象的過(guò)程是（）A、隨意想象B、創(chuàng)造想象C、有意想象D、再造想象正確答案：B36、在能力與知識(shí)、技能的關(guān)系上，下列說(shuō)法不正確的是（）A、一個(gè)人能力的高低會(huì)影響掌握知識(shí)、技能的水平B、能力是掌握知識(shí)、技能的前提C、能力是在掌握知識(shí)和技能的過(guò)程中形成和發(fā)展起來(lái)的D、可以根據(jù)掌握知識(shí)、技能的多少判斷一個(gè)人的能力大小正確答案：D37、小明在學(xué)習(xí)了哺乳動(dòng)物都是胎生的，虎是哺乳動(dòng)物這些概念后，得出虎是胎生的這一判斷。小明的這種思維形式是（）A、歸納推理B、關(guān)系判斷C、抽象概念D、演繹推理正確答案：D38、"聽(tīng)了"海因茨偷藥"的故事后，丹丹贊同故事中的主人公偷藥，并解釋說(shuō)"雖然偷東西是不對(duì)的，但如果他不偷藥，別人就會(huì)覺(jué)得他不顧妻子的死活，不是個(gè)好丈夫"。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，丹丹所處的階段是（）"A、社會(huì)契約定向階段B、樸素的利己主義階段C、好孩子定向階段D、避免懲罰與服從定向階段正確答案：C39、紅紅看動(dòng)畫片時(shí)，媽媽喊她很多遍她都聽(tīng)不見(jiàn)，這屬于注意的（）A、概括性B、集中性C、指向性D、間接性正確答案：B40、有的人有時(shí)會(huì)暈車和暈船，這是因?yàn)轶w內(nèi)的平衡感受器受到了刺激。這個(gè)感受器是在（）A、耳朵里B、小腦里C、胃里D、心臟正確答案：A41、下列現(xiàn)象不能反映注意分配的是()A、邊聽(tīng)講邊做筆記B、自彈自唱C、自言自語(yǔ)D、邊吃飯邊看書正確答案：C42、剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激物間的最小差異量叫()A、差別感受性B、差別感覺(jué)閾限C、絕對(duì)感覺(jué)閾限D(zhuǎn)、絕對(duì)感受性正確答案：B43、同一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)對(duì)同一批人多次施測(cè)結(jié)果是穩(wěn)定的說(shuō)明這個(gè)測(cè)驗(yàn)什么較好()A、標(biāo)準(zhǔn)化B、信度C、效度D、常模正確答案：B44、卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻(xiàn)在于提出了（）A、中心特質(zhì)B、根源特質(zhì)C、表面特質(zhì)D、共同特質(zhì)正確答案：B45、學(xué)習(xí)的遷移也稱訓(xùn)練的遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(duì)（）A、記憶的促進(jìn)B、智力的影響C、另一種學(xué)習(xí)的影響D、想象的影響正確答案：C46、在加德納的多元智力理論中，他認(rèn)為智力，由7種相對(duì)獨(dú)立的智力成分所構(gòu)成，那么認(rèn)識(shí)環(huán)境的能力屬于（）A、空間智力B、邏輯數(shù)學(xué)智力C、身體運(yùn)動(dòng)智力D、自知智力正確答案：A47、發(fā)散思維的特征有變通性、獨(dú)創(chuàng)性和（）A、價(jià)值性B、流暢性C、迅速性D、靈活性正確答案：B48、學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難或環(huán)境出現(xiàn)干擾學(xué)習(xí)的因素，仍能自覺(jué)、自動(dòng)地將心理過(guò)程集中指向老師所講的內(nèi)容。這種現(xiàn)象叫做（）A、無(wú)意注意B、隨意后注意C、隨意注意D、注意正確答案：C49、某小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)“t”時(shí)，總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音字母“七”的音，這種心理現(xiàn)象是（）A、暈輪效應(yīng)B、原型啟發(fā)C、思維定勢(shì)D、功能固著正確答案：C50、個(gè)體不同心理機(jī)能在發(fā)展的速度、起止時(shí)間和到達(dá)成熟時(shí)期上表現(xiàn)出不同,這主要反映了心理發(fā)展的()A、階段性B、連續(xù)性C、定向性D、不平衡性正確答案：D51、上課時(shí)某學(xué)生有小動(dòng)作，老師批評(píng)了他，以后上課該學(xué)生的小動(dòng)作變少，這屬于（）A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、消退正確答案：C52、直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征稱為（）A、能力B、意志C、素質(zhì)D、性格正確答案：A53、藝術(shù)家創(chuàng)作時(shí)的構(gòu)思活動(dòng)主要是（）A、幻想B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、無(wú)意想象正確答案：C54、考試中因沒(méi)有復(fù)習(xí)而答不出、想不起來(lái)問(wèn)題，這種遺忘叫（）A、特殊性遺忘B、一般性遺忘C、暫時(shí)性遺忘D、永久性遺忘正確答案：D55、在能力與知識(shí)，技能的關(guān)系上，下面說(shuō)法正確的是（）A、一個(gè)人能力的高低會(huì)影響他掌握知識(shí)，技能的水平B、可以根據(jù)掌握知識(shí)，技能的多少判斷一個(gè)人能力的大小C、能力是掌握知識(shí)，技能的結(jié)果D、能力的增強(qiáng)必然意味著知識(shí)，技能的提高正確答案：A56、心理產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A、實(shí)踐活動(dòng)B、腦C、客觀現(xiàn)實(shí)D、心臟正確答案：B57、皮亞杰認(rèn)為在認(rèn)知發(fā)展理論中,兒童獲得客體永恒性的階段為()A、具體運(yùn)算階段B、前運(yùn)算階段C、形式運(yùn)算階段D、感知運(yùn)動(dòng)階段正確答案：D58、依據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，以下表述不正確的是（）A、在識(shí)記后的短時(shí)間內(nèi)遺忘特別迅速，然后逐漸緩慢下來(lái)B、遺忘數(shù)量隨時(shí)間增加C、一般情況下，集中復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于分散復(fù)習(xí)D、及時(shí)復(fù)習(xí)有利于識(shí)記材料在急速遺忘前獲得必要的鞏固正確答案：C59、學(xué)生在讀完《淘氣包馬小跳》時(shí),在腦中出現(xiàn)可愛(ài)活潑的馬小跳形象屬于()A、再造想象B、幻想C、創(chuàng)造想象D、無(wú)意想象正確答案：A60、能力和知識(shí)技能的關(guān)系表現(xiàn)在（）A、知識(shí)技能水平一樣的人能力一樣B、能力是掌握知識(shí)和技能的前提C、能力就是知識(shí)和技能D、能力包括知識(shí)和技能正確答案：B61、某人學(xué)過(guò)一段舞蹈，過(guò)了一段時(shí)間，她又在另一個(gè)地方應(yīng)邀為觀眾表演了這段舞蹈。她的表演憑借的是（）A、語(yǔ)義記憶B、動(dòng)作記憶C、情景記憶D、情緒記憶正確答案：B62、根據(jù)保存時(shí)間長(zhǎng)短，可以把記憶分成（）A、有意記憶和無(wú)意記憶B、機(jī)械記憶和邏輯記憶C、感覺(jué)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶D、外顯記憶和內(nèi)隱記憶正確答案：C63、以下不屬于篇章理解影響因素的是（）A、圖式和策略B、推理C、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、語(yǔ)境正確答案：C64、警察要求司機(jī)停車，司機(jī)就必須將車開到路邊停下，這種現(xiàn)象是（）A、服從B、順從C、從眾D、依從正確答案：A65、根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）A、推理學(xué)習(xí)B、命題學(xué)習(xí)C、公式學(xué)習(xí)D、定理學(xué)習(xí)正確答案：B66、王芳多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，情感體驗(yàn)內(nèi)向、深刻持久、善于覺(jué)察不易覺(jué)察到的細(xì)微事物，這種氣質(zhì)屬于（）A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、抑郁質(zhì)D、黏液質(zhì)正確答案：C67、學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后，教師要求他們課后立即背誦，第二天進(jìn)行檢查這里所運(yùn)用的復(fù)習(xí)規(guī)律是（）A、合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間B、多感官參與C、及時(shí)復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)方式的多樣化正確答案：C68、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的情境性屬于（）的觀點(diǎn)。A、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論B、信息加工學(xué)習(xí)理論C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、行為主義學(xué)習(xí)理論正確答案：C69、一些人在親人逝世的噩耗傳來(lái)時(shí)，大叫：“不！不！這不是真的！我不相信！”這類情況反映的自我防御機(jī)制是（）A、投射B、補(bǔ)償C、合理化D、否認(rèn)正確答案：D70、某兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有抽象概念，思維可以逆轉(zhuǎn)。按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該兒童此時(shí)的認(rèn)知發(fā)展至少處于（）A、具體運(yùn)算階段B、感知運(yùn)動(dòng)階段C、前運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段正確答案：A71、監(jiān)考老師在考生身邊來(lái)回走動(dòng)會(huì)影響其水平的發(fā)揮，這種現(xiàn)象是（）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)促進(jìn)C、社會(huì)干擾D、社會(huì)惰化正確答案：C72、同一感覺(jué)器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是（）A、感覺(