2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文課時(shí)檢測(cè)十六整本書閱讀紅樓夢(mèng)含解析部編版必修下冊(cè)

PAGE6-整本書閱讀《紅樓夢(mèng)》(45分鐘,42分)一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(27分,選擇題每小題3分)(2024·寧陽(yáng)高一檢測(cè))閱讀下面的文字,完成1～3題。動(dòng)畫電影《哪吒之魔童降世》(下稱《哪吒》)炒熱了冷寂的暑期檔,成為了全網(wǎng)吹爆的“國(guó)漫之光”?！赌倪浮返膭倮?除了精良的制作,關(guān)鍵還是勝在“新瓶裝舊酒”。它將__________的傳統(tǒng)神話故事進(jìn)行了創(chuàng)建性改編,讓觀眾喜愛(ài)上了這個(gè)畫著“煙熏妝”的丑哪吒。

中國(guó)神話傳聞,始終是國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫取之不盡的巨大素材庫(kù)。那些神話故事,歷經(jīng)千年而流傳不衰,是超越時(shí)空、經(jīng)得起考驗(yàn)的經(jīng)典,而動(dòng)漫,是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式,可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻奇麗的場(chǎng)景。從這個(gè)角度看,或許不是動(dòng)漫選擇了神話,而是神話須要?jiǎng)勇?。源于道教神仙譜系、“封神榜”傳聞的《哪吒》的勝利,讓人看到了另一種可能:中國(guó)動(dòng)漫或許不須要________,而是在千百年一次次講解并描述的基礎(chǔ)上,打造具有中國(guó)文化內(nèi)核的“封神宇宙”。當(dāng)然,構(gòu)建一個(gè)“封神宇宙”,必將是一個(gè)艱難的過(guò)程,因?yàn)?)。這不但要有對(duì)原著的情懷式“守護(hù)”,而且要有__________的創(chuàng)新性“再造”。但唯其艱難,才更顯出其意義和價(jià)值。

“不信命是哪吒的命”,也是中國(guó)動(dòng)漫人的命。中國(guó)動(dòng)漫能否以中國(guó)的故事變更世界的文化生產(chǎn)版圖?讓我們__________。

1.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.耳熟能詳另起爐灶孜孜不倦拭目以待B.耳熟能詳另辟蹊徑諄諄不倦拭目以待C.耳聞目睹另起爐灶諄諄不倦翹足而待D.耳聞目睹另辟蹊徑孜孜不倦翹足而待【解析】選A。第一空:耳熟能詳,聽(tīng)的次數(shù)多了,熟識(shí)得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。耳聞目睹,形容聽(tīng)得多見(jiàn)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。依據(jù)前文的“舊酒”語(yǔ)境,可知此處重在強(qiáng)調(diào)“熟識(shí)”,而不是強(qiáng)調(diào)“受影響”,故用“耳熟能詳”。其次空:另起爐灶,①比方重新做起。②或比方另立門戶或另搞一套。另辟蹊徑,另外開拓一條路,比方另創(chuàng)一種新風(fēng)格或另找一個(gè)新途徑、新方法。依據(jù)前文的“新瓶裝舊酒”和后文的“在千百年一次次講解并描述的基礎(chǔ)上,打造具有中國(guó)文化內(nèi)核的‘封神宇宙’”,可知中國(guó)動(dòng)漫不須要“另起爐灶”,而只須要“另辟蹊徑”。因本句語(yǔ)境是“不須要”,故用“另起爐灶”。第三空:孜孜不倦,勤奮努力,不知疲乏。諄諄不倦,懇切耐性地訓(xùn)誨,不知疲乏。此處并不是強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新性‘再造’”要懇切、有耐性,而是重在勤奮、不知疲乏,故用“孜孜不倦”。第四空:拭目以待,擦亮眼睛等待著,形容殷切期望或親密關(guān)注事態(tài)的動(dòng)向及結(jié)果。翹足而待,一抬腳的短時(shí)間內(nèi)即可等到,指很快就會(huì)實(shí)現(xiàn)。此處是說(shuō)我們對(duì)中國(guó)動(dòng)漫“變更世界的文化生產(chǎn)版圖”充溢了期盼,而不是說(shuō)很快就會(huì)實(shí)現(xiàn),故用“拭目以待”。2.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式,可以直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻奇麗的場(chǎng)景。B.是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式,可以使它直觀地呈現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻奇麗的場(chǎng)景。C.可以使它直觀地體現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻奇麗的場(chǎng)景,是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。D.可以直觀地呈現(xiàn)鮮活靈動(dòng)的人物形象和奇幻奇麗的場(chǎng)景,是最適合表現(xiàn)神話故事的藝術(shù)形式。【解析】選D。原句有三處語(yǔ)病:“體現(xiàn)”與“人物形象”“場(chǎng)景”搭配不當(dāng);“可以使它”表意不明,因“它”的所指不確定而致“……可以使……”的語(yǔ)意不明;依據(jù)事理邏輯,先說(shuō)呈現(xiàn)人物形象和場(chǎng)景,再總說(shuō)它是最適合的藝術(shù)形式。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()A.它不只是須要臻于至善的美術(shù)與技術(shù),更是須要對(duì)人物和故事再挖掘B.它不光是免費(fèi)“拿來(lái)”,還是一種創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化C.它既須要臻于至善的美術(shù)與技術(shù),也須要對(duì)人物和故事再挖掘D.它不是免費(fèi)“拿來(lái)”,而是一種創(chuàng)建性轉(zhuǎn)化【解析】選B。依據(jù)后文的“這”字,指代出上文須要填寫與“情懷式‘守護(hù)’”和“創(chuàng)新性‘再造’”相關(guān)的內(nèi)容,而“臻于至善的美術(shù)與技術(shù)”并不是“對(duì)原著的情懷式‘守護(hù)’”,解除A、C;依據(jù)上文“中國(guó)神話傳聞,始終是國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫取之不盡的巨大素材庫(kù)”和下文“要有對(duì)原著的情懷式‘守護(hù)’”,可知?jiǎng)勇强梢詫⑸裨挕懊赓M(fèi)‘拿來(lái)’”的,只是不能光“拿來(lái)”而不“創(chuàng)新”,故解除D。4.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)曹雪芹在塑造《紅樓夢(mèng)》中的人物時(shí),很多時(shí)候運(yùn)用了對(duì)比的手法。比如林黛玉與寶釵:黛玉是在作詩(shī),寶釵是在做人;①________________________,寶釵要的是婚姻;黛玉的生命是為了開花,寶釵的生命是為了結(jié)果;②________________________,寶釵是社會(huì)精英;寶釵可以占據(jù)我們的眼,黛玉卻能占據(jù)我們的心,兩個(gè)人的區(qū)分還在于,③________________________,寶釵是現(xiàn)實(shí)的功利的。

