《倔強的小紅軍》公開課教學設計教案

《倔強的小紅軍》公開課教學設計教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學語文四年級下冊第11課《倔強的小紅軍》。本課主要講述了在艱苦卓絕的二萬五千里長征途中，一個小紅軍小戰(zhàn)士在糧食極度短缺的情況下，仍然嚴格要求自己，寧可犧牲自己，也要遵守紀律，不拿群眾一針一線的故事。通過這個小紅軍戰(zhàn)士的事跡，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念和嚴格的紀律性。二、教學目標1.知識與技能：通過學習，使學生了解長征的歷史背景和小紅軍的生活狀況，理解小紅軍戰(zhàn)士倔強的品質(zhì)和偉大的精神。2.過程與方法：通過自主學習、合作探討，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：教育學生學習小紅軍戰(zhàn)士的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們熱愛人民、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，了解長征的歷史背景和小紅軍的生活狀況，感受小紅軍戰(zhàn)士的倔強品質(zhì)。難點：理解小紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中，仍然嚴格遵守紀律，不拿群眾一針一線的精神。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入新課創(chuàng)設情景，帶領學生回顧《朱德的扁擔》一文，引導學生了解長征的歷史背景，激發(fā)學生對紅軍戰(zhàn)士的敬意。2.自主學習讓學生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，畫出印象最深刻的句子。3.合作探討分組討論，讓學生分享自己畫的句子，并解釋為什么印象深刻，通過討論，引導學生深入理解課文內(nèi)容。4.講解分析講解課文內(nèi)容，分析小紅軍戰(zhàn)士的生活狀況，解釋小紅軍戰(zhàn)士倔強的品質(zhì)和偉大的精神。5.隨堂練習設計一些練習題，讓學生當場完成，檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度。6.課堂小結7.布置作業(yè)設計一些作業(yè)題，讓學生課后完成，鞏固所學知識。六、板書設計板書設計如下：課題：倔強的小紅軍內(nèi)容：長征背景小紅軍生活小紅軍戰(zhàn)士倔強品質(zhì)紀律嚴明七、作業(yè)設計1.請簡要描述小紅軍戰(zhàn)士的生活狀況。答案：小紅軍戰(zhàn)士在長征途中，生活極度艱苦，糧食短缺，衣物單薄，住所簡陋，但他們?nèi)匀活B強地戰(zhàn)斗，嚴守紀律，不拿群眾一針一線。2.請談談你對小紅軍戰(zhàn)士倔強品質(zhì)的理解。答案：小紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中，仍然嚴格要求自己，寧可犧牲自己，也要遵守紀律，這表現(xiàn)了他們堅定的革命信念和崇高的精神品質(zhì)。3.如果你是小紅軍戰(zhàn)士，你會如何在艱苦的環(huán)境中保持倔強品質(zhì)？答案：如果我是小紅軍戰(zhàn)士，我會堅定信仰，嚴守紀律，關愛戰(zhàn)友，團結群眾，勇敢面對困難，積極完成任務，為了革命事業(yè)，英勇斗爭到底。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過教學，讓學生了解了長征的歷史背景和小紅軍的生活狀況，感受到了小紅軍戰(zhàn)士的倔強品質(zhì)和偉大精神。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但部分學生對課文內(nèi)容的理解還有待提高。在今后的教學中，我將繼續(xù)采用多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的理解能力。拓展延伸：組織學生參觀革命紀念地，了解長征歷史，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷。重點和難點解析在本節(jié)課的教學設計中，有幾個重點和難點需要特別關注。理解小紅軍戰(zhàn)士在艱苦環(huán)境中仍然嚴格遵守紀律，不拿群眾一針一線的精神是本課的教學難點。這一難點要求學生不僅理解小紅軍戰(zhàn)士的生活狀況，還要深入理解他們的精神境界和革命信念。在教學過程中，教師可以通過講解課文中的具體事例，引導學生感受小紅軍戰(zhàn)士的倔強品質(zhì)，從而理解他們在艱苦環(huán)境中仍然嚴守紀律的原因。如何引導學生深入理解長征的歷史背景和小紅軍的生活狀況也是本課的教學重點。教師可以通過多媒體課件展示長征的歷史圖片和相關資料，讓學生直觀地了解長征的艱苦歷程，同時結合課文內(nèi)容，引導學生了解小紅軍戰(zhàn)士的生活狀況。這樣，學生可以更好地理解小紅軍戰(zhàn)士的倔強品質(zhì)，從而深入領會課文的主題。教學過程中的課堂討論和隨堂練習也是需要重點關注的部分。教師可以通過分組討論的方式，讓學生分享自己對課文內(nèi)容的理解，并傾聽他人的觀點，從而促進學生之間的交流和合作。同時，設計一些隨堂練習題，讓學生當場完成，可以及時檢查學生對課文內(nèi)容的理解程度，幫助學生鞏固所學知識。本節(jié)課的重點和難點主要體現(xiàn)在理解小紅軍戰(zhàn)士的倔強品質(zhì)和嚴守紀律的精神，以及長征的歷史背景和小紅軍的生活狀況。教師需要通過具體的事例和實踐活動，引導學生深入理解這些重點和難點，從而提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，運用變化的語言語調(diào)，強調(diào)重點內(nèi)容，使學生更容易關注和理解。同時，語調(diào)要親切自然，充滿感情，以激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解課文內(nèi)容時，可以適當延長時間，以便學生充分理解和消化。3.課堂提問：設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考。在講解課文過程中，適時提問，讓學生參與進來，提高他們的注意力。4.情景導入：在課堂開始時，可以通過講述一個小紅軍戰(zhàn)士的故事，引發(fā)學生的興趣，自然導入新課。5.教學方法：采用自主學習、合作探討的教學方法，讓學生在閱讀課文的基礎上，分組討論，分享自己的觀點，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。6.教具使用：合理運用多媒體教具，展示長征的歷史圖片和相關資料，直觀地展示小紅軍的生活狀況，幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。教案反思：在本次教學中，我注重了語言語調(diào)的運用，通過變化的語言語調(diào)，引導學生關注和理解課文內(nèi)容。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在講解課文內(nèi)容時，我適當延長了時間，以便學生充分理解和消化。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設計了一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考，使他們能夠積極參與到課堂討論中。同時，我運用情景導入的方法，以一個小紅軍戰(zhàn)士的故事引發(fā)學生的興趣，自然導入新課。在教學方法上，我采用了自主學習和合作探討的方式，讓學生在閱讀課文的基礎上，分組討