2024新教材高中歷史 第八單元 20世紀下半葉世界的新變化 第19課 資本主義國家的新變化教案 部編版必修中外歷史綱要下

2024新教材高中歷史第八單元20世紀下半葉世界的新變化第19課資本主義國家的新變化教案部編版必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自2024新教材高中歷史第八單元20世紀下半葉世界的新變化，第19課“資本主義國家的新變化”。教學(xué)內(nèi)容圍繞二戰(zhàn)后資本主義國家的政治、經(jīng)濟調(diào)整及其帶來的社會變革展開，重點探討戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展趨勢和特點。與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習中已經(jīng)了解了資本主義制度的基本概念、兩次世界大戰(zhàn)對世界格局的影響，以及戰(zhàn)后初期世界各國的恢復(fù)與發(fā)展。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，深入分析資本主義國家在20世紀下半葉面臨的新挑戰(zhàn)、新調(diào)整及其對全球政治經(jīng)濟格局的影響，具體內(nèi)容包括戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策調(diào)整、福利國家的興起、資本主義多樣性的表現(xiàn)等。通過本節(jié)課的學(xué)習，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的資本主義發(fā)展脈絡(luò)，加深對20世紀下半葉世界新變化的理解。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.歷史理解：通過分析戰(zhàn)后資本主義國家的新變化，使學(xué)生能夠理解并解釋不同國家在政治、經(jīng)濟、社會領(lǐng)域的調(diào)整及其背景原因。

2.史料實證：培養(yǎng)學(xué)生運用史料，如文獻、圖片、數(shù)據(jù)等，對戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展進行實證分析，提高史料解讀能力。

3.思辨能力：引導(dǎo)學(xué)生對資本主義多樣性和福利國家的利弊進行思考，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性分析的能力。

4.時空觀念：強化學(xué)生對20世紀下半葉世界歷史發(fā)展的時空觀念，理解歷史事件的連續(xù)性和階段性。

5.家國情懷：通過學(xué)習戰(zhàn)后資本主義國家的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生關(guān)注國家命運，增強國家認同感和使命感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策調(diào)整：重點講解國家壟斷資本主義的發(fā)展、混合經(jīng)濟體制的興起以及經(jīng)濟計劃與市場相結(jié)合的特點。

舉例：美國通過國家干預(yù)政策，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定與發(fā)展；英國、法國等國實行混合經(jīng)濟體制，兼顧市場與計劃。

（2）福利國家的興起及其影響：分析福利國家制度的內(nèi)容、背景及其對資本主義國家政治、經(jīng)濟、社會的影響。

舉例：北歐國家實行高福利政策，提高民眾生活水平，促進社會公平；但同時面臨財政負擔加重、經(jīng)濟增長放緩等問題。

（3）資本主義多樣性的表現(xiàn)：探討不同資本主義國家在制度、政策、文化等方面的差異，以及這些差異對國家發(fā)展的影響。

舉例：美國強調(diào)市場自由，德國強調(diào)社會市場經(jīng)濟，日本強調(diào)政府主導(dǎo)型經(jīng)濟，這些不同的經(jīng)濟模式對各國經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

2.教學(xué)難點

（1）戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策調(diào)整的原因：解釋戰(zhàn)后資本主義國家為何從自由放任轉(zhuǎn)向國家干預(yù)，以及這一轉(zhuǎn)變背后的經(jīng)濟、政治因素。

難點解析：講解戰(zhàn)后恢復(fù)與發(fā)展的需求、凱恩斯主義經(jīng)濟理論的興起、冷戰(zhàn)背景等因素，使學(xué)生理解政策調(diào)整的必然性。

（2）福利國家制度的影響：分析福利國家制度在提高民眾生活水平、促進社會公平方面的積極作用，以及可能帶來的負面影響。

難點解析：通過對比不同福利國家的實踐，使學(xué)生了解福利國家制度的利弊，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡福利與效率。

（3）資本主義的多樣性及其發(fā)展趨勢：闡述不同資本主義國家的制度特點、發(fā)展模式，以及這些國家在面對全球化、信息化等挑戰(zhàn)時的調(diào)整與創(chuàng)新。

難點解析：通過案例分析，使學(xué)生認識到資本主義多樣性的現(xiàn)實意義，以及各國在應(yīng)對國際競爭和挑戰(zhàn)時的策略選擇。教學(xué)方法與策略為了有效達成教學(xué)目標，充分考慮學(xué)習者特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授法：教師通過清晰、生動的講解，闡述戰(zhàn)后資本主義國家新變化的核心內(nèi)容，突出教學(xué)重點，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識框架。

