小綿羊美術(shù)教案7篇

第小綿羊美術(shù)教案7篇

小綿羊美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1.在情境中學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

2.學(xué)習(xí)替換歌詞。

3.體驗(yàn)小綿羊和媽媽在游戲中的快樂，愿意參加音樂活動。

活動重點(diǎn)：

在情境中學(xué)唱歌曲。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)替換歌詞。

活動準(zhǔn)備：

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活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

提問：你們有沒有玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的？

引導(dǎo)語：綿羊媽媽和綿羊?qū)殞氁惨獊硗孀矫圆氐挠螒?。可是有一個(gè)小秘密：媽媽唱出“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”，寶寶們都會出來了。（學(xué)唱“卡卡嘛哩卡嘿嘿，卡卡嘛哩卡嘿嘿”句）

過渡語：這個(gè)小秘密我們都學(xué)會了，現(xiàn)在一起用小耳朵來聽聽綿羊媽媽他們是怎么玩捉迷藏的。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

提問：綿羊媽媽在找小綿羊的時(shí)候說了什么？我的小綿羊就在哪里呀？

2.幼兒跟唱，教師糾錯(cuò)。

引導(dǎo)語：請你們幫綿羊媽媽一起去找找其他的小綿羊好嗎？

三、替換歌詞，趣味演唱。

引導(dǎo)語：在羊村里還有很多的小羊，你們還想找哪只小羊呀？他會在躲在哪里呢？

四、游戲：捉迷藏。

師幼玩捉迷藏游戲。

五、結(jié)束活動。

六、羊村長在叫我們?nèi)コ晕顼埩?，我們一起回家吧?/p>

歌曲《我的小綿羊》

1=d4|4

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里，

11111.7|61765-|2222212|34321-|

我的小綿羊啊你在哪里，我的小綿羊啊你在哪里。

4444466|3333355|2222254|33221-||

卡卡嘛哩卡嘿嘿卡卡嘛哩卡嘿嘿我的小綿羊就在綠色樹叢里。

小綿羊美術(shù)教案篇2

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物朋友》中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認(rèn)識小綿羊外形的興趣，并能嘗試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛”展開一系列的想象，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達(dá)能力較差，動手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充滿了好奇心與探索興趣。他們的心靈是非常善良的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所接受。

四、設(shè)計(jì)思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對小綿羊有

一定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒又懈鶕?jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖

1、談話導(dǎo)入：以老師為幼兒請來好朋友，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。

2、想辦法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹藴嘏龑?dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對于3歲左右的幼兒，他們是非常善良的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙淼臏嘏?，一定會積極思考為綿羊保暖的辦法，是他們樂于參與的想象活動。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的`。

教師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時(shí)，提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒按照自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。

5、贊賞激勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣

展示幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評價(jià)中提高想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動準(zhǔn)備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導(dǎo)入活動：談話并出示課件

師：寶貝們，今天老師給大家請來了一個(gè)好朋友，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告訴老師小綿羊是長得什么樣子的呢？（兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長滿了羊毛）

小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？（白白的、長長的、卷卷的）

2、想辦法：讓小綿羊變暖和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的溫暖，小綿羊自己卻感到很冷了，請小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。

3、學(xué)習(xí)制作羊毛

（1）師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法）

（2）那現(xiàn)在我們請一個(gè)小朋友來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

（3）教師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請所有幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，（介紹操作材料）鼓勵(lì)幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把打扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！（展評過程中要肯定幼兒的表現(xiàn)）

6、活動結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

幼兒園小班美術(shù)教案：包糖果

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道過年的時(shí)候，人們有擺放糖果、瓜子、糕點(diǎn)等供別人來拜年的時(shí)候食用的習(xí)俗，加深對過年風(fēng)俗習(xí)慣的了解。

準(zhǔn)備：

舊糖紙、糖塊狀泡沫塑料或橡皮泥、紙碟子。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒交流一下過年時(shí)自己到別人家拜年主人是如何招待自己的，引導(dǎo)幼兒說出：主人會擺出糖果給自己吃、倒茶等。教師把幼兒討論的話題集中到糖果擺放上，提問幼兒：家里過年時(shí)會在什么地方擺放糖果如何擺放

