湖北省麻城市集美學校初中體育《籃球 行進間運球》教案

湖北省麻城市集美學校初中體育《籃球行進間運球》教案主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為湖北省麻城市集美學校初中體育課程中《籃球》章節(jié)的《行進間運球》部分。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的體育課程中已學習并掌握了基礎的籃球技能，如原地運球、傳球和投籃，對籃球運動的基本規(guī)則和術語也有一定的了解?！缎羞M間運球》作為進階技能，旨在提升學生運動中的控球能力，與課本中強調的籃球運動技術要求緊密相連，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在實戰(zhàn)中更好地運用所學技能，增強籃球比賽的競技水平。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：學生能夠熟練掌握行進間運球技巧，提高籃球運動中的控球能力，增強個人進攻和團隊配合的靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生積極參與籃球運動的興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高身體健康水平。

3.體育品德：學生在籃球比賽中能遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)公平競爭和團隊合作的精神，增強抗壓能力和自信心。重點難點及解決辦法重點：行進間運球的動作要領，包括腳步協(xié)調、手臂擺動和球的控制。

難點：在快速運動中保持穩(wěn)定控球，以及如何在實際比賽中靈活運用行進間運球。

解決辦法：

1.動作分解教學，通過慢動作演示和逐步練習，幫助學生掌握運球技巧。

2.設計不同速度和方向的行進間運球練習，提升學生在多變情況下的控球能力。

3.創(chuàng)設模擬比賽情境，讓學生在實踐中體會行進間運球的重要性，增強實際應用能力。

4.對學生進行分組，根據(jù)不同水平進行針對性指導，提高教學效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：籃球、籃球場地、計時器、標志盤。

2.軟件資源：《籃球》教材、教學視頻、籃球運動教學圖解。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布學習資料和反饋練習情況。

4.信息化資源：多媒體教學設備，用于播放教學視頻和展示技術動作。

5.教學手段：示范教學、分組練習、模擬比賽、個別指導、反饋評價。教學流程課前準備（5分鐘）：

1.教師準備：檢查籃球場地和器材，確保安全；設計教學活動和練習，準備教學視頻和圖解材料。

2.學生活動：回顧已學的籃球基礎技能，預習行進間運球的相關內容。

課中教學（40分鐘）：

1.熱身活動（5分鐘）

-學生進行慢跑和動態(tài)拉伸，為籃球活動做好準備。

-教師通過提問方式引導學生回顧籃球基礎知識。

2.技能示范（5分鐘）

-教師現(xiàn)場示范行進間運球的正確動作，強調腳步協(xié)調、手臂擺動和球的控制。

-使用教學視頻輔助展示，讓學生直觀了解技術要領。

3.技能練習（10分鐘）

-學生分組練習行進間運球，從慢速開始，逐步提高速度。

-教師巡回指導，針對不同學生的錯誤動作進行糾正。

4.應用實踐（10分鐘）

-設計模擬比賽情境，讓學生在實際運動中運用行進間運球。

-教師觀察學生的應用情況，給予即時反饋。

5.難點突破（5分鐘）

-針對快速運動中保持穩(wěn)定控球的難點，進行特定練習，如變換方向運球。

-教師提供個別指導，幫助學生解決控球中的問題。

6.小組比賽（5分鐘）

-學生進行小組間的籃球比賽，鼓勵使用行進間運球。

-教師作為裁判，觀察學生的表現(xiàn)，同時強調比賽規(guī)則和體育品德。

7.總結反饋（5分鐘）

-教師與學生一起總結本節(jié)課的學習內容，強調行進間運球的重要性。

-學生分享自己的學習體會，教師提供鼓勵和建議。

課后作業(yè)（5分鐘）：

1.教師布置：要求學生課后復習行進間運球的動作，并在家中進行簡單練習。

2.學生活動：完成作業(yè)，記錄練習過程和遇到的問題，為下次課做好準備。

用時總計：45分鐘學生學習效果1.技能掌握：學生掌握了行進間運球的動作要領，能夠在運動中穩(wěn)定控制籃球，提高了個人控球能力。

2.運動能力：學生在快速移動中運用行進間運球的能力得到提升，腳步協(xié)調性和手臂擺動力度更加合理，為進攻和防守轉換提供了有力支持。

3.實戰(zhàn)應用：學生在模擬比賽和小組比賽中，能夠靈活運用行進間運球，提高個人和團隊的競技水平。

4.體育品德：學生在籃球比賽中遵守規(guī)則，尊重對手，表現(xiàn)出公平競爭和團隊合作的精神，抗壓能力和自信心得到提升。

5.健康行為：學生對籃球運動的興趣更加濃厚，積極參與鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，有利于提高身體健康水平。

