2021年優(yōu)異英語老師個人總結(jié)匯報

優(yōu)異英語老師個人總結(jié)匯報

時光如流水般急忙流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。那么怎樣把工作總結(jié)寫出新花樣呢?這里為大家分享部分有關(guān)，期望能幫助到大家!

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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項工作已靠近尾聲，為了更加好地做好以后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸收教訓(xùn)，本人特就教學(xué)工作小結(jié)以下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教育部大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，遵照外語教學(xué)規(guī)律，把大學(xué)英語的教學(xué)的關(guān)鍵放在英語綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)“基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體”的大學(xué)英語教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、英語學(xué)習(xí)環(huán)境的營造者和學(xué)生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。我校開始在第一學(xué)期實施自主學(xué)習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生制訂自主學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略并進(jìn)行自我監(jiān)控和評價;開始進(jìn)行用用ESP理論指導(dǎo)大學(xué)英語教學(xué)，在英語語言教學(xué)的同時，滲透相關(guān)專業(yè)詞匯知識，做好和專業(yè)英語教學(xué)的銜接。

二、科學(xué)合理學(xué)以致用的教學(xué)綱領(lǐng)、課程體系

根據(jù)教育部新頒布的大學(xué)英語教學(xué)要求(試行)，結(jié)合我院實際，認(rèn)真組織論證，完成了大學(xué)英語課程教學(xué)綱領(lǐng)的修訂工作。大學(xué)英語課程既包含理論步驟，也包含實踐步驟。在大學(xué)英語課程綱領(lǐng)中明確加入聽說實踐步驟，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排及評定標(biāo)準(zhǔn)。完善實踐教學(xué)步驟的教學(xué)計劃、教學(xué)綱領(lǐng)、考評形式及成績評分標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)出一整套英語實踐教學(xué)步驟體系。加強(qiáng)實踐步驟的教學(xué)監(jiān)管，嚴(yán)格考勤、考評。把第二課堂活動作為英語實踐步驟寫入教學(xué)綱領(lǐng)，加大第二課堂活動的指導(dǎo)和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料立即存檔;加強(qiáng)口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學(xué)生英語競賽”、“河北省CCTV世紀(jì)之星演講比賽”等活動的指導(dǎo);組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學(xué)習(xí)和英語廣播站，不停提升英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學(xué)模式

在新生入校后進(jìn)行入學(xué)分級考試，依據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎(chǔ)差、成績低的10%的學(xué)生組成一般班，進(jìn)行分級教學(xué)。其目標(biāo)是使英語基礎(chǔ)知識差的學(xué)生得到對應(yīng)的預(yù)習(xí)和教導(dǎo)，在歷時兩個學(xué)期后能夠適應(yīng)正常英語教學(xué)，大學(xué)英語教學(xué)不但實施了分級教學(xué)，還采取了教考分離制度。

在日常教學(xué)中，加強(qiáng)在合作學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)策略的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)體精神。將自主學(xué)習(xí)計劃在教學(xué)綱領(lǐng)中得到落實，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和社會能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。重視培養(yǎng)學(xué)生的語言實際利用能力，尤其是聽說能力，一年級英語課程中實施讀寫譯大班講課，視聽說小班講課制，在小班講課中新增語音課程，同時明確大學(xué)英語課程建設(shè)、教學(xué)改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)的新的教學(xué)模式。

四、整合資源，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

堅持用當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。在外研社的幫助下，利用語音室建立學(xué)生自學(xué)互動網(wǎng)絡(luò)平臺，立即更新現(xiàn)有的大學(xué)英語自主xx絡(luò)平臺。充足利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等當(dāng)代化設(shè)備手段，指導(dǎo)學(xué)生xx制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

五、師資隊伍建設(shè)

加強(qiáng)師德教風(fēng)建設(shè)，提升老師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。教育引導(dǎo)職員教書育人，無私奉獻(xiàn)。開展多項教研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補(bǔ)短。組織老師學(xué)習(xí)學(xué)院相關(guān)文件，全方面落實學(xué)院教學(xué)常規(guī)的要求，對教學(xué)的各個步驟認(rèn)真研究，使老師對教學(xué)工作樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、高效”的觀念和作風(fēng)。

六、教學(xué)效果

經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生綜合語言能力有了很大提升。英語聽說能力取得很大的提升;在達(dá)成大學(xué)英語課程教學(xué)要求的前提下，英語四六級經(jīng)過率有顯著的提升，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提升，就業(yè)率得到顯著改進(jìn)。近三年累計6名同學(xué)在全國大學(xué)生英語競賽中取得一等獎，六名同學(xué)在CCTV杯全國大學(xué)生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學(xué)取得二等獎。四、六級經(jīng)過率(達(dá)425分者)也在逐年提升，平均以每十二個月6%的速度提升。學(xué)生四級經(jīng)過率為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的主要窗口，人文素質(zhì)教育得到充足的重視，也取得了良好的效果

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在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀多種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制訂好教學(xué)計劃，并不停地加以改進(jìn)修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛惜學(xué)生，尤其是差生，課堂親密注意她們，教育她們求學(xué)勿中途而廢，在思想教育的同時，還耐心地教導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使她們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其它同學(xué)。幫助她們樹立學(xué)好各門知識的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提升課堂效率。

