10第二單元測試-2021-2022學(xué)年上學(xué)期七年級語文上冊課程重點(diǎn)加練半小時

10第二單元綜合測試積累運(yùn)用1.下列選項中，加點(diǎn)字的注不完全正確的一項是（）（2分）A．憔悴（cuì）分歧（qí）匿笑（nì）侍弄（shì）整宿整宿（sù）B．癱瘓（huàn）訣別（jué）捶打（chuí）沐?。▂ù）絮絮叨叨（xù）C．菡萏（hán）爛漫（màn悄悄（qiāo）姊妹（zǐ）散兵游勇（sǎn）D．蔭蔽（yīn）徘徊（huái）咕咕（gū）禱告（dǎo）左右欹斜（jī）【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。A項“整宿整宿”的“宿”讀作“xiǔ”，C項“菡萏”的“菡”讀作“hàn”，D項“欹斜”的“欹”讀作“qī”。所以答案為B。2.下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A.淡雅燕陣豌豆黃暴怒無常B.粼粼拆散一霎時各得其所c.堅難粼粼并蒂蓮喜出往外D.花瑞傾側(cè)無遮攔翻來復(fù)去【答案】B【解析】A.燕陣——雁陣；C.堅難——艱難；D.翻來復(fù)去——翻來覆去故選擇B。3.依次填入下面括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)生活是一部百科全書，你()用心去鉆研，()會領(lǐng)會其中的真諦。生活是一片()的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上()到幸福的花朵A.只有才壯闊采摘B.只有才廣闊采擷C.只要就壯闊采摘D.只要就廣闊采擷【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞和近義詞的理解。根據(jù)句意可知，“用心去鉆研”是“領(lǐng)會其中的真諦”的必要條件，故一二分句間是條件關(guān)系，應(yīng)該“只有……才……”這組關(guān)聯(lián)詞。壯闊”意思是雄偉而壯觀，“廣闊”意思是廣大寬闊；此處用來形容原野，應(yīng)該用“廣闊”。“采摘”指采收摘撿，“采擷”指摘取?！安蓴X”多用于富有詩意的書面語中，帶有美好的感情色彩；而“采摘”的應(yīng)用場合則寬泛得多。結(jié)合語境“幸福的花朵”，應(yīng)選用“采擷”；故選B。4.選出填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┮恢隄?jì)世草，一顆報國心。50多年來，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊，讓青蒿素舉世聞名，面對榮譽(yù)，屠呦呦地淡定，耄耋之年依然矢志研究青蒿素的深層機(jī)制。她認(rèn)為在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，古老的中醫(yī)藥方能。有識之士希望繼屠呦呦之后，中醫(yī)藥人才能夠，群峰競起。A.攻堅克難始終如一永葆青春一脈相承B.攻堅克難一如既往歷久彌新薪火相傳C.殫精竭慮始終如一歷久彌新一脈相承D.殫精竭慮一如既往永葆青春薪火相傳【答案】B【解析】第一空：攻堅克難：攻占堅固的堡壘，克服層層的困難?，F(xiàn)在常常用來形容或鼓勵人們克服各種艱難險阻，圓滿的完成任務(wù)；殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思?！皻椌邞]”只形容費(fèi)盡心力的過程，而“攻堅克難”則既表示克服困難的過程，也有圓滿完成任務(wù)的結(jié)果。從句意來看，“攻堅克難”更符合句意。第二空：始終如一：自始自終一個樣子。指能堅持，不間斷；一如既往：指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從前一樣。句中表現(xiàn)屠呦呦在榮譽(yù)面前態(tài)度人民幣仍和以前一樣。故選用“一如既往”恰當(dāng)。第三空：永葆青春：指長久的保持年輕；歷久彌新：指經(jīng)歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值；此處，“歷久彌新”表現(xiàn)了古老的中醫(yī)藥經(jīng)歷了長久時間而更有活力和價值。第四空：一脈相承：從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系；薪火相傳：比喻學(xué)問和技藝代代相傳。句中表達(dá)了希望中醫(yī)藥人才能夠把中醫(yī)藥的學(xué)問和技藝一代代傳承下去。故“薪火相傳”更為恰當(dāng)。故選B。5.下面一段文字中有語病的一項是（）①如果說有什么事情，既可以消磨時間，又可以延長內(nèi)心的幸福感，無疑就是閱讀。②閱讀是開拓視野、陶冶情操的有效途徑。③在這個高速發(fā)展的時代，時間被一再分割，越來越碎片化，我們迫切地需要從喧嘩中搶奪出時間進(jìn)行閱讀。④可以說，唯有閱讀能夠延展生命的長度和寬度，能夠提高生活的質(zhì)量和氣質(zhì)。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句【答案】D【解析】D.搭配不當(dāng)?！疤岣摺迸c“氣質(zhì)”搭配不當(dāng)。可改為：能夠提高生活質(zhì)量并提升個人氣質(zhì)。故選D。6.標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤的一項是（）A.