八下物理流體壓強與流速的關系(1)公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

在放飛思維與想象中尋找創(chuàng)新硬幣跳高比賽在離桌邊2-3cm的地方放一枚硬幣，在硬幣前10cm左右用鋼筆做一欄桿，高度約２cm，在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹一口氣。硬幣就可能跳過欄桿，比一比，誰的硬幣是跳高冠軍！做一做第四節(jié)流體壓強與流速的關系學習目標1、了解流體的壓強與流速的關系．2、了解飛機的升力是怎樣相關的現象．3、學會通過實驗的方法研究物理規(guī)律．思考

流體流動時產生的壓強叫流體壓強流體的壓強與流速的關系氣體和液體的共同特點是什么氣體和液體都稱為流體流動性氣體壓強與流速的關系提出問題：氣體壓強與流速有什么關系？猜想與假設：1、流速越大的位置，壓強越大。2、流速越大的位置，壓強越小。3、氣體壓強與流速無關。探究實驗進行實驗手提二張紙,讓兩張紙豎直地自由下垂,向兩紙中間吹一口氣。觀察發(fā)生的現象．活動一1、將漏斗大口朝上，把乒乓球放在漏斗里，用力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，乒乓球會怎樣？為什么？

2、將漏斗大口翻轉朝下，同時用手指輕輕地將球托在漏斗內。用的力向漏斗的小口端持續(xù)地吹氣，吹氣時將手指移開，乒乓球會怎樣？為什么？

活動二

用雙手平拿一張紙，讓大半張紙自由下垂，在紙的上方沿水平方向吹一口氣，如圖所示，這張紙將怎樣運動呢?記錄所觀察到的現象，并思考為什么會出現你所觀察到的現象?；顒尤秒p手平拿一張紙，讓大半張紙自由下垂，在紙的上方沿水平方向吹一口氣，如圖所示，這張紙將怎樣運動呢?記錄所觀察到的現象，并思考為什么會出現你所觀察到的現象?，F象:紙條向上飄起來了現象說明當紙上方有氣流流過，它的壓強會減小。而紙的下方氣體沒有流動，壓強仍等于大氣壓強，由于紙的上、下方存在壓強差，所以紙會向上運動。把兩個乒乓球放在兩根筷子上，相對靠近一些，用一支飲料吸管向它們中間吹氣,會怎樣呢?活動四用一支飲料吸管向它們中間吹氣,會發(fā)現球向中間靠攏,流速大的地方,流體壓強小.所以向中間靠攏.觀察火焰朝什么方向擺動用吸管向火焰中間吹氣活動五流速快氣壓小流速慢氣壓大（一）流動氣體的壓強與流速的關系

氣體在流動時，流速較大的位置，壓強較??；流速較小的位置，壓強較大。

向漂浮在液面上的兩只小船中間噴射水流.觀察發(fā)生的現象．活動六（二）流動液體的壓強與流速的關系液體在流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

1912年秋天，“奧林匹克”號正在大海上航行，在距離這艘當時世界上最大遠洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號正在向前疾駛，兩艘船似乎在比賽,彼此靠得較攏，平行著駛向前方．忽然，正在疾駛中的“豪克”號好像被大船吸引似的，一點也不服從舵手的操縱，竟一頭向“奧林匹克”號闖去．最后，“豪克”號的船頭撞在“奧林匹克”號的船身上，撞出個大洞，釀成一件重大海難事故．兩船為什么會相撞呢？我們一起分析撞船的原因。

答：如果靠得太近，兩艘高速行駛的輪船之間的海水流速大于船兩邊的海水的流速，兩船之間的海水對船產生的壓強小于船兩邊的海水對船的壓強，所以兩船會發(fā)生碰撞。航海規(guī)則規(guī)定兩艘輪船不能近距離同向航行！鳥因為有翅膀能高空飛翔飛機自身的重力很大，為什么不會掉下來？為什么能像鳥一樣遨游天空?請觀察演示現象并思考問題:氣流怎樣流過飛機的?飛機又是如何獲得升力的？聯(lián)系生活當人靠近高速行駛的列車時,會出現被吸入列車的現象,這是由于被列車帶動的空氣流速,壓強,使人的兩側存在壓強差造成的.所以旅客侯車時,必須站在安全線以內,否則是非常危險的。變大變小課內小練習

1．行駛在河里的輪船，總是被迫偏向鄰近水流較_____的地方（“急”“緩”）．

2.在硬幣“跳高”的小實驗里，由于吹氣，使得它上面的空氣流速________，大氣壓強________的緣故（填“變大”“變小”或“不變”）急變大變小3．每當疾馳的汽車通過時，路旁的紙屑、細草等常常被吸向汽車，試說明其中的道理．當疾馳的汽車通過時，車下空氣的流速也加快了，所以壓強就變?。谕饨绱髿鈮旱淖饔孟?，路旁的紙屑、細草等就被“吸”向汽車．

1.流體——液體和氣體。2.流體壓強——流體流動時的壓強叫流體壓強。3.流體與壓強的關系：流體流速大的地方壓強較??；流體流速小的地方壓強較大。

4.飛機升力的產生：機翼上下方空氣流速不同，上方流速大壓強小，下方流速小壓強大，這一壓強差使機翼獲得豎直向上的升力。

學到了什么家庭作業(yè)：制作飛機機翼的模型吸管噴霧器謝謝同學們的合作！休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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