6.反饋與調整：學生能夠根據(jù)教師的反饋，調整自己的動作，不斷優(yōu)化行進間運球的技巧。

7.自主學習：學生課后自主復習和練習，培養(yǎng)了自主學習能力，為籃球技能的持續(xù)提升奠定了基礎。

8.知識拓展：通過本節(jié)課的學習，學生對籃球運動的戰(zhàn)術理解和運用能力得到提高，為今后的籃球學習打下了堅實的基礎。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《籃球行進間運球的技巧與訓練方法》

-視頻資源：《NBA球星行進間運球集錦》

-實踐活動：觀察和分析校內外籃球比賽中行進間運球的運用

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，了解行進間運球的技巧和訓練方法。

-觀看視頻資源，學習NBA球星在比賽中行進間運球的技巧和運用。

-學生可參加學校或社區(qū)組織的籃球比賽，觀察和記錄行進間運球在實戰(zhàn)中的表現(xiàn)。

-教師提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和觀察中遇到的疑問。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和觀察成果，開展班級內的交流和討論。

-學生結合所學內容，制定個人行進間運球的訓練計劃，以提高籃球技能水平。課堂1.課堂評價：

-教師通過課堂提問，了解學生對行進間運球技術要領的理解程度，及時糾正錯誤概念。

-觀察學生在分組練習和模擬比賽中的表現(xiàn)，評估技能掌握情況和實際應用能力。

-設計小型的技能測試，如行進間運球速度和穩(wěn)定性測試，以量化學生的進步。

-及時發(fā)現(xiàn)學生在技能練習中遇到的問題，提供個性化的指導和幫助。

-通過學生的自我評價和同伴評價，促進學生的自我認識和相互學習。

2.作業(yè)評價：

-對學生的課后練習作業(yè)進行認真批改，關注學生在家的練習情況。

-點評學生的練習視頻或書面記錄，提供針對性的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學生根據(jù)反饋調整訓練方法，持續(xù)提高行進間運球技能。

-通過作業(yè)評價，跟蹤學生的學習進步，確保學生能夠達到教學目標。

-定期組織學生分享會，讓學生展示自己的學習成果，激發(fā)學生的學習動力和競爭意識。板書設計①重點知識點：

-行進間運球動作要領

-腳步協(xié)調

-手臂擺動與球控制

-快速運動中穩(wěn)定控球

②關鍵詞：

-行進間運球

-控球能力

-腳步協(xié)調

-穩(wěn)定性

-實戰(zhàn)應用

③知識框架：

```

行進間運球

|

├─腳步協(xié)調

├─手臂擺動

├─球控制

└─快速運動穩(wěn)定性

```

板書設計采用簡潔的框架結構，突出行進間運球的核心知識點，通過直觀的圖形和關鍵詞，幫助學生理解和記憶技術要領。同時，板書設計注重藝術性和趣味性，如使用不同顏色的粉筆突出重點，或采用籃球圖案作為裝飾，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學方法上，我嘗試將多媒體教學和現(xiàn)場示范相結合，讓學生能夠更直觀地理解行進間運球的動作要領，提高了教學的趣味性和實效性。

2.在教學組織上，我通過設計模擬比賽和小組練習，增加了學生的實際操作機會，使他們在實踐中掌握技能，增強了對籃球運動的興趣。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還有待優(yōu)化，特別是在技能練習環(huán)節(jié)，部分學生可能沒有得到足夠的指導。

2.教學評價方面，目前主要依賴課堂觀察和作業(yè)批改，可能未能全面反映學生的學習情況，需要探索更多元化的評價方式。

（三）改進措施

針對時間分配問題，我計劃在今后的教學中更加精細化管理，確保每個學生都能在課堂上得到充分