“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。父母養(yǎng)育子女，并不求回報；作為子女，則要充滿感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。B.大自然讓人類能夠自由行動、閱讀、呼吸和思考，也能啟動病毒自我復(fù)制惡性循環(huán)，引發(fā)如眼下這場新冠大流行一樣的疫情。C.“這是怎么一回事呢”？皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個皇帝嗎？”D.6月1日起，新修訂的《中華人氏共和國未成年人保護(hù)法》將正式實施，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者將設(shè)置時間管理和權(quán)限管理等功能?！敬鸢浮緾【解析】C.“這是怎么一回事呢”后的問號使用錯誤。句子是直接引用，直接引用時句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號內(nèi)，“這是怎么一回事呢”句末的問號應(yīng)放在引號之內(nèi)。故選C。7.下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①生活中的磨難沒能掩蓋生活中的溫情。②還是刻骨銘心的純真愛情，都在荒寒的人生底色上涂抹上溫情的色彩，溫暖著讀者的心。③尤其是孫少平和田曉霞之間近乎柏拉圖式的愛情，純真甜美,讓人心醉。④這是一個溫暖的世界。⑤無論是醇厚的父子之愛、純潔的同窗友情、美好的同事情分、淳補(bǔ)的鄉(xiāng)鄰情誼。A.①④⑤②③B.④①⑤②③C.①⑤②③④D.④⑤②①③【答案】B【解析】考查對句子排序的能力。解答此題，先找到總起句。很顯然，全段都圍繞“溫情”來寫，而第④句“這是一個溫暖的世界”可以作為總引句；第①句“磨難沒能掩蓋生活中的溫情”是下文的引子，故④①句放在前面，②③⑤句中含有“無論是……還是……尤其是……”的句式，故為④①⑤②③。應(yīng)選B。8.（紅色足跡調(diào)研）在社會調(diào)研活動中，同學(xué)們搜集到下面兩張圖表。分析圖表后，你認(rèn)為今年五一紅色旅游呈現(xiàn)出________________、________________的特點(diǎn)。圖一圖二【答案】大眾化熱門化【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。分析圖表一“2017—2021年五一國內(nèi)旅游數(shù)據(jù)”，其中2021年國內(nèi)游客達(dá)到2.3億人次，國內(nèi)旅游收入1132.3億元，相較往年呈現(xiàn)爆發(fā)式增長，圖表二中，“十二五”時期2016—2020年期間，革命文物的展覽數(shù)量、革命舊址的開放率，以及革命博物館、紀(jì)念館總數(shù)都很高，說明越來越大眾化，而2021年五一假期中，紅色旅游是旅游的熱門之選，環(huán)比四月提升7倍，表明今年五一紅色旅游呈熱門化特點(diǎn)。9.材料二：吳孟超院士被譽(yù)為“中國肝膽外科之父”，是我國肝膽外科的開拓者和主要創(chuàng)始人之一。他94歲高齡仍然奮戰(zhàn)在手術(shù)臺上，從醫(yī)70多年，完成了1.6萬余臺肝臟手術(shù)，自主創(chuàng)新了30多項重大醫(yī)學(xué)成果，推動中國的肝病醫(yī)學(xué)從無到有、從有到精，使我國肝臟疾病的診斷準(zhǔn)確率、手術(shù)成功率和術(shù)后存活率均達(dá)到世界領(lǐng)先水平。在吳孟超看來。“一個好醫(yī)生，眼里看的是病，心里裝的是人”。冬天查房，他會先把聽診器焐熱了再使用；每次為病人做完檢查。他都幫他們把衣服拉好、把腰帶系好。手中握刀，游刃肝膽，精準(zhǔn)無誤；滿腔熱忱，中望初心，矢志不yú。這是醫(yī)者仁心，也是一名共產(chǎn)黨人對人民群眾生命健康的摯愛守護(hù)。根據(jù)材料二擬寫下聯(lián)。上聯(lián)：一稻濟(jì)世萬家糧足下聯(lián)：________________【答案】兩手懸壺千戶體安【解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對?！耙坏緷?jì)世”寫的是袁隆平造福社會的方法，“萬家糧足”是他所取得的成就，即通過選育雜交水稻品種解決了眾多人口的溫飽問題；而吳孟超院士用自己的一雙手為多名肝病患者解除病痛，使他們的身體恢復(fù)了健康。據(jù)此可以補(bǔ)寫為：兩手懸壺千戶體安。10.下列句子中說法不正確的一項是（）A．《荷葉?母親》這篇散文詩通過寫景抒情表達(dá)作者對母愛的依戀和贊美，文中寫了蓮花、荷葉的目的是為贊美母親而設(shè)置生動、感人的情景。B．泰戈爾的《金色花》一詩中的金色花是印度的圣物，詩歌以神圣而美麗的“金色花”喻兒童，以此為題，點(diǎn)明寫作意象和內(nèi)容，借以贊美母子之愛。C．《雨的四季》這篇散文寫得如此富有詩情畫意，其主要原因是因為作者調(diào)動多種感官感受四季之雨，融情于景，能夠抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法描繪四季之雨。D．《世說新語》主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事，反映了當(dāng)時社會一些上層人物的精神面貌和生活情況，該書是南宋劉義慶組織編寫的。【答案】D【解析】D.“該書是南宋劉義慶組織編寫的”有誤，應(yīng)為“該書是南朝宋劉義慶組織編寫的”。