華東師大版七年級體育與健康 3.1球類運動的基本技術 籃球急停急起 教案

華東師大版七年級體育與健康3.1球類運動的基本技術籃球急停急起教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于華東師大版七年級體育與健康教材的第3.1節(jié)“球類運動的基本技術——籃球急停急起”。本節(jié)課主要讓學生掌握籃球急停急起的基本技術，內(nèi)容包括：

1.籃球急停急起的概念和作用

2.籃球急停急起的動作要領

3.籃球急停急起的練習方法

4.籃球急停急起在比賽中的應用二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。具體包括：

1.運動能力：通過學習籃球急停急起技術，提高學生的球類運動技能和團隊協(xié)作能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強學生的身體素質(zhì)，提高他們的健康水平。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重對手和裁判，勇于挑戰(zhàn)自我，積極向上的體育精神。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是籃球急停急起的基本技術和動作要領。教師需要強調(diào)學生的動作規(guī)范，以及急停急起技術在比賽中的應用。具體重點包括：

（1）籃球急停急起的動作要領，如腳步、手部動作等。

（2）籃球急停急起技術的練習方法，如個人練習、團隊練習等。

（3）籃球急停急起技術在比賽中的應用，如突破防守、轉(zhuǎn)換進攻等。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點主要是學生對籃球急停急起技術的動作要領理解和應用。具體難點包括：

（1）學生對籃球急停急起動作要領的理解，如腳步如何調(diào)整、手部動作如何協(xié)調(diào)等。

（2）學生對籃球急停急起技術在比賽中的應用，如何正確判斷場上的形勢并運用急停急起技術等。

（3）學生動作的規(guī)范性，如腳步不穩(wěn)、手部動作不準確等。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過示范和講解，讓學生清晰地理解籃球急停急起的動作要領。

（2）設置不同難度的練習，讓學生在實際操作中逐步掌握急停急起技術。

（3）組織團隊比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用急停急起技術，提高他們的應用能力。

（4）對學生的動作進行及時反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，提高動作的規(guī)范性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有華東師大版七年級體育與健康教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與籃球急停急起技術相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于在課堂上進行直觀演示和講解，幫助學生更好地理解技術要領。

3.實驗器材：準備籃球、標志物、計時器等實驗器材，以便于學生進行實際操作練習，提高他們的運動技能和團隊協(xié)作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置籃球場地、分組討論區(qū)等，以便于學生進行練習和討論，促進他們的學習積極性和合作意識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供籃球急停急起技術的預習視頻和動作要領圖解，要求學生觀看并理解。

-設計預習問題：提出問題如“急停急起技術在比賽中的應用場景有哪些？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖解，理解急停急起的技術要領。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至平臺，供教師查看。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成預習任務，發(fā)展自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺分享預習資源，方便學生學習和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉籃球急停急起技術，為課堂學習打下基礎。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一段籃球比賽視頻，引出急停急起技術的重要性。

-講解知識點：詳細講解急停急起的技術動作，強調(diào)關鍵步驟。

-組織課堂活動：分組進行急停急起練習，教師巡回指導。

-解答疑問：針對學生的疑問，教師進行現(xiàn)場解答和示范。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對技術動作進行思考。

-參與課堂活動：學生在小組中進行急停急起練習，互相學習。

-提問與討論：學生針對不理解的地方提出問題，參與小組討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解讓學生深入理解技術要點。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生親身體驗技術應用。

-合作學習法：小組合作練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-確保學生準確掌握急停急起技術，提高動作質(zhì)量。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：設計針對性的練習任務，如慢動作回放分析和技術動作改進計劃。

-提供拓展資源：推薦學生觀看專業(yè)籃球運動員的急停急起視頻，進行技術對比。

-反饋作業(yè)情況：批改學生作業(yè)，提供個性化反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成練習任務，自我檢查技術動作。

-拓展學習：學生觀看拓展資源，對比分析，提高認識。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)本次課程的學習收獲，思考如何應用到實際比賽中。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，自主反思總結(jié)。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我分析和解決問題的能力。

作用與目的：

-通過作業(yè)鞏固課堂所學，提高學生對技術的應用能力。

-通過拓展學習，拓寬學生對籃球技術的認知視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生建立持續(xù)學習和自我提升的習慣。六、知識點梳理本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.籃球急停急起的概念和作用

