2024小學(xué)語文二上我是什么核心素養(yǎng)教案

間引導(dǎo)學(xué)生懂得“我”是指水，了解水是怎樣變化理解水的變化與人類的關(guān)系，知道合理利用水資源才4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：(第一課時)3.板書課題：我是什么齊讀兩遍。忽然不見忽然有，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就有細(xì)，上接天來下接地，落在水中無蹤影，莊稼見地開，無根無枝又無葉，2.談話引入：大家仔細(xì)觀察這幾樣，你們發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么特點(diǎn)?這節(jié)課我們就要來認(rèn)識一下云、雨、雪、雹子共同的朋友，指讀課題。1.讀課文，理清脈絡(luò)2.品讀感悟，了解變化1.請學(xué)生自己讀一讀課文，然后說說自己知道了什么。雪(3)睡覺散步奔跑3.學(xué)生自由讀課文，讀完后回答。(預(yù)設(shè)：“我”就是水，“我”會變成汽、云、雨、冰雹和雪。)5.“雨、冰雹、雪”分別是什么樣的?6.雨是小水滴，冰雹是小硬球，雪是小花朵2.同學(xué)們，我們給每一組詞語起個題目，好嗎?3.同學(xué)們的生字掌握得這么好，相信課文也一定讀得好，請你們邊讀第一自然段邊想：課文中的4.水有這么多變化，真是太神奇了!請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文第1自然段，和同桌說說水是怎么變化的。5.我們一起來看看這位愛美的小姑娘吧!(課件出示白云、烏云、朝霞、晚霞)穿白衣服的云叫什么云?(白云)那穿黑衣服的呢?(烏云)早晨把紅袍披在身上的叫什么?(朝霞)晚上把紅袍披在身上的又叫什么?(晚霞)這么美麗的小姑娘你們喜歡嗎?(喜歡)讓我們來讀一讀，讀出對它的喜愛吧!6.飄浮在空中的云還會變呢!請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀第2自然7.同學(xué)們，它們從天從哪兒看出來的?如果你是水，你喜歡變成式，課堂由封閉走向開放，強(qiáng)調(diào)資源的開發(fā)和利用。因此，教學(xué)既要依托教材，又不拘泥于教材，于是我設(shè)計(jì)了一個開放性的問題：假如你是水，你喜歡變成什么?引出學(xué)生對云、雨、雪、霜等的喜愛，能夠很好地拉近學(xué)生與文本之間的距離，讓出示本課要求會寫的左右結(jié)構(gòu)的解：“每”的第三筆豎折起筆在豎中線1.歸納特點(diǎn)：這些字都是左右結(jié)可以邊說邊寫)并在書中田字格內(nèi)臨上，豎折的豎向左下稍斜再折向右，第四筆橫折鉤的橫短，折向下時稍向左斜再出鉤，豎折和橫折鉤圍起來呈上窄下3班級展評。(教師積極評價，注意提醒書寫姿勢)3.同桌、全班相互交流，指出書寫4.在本子上的田字格中練習(xí)以上生點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，提醒學(xué)生書寫時注意筆畫、占格以及書寫習(xí)慣提升作業(yè)：說一說這課講了什么故事。。思政元素：通過自己的感受、理解，朗讀課文，感受課文的文字理解課文中的重點(diǎn)詞語，會有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對自了解水的變化過程，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，勇于3.教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)：(第二課時)1.出示詞語，回顧所學(xué)生字。2.開火車讀詞語。3.交流課文的內(nèi)容。4.板書課題。11.出示詞語，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。出示詞3.出示水汽、云、雨、冰雹4.上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了水的變化，嘗試著用邊提問邊讀書的方法。這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我是什么》,我們一定會對水有更多的了解。3學(xué)生自由交流。(教師積極鼓勵)4.交流課文的重要內(nèi)容。注意交流時要有1.研讀課文，了解”水的家“2.感受”水的脾氣”3.通過交流，感悟表達(dá)1.水有這么多的變化，你們知道它平時生活在哪里嗎?2.個調(diào)皮的詞語藏起來了，你還能出示：平常我在池子里么你還能照樣子說一說嗎?5.同學(xué)們的朗讀讓我覺得這些水好像都有了生命一樣，可是它還有一點(diǎn)兒小脾氣呢!7.那么,“我”什么時候很“溫和”?什么時候又很“暴躁”9.看看人們是怎樣管理水1.學(xué)生用多種形式讀課文，學(xué)生交流讀的2.預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)：睡覺的時候很安靜，如果聲散步的時候很悠閑，所以要讀得慢一點(diǎn)3.學(xué)生用多種形式讀句子，逐漸記憶(看圖背誦第3自然段)4.預(yù)設(shè)：星期六，我有時在看書，有時在看電視，有時在玩游戲，有時在學(xué)習(xí)拉小提(有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。)預(yù)設(shè)答案：接著尾巴變短了，最后尾巴不8.修建水壩，排洪，蓄水，發(fā)電；修建水11.水是生命之源，沒有水就沒有我們這個美麗、可愛的世界，面對世界上水資源的不斷減少，我們應(yīng)該怎么做呢?你想說9.預(yù)設(shè)：節(jié)約用水：保護(hù)水資源等，也可1.總結(jié)寫法，拓展遷移2.指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字3.拓展閱讀，鏈接課外1.水真的有脾氣，有喜怒哀樂嗎?句話寫一樣?xùn)|西，不說這樣?xùn)|西的名字，只說這樣?xùn)|西的特點(diǎn)，并用上擬人的手法。寫好以后同桌互相讀一讀，讓1.學(xué)生回答。(擬人)3.學(xué)生交流：這三個字分別是上下別人猜猜你寫的是什么。(出示)3.出示生字：變、帶、片。學(xué)生觀5.學(xué)生思考：水在這次旅行中，最6.學(xué)生交流：下雨、下雪、衣服曬5.拓展閱讀———繪本《一滴水的旅干、放在冰箱里的水變成冰塊霜：秋天到了，我家菜地里的蔬菜上布滿了毛茸茸、亮晶晶的霜花兒。6.聯(lián)系生活實(shí)際，你在現(xiàn)實(shí)生活中露珠：夏天的清晨，草地上會有許多晶瑩透明的露珠，閃爍著燦爛的光霧：冬天的早晨，有時候會出現(xiàn)白茫茫的霧，整個城市都籠罩在霧氣之冰：冬天下雪后，房檐上會出現(xiàn)一的。語文教學(xué)