二、古詩文閱讀（一）古詩詞鑒賞閱讀下列詩歌，回答問題。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。6.詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句里寫了哪些意象？渲染了怎樣的氣氛？7.詩人為什么要寄“愁心”與“明月”？【答案】11.楊花和子規(guī)鳥；渲染了無限悲涼感傷的氣氛。12.借此抒發(fā)對友人的擔(dān)心、思念和關(guān)切之情。（意對即可）【解析】【11題詳解】此題考查了學(xué)生故事內(nèi)容及詩句理解?！皸罨浔M子規(guī)啼”的意思是：楊花落盡子歸鳥聲聲哀啼。其中用到了楊花和子歸鳥兩個意象。這一句側(cè)重于寫景，景中暗含節(jié)令，楊花漫天飛舞，飄泊無定；子規(guī)（杜鵑鳥）一聲聲“不如歸去”，鳴聲凄厲，所以，作者通過寫“楊花”和“子規(guī)”兩種景物渲染烘托了暮春時節(jié)的令人限悲涼感傷的氣氛。據(jù)此理解概括作答?！?2題詳解】考查對詩文寫作技巧和主旨的理解。在整體感知詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的背景和主旨分析作答。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，詩人說“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，要將自己的愁心寄與明月，陪伴在友人身邊，采用了寄情于景的方法，既對友人勸勉寬慰，又抒發(fā)了作者對友人的牽掛、擔(dān)心和思念之情。據(jù)此理解分析作答。（二）閱讀文言文，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行，期日中。過中不至。太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自課文《陳太丘與友期行》）（乙）郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問：“兒曹何自遠(yuǎn)來？”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎。”伋辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。伋請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。（選自《后漢書·郭伋傳》.略有改動）（注釋）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②（西河美稷）地名。③（別駕從事）部下官吏。④（野亭）郊野外的亭子。13．解釋下列加點(diǎn)字的意思。（1）陳太丘與友期行________（2）元方入門不顧_______（3）諸兒復(fù)送至郭外________（4）有童兒數(shù)百_________14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）客問元方：“尊君在不？”答口：“待君久不至，已去?！保?）遂止于野亭，須期乃入。15．文段理解。甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：_________________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子。乙文選取的是_________的正面例子；從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重_________，乙文側(cè)重記敘。16．從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示？（就甲文或乙文來談均可）【答案】13．約定回頭看到幾，幾個，若干14．1）朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！?）于是停留在郊野外的亭子里，等到了約定的日子才進(jìn)入(城里)。15．做人要講信用（答出“講信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不違信于兒童）描寫（或：對話描寫；語言描寫）16．①要有禮貌；②要勇于改正錯誤；③要容許別人改正錯誤；④成人要為兒童做出好的表率；⑤對兒童也要說話算數(shù)；⑥做人要言行一致。【解析】13．本題考查重點(diǎn)詞語。（1）陳太丘與友期行：陳太丘和朋友相約出行。期：約定。（2）元方入門不顧：元方頭也不回地走進(jìn)了大門。顧：回頭看。（3）諸兒復(fù)送至郭外：各位孩子再次送(郭伋)到城外。至：到。（4）有童兒數(shù)百：有幾百個小孩子。數(shù)：幾，幾個，若干。14．本題考查翻譯句子。注意詞語：（1）尊君：對別人父親的一種尊稱。不：通“否”。至：到。已去：已經(jīng)離開。（2）遂：于是。須：等到。乃：才。15．本題考查內(nèi)容理解。1）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時贊揚(yáng)了陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的責(zé)任感和無畏精神。2）《后漢書?郭伋傳》則通過郭伋“有信”“有禮”的例子，表現(xiàn)了郭伋言而有信、一諾千金的優(yōu)秀品質(zhì)。