2021年優(yōu)異英語老師個人總結匯報

優(yōu)異英語老師個人總結匯報

時光如流水般急忙流動，一段時間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結。那么怎樣把工作總結寫出新花樣呢?這里為大家分享部分有關，期望能幫助到大家!

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轉(zhuǎn)眼間一學年的各項工作已靠近尾聲，為了更加好地做好以后的工作，總結經(jīng)驗、吸收教訓，本人特就教學工作小結以下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教育部大學英語教學改革的精神，遵照外語教學規(guī)律，把大學英語的教學的關鍵放在英語綜合應用能力的培養(yǎng)上，有計劃地培養(yǎng)學生合作學習和自主學習能力，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的大學英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。我校開始在第一學期實施自主學習計劃，指導學生制訂自主學習計劃、培養(yǎng)學習策略并進行自我監(jiān)控和評價;開始進行用用ESP理論指導大學英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯知識，做好和專業(yè)英語教學的銜接。

二、科學合理學以致用的教學綱領、課程體系

根據(jù)教育部新頒布的大學英語教學要求(試行)，結合我院實際，認真組織論證，完成了大學英語課程教學綱領的修訂工作。大學英語課程既包含理論步驟，也包含實踐步驟。在大學英語課程綱領中明確加入聽說實踐步驟，明確教學任務和教學安排及評定標準。完善實踐教學步驟的教學計劃、教學綱領、考評形式及成績評分標準。總結出一整套英語實踐教學步驟體系。加強實踐步驟的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考評。把第二課堂活動作為英語實踐步驟寫入教學綱領，加大第二課堂活動的指導和投入，規(guī)范第二課堂活動，做到有計劃、有組織、有測試、有總結、有報道，活動后資料立即存檔;加強口語街、“華航中外文化活動交流周”等特色品牌活動，“全國大學生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講比賽”等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習和英語廣播站，不停提升英語廣播站、宣傳欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學模式

在新生入校后進行入學分級考試，依據(jù)其高考英語成績將各班的英語基礎差、成績低的10%的學生組成一般班，進行分級教學。其目標是使英語基礎知識差的學生得到對應的預習和教導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，大學英語教學不但實施了分級教學，還采取了教考分離制度。

在日常教學中，加強在合作學習模式下的大學生自主學習能力的培養(yǎng)。加強英語學習策略的培訓，培養(yǎng)學生的合作意識和團體精神。將自主學習計劃在教學綱領中得到落實，培養(yǎng)學生的學術能力和社會能力，提升學生的綜合素質(zhì)。重視培養(yǎng)學生的語言實際利用能力，尤其是聽說能力，一年級英語課程中實施讀寫譯大班講課，視聽說小班講課制，在小班講課中新增語音課程，同時明確大學英語課程建設、教學改革和人文素質(zhì)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習的新的教學模式。

四、整合資源，建設網(wǎng)絡教學環(huán)境

堅持用當代網(wǎng)絡技術推進教學改革。在外研社的幫助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺，立即更新現(xiàn)有的大學英語自主xx絡平臺。充足利用校園網(wǎng)、音頻、校園廣播等當代化設備手段，指導學生xx制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的愛好。

五、師資隊伍建設

加強師德教風建設，提升老師隊伍的素質(zhì)，以良好的教風促進學風建設。教育引導職員教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補短。組織老師學習學院相關文件，全方面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個步驟認真研究，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。

六、教學效果

經(jīng)過師生共同努力，學生綜合語言能力有了很大提升。英語聽說能力取得很大的提升;在達成大學英語課程教學要求的前提下，英語四六級經(jīng)過率有顯著的提升，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提升，就業(yè)率得到顯著改進。近三年累計6名同學在全國大學生英語競賽中取得一等獎，六名同學在CCTV杯全國大學生英語演講比賽中獲獎，今年兩名同學取得二等獎。四、六級經(jīng)過率(達425分者)也在逐年提升，平均以每十二個月6%的速度提升。學生四級經(jīng)過率為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素質(zhì)教育的主要窗口，人文素質(zhì)教育得到充足的重視，也取得了良好的效果

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在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀多種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗和學生的學習情況，認真編寫好教案制訂好教學計劃，并不停地加以改進修改，在傳授學生知識的同時，關心愛惜學生，尤其是差生，課堂親密注意她們，教育她們求學勿中途而廢，在思想教育的同時，還耐心地教導學生復習遺漏知識。使她們的學習成績跟上班里的其它同學。幫助她們樹立學好各門知識的信心，優(yōu)化課堂教學，努力提升課堂效率。

在課堂上，認真講課，利用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，重視以學生為主體、老師為導的教學方法，充足調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，努力爭取讓她們學了就懂，懂了會用。為提升學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生演出對話，背書。

總而言之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生多種英語會話知識，努力開發(fā)愉快課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提升。

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這一年，我繼續(xù)擔任初二年級(__)班和(__)班的英語老師。我將從以下多個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充足認識教材的特點，了解學生的特征。