jué)的對(duì)比B、感覺(jué)的適應(yīng)C、感覺(jué)的相互作用D、感覺(jué)的閾限正確答案：A73、“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的詩(shī)句反映了（）A、知覺(jué)的理解性B、表象的直觀性C、想象的有意性D、思維的間接性正確答案：D74、面對(duì)自己不喜歡的課，小黃雖然一直盯著黑板，但實(shí)際上，她的注意力已經(jīng)全部集中在老師手中那支不停飛舞的粉筆上，這個(gè)現(xiàn)象可以概括為（）A、注意分散B、注意干擾C、注意分配D、注意轉(zhuǎn)移正確答案：A75、在實(shí)際需要時(shí)，能夠迅速靈活地提取信息以解決當(dāng)前實(shí)際問(wèn)題的記憶品質(zhì)是（）A、記憶正確性B、記憶持久性C、記憶準(zhǔn)備性D、記憶敏捷性正確答案：C76、下面對(duì)氣質(zhì)的描述錯(cuò)誤的是（）A、氣質(zhì)不具有好壞之分B、人的氣質(zhì)差異是通過(guò)后天培養(yǎng)形成的C、氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征D、氣質(zhì)不能決定一個(gè)人未來(lái)的成就大小正確答案：B77、（）認(rèn)為注意是一組對(duì)刺激進(jìn)行歸類和識(shí)別的認(rèn)知資源或認(rèn)知能力，這些資源是有限的。A、后期選擇理論B、認(rèn)知資源理論C、衰減理論D、多階段選擇理論正確答案：B78、氣質(zhì)與性格的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）A、包含與被包含的關(guān)系B、生理與社會(huì)C、能力與人格D、特性與共性正確答案：B79、“化悲痛為力量”“不要意氣用事”，這是（）A、意志對(duì)情感的作用B、情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴C、意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響D、情感對(duì)意志的作用正確答案：A80、教師講課的語(yǔ)調(diào)應(yīng)當(dāng)抑揚(yáng)頓挫，這樣才能讓學(xué)生更認(rèn)真地聽(tīng)課，這屬于知覺(jué)的（）A、活動(dòng)律B、強(qiáng)度律C、差異律D、組合律正確答案：A81、人們平時(shí)所說(shuō)的“第一印象”是指（）A、近因效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、刻板效應(yīng)D、首因效應(yīng)正確答案：D82、屬于個(gè)性心理特征的是()A、理想B、興趣C、性格D、世界觀正確答案：C83、一個(gè)婦女一邊織毛衣一邊看電視，對(duì)此做出了較好解釋的的是（）A、多階段選擇理論B、過(guò)濾器理論C、認(rèn)知資源理論D、衰減理論正確答案：C84、看到天上的白云不自覺(jué)地想象成一些圖案,這種想象是()A、有意想象B、再造想象C、創(chuàng)造想象D、無(wú)意想象正確答案：D85、哪個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表用離差智商來(lái)表示智力水平（）A、韋克斯勒智力量表B、瑞文標(biāo)準(zhǔn)智力測(cè)驗(yàn)C、斯坦福比納量表D、比納西蒙量表正確答案：A86、下列現(xiàn)象屬于誘發(fā)運(yùn)動(dòng)的是()A、電影、動(dòng)畫片B、坐在公交車上看窗外的房子在動(dòng)C、看瀑布之后再看樹,感覺(jué)樹在向上運(yùn)動(dòng)D、看蠟燭時(shí)間長(zhǎng),會(huì)覺(jué)得光點(diǎn)在動(dòng)正確答案：B87、個(gè)體對(duì)他人的外表有良好的印象，往往也會(huì)傾向于肯定其人格品質(zhì)。這種效應(yīng)是（）A、首因效應(yīng)B、投射效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、近因效應(yīng)正確答案：C88、問(wèn)題解決的過(guò)程一般包括四個(gè)階段，其中第三階段是（）A、提出假設(shè)B、檢驗(yàn)假設(shè)C、分析問(wèn)題D、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題正確答案：A89、瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這屬于（）A、科學(xué)幻想B、再造幻想C、遷移D、原型啟發(fā)正確答案：D90、在80名參加實(shí)驗(yàn)的大學(xué)生中征求意見(jiàn)，問(wèn)他們是否愿意背著一塊大牌子在校園里走動(dòng)。結(jié)果，48名大學(xué)生同意背牌子在校園內(nèi)走動(dòng)，并且認(rèn)為大部分學(xué)生都會(huì)樂(lè)意背，而拒絕背牌的學(xué)生則普遍認(rèn)為，只有少數(shù)學(xué)生愿意背。這反映的是（）A、暈輪效應(yīng)B、首因效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、投射效應(yīng)正確答案：D91、根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為（）A、正遷移和負(fù)遷移B、—般遷移和具體遷移C、水平遷移和垂直遷移D、同化遷移和順應(yīng)遷移正確答案：C92、斯伯林采用部分報(bào)告法的研究表明，感覺(jué)記憶保持的字?jǐn)?shù)數(shù)量為（）A、