所以，兩文告訴了我們“做人要講誠信”的道理。3）從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是郭伋“有信”“有禮”的正面例子；4）從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重兩個人的語言描寫，例如“友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”。乙文側(cè)重從作者的角度敘述主人公事跡。據(jù)此可填寫作答。16．本題考查文章內(nèi)容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結(jié)合文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點(diǎn)即可。1）根據(jù)甲文“友人便怒：非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”，圍繞著“誠信”“有禮貌”“表率”“改正錯誤”等方面來談，言之成理即可。2）根據(jù)乙文“行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此”，可圍繞“成人要為兒童做出好的表率、對兒童也要說話算數(shù)、做人要言行一致”作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：甲：陳太丘和朋友相約出行，約定在中午。過了中午還沒到，陳太丘不再等候就離開了。離開后朋友才到。元方當(dāng)時年七歲，在門外玩耍。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了?！迸笥驯闵鷼獾卣f道：“真不是君子??！和別人相約出行，卻丟下別人自己走?！痹秸f：“您與我父親約在正午。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）?！迸笥褢M愧，下車去拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了大門。乙：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡，到了西河美稷，有幾百個小孩子，每人騎了一根竹竿做的“馬”，在路旁迎著郭伋拜見他。郭伋問：“你們?yōu)槭裁磸拇罄线h(yuǎn)來(見我)？”回答：“聽說使君到來，(我們很)高興，所以來出迎?！惫鶃潮硎靖兄x。等到事情完畢后，各位孩子再次送(郭伋)到城外，問：“使君哪一天回來？”郭伋請部下官吏計算，把回來的日子告訴了他們。(郭伋)出巡已經(jīng)回來了，比預(yù)定的日子早了一天，郭伋認(rèn)為(這樣做)會對孩子們失信，于是停留在郊野外的亭子里，等到了約定的日子才進(jìn)入(城里)。郭伋的為人就是如此。（三）17.按照提示默寫詩句。(1)曹操《觀滄海》一詩中,描寫草木景色的句子是“__________,__________”。

(2)王灣《次北固山下》中“__________,__________”兩句蘊(yùn)含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律。

(3)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“__________,__________”兩句為逆境中的友人送去溫暖。

(4)在我國古典詩歌中,詩人們常常喜歡用落日來抒寫思念之烈或離別之苦,如馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“__________,__________”。【答案】樹木叢生，百草豐茂海日生殘夜，江春入舊年我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西夕陽西下，斷腸人在天涯【解析】此題考查的是古代詩文的背記與默寫。試題為理解性默寫，難度較大；注意背記要準(zhǔn)確，理解要到位，書寫要正確。本題中的“叢、茂、君、夜郎、夕陽、涯”等字容易寫錯。點(diǎn)晴：積累古詩文，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時的理解進(jìn)行篩選，才可以正確地寫出答案。三、名著閱讀17.散文集《朝花夕拾》，記錄了魯迅先生從童年到青年時期的生活經(jīng)歷。閱讀下面語段，回答問題。我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。①語段中，魯迅對她有不同的稱呼。因她謀害隱鼠等，幼年的魯迅憎惡地稱她為“________”；多年后，當(dāng)他回眸___________________這件事，魯迅先生對她充滿敬意和懷念，深情地稱她為“我的保姆”“長媽媽”。②《朝花夕拾》中還有許多美好的回憶，請在其余篇目中，自選兩篇，各列舉一個情節(jié)?！敬鸢浮竣侔㈤L利用告假的時間給我買了我念念不忘的《山海經(jīng)》②如：《五猖會》一文中迎神賽會時，孩子們買一個“吹嘟嘟”，呲呲地吹上兩天，享受一份游戲的快樂?！稄陌俨輬@到三味書屋》一文描述孩子們在百草園的雪地上捕鳥的情景?！稛o?！芬晃闹袩o常看到一位母親為死去的兒子哭得傷心，放她的兒子還陽半刻。【解析】①本題考査名著人物及故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的有關(guān)故事進(jìn)行作答。幼年的魯迅誤以為長媽媽謀害了他最喜愛的隱鼠、生氣地叫她“阿長”。