八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（考試版）

2024屆八年級(jí)下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（上海專用）語(yǔ)文（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：150分）考生注意：1.本場(chǎng)考試時(shí)間100

分鐘，試卷共6頁(yè)，滿分150

分。

2.作答前，在答題紙指定位置填寫姓名、報(bào)名號(hào)、座位號(hào)。將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書寫在答題紙上與試卷題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分。4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆、水筆或圓珠筆作答非選擇題。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古詩(shī)文（40分）默寫與運(yùn)用。（10分）1．（1）盈盈一水間，。（《迢迢牽牛星》）（2）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？。（《黃鶴樓》）（3），勞其筋骨……（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（4）東風(fēng)不與周郎便，。（《赤壁》）（5）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中所闡釋的思想集儒家思想之大成，鼓舞著千千萬(wàn)萬(wàn)的后來(lái)者。新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)志存高遠(yuǎn)，在成功與挫折面前努力保持一種“，”的心態(tài)。（二）閱讀下面短文，完成下面小題（10分）閱讀下面選文，完成下面小題。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。2．《赤壁》的作者是（朝代）的（人名）。

3．詩(shī)中“銷”的意思是；“將”的意思是。

4．下列對(duì)詩(shī)歌的理解有誤的一項(xiàng)是（

）

A．作者從正面寫了赤壁之戰(zhàn)的過(guò)程及其在政治上的影響，十分風(fēng)趣。B．詩(shī)歌前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨C．詩(shī)歌用“二喬”的命運(yùn)來(lái)暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”，以小見大。D．詩(shī)歌揭示了“偶然的機(jī)遇對(duì)歷史變遷會(huì)產(chǎn)生重大影響”這一哲理。（三）文言文閱讀（20分）【甲文】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽椅摹克窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。5．甲、乙兩文都選?《》6．解釋文中的劃線句。（1）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。（2）人恒過(guò)，然后能改。7．甲文的中心論點(diǎn)是：，作者認(rèn)為要統(tǒng)一天下，最重要的是；乙文的中心論點(diǎn)是：。富弼①，字彥國(guó)，少有罵者如不聞，人曰：“罵汝?！睆﹪?guó)曰：“恐罵他人?！庇衷唬骸昂粜彰R，豈罵他人？”彥國(guó)曰：“天下無(wú)同姓名者乎？”告者大慚。及為相，嘗語(yǔ)子孫曰：“忍之一字，眾妙之門。睦族處事，尤為先務(wù)。若清儉之外，更加一忍，則何事不便？”【注】①富弼（bì）：北宋名相、文學(xué)家。8．解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）少有罵者如不聞

少：（2）若清儉之外

若：9．對(duì)畫線句的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．試著告訴子孫說(shuō)B．曾經(jīng)告訴子孫說(shuō)C．試著對(duì)子孫說(shuō)D．曾經(jīng)對(duì)子孫說(shuō)10．面對(duì)他人的辱罵，富弼的表現(xiàn)是“”，因?yàn)樗J(rèn)為“”。（用原文字句回答）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成下面小題。（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。父愛(ài)的速度①那年我讀高二，正是需要加速的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。②我無(wú)意中參與了一場(chǎng)群架，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。打到別人都逃走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一位老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)：“你回家去吧，以后不必再來(lái)了。”③我就這樣神思恍惚地收拾了書包，被老師遣送回家。走到門口的時(shí)候，看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他，他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)：“你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。”④平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支出來(lái)?yè)Q成酒和茶葉，然后趁著夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這是父親第一次給人送禮，他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿，使父親走起路來(lái)愈加艱難。⑤在昏暗的樓道里往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲，會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，他才繼續(xù)溜著墻根前行。⑥終于敲開校長(zhǎng)家門的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開門看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在就多么客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻是一直微笑著，點(diǎn)頭附和校長(zhǎng)的每一句話，又低聲下氣地反復(fù)說(shuō)：“求您寬容一下，給孩子一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。”一旁的我，在繚繞的煙霧里聽著，突然很想沖出去，再不回頭。⑦但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的那一瞬間，拉起我沖出門去，校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”，統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。⑧將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)候，父親終于停住了腳，扶著我的胳膊，彎腰大口大口地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：“只要留下了東西，你回校讀書的事，肯定就有希望了?！倍?，卻在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去無(wú)聲地哭了。⑨果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書的通知。⑩父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨，而我也沒(méi)有向父親保證什么。但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬了牙，一直跑到了高考結(jié)束。?我的錄取通知書，是校長(zhǎng)幫我取的，同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：“你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的。我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度……”?原來(lái)父愛(ài)的速度，刻骨銘心記住了的，不只是我一個(gè)人。11．結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。坐一坐：12．仔細(xì)閱讀文章，梳理故事情節(jié)，完成下面的填空。開端：“我”參與打架被學(xué)校勒令退學(xué)。發(fā)展：高潮：結(jié)局：“我”接到錄取通知書，校長(zhǎng)說(shuō)是父親的功勞。13．第⑥段劃線句是描寫，其作用是。（二）（20分）閱讀下文，完成各題母親彎腰①我看到母親在一里之外彎腰，她在撿拾農(nóng)人秋收時(shí)遺落的麥穗;我看到母親在十里之外彎腰，她在向上蒼祈禱，可以有更多的恩賜落到我們身上;我看到母親在千里之外彎腰，她在向歲月妥協(xié)，她在把自己交出去，她在慢慢變成句號(hào)……②母親用彎曲的腰身，換來(lái)了我們的筆挺。③母親彎腰的樣子，像一棵被風(fēng)吹拂的野草。沒(méi)有什么力量，可以讓她想到自己。她彎腰，為我們拾取生活中的驚喜。母親，你看不見，就讓我說(shuō)你聽吧。布谷鳥已經(jīng)讓春天撒滿音符，梨花也讓春天布滿經(jīng)文。我現(xiàn)在就想搬到離你最近的地方去上。④想到自己在外地工作那會(huì)兒，母親在里總是很關(guān)注葉子，常常有意無(wú)意地嘮叨，葉子又落了一地，我還沒(méi)來(lái)得及掃，明天一陣風(fēng)，怕是又要落下不知多少呢?你穿得衣裳是不是太薄?——這種由葉子到衣的跨越，只有母親的思維可以做到。⑤更多的時(shí)候，我會(huì)想起她無(wú)數(shù)次爬過(guò)的山，想起她無(wú)次背回的柴禾，年輕時(shí)一次比一次多一點(diǎn)點(diǎn)，年老時(shí)一次比一次少ー點(diǎn)點(diǎn)，慢慢彎下去的腰身，便再也直不起來(lái)。⑥五歲的時(shí)候，和母親去種土豆，把土豆放進(jìn)坑里，蓋土，整個(gè)過(guò)程嚴(yán)肅而虔誠(chéng)。我問(wèn)母親，土豆是不是死了?母親笑了笑說(shuō)，死了一個(gè)，會(huì)生出更多。起土豆的時(shí)候，母親故意給我看豆上結(jié)的一串串土豆，“看，我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧?！蔽殷@訝萬(wàn)分，那是多么神奇的“死而復(fù)生”。那是我和母親一起彎腰的為數(shù)不多的畫面。“種豆得豆，種瓜得瓜”的道理，即便五歲的時(shí)候我不懂，慢慢總會(huì)懂的?！懊鎸?duì)死亡，不必恐懼”的信念，卻在那個(gè)時(shí)候的心底扎了根。⑦母親漸漸瘦弱下去，但她的愛(ài)始終是（fēngráo）的，就像我看到可以長(zhǎng)出成串的土豆時(shí)的土地，那個(gè)時(shí)候的我就相信，土地是可以產(chǎn)生奇跡的。母親也一樣，對(duì)土地存有敬畏，在她眼里，自己的彎腰，與苦楚無(wú)關(guān)，那只是自己在向著大地行禮。母親謙卑了一輩子，對(duì)人和事，從不過(guò)多索取，總是無(wú)窮盡地給予。哪怕老了，也要彎下腰去，對(duì)著深愛(ài)的土地，深深地下一躬。⑧母親愛(ài)著一切，從無(wú)抱怨，她甚至愛(ài)上了自己的關(guān)節(jié)炎，在緩慢的疼痛里，證實(shí)著自己還活著。她說(shuō)，活著就好，活著就有念想，摸摸我們的手和臉，聞聞我們的味道，都是她的幸福。所以，每當(dāng)我因?yàn)樯钪械牟豁樞闹露鴣y發(fā)脾氣時(shí)，總是勸自己想一想母親的寬和，在地的（fēng

