心理教學(xué)設(shè)計(jì)毅力與毅力

心理教學(xué)設(shè)計(jì)毅力與毅力課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：心理健康教育

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)：通過講解毅力的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毅力對(duì)于個(gè)人成長的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)并克服困難。

2.提高學(xué)生的自我管理能力：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定目標(biāo)并付諸行動(dòng)，培養(yǎng)他們的自我管理能力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力。

4.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力：通過講解毅力和自我管理的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中，需要具備良好的心理素質(zhì)和自我管理能力，以更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。

5.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力：通過課堂活動(dòng)和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確自己在學(xué)習(xí)和生活中的改進(jìn)方向，提高自我認(rèn)知能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)心理健康有了初步的認(rèn)識(shí)，他們了解一些基本的心理概念，如情緒、壓力等。在毅力方面，學(xué)生可能已經(jīng)有過一些成功的經(jīng)歷，也遇到過挫折，對(duì)毅力有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡通過活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們?cè)谒季S上具有批判性，喜歡提問和探討。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備一定的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，個(gè)別學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解毅力的深層含義方面，學(xué)生可能存在一定的難度。此外，在將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到實(shí)踐的挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出溝通不暢、協(xié)作不積極等問題。在自我管理方面，學(xué)生可能會(huì)遇到如何設(shè)定合理目標(biāo)、如何保持持久動(dòng)力等困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《心理健康教育》五年級(jí)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于毅力的定義和例子的圖片、圖表，以及關(guān)于如何制定目標(biāo)和堅(jiān)持行動(dòng)的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和分享區(qū)。在分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，每個(gè)小組桌上有白板或?qū)懽职?，以便學(xué)生進(jìn)行討論和記錄。在分享區(qū)，設(shè)置一個(gè)大的展示臺(tái)，用于學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)。

5.課件準(zhǔn)備：制作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課件，包括導(dǎo)入部分、講解部分、小組討論部分和總結(jié)部分。課件中應(yīng)包含清晰的字體和圖片，以及簡潔明了的講解內(nèi)容，方便學(xué)生理解和跟隨。

6.小組討論指南：準(zhǔn)備一份小組討論的指南，包括討論的問題和討論的步驟，以便學(xué)生在小組討論時(shí)能夠有明確的指導(dǎo)和方向。

7.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，包括對(duì)學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和思考問題的反饋，以便在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.心理健康教育書籍：推薦學(xué)生閱讀與心理健康相關(guān)的書籍，如《心理學(xué)與生活》、《心理健康教育手冊(cè)》等，以深入了解心理健康的知識(shí)和技巧。

2.心理健康教育網(wǎng)站：建議學(xué)生訪問一些權(quán)威的心理健康教育網(wǎng)站，如中國心理健康網(wǎng)、心理咨詢師網(wǎng)等，以獲取更多心理健康知識(shí)和資源。

3.心理健康教育視頻講座：推薦學(xué)生觀看心理健康教育專家的講座視頻，如心理咨詢師講座、心理健康教育公開課等，以加深對(duì)心理健康知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的心理健康教育活動(dòng)，如心理沙龍、心理健康知識(shí)競賽等，以提高心理健康素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

（二）拓展建議：

1.深入了解心理健康相關(guān)知識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源，深入了解心理健康的相關(guān)知識(shí)，提高自己的心理素質(zhì)。

2.應(yīng)用心理健康知識(shí)：學(xué)生可以嘗試將學(xué)到的心理健康知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中，如設(shè)定合理的目標(biāo)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高自我管理能力等。

3.參與心理健康實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生可以積極參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康教育活動(dòng)，與他人交流心理健康心得，提升自己的心理健康水平。

4.尋求專業(yè)幫助：如果學(xué)生在心理健康方面有任何疑問或困擾，建議他們尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助，以獲得更專業(yè)的指導(dǎo)和支持。七、反思改進(jìn)措施在講授心理健康課程《毅力與毅力》這一課時(shí)，我意識(shí)到教學(xué)中存在一些需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也有值得肯定的特色。以下是具體的反思和改進(jìn)措施：

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)活躍：在授課過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，這樣的互動(dòng)方式提高了學(xué)生的積極性。

2.結(jié)合實(shí)際案例：我使用了生活中的實(shí)際案例來幫助學(xué)生理解毅力的概念，這種方法讓學(xué)生能夠更好地將理論應(yīng)用于實(shí)踐。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間管理：在小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.學(xué)生參與度不均：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)心理健康話題的興趣不足。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前使用的評(píng)價(jià)方式主要以書面測驗(yàn)為主，可能無法全面評(píng)估學(xué)生的實(shí)際心理素質(zhì)和變化。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間分配：在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組討論中發(fā)言和參與。

2.提升學(xué)生興趣：我將嘗試引入更多生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如心理游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多樣化評(píng)價(jià)方式：除了書面測驗(yàn)，我還會(huì)引入口頭報(bào)告、小組項(xiàng)目等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和心理素質(zhì)。

4.加強(qiáng)家校合作：我將加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校在心理健康教育方面的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長在家中也能關(guān)注孩子的心理變化，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。八、課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《心理彈性：如何面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境》一書，以深入了解心理彈性的概念和培養(yǎng)方法。

2.視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《毅力與成功》的TED演講視頻，以加深對(duì)毅力在成功中的重要作用的理解。

3.心理健康網(wǎng)站：建議學(xué)生訪問中國心理健康網(wǎng)，閱讀關(guān)于心理健康的相關(guān)文章和案例，以提高自己的心理健康素養(yǎng)。

4.心理測試：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行心理測試，如性格測試、壓力管理測試等，以更好地了解自己的心理狀態(tài)和需要改進(jìn)的地方。

5.心理健康活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的心理健康活動(dòng)，如心理健康講座、心理電影欣賞等，以提高自己的心理健康水平。

（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦材料，觀看視頻資源，訪問心理健康網(wǎng)站等。

2