后來，長媽媽利用告假的時間去給迅哥兒買來了他最喜歡的《山海經(jīng)》，從此以后魯迅對長媽媽有了新的敬意。②本題考查名著故事情節(jié)。解答此題，要結(jié)合《朝花夕拾》中的故事情節(jié)，篩選出美好的故事情節(jié)。如:《五猖會》《從百草園到三味書屋》等。四、口語交際。18.媽媽：“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”媽媽：“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨(dú)立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫念}，你又不能給我講，我怎辦？”（1）媽媽和小軍爭論的焦點(diǎn)是什么？（2）請參加這場討論，談?wù)勀銓@個焦點(diǎn)問題的看法及理由。50字左右。【答案】寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案。（2）示例一：我認(rèn)為可以用。用搜題軟件可以啟發(fā)思路、提高效率。只要先自主思考，再搜看答案，同樣可以形成獨(dú)立思考的能力。示例二：我認(rèn)為不該用。遇到不會的題，只有自己先自主思考，努力探究，才能形成解決問題的能力。否則，時間一長，易形成依賴性?！窘馕觥浚?）從媽媽“你寫作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”和“但你只照抄答案，時間一長，就可能喪失獨(dú)立思考的能力”可知：媽媽反對小軍一遇難題就使用搜題軟件，原因是“喪失獨(dú)立思考能力”；從“我看了答案就會了，這跟聽老師講課不是一樣的嗎？”“那我遇到不會的題，你又不能給我講，我怎辦？”小軍辯解的內(nèi)容來看，小軍認(rèn)為遇難題可以使用搜題軟件，因為這與聽老師講課一樣，而媽媽不能為他講解疑難問題，他只能向搜題軟件求教。故兩人爭論的焦點(diǎn)是：寫作業(yè)遇到難題時，可不可以使用搜題軟件搜答案。

（2）可就“寫作業(yè)時可不可以使用搜題軟件搜答案”這一問題發(fā)表自己的看法，可與其中一人意見一致，也可把兩人意見綜合一下。注意50字左右的字?jǐn)?shù)限制。示例：我認(rèn)為寫作業(yè)時應(yīng)有條件地使用搜題軟件搜答案。搜索答案因為確實遇到自己反復(fù)思考而不能解決的難題；且暫時也找不到老師、同學(xué)與家長的幫助，這時使用有助于及時解決問題，鞏固所學(xué)。五、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面文章完成下列小題。荷葉·母親①父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。②八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。③九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€姊妹。大家都?xì)g喜，說是應(yīng)了花瑞?！雹馨胍梗犚姺彪s的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船般散飄在水面。梗上只留下小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨都開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。⑤仍是不適意！——徘徊了一會子，窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。⑥對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不由的心緒散盡了?、哂陝莶⒉粶p退，紅蓮都不動搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無力的水珠。⑧我心中深深的受了感動。⑨母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？19．文中第②③兩段采用了什么記敘的順序？有什么作用？20．說說第④段開頭關(guān)于天氣的描寫的語句在文中有何作用？21．聯(lián)系上下文，說說為什么我不敢下階去？22．結(jié)合全文，理解最后一段劃線句的含義?！敬鸢浮?9．插敘，其作用是說明“我家”與荷花有很深感情，大家喜愛荷花，為后文寫惦記雨中荷花埋下伏筆（鋪墊）20．為寫大雨埋下伏筆，烘托心情，渲染氣氛。21．雨太大，我十分掛念雨中的紅蓮，怕它被那密密的雨點(diǎn)打壞。22．“心中的雨點(diǎn)”是指生活中遇到的各種挫折和磨難，“無遮攔天空下的蔭蔽”是指無處不在、無時不在的母愛，表達(dá)作者對母親熾烈的感激、愛戀和贊美之情?！窘馕觥?9．考查記敘順序的類型及其表達(dá)作用。第②③段明顯使用插敘的順序。“八年之久，我沒有在院子里看蓮花了”“九年前的一個月夜”這些都是插敘標(biāo)志性的語言。在這兩段中作者插入九年前的和祖父在園里乘涼的事情，形象寫出“我”對荷花的情感。還要從與下文內(nèi)容的關(guān)系分析解答，即在結(jié)構(gòu)上，為后文寫惦記雨中荷花作鋪墊。20．考查語句的作用。首先要讀懂語句的大意，然后結(jié)合上下文的情節(jié)內(nèi)容推斷其作用。第④段中描寫的是半夜的雨聲，屬于環(huán)境描寫。作用要考慮到渲染沉郁的氛圍，反映煩悶而無所宣泄的心情，并推動故事情節(jié)的發(fā)展等。