-籃球急停急起是指球員在比賽中，突然停下的同時迅速改變方向或速度的動作。

-急停急起技術在比賽中的應用場景有：突破防守、轉(zhuǎn)換進攻、制造犯規(guī)等。

2.籃球急停急起的動作要領

-動作準備：球員在場上保持低姿態(tài)，重心下沉，雙腳靈活準備起步。

-急停動作：當需要急停時，球員迅速收腹，降低重心，雙腳同時用力制動。

-急起動作：急停后，球員迅速用腳跟發(fā)力，提起身體，同時手臂揮動，保持平衡。

3.籃球急停急起的練習方法

-個人練習：球員單獨進行急停急起動作的練習，重點體會動作要領。

-團隊練習：球員分組進行練習，模擬比賽中的實際應用，提高團隊配合能力。

4.籃球急停急起在比賽中的應用

-突破防守：當對手上前防守時，球員可以使用急停急起技術迅速改變方向，突破對方防守。

-轉(zhuǎn)換進攻：在防守轉(zhuǎn)進攻時，球員通過急停急起技術迅速調(diào)整位置，尋找進攻機會。

-制造犯規(guī)：球員在突破時，可以通過急停急起技術誤導對手，制造對方犯規(guī)。七、重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞籃球急停急起技術進行，旨在幫助學生深入理解并應用該技術。以下是五個重點題型及其答案：

題型1：動作要領辨識題

題目：請判斷以下關于籃球急停急起動作要領的描述，哪些是正確的？

答案：正確的描述應包括以下要點：

-動作準備時保持低姿態(tài)，重心下沉，雙腳靈活準備起步。

-急停動作時迅速收腹，降低重心，雙腳同時用力制動。

-急起動作時用腳跟發(fā)力，提起身體，同時手臂揮動，保持平衡。

題型2：技術應用場景題

題目：請在以下場景中，選擇正確的籃球急停急起技術應用方法。

A.對手上前防守時

B.防守轉(zhuǎn)進攻時

C.制造犯規(guī)時

D.傳球給隊友時

答案：正確的應用方法為A、B、C場景。

題型3：動作錯誤改正題

題目：以下是一名學生進行籃球急停急起練習時的動作，請指出并改正其錯誤。

描述：學生在急停時，身體重心過高，腳步不夠穩(wěn)定。

答案：改正方法為：學生在急停時，應迅速收腹，降低重心，雙腳同時用力制動，保持身體平衡。

題型4：實戰(zhàn)演練題

題目：請根據(jù)以下實戰(zhàn)情境，設計一個籃球急停急起動作。

情境：球員在場上運球前進，遇到對方防守球員上前攔截。

答案：設計動作如下：

-球員在遇到防守球員時，迅速收腹，降低重心，雙腳同時用力制動，停下腳步。

-緊接著，球員用腳跟發(fā)力，提起身體，同時手臂揮動，保持平衡。

-球員在急停后，迅速判斷場上的形勢，選擇合適的動作，如突破、傳球或制造犯規(guī)。

題型5：動作創(chuàng)新題

題目：請根據(jù)籃球急停急起技術，設計一個創(chuàng)新動作。

答案：設計動作如下：

-球員在場上運球前進，突然急停，并舉起雙手，做出“投降”姿勢。

-緊接著，球員迅速改變方向，用力揮動手臂，模擬飛機翅膀的動作。

-球員在急停急起過程中，保持平衡，展示出獨特的動作創(chuàng)新。八、教學反思與改進一、設計反思活動

在教學籃球急停急起技術后，我設計了一系列反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

1.學生反饋：通過問卷調(diào)查或口頭詢問，收集學生對課堂學習的反饋，了解他們對急停急起技術的理解和掌握程度。

2.視頻回放：組織學生觀看自己的籃球急停急起練習視頻，讓學生自我評估動作的正確性和流暢性，并指出需要改進的地方。

3.教師觀察：在課堂練習中，教師對學生的急停急起技術進行觀察，記錄學生的動作表現(xiàn)和存在的問題。

二、制定改進措施

根據(jù)學生的反饋和教師觀察，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施：

1.加強基礎動作練習：針對學生在急停急起技術中存在的問題，如腳步不穩(wěn)、動作不流暢等，加強基礎動作的