人教版生物七年級下冊 4.6.3 神經調節(jié)的基本方式 教案

人教版生物七年級下冊4.6.3神經調節(jié)的基本方式教案主備人備課成員設計思路本節(jié)課以人教版生物七年級下冊4.6.3節(jié)“神經調節(jié)的基本方式”為教學內容，結合學生的認知水平，設計以下教學流程：首先通過生活實例導入，激發(fā)學生興趣；接著以課本內容為主線，通過圖示、案例分析和小組討論，使學生理解神經調節(jié)的基本方式——反射；最后通過課堂小結和練習題鞏固所學知識，確保學生對神經調節(jié)基本方式的深入理解和掌握。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：科學探究與創(chuàng)新意識，通過探究神經調節(jié)的基本方式，提高學生的觀察、分析和實驗能力；科學態(tài)度與責任擔當，引導學生形成嚴謹的科學態(tài)度，對生命現象保持好奇心和探索精神；生命觀念，幫助學生建立正確的生命觀念，理解人體生理功能的神經調節(jié)機制，增強對健康生活的認識。教學難點與重點1.教學重點

①神經調節(jié)的基本方式——反射的理解和應用。

②反射弧的結構和功能，以及其在人體生理活動中的作用。

2.教學難點

①對反射概念的理解，特別是反射與一般反應的區(qū)別。

②反射弧中各個組成部分（感受器、傳入神經、中樞、傳出神經、效應器）的功能及其協(xié)同作用。

③通過實例分析，理解復雜反射和簡單反射的不同，以及它們在生活中的應用。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹反射的基本概念和反射弧的結構，確保學生掌握基礎知識。

2.設計小組討論活動，讓學生通過案例分析，探討反射在生活中的應用。

3.利用實驗演示和角色扮演，讓學生直觀理解感受器到效應器的神經傳遞過程。

4.使用多媒體教學，如動畫和視頻，幫助學生形象化地理解復雜的神經調節(jié)機制。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括神經調節(jié)的動畫視頻和反射弧的圖文資料，要求學生預習并理解反射的基本概念。

設計預習問題：如“舉例說明什么是簡單反射和復雜反射？”引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，及時解答學生的疑問。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生自行觀看視頻和閱讀圖文，初步理解反射的概念。

思考預習問題：學生結合資料思考問題，形成自己的理解。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題反饋給老師，為課堂討論做準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

信息技術手段：利用微信群等工具，方便資源共享和問題交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過一個生活中的反射例子，如膝跳反射，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解反射弧的組成部分及其功能，強調其在神經調節(jié)中的作用。

組織課堂活動：分組討論預習問題，進行角色扮演模擬反射弧的工作過程。

解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答，幫助學生理解重難點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生積極參與討論，通過角色扮演加深對反射弧的理解。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解知識點，確保學生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生體驗知識的應用。

合作學習法：分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與反射相關的練習題，要求學生運用所學知識解決問題。

提供拓展資源：提供神經科學相關的網站和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學生的錯誤進行反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：利用提供的資源，學生自主探索神經調節(jié)的更多知識。

反思總結：學生總結自己在課堂上的學習情況，提出改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生自我反思，提升學習能力。

本節(jié)課的教學實施過程圍繞教學重點和難點展開，通過課前預習、課堂講解和實踐活動以及課后拓展，確保學生對神經調節(jié)的基本方式有深刻的理解和掌握。教學資源拓展1.拓展資源

（1）拓展閱讀材料：推薦《神經生物學導論》、《人體生理學》等專業(yè)書籍，以及《神經調節(jié)在生活中的應用》等科普文章，幫助學生更深入地理解神經調節(jié)的原理和應用。

（2）拓展視頻：觀看《神經調節(jié)的工作原理》科普視頻，通過動畫和實例，直觀展示神經調節(jié)的過程。

（3）拓展實驗：介紹反射實驗，如膝跳反射實驗、眨眼反射實驗等，讓學生通過實際操作，體驗神經調節(jié)的現象。

（4）拓展案例：分析現實生活中神經調節(jié)的應用，如駕駛員的應激反應、運動員的肌肉記憶等。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生閱讀拓展書籍和文章，了解神經調節(jié)的更多知識，如神經系統(tǒng)的組成、神經沖動的產生和傳導等。