21．本題屬于原因分析題，回歸原文第⑤段，根據(jù)上下文找到答案所在句子，進(jìn)行概括。如可分析“窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右傾斜”等句，即可歸納出正確答案。22．本題屬于句子含義理解題，原文雨天里荷葉蔭蔽這紅蓮，作者聯(lián)想到母親對子女的呵護(hù)與關(guān)愛，答題時要從關(guān)鍵詞入手，結(jié)合原文解釋關(guān)鍵詞，再結(jié)合文章主旨答出句子深層含義。“心中的雨點(diǎn)”是指生活中的各種不幸，“無遮攔天空下的蔭蔽”是形容母親對兒女無微不至的關(guān)懷。由此表達(dá)作者對母親的深沉的愛。由此揭示了文章的中心。（二）閱讀下面文本，完成下面小題。遠(yuǎn)去了，母親放飛的手劉心武①從1950到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人。回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。②物質(zhì)上，母親自己極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了；用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川菜，且不說她能獨(dú)自做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱譽(yù)，就是她平日不停歇地輪番制作的四川臘腸、臘肉等，也足以叫鄰居們嘖嘖稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣??！”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念：人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味著道德開始滑落——當(dāng)然很多年后，我才能將所意會到的，整理為這樣的文句。③母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致地指認(rèn)為對我的“嬌慣”和“溺愛”。但跟著還有令鄰居們吃驚的事，那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當(dāng)然也不稀奇，但我父親其實只訂了一份《人民日報》，其余的竟都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢啊！你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置！”母親回答得很坦然：“他喜歡??！這個愛好，盡著他吧！”④1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報了到。我感到“不幸中的萬幸”，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然故我”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。⑤1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，仿佛在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也隨他去。我呢？父親和母親都絲毫沒有猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給我留下？如果說幾間屋都留下太多，那么，為什么不至少為我留下一間呢？但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父母遷離北京后的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍里的那張上鋪鋪位，再沒有可以稱為家的地方了！我爬上去，躺到那鋪位上，采采地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。⑥1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個春天，我棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親，寫信要一床被套。這對于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢？現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，“自己的事要盡量自己獨(dú)立解決”。⑦母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但地所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍責(zé)的寶藏來……誰言寸草心，報得三春暉！23.結(jié)合上下文，寫出第④段中加點(diǎn)詞“不幸”和“萬幸”分別指代的內(nèi)容。24.第①段中畫橫線句子在文中有什么作用？25.文中一共寫了母親對“我”的三次“放飛”，“我”的情感也隨之發(fā)生變化。請根據(jù)提示完成下面的表格。母親的三次“放飛”“我”的情感變化第一次：兒子考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀。意外第二次：①痛苦第三次：母親把給兒子寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”。②26.標(biāo)題中“放飛”一詞的含義是什么？有什么表達(dá)效果？27.文中母親的育子方法，你是否贊成？請結(jié)合文本和社會現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?3.不幸：“我”自認(rèn)為沒有考上理想的學(xué)校（或“我”被北京師范?？茖W(xué)校錄?。┤f幸：北京師專就在北京市內(nèi)，“我”每天晚上可以回家吃飯和睡覺。（或“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”。24.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文寫母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育；內(nèi)容上表達(dá)了對母來的感激和懷念之情。25.①舉家外遷，不給兒子在北京留下一間房②悲涼26.“放飛”就是“放手”之意，即培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；“放飛”用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)母親的想法，一旦孩子長大，就應(yīng)盡早地、堅決地、完全地“放手”。27.示例一：贊成。①這位母親注重孩子的飲食，對衣著和家中擺設(shè)卻毫不講究，這種做法大有把“身體好”放于首位之意，有利于培養(yǎng)孩子不慕虛榮的純樸天性；②反對孩子吃零食，卻十分尊重孩子的興趣愛好，并不惜進(jìn)行“巨額投資”，顯然，這對劉心武日后成為一名有成就的作家是極有影響力的；③三次“放飛”儀子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，為子女作長遠(yuǎn)打算，這是高層次的父母之愛。示例二：不費(fèi)成。①這位母親在飲食上對孩子過于“嬌慣”和“溺愛”，沒有把“立德樹人”放在首位，不利于培養(yǎng)孩子適應(yīng)集體生活的習(xí)慣；②培養(yǎng)孩子興趣愛好的方法有很多，不定要花巨資訂報刊；③三次“放飛”孩子過于狠心。不利于培養(yǎng)母子情感，【解析】【23題詳解】考查對文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題所說的“不幸”可依據(jù)“我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報了到”來概括；“萬幸”可依據(jù)“這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺”來概括作答?！?4題詳解】考查句段的表達(dá)作用。文章句段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。語句“回憶那10年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的”，從結(jié)構(gòu)上看，用在文章的開頭，在總領(lǐng)全文內(nèi)容的同時，引出了下文非同尋常的母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育的敘寫；內(nèi)容上，交代了對過去十年生活的回憶，表達(dá)了作者對母來的感激和懷念之情?！?5題詳解】考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本劃分文章的結(jié)構(gòu)層次，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫內(nèi)容分析人物的心理、情感等概括填寫作答。文章敘寫了母親三次“放飛我”：第一次是第4段敘寫的考上北京師專，母親把兒子“推”到學(xué)校住讀，而且也不再為我負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費(fèi)?！拔摇碑?dāng)時的心情是“感到意外”；第二次是第5段敘寫的在1960年春天，父親去外地任教，舉家外遷，在北京沒給“我”留下一間房，這讓“我”感到“一種透徹肺腑的痛苦”；第三次是第6段敘寫的1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教時，母親把給“我”寄被套當(dāng)作“學(xué)雷鋒，做好事”，“我”的心情是“一種悲涼感”。據(jù)此，仿照示例概括作答。【26題詳解】考查標(biāo)題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。從文章敘寫的內(nèi)容看，題目中“放飛”的意思是指父母培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力；從修辭的角度看，“放飛”一詞運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地表達(dá)母親的行為——要堅決地“放手”，讓孩子自己獨(dú)立，從而暗示了的主旨。據(jù)此理解分析作答?！?7題詳解】本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。解答此類試題一般采用“觀點(diǎn)+理由”的格式，即言簡意賅地表述自己的