教科版（2017秋）科學(xué)三年級上冊 4 冰融化了 教案

教科版（2017秋）科學(xué)三年級上冊4冰融化了教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析教科版（2017秋）科學(xué)三年級上冊第四課《冰融化了》，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解冰融化是一種物態(tài)變化，是從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用觀察、比較、記錄等方法，探討冰融化的條件，以及溫度對冰融化速度的影響。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的力量，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會使用科學(xué)的方法探討冰融化的條件和速度，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。同時(shí)，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，提高科學(xué)素養(yǎng)。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、記錄等方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，提升學(xué)生的科學(xué)探究水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解冰融化的過程和條件，以及溫度對冰融化速度的影響。具體重點(diǎn)包括：

-冰融化的物態(tài)變化過程。

-影響冰融化速度的因素，如溫度、濕度等。

-科學(xué)探究方法的使用，如觀察、比較、記錄等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握冰融化的條件，并能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。具體難點(diǎn)包括：

-冰融化的條件，如何引導(dǎo)學(xué)生理解冰融化需要達(dá)到一定的溫度和濕度。

-如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄冰融化的過程，以及如何分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

-學(xué)生對于溫度對冰融化速度的影響的理解和應(yīng)用。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法進(jìn)行概念的導(dǎo)入，如冰融化的定義和物態(tài)變化。

-運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)生親身體驗(yàn)冰融化的過程，如在不同溫度下觀察冰的融化速度。

-使用小組討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討冰融化的條件和速度，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，探索冰融化的奧秘。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生動手操作，觀察并記錄冰在不同溫度下的融化情況。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，共同探討冰融化的條件和速度。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用PPT或教學(xué)視頻展示冰融化的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，幫助學(xué)生直觀地理解冰融化的過程。

-利用溫度計(jì)、冰塊等教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身參與并觀察冰融化的現(xiàn)象。

-提供實(shí)驗(yàn)記錄表，引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對冰融化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道冰融化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于冰融化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受冰融化的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹冰融化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冰融化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冰融化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解冰融化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹冰融化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.冰融化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冰融化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的冰融化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冰融化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用冰融化解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冰融化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對冰融化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冰融化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冰融化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)冰融化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用冰融化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冰融化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于冰融化的科普書籍，如《冰的世界》、《冰與水的奇妙變化》等，以深入了解冰融化的科學(xué)原理和現(xiàn)象。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看關(guān)于冰融化的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如YouTube上的“冰融化實(shí)驗(yàn)”等，以觀察不同的冰融化過程和條件。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：提供一些簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、冰塊等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行冰融化實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)冰融化的過程。

2.拓展建議：

-進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起進(jìn)行冰融化實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄冰在不同環(huán)境條件下的融化情況，如溫度、濕度等。

-觀察自然界中的冰融化現(xiàn)象：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的冰融化現(xiàn)象，如河流解凍、冰川融化等，思考和討論這些現(xiàn)象對環(huán)境的影響。

-進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行冰融化研究項(xiàng)目，通過調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和分析，探究冰融化的原因和影響因素，并撰寫研究報(bào)告。

-參加科學(xué)講座或展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加關(guān)于冰融化的科學(xué)講座或展覽，了解最新的科學(xué)研究成果，拓寬知識視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系-冰融化的定義和物態(tài)變化過程。

-影響冰融化速度的因素，如溫度、濕度等。

-科學(xué)探究方法的使用，如觀察、比較、記錄等。

2.詞句強(qiáng)調(diào)：

-“冰融化是指冰從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。”

-“溫度是影響冰融化速度的重要因素，溫度越高，冰融化越快。”

-“我們可以通過觀察、比較、記錄等方法，探討冰融化的條件和速度。”

3.板書設(shè)計(jì)：

-冰融化的定義和物態(tài)變化過程。

-影響冰融化速度的因素，用箭頭表示溫度對冰融化速度的影響。

-科學(xué)探究方法的使用，用圖示表示觀察、比較、記錄等方法的操作步驟。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）冰融化的過程是_____（固態(tài)）變?yōu)開____（液態(tài)）。

答案：冰融化的過程是固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)。

（2）影響冰融化速度的因素有_____（溫度）和_____（濕度）。

答案：影響冰融化速度的因素有溫度和濕度。

2.判斷題：

（1）冰融化是一種物態(tài)變化。（√/×）

答案：√

（2）冰融化的速度與溫度無關(guān)。（√/×）

答案：×

3.選擇題：

（1）下列哪個(gè)因素不影響冰融化速度？

A.溫度B.濕度C.光照D.壓力

答案：C

4.簡答題：

（1）請簡述冰融化的過程。

答案：冰融化的過程是冰從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。

（2）請列舉兩個(gè)影響冰融化速度的因素。

答案：兩個(gè)影響冰融化速度的因素是溫度和濕度。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：

（1）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究冰融化的速度與溫度的關(guān)系。

答案：可以設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將相同質(zhì)量的冰放入不同溫度的水中，觀察并記錄冰融化所需的時(shí)間。通過比較不同溫度下冰的融化速度，可以得出溫度對冰融化速度的影響。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和小組討論法等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生從不同角度理解和掌握冰融化的知識。在教學(xué)管理方面，我注重與學(xué)生的互動，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于冰融化的理解存在一定的困難，特別是在理解冰融化的條件和速度方面。因此，我通過舉例和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄冰融化的過程，以幫助他們更好地理解冰融化的原理。同時(shí)，我也意識到在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面需要更加細(xì)致和具體，以確保學(xué)生能夠清晰地觀察和理解冰融化的過程。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，我也注意到學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析方面還存在一定的不足。部分學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的步驟和注意事項(xiàng)