二年級語文上冊 課文5 16朱德的扁擔(dān)教案 新人教版

二年級語文上冊課文516朱德的扁擔(dān)教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級語文上冊課文516朱德的扁擔(dān)

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時(shí)間：9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《朱德的扁擔(dān)》，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文，理解課文大意，并能夠講述朱德挑扁擔(dān)的故事。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，理解朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神，并能夠聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勛约喝绾螌W(xué)習(xí)朱德同志的精神。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解朱德同志的光輝事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊敬英雄的情感，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到幸福生活來之不易，學(xué)會(huì)珍惜和努力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠通過預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等環(huán)節(jié)，主動(dòng)探究知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析針對二年級的學(xué)生，他們在語文學(xué)科方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語拼音，能夠進(jìn)行簡單的閱讀和寫作。他們對課文內(nèi)容的理解能力還在逐步提高，需要通過圖片、實(shí)物等輔助手段來幫助他們更好地理解文本。

2.能力方面：學(xué)生的朗讀能力、復(fù)述能力和表達(dá)能力正在發(fā)展中。他們能夠通過課文學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)起分析問題、解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生的想象力豐富，可以通過課文內(nèi)容進(jìn)行合理的擴(kuò)展。

3.素質(zhì)方面：二年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有初步的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠在課堂上積極參與討論和互動(dòng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待進(jìn)一步提高，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

對于本節(jié)課《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生對于朱德同志的事跡可能了解不多，需要通過課前的預(yù)習(xí)和課上的講解，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生對于艱苦奮斗的精神可能還沒有深刻的體會(huì)，教師可以通過生動(dòng)的講述和實(shí)例，讓學(xué)生感受朱德同志的精神品質(zhì)。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)，提高他們的閱讀理解能力。

2.運(yùn)用圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和互動(dòng)。

4.聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾螌W(xué)習(xí)朱德同志的精神，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、黑板、粉筆、教科書、作業(yè)本

2.課程平臺(tái)：無

3.信息化資源：PPT課件、朱德同志的事跡圖片、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、角色扮演、朗讀、復(fù)述教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好PPT課件、朱德同志的事跡圖片、相關(guān)視頻資料，并準(zhǔn)備好教科書和作業(yè)本。同時(shí)，教師通過班級群或者家校聯(lián)系單，通知學(xué)生預(yù)習(xí)課文《朱德的扁擔(dān)》，了解朱德同志的事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師以生動(dòng)的語言引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。然后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道朱德同志為什么要挑扁擔(dān)嗎？他挑扁擔(dān)的故事又給我們傳遞了什么樣的精神呢？”通過問題引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊講解生字詞，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。針對課文中的重點(diǎn)句子和段落，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，例如：“朱德同志為什么要親自挑扁擔(dān)？”，“他挑扁擔(dān)的過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的？”通過分析，使學(xué)生深刻理解朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神。

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生討論朱德同志挑扁擔(dān)的故事給自己帶來的啟示。每個(gè)小組派一名代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

4.實(shí)例講解（5分鐘）

教師利用PPT課件展示朱德同志的事跡圖片和相關(guān)視頻資料，生動(dòng)形象地講述朱德同志挑扁擔(dān)的故事，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，教師聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生談?wù)勛约喝绾螌W(xué)習(xí)朱德同志的精神，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

5.課堂練習(xí)（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于朱德同志挑扁擔(dān)的故事的短文。作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做到條理清晰、表達(dá)準(zhǔn)確。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)朱德同志以身作則、艱苦奮斗的精神，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這種精神。然后，教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

7.課后反思（5分鐘）

教師在課后對本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師通過家校聯(lián)系單或者班級群，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，教師在課堂上游刃有余地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠深刻理解朱德同志的扁擔(dān)精神，并能夠在日常生活中踐行這種精神。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《朱德同志生平事跡》：介紹朱德同志的一生，著重強(qiáng)調(diào)他的革命精神和無私奉獻(xiàn)。

-《朱德同志的詩作》：收錄朱德同志的一些詩作，讓學(xué)生進(jìn)一步了解他的文學(xué)修養(yǎng)和愛國情懷。

-《艱苦奮斗的故事》：收錄一些我國領(lǐng)導(dǎo)人艱苦奮斗的事跡，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生結(jié)合課后作業(yè)，寫一篇關(guān)于朱德同志艱苦奮斗精神的感悟，要求聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行這種精神。

-組織一次以“學(xué)習(xí)朱德同志精神，做新時(shí)代好少年”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，了解更多關(guān)于朱德同志的事跡，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-開展一次以朱德同志為主題的繪畫比賽，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)對朱德同志的敬仰之情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《朱德的扁擔(dān)》，通過閱讀朱德同志的事跡，我們了解到他以身作則、艱苦奮斗的精神。同學(xué)們在課堂上積極討論，聯(lián)系實(shí)際，思考如何在學(xué)習(xí)、生活中踐行朱德同志的精神。課后，請大家繼續(xù)深入思考，如何將朱德同志的精神融入到自己的日常生活中，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

2.當(dāng)堂檢測

（1）填空題

1.朱德同志為了鼓勵(lì)大家艱苦奮斗，____________，親自挑起了扁擔(dān)。

2.朱德同志在________________的過程中，遇到了很多困難，但他從未放棄，始終堅(jiān)持艱苦奮斗。

3.我們應(yīng)該學(xué)習(xí)朱德同志的________________，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

（2）閱讀理解題

請閱讀下面的短文，回答問題。

短文：朱德同志是我國偉大的革命家、軍事家、政治家，他的一生都在為人民的解放事業(yè)而奮斗。在他的革命生涯中，他始終以身作則，艱苦奮斗，贏得了廣大人民的尊敬和愛戴。

問題：

1.朱德同志為什么能夠贏得廣大人民的尊敬和愛戴？

2.從朱德同志的事跡中，我們可以學(xué)到什么精神？如何在生活中踐行這種精神？

（3）作文題

請以“學(xué)習(xí)朱德同志精神，做新時(shí)代好少年”為主題，寫一篇作文。要求：聯(lián)系自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行朱德同志的艱苦奮斗精神。反思改進(jìn)措施這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過展示朱德同志的事跡圖片和視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，鼓勵(lì)他們積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.聯(lián)系實(shí)際：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際生活，讓學(xué)生明白朱德同志的艱苦奮斗精神如何在日常生活中體現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.課堂紀(jì)律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，影響了課堂紀(jì)律。

2.教學(xué)方法：講解過程中，對于課文中的重點(diǎn)句子和段落，學(xué)生的理解仍有困難。

3.教學(xué)評價(jià)：課后作業(yè)的布置和評價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：在小組討論環(huán)節(jié)，提前明確紀(jì)律要求，加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保課堂秩序良好。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對學(xué)生的理解困難，采用更生動(dòng)、形象的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：課后作業(yè)的布置和評價(jià)方式多樣化，如口頭提問、小組競賽等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高評價(jià)的準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)1.朱德的扁擔(dān)

①朱德同志以身作則，艱苦奮斗

②挑扁擔(dān)的故事

③朱德同志的精神品質(zhì)

2.課文內(nèi)容概括

①朱德同志為什么要挑扁擔(dān)

②朱德同志挑扁擔(dān)