人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)） 七年級上冊 第一章 地球和地圖 第一節(jié) 地球和地球儀 第二課時 教案

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級上冊第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀第二課時教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）七年級上冊第一章《地球和地圖》第一節(jié)《地球和地球儀》第二課時教案。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造及使用方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.地球的形狀及地球儀的使用。

2.經(jīng)緯網(wǎng)的概念及應(yīng)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.地球儀的構(gòu)成及操作。

2.經(jīng)緯度的劃分及計算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.地球儀模型。

2.地圖。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講解：講解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造及使用方法。

3.互動：學(xué)生分組討論，分享自己對地球儀的認(rèn)識和使用方法。

4.講解：講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念及應(yīng)用，示例講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)查找地理位置。

5.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行經(jīng)緯度計算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

6.總結(jié)：對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

7.作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張簡單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過實(shí)物展示、講解、互動、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了地球的形狀、地球儀的使用方法以及經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和地理素養(yǎng)。同時，通過課后作業(yè)的布置，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在地理實(shí)踐能力和地理思維能力兩個方面。首先，通過學(xué)生對地球儀的操作和地圖的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)的地理知識解決實(shí)際問題。其次，通過講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，使其能夠理解并運(yùn)用地理邏輯思維分析問題。同時，通過小組討論和合作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握地球的形狀、地球儀的使用方法以及經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用，提高地理素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.地球的形狀：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生理解地球是一個稍扁的不規(guī)則球體，掌握其基本特征。

b.地球儀的使用方法：重點(diǎn)教授地球儀的構(gòu)造、如何讀圖、標(biāo)注和使用地球儀進(jìn)行地理觀察和分析。

c.經(jīng)緯網(wǎng)的概念與應(yīng)用：理解經(jīng)緯網(wǎng)的構(gòu)成、作用以及如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面的位置。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.地球儀的構(gòu)成及操作：地球儀的三維結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生難以理解其內(nèi)部構(gòu)造及其操作方法。

b.經(jīng)緯度的劃分及計算：理解經(jīng)緯度的劃分規(guī)則、計算方法以及如何在地圖上進(jìn)行標(biāo)注和應(yīng)用。

c.地球形狀的理解：地球的實(shí)際形狀是一個不規(guī)則的橢球體，學(xué)生可能對此概念難以理解。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用地球儀模型、地圖等教具進(jìn)行直觀演示，并通過講解、互動、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握地球的形狀、地球儀的使用方法以及經(jīng)緯網(wǎng)的概念和應(yīng)用。同時，針對學(xué)生的難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如分步驟講解地球儀的操作、利用實(shí)際案例講解經(jīng)緯度的應(yīng)用等，以幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-地球儀模型

-地圖

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-投影儀

-白板

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-地理學(xué)科教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-教學(xué)課件

-地理教學(xué)視頻

-地理學(xué)習(xí)軟件

4.教學(xué)手段：

-講解

-演示

-互動討論

-小組合作

-練習(xí)與反饋教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示地球儀模型，引發(fā)學(xué)生對地球的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-提出問題：“你們知道地球是什么樣的嗎？地球儀又是什么呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對地球和地球儀的認(rèn)識。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解地球的形狀、地球儀的構(gòu)造及使用方法。

-利用多媒體教學(xué)資源，展示地球儀的內(nèi)部構(gòu)造和操作步驟。

-講解經(jīng)緯網(wǎng)的概念及應(yīng)用，示例講解如何利用經(jīng)緯網(wǎng)查找地理位置。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。

-學(xué)生分組討論，分享自己對地球儀的認(rèn)識和使用方法。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行經(jīng)緯度計算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評價和反饋。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

-學(xué)生自由發(fā)言，回答問題。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)地球儀的重要性和經(jīng)緯網(wǎng)的應(yīng)用。

-提出拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地理知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張簡單的經(jīng)緯網(wǎng)地圖。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動環(huán)節(jié)，教師采用小組討論和合作練習(xí)的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，通過實(shí)際案例的講解，使學(xué)生能夠?qū)⒌乩碇R與實(shí)際生活相結(jié)合，提高地理素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于地球儀的發(fā)展歷史、地球形狀的探索等，以豐富學(xué)生的地理知識儲備。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如利用網(wǎng)絡(luò)資源查找地球儀的詳細(xì)構(gòu)造和使用方法，進(jìn)一步了解經(jīng)緯網(wǎng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。

3.開展課后小組項(xiàng)目，要求學(xué)生設(shè)計一幅以經(jīng)緯網(wǎng)為主題的地圖，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

4.組織課外實(shí)踐活動，如學(xué)校地理角建設(shè)、地理知識競賽等，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情。

5.結(jié)合時事熱點(diǎn)，如國際地理奧林匹克競賽、地理科學(xué)進(jìn)展等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理學(xué)科的發(fā)展動態(tài)。

教學(xué)延伸：

1.地球儀的智能化發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生了解地球儀從傳統(tǒng)手動操作發(fā)展到現(xiàn)代智能操作的歷程，探討科技進(jìn)步對地理學(xué)習(xí)的影響。

2.地球形狀的探索：通過介紹科學(xué)家對地球形狀的研究，如麥哲倫的環(huán)球航行、地球的扁率等，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)探究精神的尊重。

3.地理信息技術(shù)的應(yīng)用：介紹地理信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的作用，如GPS定位、遙感技術(shù)等，讓學(xué)生體會地理知識在實(shí)際生活中的重要性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對知識的理解程度。評價學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，看他們是否能積極參與、提出有價值的問題或觀點(diǎn)，并能夠與他人進(jìn)行良好的互動。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作程度、交流能力和創(chuàng)新思維。評價學(xué)生是否能有效地與小組成員合作，共同完成討論任務(wù)，并能夠提出有深度的問題或解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生的答題情況，評價他們對地球形狀、地球儀使用方法和經(jīng)緯網(wǎng)概念的理解程度。

4.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能正確地繪制經(jīng)緯網(wǎng)地圖，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力；對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，要指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①地球的形狀：稍扁的不規(guī)則球體

②地球儀的構(gòu)造及使用方法：

-地球儀的構(gòu)成：底座、地球模型、經(jīng)緯網(wǎng)等

-地球儀的使用：觀察、