①《神經生物學導論》：該書詳細介紹了神經系統(tǒng)的結構和功能，以及神經調節(jié)的基本原理，有助于學生建立完整的神經科學知識體系。

②《人體生理學》：這本書從生理學的角度，闡述了神經調節(jié)在人體生理活動中的重要作用，如心跳、呼吸等。

③《神經調節(jié)在生活中的應用》：這篇文章通過生活中的實例，讓學生了解神經調節(jié)在日常生活中的實際應用，提高學生對神經調節(jié)的認識。

（2）觀看拓展視頻，加深對神經調節(jié)過程的理解。建議學生觀看以下視頻：

①《神經調節(jié)的工作原理》：該視頻通過動畫和實例，直觀展示神經調節(jié)的過程，幫助學生理解神經調節(jié)的基本原理。

②《神經系統(tǒng)的奇妙世界》：這個視頻介紹了神經系統(tǒng)的組成和功能，讓學生對神經系統(tǒng)有更全面的了解。

（3）參與拓展實驗，親身體驗神經調節(jié)現象。以下為具體實驗建議：

①膝跳反射實驗：通過膝跳反射實驗，讓學生了解反射弧的組成和功能，以及神經調節(jié)在運動中的作用。

②眨眼反射實驗：通過眨眼反射實驗，讓學生了解神經調節(jié)在保護眼睛中的作用。

（4）分析拓展案例，理解神經調節(jié)在現實生活中的應用。以下為具體案例：

①駕駛員的應激反應：分析駕駛員在緊急情況下，如何通過神經調節(jié)做出應激反應，保證行車安全。

②運動員的肌肉記憶：探討運動員在訓練過程中，如何通過神經調節(jié)形成肌肉記憶，提高運動技能。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學方法，讓學生通過模擬反射弧的工作過程，深刻理解神經調節(jié)的基本方式。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，也使抽象的知識變得具體而生動。

2.我還利用了現代信息技術，如多媒體動畫和視頻，來展示神經調節(jié)的過程，這種直觀的教學手段有助于學生更好地理解復雜的生理機制。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在預習環(huán)節(jié)的參與度不高，可能是因為預習任務的設計不夠吸引人，或者學生對于自主學習的能力不足。

2.在教學組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)的時間控制不夠嚴格，導致部分學生未能充分參與到討論中，影響了教學效果。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的學習評價主要依賴于書面作業(yè)，而忽視了學生在課堂上的表現和口頭表達能力的評估。

（三）改進措施

1.為了提高學生的預習參與度，我計劃設計更具趣味性和互動性的預習任務，例如在線小測驗或小組競賽，以此來激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更加嚴格地控制時間，確保每個學生都有機會發(fā)言。同時，我會提前準備一些引導性問題，幫助學生更好地聚焦討論主題。

3.對于教學評價，我打算采用多元化的評價方式，包括課堂表現、口頭報告、小組討論等，以更全面地評估學生的學習成果。同時，我會提供及時的反饋，幫助學生識別自己的不足并加以改進。板書設計1.神經調節(jié)的基本方式

①反射的定義：機體對內外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應。

②反射的分類：簡單反射與復雜反射。

③反射弧的組成：感受器、傳入神經、中樞、傳出神經、效應器。

2.反射弧的結構和功能

①反射弧的五個部分：感受器接收刺激，傳入神經傳遞信息，中樞處理信息，傳出神經傳遞指令，效應器執(zhí)行指令。

②反射弧的功能：實現機體對刺激的快速反應。

3.神經調節(jié)在生活中的應用

①生活中的簡單反射：如膝跳反射、眨眼反射等。

②生活中的復雜反射：如條件反射、學習與記憶等。

③神經調節(jié)與健康：如何通過了解神經調節(jié)來促進健康生活。重點題型整理題型一：簡答題

題目：簡述反射的定義及分類。

答案：反射是機體對內外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應。反射分為簡單反射和復雜反射。簡單反射是指生來就有的先天性反射，如膝跳反射、眨眼反射等；復雜反射是在生活過程中逐漸形成的后天性反射，如條件反射。

題型二：填空題

題目：反射弧由______、______、______、______、______五個部分組成。

答案：感受器、傳入神經、中樞、傳出神經、效應器。

題型三：論述題

題目：闡述反射弧在神經調節(jié)中的作用。

答案：反射弧是實現反射的基本結構，它能夠確保機體對內外環(huán)境刺激作出快速而準確的反應。感受器接收刺激并產生神經沖動，傳入神經將沖動傳遞至中樞，中樞對沖動進行處理并產生指令，傳出神經將指令傳遞至效應器，效應器執(zhí)行指令完成反射。

題型四：案例分析題

題目：小明在玩耍時不小心碰到了熱水，他立即縮回了手。請分析這個過程中發(fā)生了哪種類型的反射，并簡述其反射弧的組成。

答案：這個過程發(fā)生了簡單反射。反射弧的組成為：感受器（皮膚中的溫度感受器）、傳入神經（傳遞熱痛信息的神經纖維）、中樞（脊髓中的反射中樞）、傳出神經（傳遞縮手指令的神經纖維）、效應器（手部的肌肉）