2、布置幼兒學(xué)習(xí)包糖果。發(fā)給幼兒舊糖紙、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓糖果)。示范指導(dǎo)幼兒用舊糖紙、泡沫塑料包糖果。

3、發(fā)給幼兒紙碟子，讓他們把自己包好的糖果擺放在碟子里，供布置活動室時(shí)使用。

小綿羊美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識小綿羊，愿意幫助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、教師教學(xué)資源《可愛的小綿羊》（視頻）。

2、膠水、紙、小綿羊輪廓圖。

活動過程：

1、播放視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小綿羊

（1）引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊，簡單了解小綿羊的基本外形特征。

（2）和幼兒一起重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特點(diǎn)，知道綿羊要換“新衣服”過冬了

2、在教師指導(dǎo)下，幼兒撕、貼“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂趣。

（1）師幼共同探索制作羊毛。

師：你們看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象多種制作羊毛的方法），并請能力強(qiáng)的幼兒來撕一個(gè)“羊毛”，再說一說是怎樣撕的？

（2）教師示范做“羊毛”一一撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕得越細(xì)越好。（一部分幼兒可以用剪刀剪好紙條，再用彩筆卷一卷，卷成羊毛）。

（4）出示小綿羊輪廓圖，教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

（5）幼兒獨(dú)立粘貼，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

3、展示作品，大家一起欣賞穿上“新衣服”的小綿羊”，分享幫助人的快樂。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小綿羊美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

1、對體育活動感興趣，能大膽愉快地參與活動

2、愿意嘗試玩滑板車，并練習(xí)投擲

活動準(zhǔn)備：

狼堡一個(gè)、紙球35個(gè)、滑板車16輛、輪胎4個(gè)貼有小草，羊羊貼紙17個(gè)。

活動過程：

（一）、羊羊練本領(lǐng)

1、戶外鍛煉

師：早間鍛煉時(shí)間到了，羊羊們趕快來運(yùn)動吧！

2、練習(xí)滑板車

師：最近灰太狼老是欺負(fù)我們，現(xiàn)在該讓灰太狼見識一下我們的厲害了?？?，這是我的最新發(fā)明“無敵滑板車”，他可以幫助我們打敗灰太狼。請羊羊們滑一滑，待會兒我們來比一比誰畫的方法最快最安全。好每位羊羊拿一輛滑板車找個(gè)空的地方滑一滑。誰來表演滑滑板車

？你們認(rèn)為誰的方法最好呢，為什么？

（二）羊羊偵察隊(duì)

師：本領(lǐng)都學(xué)會了，現(xiàn)在我們要出發(fā)了，噓別出聲，小心被灰太狼發(fā)現(xiàn)。草原到了，我請羊羊們排成四隊(duì)。現(xiàn)在，我要派每隊(duì)隊(duì)長去偵察一下，看一看狼堡周圍有沒有灰太狼，以便我們進(jìn)行反擊。為了安全一定要在自己的跑道里滑行，到了那邊的草叢就停下，偵查完就馬上回來小心被灰太狼發(fā)現(xiàn)了。

（三）羊羊反擊戰(zhàn)

1、師：狼堡周圍沒有灰太狼，灰太狼肯定躲在狼堡里。我們?nèi)グ牙潜税?。為了保護(hù)好自己，加快前進(jìn)的速度，我們要使用滑板車，那炸彈放在哪呢？你們可以選一個(gè)自己覺得最好的方法。

2、師：羊羊們準(zhǔn)備好了嗎？聽到哨聲每一隊(duì)第一只羊羊帶好炸彈出發(fā)，到達(dá)草叢，將炸彈扔向狼堡，要是掉在狼堡，我們就勝利了。炸彈扔完趕緊回來，將滑板車給后面的羊羊，我們一個(gè)跟著一個(gè)去炸狼堡。記住為了安全千萬別滑過草叢，要在自己的道路上往前滑，身體要趴在滑板車上。