【解析】解答本題,要在讀懂語(yǔ)段的基礎(chǔ)上,結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容,緊扣黛玉的特點(diǎn)作答,所補(bǔ)寫的內(nèi)容要與寶釵的特點(diǎn)形成對(duì)比。參考答案:①黛玉要的是戀愛(ài)②黛玉是文藝青年③黛玉是浪漫的、詩(shī)意的5.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例:千里之堤,潰于蟻穴,勿以善小而不為,這是我們應(yīng)當(dāng)留意的工作細(xì)微環(huán)節(jié)。材料:品德作風(fēng)選擇出淤泥而不染接孟氏之芳鄰一步一個(gè)腳印謙謙君子放下身材孟母三遷光明正大埋頭苦干近朱者赤答:

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_________________________________________________________________參考答案(示例):放下身材,埋頭苦干,一步一個(gè)腳印,這是我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的扎實(shí)作風(fēng)。孟母三遷,近朱者赤,接孟氏之芳鄰,這是我們應(yīng)當(dāng)留意的環(huán)境選擇。謙謙君子,光明正大,出淤泥而不染,這是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的美妙品德。6.下面是某公司的圖書防偽查詢及增值服務(wù)流程圖,請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述精確,語(yǔ)言連貫,不超過(guò)80個(gè)字。(6分)答:

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_________________________________________________________________參考答案:請(qǐng)打開微信,掃描圖書封面上的二維碼,依據(jù)提示操作,(2分)先進(jìn)入圖書增值頁(yè)面,進(jìn)行正版驗(yàn)證(每本書可獲得50個(gè)消費(fèi)點(diǎn)),(2分)然后領(lǐng)取您所須要的增值內(nèi)容,最終可參加圖書有獎(jiǎng)反饋活動(dòng)。(2分)【狀元秘訣】圖文轉(zhuǎn)換流程圖答題三要領(lǐng)流程圖采納結(jié)構(gòu)式圖表,將事物或某些概念連接起來(lái),以此呈現(xiàn)一個(gè)事務(wù)的流程。作答流程圖轉(zhuǎn)換為文字的題目,須留意三方面的要領(lǐng):1.看清晰題目要求,明確陳述對(duì)象是什么。2.把握概念間的關(guān)系。方框里的詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概念,是流程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏)帶箭頭的橫線展示著事務(wù)發(fā)展的趨勢(shì)或動(dòng)作行為的走向。橫線上的詞語(yǔ),屬于概念間(環(huán)節(jié)間)發(fā)生關(guān)系的方式,起過(guò)渡和連貫作用。3.分析幾個(gè)概念在整個(gè)事務(wù)或行為過(guò)程中的地位及作用,分析其間的關(guān)系,看是否屬于因果、條件、遞進(jìn)、并列、轉(zhuǎn)折、承接等。據(jù)此來(lái)選定過(guò)渡詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行連綴。二、閱讀拓展(15分)閱讀下面的文字,完成7～9題。西廂記妙詞通戲語(yǔ)牡丹亭艷曲警芳心(節(jié)選)那一日正值三月中浣,早飯后,寶玉攜了一套《會(huì)真記》,走到沁芳閘橋邊桃花底下一塊石上坐著,綻開《會(huì)真記》,從頭細(xì)玩。正看到“落紅成陣”,只見(jiàn)一陣風(fēng)過(guò),把樹頭上桃花吹下一大半來(lái),落的滿身滿書滿地皆是。寶玉要抖將下來(lái),唯恐腳步踐踏了,只得兜了那花瓣,來(lái)至池邊,抖在池內(nèi)。那花瓣浮在水面,飄漂浮蕩,竟流出沁芳閘去了?；貋?lái)只見(jiàn)地下還有很多,寶玉正踟躕間,只聽(tīng)背后有人說(shuō)道:“你在這里作什么?”寶玉一回頭,卻是林黛玉來(lái)了,肩上擔(dān)著花鋤,鋤上掛著花囊,手內(nèi)拿著花帚。寶玉笑道:“好,好,來(lái)把這個(gè)花掃起來(lái),撂在那水里。我才撂了好些在那里呢?！绷主煊竦?“撂在水里不好。你看這里的水干凈,只一流出去,有人家的地方臟的臭的混倒,照舊把花糟蹋了。那畸角上我有一個(gè)花冢,如今把他掃了,裝在這絹袋里,拿土埋上,日久不過(guò)隨土化了,豈不干凈?！睂氂衤?tīng)了喜不自禁,笑道:“待我放下書,幫你來(lái)整理?！摈煊竦?“什么書?”寶玉見(jiàn)問(wèn),慌的藏之不迭,便說(shuō)道:“不過(guò)是《中庸》《高校》?！摈煊裥Φ?“你又在我跟前弄鬼。趁早兒給我瞧,好多著呢?！睂氂竦?“好妹妹,若論你,我是不怕的。你看了,好歹別告知?jiǎng)e人去。真真這是好書!你要看了,連飯也不想吃呢?！币幻嬲f(shuō),一面遞了過(guò)去。林黛玉把花具且都放下,接書來(lái)瞧,從頭看去,越看越愛(ài)看,不到一頓飯工夫,將十六出俱已看完,自覺(jué)詞藻警人,余香滿口。雖看完了書,卻只管出神,心內(nèi)還靜默記誦。寶玉笑道:“妹妹,你說(shuō)好不好?”林黛玉笑道:“果真好玩?！睂氂裥Φ?“我就是個(gè)‘多愁多病身’,你就是那‘傾國(guó)傾城貌’?！绷主煊衤?tīng)了,不覺(jué)帶腮連耳通紅,登時(shí)直豎起兩道似蹙非蹙的眉,瞪了兩只似睜非睜的眼,微腮帶怒,薄面含嗔,指寶玉道:“你這該死的胡說(shuō)!好好的把這淫詞艷曲弄了來(lái),還學(xué)了這些混話來(lái)欺壓我。我告知舅舅舅母去。”說(shuō)到“欺壓”兩個(gè)字上,早又把眼睛圈兒紅了,轉(zhuǎn)身就走。寶玉著了急,向前擋住說(shuō)道:“好妹妹,千萬(wàn)饒我這一遭,原是我說(shuō)錯(cuò)了。若有心欺壓你,明兒我掉在池子里,教個(gè)癩頭黿吞了去,變個(gè)大忘八,等你明兒做了‘一品夫人’病老歸西的時(shí)候,我往你墳上替你馱一輩子的碑去?！闭f(shuō)的林黛玉嗤的一聲笑了,揉著眼睛,一面笑道:“一般也嚇得這個(gè)調(diào)兒,還只管胡說(shuō)。‘呸,原來(lái)是苗而不秀,是個(gè)銀樣蠟槍頭。’”寶玉聽(tīng)了,笑道:“你這個(gè)呢?我也告知去?！绷主煊裥Φ?“你說(shuō)你會(huì)過(guò)目成誦,莫非我就不能一目十行么?”寶玉一面收書,一面笑道:“正經(jīng)快把花埋了罷,別提那個(gè)了。”二人便整理落花,正才掩埋妥協(xié),只見(jiàn)襲人走來(lái),說(shuō)道:“那里沒(méi)找到,摸在這里來(lái)。那邊大老爺身上不好,姑娘們都過(guò)去請(qǐng)安,老太太叫打發(fā)你去呢?？旎厝Q衣裳去罷?！睂氂衤?tīng)了,忙拿了書,別了黛玉,同襲人回房換衣不提。這里林黛玉見(jiàn)寶玉去了,又聽(tīng)見(jiàn)眾姐妹也不在房,自己悶悶的。正欲回房,剛走到梨香院墻角上,只聽(tīng)墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng),歌聲宛轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個(gè)女孩子演習(xí)戲文呢。只是林黛玉素習(xí)不大喜看戲文,便不留神,只管往前走。偶然兩句吹到耳內(nèi),明明白白,一字不落,唱道是:“原來(lái)萬(wàn)紫千紅開遍,似這般都付與斷井頹垣。”林黛玉聽(tīng)了,倒也非常感慨纏綿,便止住步側(cè)耳細(xì)聽(tīng),又聽(tīng)唱道是:“良辰美景奈何天,賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！甭?tīng)了這兩句,不覺(jué)點(diǎn)頭自嘆,心下自思道:“原來(lái)戲上也有好文章。惋惜世人只知看戲,未必能領(lǐng)會(huì)這其中的趣味?！毕氘?又懊悔不該胡想,耽擱了聽(tīng)曲子。又側(cè)耳時(shí),只聽(tīng)唱道:“則為你如花美眷,似水流年……”林黛玉聽(tīng)了這兩句,不覺(jué)心動(dòng)神搖。又聽(tīng)道“你在幽閨自憐”等句,亦發(fā)如醉如癡,站立不住,便一蹲身坐在一塊山子石上,細(xì)嚼“如花美眷,似水流年”八個(gè)字的味道。忽又想起前日見(jiàn)古人詩(shī)中有“水流花謝兩無(wú)情”之句,再又有詞中有“流水落花春去也,天上人間”之句,又兼方才所見(jiàn)《西廂記》中“花落水流紅,閑愁萬(wàn)種”之句,都一時(shí)想起來(lái),湊聚在一處。細(xì)致忖度,不覺(jué)傷心神馳,眼中落淚。7.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分) ()A.賈寶玉將落花撂進(jìn)流水,其用意是希望給落花找一個(gè)干凈的歸宿,不讓凡塵沾染。B.林黛玉不愿讓落花隨流水而去,而是埋在土里。這說(shuō)明黛玉比寶玉更加純粹高遠(yuǎn),充斥著一種仙意。C.“似蹙非蹙”“似睜非睜”這兩個(gè)詞描寫出了林黛玉聽(tīng)了寶玉的話后,蹙眉瞪眼、很生氣的樣子。所以用“似……非……”的格式來(lái)傳達(dá)她的這種特別心理。D.黛玉表現(xiàn)出來(lái)的心口之間的沖突只是表象,從內(nèi)心上說(shuō),她是與賈寶玉一樣地被《會(huì)真記》(即《西廂記》)里所描寫的愛(ài)情吸引、感染的,所以才會(huì)看得那么快、那么出神,而且還靜默記誦?！窘馕觥窟xC?！八契痉酋尽薄八票牱潜牎边@兩個(gè)詞描寫出了林黛玉聽(tīng)了寶玉的情話后,心里在樂(lè),而表面卻裝出蹙眉瞪眼、很生氣的樣子。8.黛玉是一個(gè)怎樣的人?文段中作者主要采納了哪些手法來(lái)刻畫這個(gè)人物?(6分)答:

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_________________________________________________________________參考答案:愛(ài)使“小性兒”,多愁善感,但這些應(yīng)是她要求愛(ài)情專一、劇烈自尊心的表現(xiàn)。肖像神態(tài)特征的描寫:“微腮”“薄面”:表現(xiàn)了她性本小氣,不行輕易觸犯,稍有不意,心里的怨憤就會(huì)一股腦地發(fā)泄出來(lái),“微腮”“薄面”從來(lái)藏不住心里話。語(yǔ)言心理描寫:林黛玉表現(xiàn)出來(lái)的心口之間的沖突只是表象,從內(nèi)心上說(shuō),她是與賈寶玉一樣地被《會(huì)真記》(即《西廂記》)里所描寫的愛(ài)情吸引、感染的,所以才會(huì)看得那么快、那么出神,而且還靜默記誦。至于對(duì)賈寶玉借戲文半真半假地說(shuō)情話的嗔怪,既是少女羞澀的天性所至,也是林黛玉始終愛(ài)使小脾氣的性格體現(xiàn);林黛玉梨香院外聽(tīng)?wèi)蛭牡奈淖?主要運(yùn)用了心理描寫的手法來(lái)呈現(xiàn)人物內(nèi)心世界。9.寶玉被襲人叫走后,作者又寫了一段黛玉梨香院外聽(tīng)?wèi)蛭牡奈淖?/p>