這屆學生用的是人教版的goforit。這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針正確是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的起點比較高，單詞的展現(xiàn)比較多，而且難度梯度不顯著，提倡“用到即學”，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生了解起來是有難度的。而我們作為農(nóng)村地域的學生原來基礎就差，在這種情況下，我感覺上課難度比較大。因此在講課時我盡可能使抽象的問題詳細化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多個方法去提升學生學習英語的愛好。如多講部分相關英美國家的文化知識、生活小說，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又輕易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、重視因材施教，正確把握難易度。

我們?nèi)恐?，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功是否至關主要。在這套教材的設計中，可能常常會碰到這么的問題：在一節(jié)課上，現(xiàn)有大量的單詞展現(xiàn)，又有句子、篇章的了解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有一個“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。因此我在備課的時候，就會依據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進行合適的改編、整理，每節(jié)課確定一個關鍵內(nèi)容，對于那些難度較大的內(nèi)容我先合適降低難度再逐步增加，這么學生更輕易接收。

同時依據(jù)不一樣的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我也采取了不一樣的策略。(__)班學生整體基礎不太好，接收新知識的能力較差，但課堂紀律很好。在這個班我多采取傳統(tǒng)的教學方法，讓學生多讀多背，多給她們部署部分基礎性的題來鞏固所學內(nèi)容。(__)班基礎好的學生要多部分，課堂氣氛活躍，學生喜愛主動思索。因此在這個班我采取比較開發(fā)的課堂形式，多給學生創(chuàng)設機會讓她們盡可能地用英語說出自己能想到的。這么，既鍛煉了學生的聽說能力，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力。而且學生經(jīng)過這么數(shù)次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學習愛好得到了極大的提升。

三、認真完成各項常規(guī)教學步驟，力爭落到實處。

老師的教學活動是否能取得好的效果最關鍵還是表現(xiàn)在落實好常規(guī)教學步驟上。這一年來，我依然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充足的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不一樣的教學內(nèi)容采取不一樣的教學方法和教學手段，努力爭取給學生展現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致地給學生做好教導工作，具體地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，立即發(fā)覺并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助她們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不一樣的學生。

我們知道英語作為一個語言的特殊性，需要所學者重復記憶、背誦，不停鞏固才能很好地掌握。因此我在天天上課前總會先給學生報聽寫，并當日批改后發(fā)給學生更正，第二天又聽寫，這么一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到__遍以上，學生掌握的情況就比很好。我也有選擇性地指導學生背部分課文、段落，或叫學生把課文里出色實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于部分聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓她們重新聽寫和背誦。

而英語學科的'特殊性也會造成兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準去要求全部的學生，就會使那些基礎較差的學生以為自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。因此，我對于部分基礎較差的學生合適地降低一定的標準，使她們感到經(jīng)過自己的努力能夠達成老師的要求，以此也能享受學習的愉快，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。

五、努力完成其它方面的工作。

在完成教學工作的同時，我還主動參與教研活動，并虛心向其它同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有很多不足之處。在以后的工作中，我會愈加嚴格地要求自己，爭取百尺竿頭，更深入。

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臨多年末，回首20__，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，尤其是參與了省里的老師培訓和學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平全部得到了很大的提升，并取得了部分成績。但也存在不足，為了使我在以后的教育教學工作中取得更大的進步。

下面我將這一學期的工作總結以下：

一、思想政治方面

在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。

我主動響應學校的各項號召，主動參與政治學習，認真領會學習內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想主動向上，要求進步，這學期，我很光榮地以一名入黨主動分子的身份在她人的入黨宣誓中表示了自己的感想，這么的機會使我對黨的領導已經(jīng)黨的感染有了更深刻的體會。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務素質(zhì)方面為了適應農(nóng)村高中英語的需要

我不停地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不停將自己的所學利用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果。

10月份我主動參與省里組織的農(nóng)村小學英語老師培訓，15天的培訓時間內(nèi)我認真學習，領會其精神實質(zhì)，學習優(yōu)秀的教學理念、教學方法。并在回來后主動和我校的其它英語老師研究教材、教法，同時，把我的所學所感積習的和她們分享，研究，以此來共同提升業(yè)務水平。

三、教育教學工作方面這學期我擔任的是高三年級的英語教學

經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學，假如不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學好。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，重視在實踐中主動探索新的教學方法，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，重視激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和利用語言，樹立學習英語的自信心，重視形成性評價在英語教學中的利用，并能夠立即總結經(jīng)驗，提升自己的科研水平。

四、考勤請假方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作和個人之間的關系，一年里沒有遲到過一次，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新的一年里，我應愈加勤奮，為學校作更多的事，自己愈加努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

五、努力提升方向

1、加強本身基礎功的訓練，重視對學生能力的培養(yǎng);

2、對差生多些關心愛心和耐心，使她們在各方面有更大進步。

3、利用多種方法，訓練學生提升、集中注意力。

4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養(yǎng)有更大的提升。

總而言之，在以后的工作中，我會愈加努力學習，提升本身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心和努力去迎接未來的挑戰(zhàn)!

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一、合理制訂、完善教學、復習計劃

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制訂了整年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不停改善和完善計劃。立足教材，扎實基礎知識才是我們路徑。教學和復習全部因該重視實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，因此我們還要精選精泛讀材料來填補教材的不足。在教學過程中遵照精泛結合、精少泛多、精泛有序的標準。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

能夠英語周報為基礎，用好英語周報，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