在課堂上，認(rèn)真講課，利用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。激勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，重視以學(xué)生為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充足調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，努力爭取讓她們學(xué)了就懂，懂了會用。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生演出對話，背書。

總而言之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生多種英語會話知識，努力開發(fā)愉快課堂，取得了一定的成效，學(xué)生的成績也有了很大的提升。

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這一年，我繼續(xù)擔(dān)任初二年級(__)班和(__)班的英語老師。我將從以下多個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學(xué)工作。

一、充足認(rèn)識教材的特點，了解學(xué)生的特征。

這屆學(xué)生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針正確是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的展現(xiàn)比較多，而且難度梯度不顯著，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學(xué)生了解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地域的學(xué)生原來基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。因此在講課時我盡可能使抽象的問題詳細(xì)化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多個方法去提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。如多講部分相關(guān)英美國家的文化知識、生活小說，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又輕易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、重視因材施教，正確把握難易度。

我們?nèi)恐?，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)對教學(xué)成功是否至關(guān)主要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會碰到這么的問題：在一節(jié)課上，現(xiàn)有大量的單詞展現(xiàn)，又有句子、篇章的了解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一個“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。因此我在備課的時候，就會依據(jù)學(xué)生的實際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行合適的改編、整理，每節(jié)課確定一個關(guān)鍵內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先合適降低難度再逐步增加，這么學(xué)生更輕易接收。

同時依據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不一樣的策略。(__)班學(xué)生整體基礎(chǔ)不太好，接收新知識的能力較差，但課堂紀(jì)律很好。在這個班我多采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀多背，多給她們部署部分基礎(chǔ)性的題來鞏固所學(xué)內(nèi)容。(__)班基礎(chǔ)好的學(xué)生要多部分，課堂氣氛活躍，學(xué)生喜愛主動思索。因此在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓她們盡可能地用英語說出自己能想到的。這么，既鍛煉了學(xué)生的聽說能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。而且學(xué)生經(jīng)過這么數(shù)次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)愛好得到了極大的提升。

三、認(rèn)真完成各項常規(guī)教學(xué)步驟，力爭落到實處。

老師的教學(xué)活動是否能取得好的效果最關(guān)鍵還是表現(xiàn)在落實好常規(guī)教學(xué)步驟上。這一年來，我依然堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充足的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動中，我針對不一樣的教學(xué)內(nèi)容采取不一樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力爭取給學(xué)生展現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好教導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，立即發(fā)覺并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助她們把成績趕上來。

四、加強(qiáng)知識點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學(xué)生。

我們知道英語作為一個語言的特殊性，需要所學(xué)者重復(fù)記憶、背誦，不停鞏固才能很好地掌握。因此我在天天上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當(dāng)日批改后發(fā)給學(xué)生更正，第二天又聽寫，這么一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到__遍以上，學(xué)生掌握的情況就比很好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背部分課文、段落，或叫學(xué)生把課文里出色實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于部分聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓她們重新聽寫和背誦。

而英語學(xué)科的'特殊性也會造成兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生以為自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。因此，我對于部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生合適地降低一定的標(biāo)準(zhǔn)，使她們感到經(jīng)過自己的努力能夠達(dá)成老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的愉快，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、努力完成其它方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時，我還主動參與教研活動，并虛心向其它同事請教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有很多不足之處。在以后的工作中，我會愈加嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更深入。

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臨多年末，回首20__，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，尤其是參與了省里的老師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平全部得到了很大的提升，并取得了部分成績。但也存在不足，為了使我在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。

下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)以下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。

我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動向上，要求進(jìn)步，這學(xué)期，我很光榮地以一名入黨主動分子的身份在她人的入黨宣誓中表示了自己的感想，這么的機(jī)會使我對黨的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)農(nóng)村高中英語的需要

我不停地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不停將自己的所學(xué)利用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。

10月份我主動參與省里組織的農(nóng)村小學(xué)英語老師培訓(xùn)，15天的培訓(xùn)時間內(nèi)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后主動和我校的其它英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的和她們分享，研究，以此來共同提升業(yè)務(wù)水平。

三、教育教學(xué)工作方面這學(xué)期我擔(dān)任的是高三年級的英語教學(xué)

經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。所以，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于專研，重視在實踐中主動探索新的教學(xué)方法，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)和利用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，重視形成性評價在英語教學(xué)中的利用，并能夠立即總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作和個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應(yīng)愈加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己愈加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

五、努力提升方向

1、加強(qiáng)本身基礎(chǔ)功的訓(xùn)練，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使她們在各方面有更大進(jìn)步。

3、利用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生提升、集中注意力。

4、在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提升。

總而言之，在以后的工作中，我會愈加努力學(xué)習(xí)，提升本身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，完善自我，以百倍的信心和努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

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一、合理制訂、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃

要想搞好三年級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就制訂了整年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不停改善和完善計劃。立足教材，扎實基礎(chǔ)知識才是我們路徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)全部因該重視實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。

二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我們還要精選精泛讀材料來填補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵照精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的標(biāo)準(zhǔn)。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

能夠英語周報為基礎(chǔ)，用好英語周報，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