-教學(xué)活動：結(jié)合PPT展示，講解戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策調(diào)整、福利國家的興起及其影響、資本主義多樣性的表現(xiàn)。

2.案例研究法：選擇具有代表性的國家案例，讓學(xué)生深入分析不同資本主義國家的發(fā)展模式及其特點。

-教學(xué)活動：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組研究一個國家的案例，分析其戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點、原因及影響。

-匯報分享：每組代表匯報研究成果，其他組學(xué)生提問、討論，教師點評、總結(jié)。

3.項目導(dǎo)向?qū)W習：設(shè)計綜合性項目，讓學(xué)生自主探究戰(zhàn)后資本主義國家的新變化，提高學(xué)生的史料實證和思辨能力。

-教學(xué)活動：

-項目設(shè)計：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個主題（如戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策、福利國家制度、資本主義多樣性等），進行深入研究和分析。

-項目實施：學(xué)生通過查閱文獻、觀看視頻、開展訪談等形式，收集相關(guān)資料，進行項目研究。

-項目展示：每組展示項目成果，其他組學(xué)生提問、評價，教師給予反饋和建議。

4.互動討論法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生開展課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-教學(xué)活動：針對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的某一問題，如福利國家制度的利弊、資本主義多樣性的意義等，組織學(xué)生進行辯論或小組討論。

5.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示關(guān)鍵詞、圖片、圖表等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-視頻：播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟發(fā)展、福利國家制度的實施等，增強學(xué)生的感官體驗。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文獻庫、教育平臺等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資料，方便學(xué)生自主學(xué)習。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個階段，共計45分鐘。

1.課前（5分鐘）

-教師提前布置預(yù)習任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，了解戰(zhàn)后資本主義國家的基本情況。

-學(xué)生通過預(yù)習，對戰(zhàn)后資本主義國家的新變化有一個初步的認識，為課堂學(xué)習奠定基礎(chǔ)。

2.課中（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過簡要回顧上一節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：戰(zhàn)后資本主義國家的新變化。

-提問：戰(zhàn)后資本主義國家面臨哪些挑戰(zhàn)？這些挑戰(zhàn)如何促使國家進行經(jīng)濟、政治、社會的調(diào)整？

（2）講授與互動（10分鐘）

-教師結(jié)合PPT，講解戰(zhàn)后資本主義國家的經(jīng)濟政策調(diào)整、福利國家的興起及其影響、資本主義多樣性的表現(xiàn)。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提問學(xué)生：為什么戰(zhàn)后資本主義國家要實行國家干預(yù)？福利國家制度有哪些優(yōu)點和不足？

（3）案例研究（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組研究不同國家的案例，分析其戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點、原因及影響。

-匯報分享：每組代表匯報研究成果，其他組學(xué)生提問、討論，教師點評、總結(jié)。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習（10分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，選擇一個主題進行項目研究。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

（5）課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)戰(zhàn)后資本主義國家新變化的核心知識點。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)，鞏固所學(xué)知識。

3.課后（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習，撰寫一篇關(guān)于戰(zhàn)后資本主義國家新變化的小論文，提高學(xué)生的思辨能力和歷史理解能力。

-學(xué)生通過完成作業(yè)，進一步消化、吸收本節(jié)課的知識，為下一節(jié)課的學(xué)習做好準備。

在教學(xué)流程中，教師需注意以下幾點：

-保持課堂氛圍活躍，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

-注重重難點的講解，通過案例、互動等形式，幫助學(xué)生突破難點。

-合理安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)的順利進行。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)后資本主義國家領(lǐng)導(dǎo)人的講話、政策文件、經(jīng)濟計劃等原始文獻，以加深對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的理解。

（2）學(xué)術(shù)著作：介紹關(guān)于戰(zhàn)后資本主義國家研究的學(xué)術(shù)著作，如《戰(zhàn)后資本主義史》、《福利國家的興衰》等，幫助學(xué)生從更深層次把握教學(xué)內(nèi)容。

（3）影視資料：觀看與戰(zhàn)后資本主義國家新變化相關(guān)的紀錄片、電影等，如《美國戰(zhàn)后經(jīng)濟奇跡》、《北歐福利國家》等，通過視聽方式感受歷史變遷。

