專題08力學(xué)實驗(1)(專項測試)(原卷版)_第1頁
專題08力學(xué)實驗(1)(專項測試)(原卷版)_第2頁
專題08力學(xué)實驗(1)(專項測試)(原卷版)_第3頁
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專題08力學(xué)實驗(1)專項測試(滿分60分,時間60分鐘)學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________實驗題(共12小題,每小題5分,共60分)1.(2019·山東)地球附近的物體都要受到重力,小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān),于是他進行了相關(guān)的探究.(1)為了完成探究除了需要質(zhì)量不同的物體外,還需要的兩樣測量工具是彈簧測力計和________.(2)他將實驗得到的數(shù)據(jù)填入表格中.次數(shù)1234質(zhì)量/kg0.150.250.30.4重力/N1.534其中第2次實驗的重力大小由甲圖彈簧測力計示數(shù)讀為________N.根據(jù)表格數(shù)據(jù)在乙圖方格紙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象.(4)由圖象可得出結(jié)論為________.(5)若干年后,小明在我國建成的太空站工作時,你認(rèn)為他用同樣的器材在太空站________(填“能”或“不能”)完成該探究.(2019·臨沂)小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實驗中,提出以下猜想:猜想一:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關(guān);猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);小明通過如圖所示的實驗驗證猜想,驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表:次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題:(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做________運動,其目的是使滑動摩擦力的大小________(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數(shù)。(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做實驗時,發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)相同,說明滑動摩擦力的大小與運動速度________。(3)分析________次實驗可驗證猜想二,在其他條件相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________。(4)分析1、4、5三次實驗,小明得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。在其他條件相同時,________。3.(2019·桂林)在探究“運動與力的關(guān)系”實驗時,用到如圖所示裝置.(1)實驗時固定斜面,讓小車從斜面上________(選填“相同”或“不同”)高度由靜止滑下,比較小車在不同材料的水平面上運動的________;(2)對在水平面上運動的小車進行受力分析,小車共受到________個力的作用;(3)實驗中小車所受阻力大小的改變,是通過改變接觸面的________來實現(xiàn)的.分析實驗結(jié)果,可知小車在________表面速度減小得最慢(選填“毛巾”“棉布”或“木板”);(4)進一步推理可知,如果水平面絕對光滑,則小車在水平面上運動的圖象是()

A

.

B

.

C

.

D

.

4.(2020·營口)在探究“阻力對物體運動的影晌”實驗中,如圖所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下,使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動.(1)讓小車從斜面同一高度滑下目的是:小車到達平面的________相同.(2)小車在三種不同表面運動的距離不同說明了________.(3)對這個實驗做進一步推理,可以得出的結(jié)論是:若阻力為零,小車將________.(4)牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究結(jié)果,概括出一條重要的物理規(guī)律:一切物體在沒有受到力的作用時,總保持________狀態(tài)或________狀態(tài).5.(2019·廣西)小宇在用小車、鉤碼、滑輪等器材探究二力平衡的條件實驗中,設(shè)計了如圖所示實驗。(1)實驗中需要通過調(diào)整________來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。(2)實驗中,當(dāng)小車處于________狀態(tài)時,表明其處于平衡狀態(tài)。(3)實驗中,保持F1與F2大小相等,將小車扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后,小車________保持平衡(選填“能”或“不能”)。這一步驟的目的是探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件?________。部分同學(xué)還設(shè)計了如圖乙所示實驗方案。圖甲和圖乙兩種方案中,________方案更合理。原因是:該設(shè)計較好地排除了________對實驗的影響。6.在探究“二力平衡的條件”的實驗中:(1)實驗裝置如圖甲所示。實驗?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系。實驗中,小車應(yīng)該處于________狀態(tài)將更便于實驗探究。(2)實驗中,通過調(diào)整________來改變F1和F2的大小。(3)實驗中,當(dāng)F1大于F2時,小車仍保持靜止,因此得出結(jié)論:二力平衡時,兩個力的大小不一定相等,你認(rèn)為這樣的結(jié)論________(可靠/不可靠)。(4)小組的同學(xué)建議將實驗器材改進如圖乙,跟甲圖比較這樣做的目的主要是為了________;為了便于實驗研究,此時的卡片應(yīng)當(dāng)盡量的________。7.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題:(1)實驗中小明是通過比較海綿的________程度來比較壓力作用效果的大小,這種科學(xué)探究方法是________法;(2)分析比較圖甲、乙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________;分析比較圖乙、丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:________;(3)將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上,比較圖丙中海綿受到的壓強p丙和圖丁中木板受到的壓強p丁的大小關(guān)系為p丙________p?。ㄟx填“>”“<“或“=).8.(2020·廣東)通過學(xué)習(xí),同學(xué)們知道了液體壓強的特點。在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強計將它們區(qū)別開?(1)如圖所示,當(dāng)它的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景。為了順利完成實驗,應(yīng)該調(diào)節(jié)的方法是:________。(選填A(yù)或B)A.將此時右邊支管中高出的液體倒出B.取下軟管重新安裝(2)小明再作圖(b)所示的檢查。當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是:________。(3)儀器調(diào)節(jié)正常后,小明想探究壓強與液體密度的關(guān)系,將C圖中金屬盒的位置保持不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,再跟之前的高度差比較,小明得出了在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部壓強越大的結(jié)論:你認(rèn)為,小明的結(jié)論是________(填“可靠的”或“不可靠的”)②簡要說明理由:______9.物理小組用壓強計做“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”的實驗.(1)甲圖所示壓強計是通過U形管中液面的________來反映被測壓強大小的,實驗前,小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化,說明U型管壓強計存在________問題.(2)小明把調(diào)節(jié)好的壓強計放在空氣中,U形管兩邊液面應(yīng)該________.圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景.容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況,都可以從圖上看出,比較圖________可知液體壓強大小與深度有關(guān).比較圖________可知液體壓強大小還與液體的________有關(guān).要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:________兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀________.10.(2019·南寧)如圖所示,甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.(1)當(dāng)小卡片平衡時,小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度,松手后小卡片________(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究________.(2)小華想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài),那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢?他提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼________(選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”“可以沿任意方向”)做勻速直線運動,根據(jù)實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:物體靜止時的二力平衡條件________(選填“適用”或“不適用”)于物體處于勻速直線運動狀態(tài).(3)小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件,設(shè)計了如圖2所示的3個實驗方案(每個鉤碼質(zhì)量均為50g),其中,能驗證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是________(選填序號).(4)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖所示情況下,小明下一步的操作是________.(5)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計了如圖乙所示的實驗,同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是()A.能使影響二力平衡的第三個力小到可以忽略不計B.小書片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)11.下圖所示是探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗.(1)在實驗中,彈簧測力計拉木塊時,應(yīng)水平且________地拉動,根據(jù)________,可以判斷此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小.(2)分析比較序號(a)與(b)的實驗,可得出的結(jié)論∶________.(3)分析比較序號________的實驗數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是∶壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.(4)本實驗用到的探究方法是________.12.在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中,如圖所示。(1)如甲、乙、丙圖,為了讓小車在水平面上開始運動的速度相同,應(yīng)讓小車從同一斜面的________(選填:“同一”或“不同”)高度由靜止下滑。(2)實驗發(fā)現(xiàn),水平面越光滑,小車受的阻力越________,其速度減小得越________(選填“快”或“慢”)。由此可推斷,如果水平面絕對光滑,小車沒有受到阻力,它將會做________運動。(3)如圖丙,讓同一小車從斜面的

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