（四）、羊羊大聯(lián)歡

師：好開心啊，狼堡被炸了，趕緊擁抱一下吧，現(xiàn)在我們?nèi)c祝一下吧！

小綿羊美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動，鍛煉小肌肉控制力。

2、喜歡參與美術(shù)活動，體驗(yàn)粘貼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。

活動過程：

1、謎語引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動得快。

師：謎語問小朋友們什么動物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）

小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。

2、體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。

出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒有。

師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請小朋友們都上來摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？

師：今天小綿羊想請小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會兒小朋友們分組進(jìn)行。現(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。

3、教師講解示范，并提出操作要求。

（1）講解示范

①刷乳膠；

②粘棉花；

③修正作品；

（2）提出要求：

①不將乳膠刷到桌子上；

②不把棉花粘到輪廓線之外；

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

（1）對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；

（2）操作時(shí)專心，不爭吵；

（3）能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。

5、師幼共同評價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。

收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說說自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？

6、活動自然結(jié)束。

小綿羊美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo)

1、幼兒嘗試練習(xí)抬高小腳越過障礙，發(fā)展跨越動作。

2、能積極愉快地參加游戲，體驗(yàn)成功的快樂。

3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、了解多運(yùn)動對身體有好處。

活動準(zhǔn)備

1、輪胎若干、自制跨欄若干（皮筋）

2、羊羊胸飾（與幼兒人數(shù)相等）村長頭飾，自制水龍頭若干。

自制小花4朵，分紅黃藍(lán)綠各色，自制水壺人手一把。

活動過程

一、熱身運(yùn)動：

教師扮演村長、幼兒扮演小羊，

在音樂中帶幼兒邊念兒歌，邊做熱身運(yùn)動。

二、嘗試跨越：

1、引起興趣：“春天到了，青青草原的花園里開了許多漂亮的小花，我們一起去參觀吧！”

2、跨越輪胎：

“路上，我們要經(jīng)過一條坑洼的小路，可要小心了。幼兒示范走輪胎，教師提醒幼兒抬高腳踩在輪胎里。幼兒自愿分3組跨過輪胎路。

3、嘗試跨越重低到高的皮筋：

“花園馬上就到了，可還有幾條高低不一樣的欄桿攔著我們，我們怎么過去呢？

（1）、個(gè)別幼兒示范，提醒小腳抬高，別碰到皮筋。

（2）、集體練習(xí)。

三、游戲“羊羊澆花”：

1、欣賞小花，說說小花顏色，和小花打招呼。

小花說：我好久沒喝水了，口很渴。怎么辦？澆水

2、幼兒跨過欄桿，取小水壺。跨回來后給小花喝水。

3、水壺的水用完了不夠，我們再去裝些水，再次跨越去水龍頭下接水返回給小花澆水，引導(dǎo)幼兒說說：“請小×花喝水…”

4、村長：“謝謝大家給小花澆水，把花園變得很漂亮，天色暗下來了，要回家了，和小花再見吧！”

托班幼兒以具體形象思維為主，在游戲中通常需要教師創(chuàng)設(shè)一定的情景來加以引導(dǎo)，吸引幼兒積極參與。因此，我設(shè)計(jì)的這次活動，主要是通過情景貫穿游戲，讓幼兒扮演小羊澆花的情景過程中，練習(xí)越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應(yīng)能力，幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂，也起到了激發(fā)幼兒愛護(hù)花草的美好情感。

活動延伸

在《保護(hù)青青草原》的戲劇主題中，幼兒都知道羊羊們很愛自己的家（青青草原），所以活動內(nèi)容很吸引幼兒，在活動中孩子們興致極高參與性強(qiáng)，在設(shè)置的小路；欄桿上孩子們會學(xué)習(xí)抬高小腳做跨越動作，但能力差異大；在花園澆花和接水環(huán)節(jié)幼兒較自由，收的環(huán)節(jié)教師還需考慮合適的方式方法，同時(shí)應(yīng)多關(guān)注能力弱的幼兒。

小綿羊美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，獲得成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料(紅、黃、藍(lán)、