（4）案例研究：提供更多國家的案例，如日本、德國、英國等，讓學(xué)生對比分析不同資本主義國家的發(fā)展模式和特點。

2.拓展建議

（1）鼓勵學(xué)生進行課外閱讀，自主了解戰(zhàn)后資本主義國家的政治、經(jīng)濟、社會背景，提高歷史理解能力。

（2）組織學(xué)生開展小組討論，對比分析不同資本主義國家的發(fā)展模式和影響，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題，如當前全球資本主義發(fā)展趨勢、我國改革開放以來的經(jīng)濟政策調(diào)整等，學(xué)以致用，提高學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)懷。

（4）鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如采訪長輩、調(diào)研企業(yè)等，了解不同時期人們對戰(zhàn)后資本主義國家新變化的認知和評價。

（5）推薦學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、研討會等，與專家學(xué)者交流，拓寬視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。典型例題講解例題1：分析戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策調(diào)整的原因及其影響。

答案：

原因：（1）戰(zhàn)后恢復(fù)與發(fā)展的需求；（2）凱恩斯主義經(jīng)濟理論的興起；（3）冷戰(zhàn)背景下的國家競爭。

影響：（1）經(jīng)濟穩(wěn)定與發(fā)展；（2）國家干預(yù)與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合；（3）國家壟斷資本主義的形成。

例題2：比較福利國家制度在北歐國家和英法德等國的異同。

答案：

相同點：（1）以提高民眾生活水平為目標；（2）實行高福利政策；（3）政府承擔主要責任。

不同點：（1）北歐國家福利程度更高，英國、法國、德國等國相對較低；（2）北歐國家強調(diào)社會公平，英法德等國注重社會穩(wěn)定。

例題3：闡述資本主義多樣性的表現(xiàn)及其意義。

答案：

表現(xiàn)：（1）美國強調(diào)市場自由；（2）德國強調(diào)社會市場經(jīng)濟；（3）日本強調(diào)政府主導(dǎo)型經(jīng)濟。

意義：（1）促進各國經(jīng)濟發(fā)展；（2）適應(yīng)國際競爭和挑戰(zhàn)；（3）豐富資本主義制度。

例題4：分析戰(zhàn)后資本主義國家政治、經(jīng)濟、社會變革之間的關(guān)系。

答案：

（1）政治變革：民主制度的發(fā)展與完善，為經(jīng)濟、社會變革提供政治保障；

（2）經(jīng)濟變革：國家干預(yù)與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合，實現(xiàn)經(jīng)濟穩(wěn)定與發(fā)展；

（3）社會變革：福利國家制度的建立，提高民眾生活水平，促進社會公平。

例題5：評價戰(zhàn)后資本主義國家新變化對全球政治經(jīng)濟格局的影響。

答案：

（1）推動全球經(jīng)濟增長與發(fā)展；（2）加劇國際競爭，形成多極化格局；（3）為其他國家提供發(fā)展模式借鑒；（4）影響全球治理結(jié)構(gòu)與秩序。

補充說明：

1.例題1：此題考查學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策調(diào)整的原因及其影響的理解。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析戰(zhàn)后資本主義國家面臨的經(jīng)濟、政治背景，以及政策調(diào)整帶來的影響。

2.例題2：此題要求學(xué)生比較福利國家制度在不同國家的異同，培養(yǎng)學(xué)生對比分析能力。學(xué)生可以從福利程度、政策目標、政府責任等方面進行比較。

3.例題3：此題旨在讓學(xué)生了解資本主義多樣性的表現(xiàn)及其意義。學(xué)生需要掌握不同資本主義國家的經(jīng)濟模式，分析其背后的原因和影響。

4.例題4：此題考查學(xué)生對戰(zhàn)后資本主義國家政治、經(jīng)濟、社會變革之間關(guān)系的理解。學(xué)生需要從政治、經(jīng)濟、社會三個方面分析它們之間的相互關(guān)系。

5.例題5：此題要求學(xué)生評價戰(zhàn)后資本主義國家新變化對全球政治經(jīng)濟格局的影響。學(xué)生可以從全球經(jīng)濟增長、國際競爭、全球治理等方面進行評價。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（10分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策調(diào)整的原因及其影響，福利國家制度的特點及其對不同國家的影響，資本主義多樣性的表現(xiàn)及其意義。

-提醒學(xué)生注意理解戰(zhàn)后資本主義國家新變化對全球政治經(jīng)濟格局的影響。

2.當堂檢測（15分鐘）

-教師設(shè)計幾個與本節(jié)課知識點相關(guān)的問題，要求學(xué)生當堂回答。

-問題設(shè)計要涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，如戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策