ráo）面前，我照見了自己的貧瘠。⑨永遠(yuǎn)忘不掉那個(gè)畫面在我們又一次從她身邊離開的時(shí)候，母親執(zhí)意要送我們。她的眼睛已經(jīng)看不見了，但是依然倚在大門口，“目送”著我們，遲遲不肯轉(zhuǎn)身，她不知道我們已經(jīng)上了車，仍舊在那里執(zhí)著地?fù)]手。⑩我的淚，碩大的，為母親而流。母親彎腰的背影，像一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，鑲嵌在那一日的黃昏里，再也摳不出來(lái)。14．根據(jù)拼音寫漢字fēngráo（

）15．閱讀全文，完成表格。彎腰情節(jié)母親形象彎腰撿拾農(nóng)人秋收遺落的麥穗，背回柴火（1）（2）熱愛(ài)生活，懂得人生的哲理彎腰對(duì)土地鞠躬（3）（4）對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)16．從全文來(lái)看，文章第③段畫線句有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)結(jié)合人稱的變化進(jìn)行分析布谷鳥已經(jīng)讓春天撒滿音符，梨花也讓春天布滿經(jīng)文。我現(xiàn)在就想搬到離你最近的地方。17．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首段從“一里之外”到“千里之外”暗示母親一生為生活而付出，逐漸老去。B．文章第③段中“光碎成一片一片，漸漸暗淡”暗示母親的日漸衰老，“我無(wú)法幫她把那些碎光拾撿起來(lái)”則表達(dá)作者面對(duì)母親老去的疼惜與無(wú)奈。C．母親因?yàn)槠惹械叵胍姷轿?，常常只穿著單薄的衣服，甚至不帶圍巾，我知道母親匆忙間會(huì)忘記加衣，所以帶了暖寶，母子彼此間的溫情讓人感動(dòng)。D．文章以“母親彎腰”為題，簡(jiǎn)潔樸實(shí)而富含深意，既概括了文章主要內(nèi)容，也是貫穿全文的線索，同時(shí)還暗含作者對(duì)母親深深的敬愛(ài)與感激之情。18．請(qǐng)賞析結(jié)尾段畫線的句子綜合運(yùn)用（10分）19．請(qǐng)將下列代表昆蟲的字母填入對(duì)應(yīng)的橫線處。

A．蟬

B．螳螂

C．切葉蜂

D．楊柳天牛①在地下“潛伏”四年，才鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)多星期；②像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。③能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當(dāng)?shù)膱A葉片來(lái)做巢穴的蓋子。④善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；20．《昆蟲記》是（國(guó)籍）昆蟲學(xué)家（人名）所寫，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無(wú)愧于“”之美譽(yù)。

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