高二體育 《籃球-變向運球過障礙》說課稿

高二體育《籃球-變向運球過障礙》說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自高中體育與健康課程標準籃球模塊，具體為《籃球-變向運球過障礙》章節(jié)。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.掌握籃球變向運球的基本技術要領；2.學會通過設置障礙物進行變向運球練習；3.培養(yǎng)學生在實戰(zhàn)中運用變向運球過障礙的能力。

本節(jié)課的教學對象為高二學生，他們在之前的學習中已經(jīng)掌握了籃球的基本運球技巧，對籃球運動有一定的了解。因此，本節(jié)課旨在幫助學生進一步鞏固籃球變向運球技術，提高他們在實戰(zhàn)中的運用能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。在運動能力方面，學生需要掌握籃球變向運球的基本技術，提高運球過障礙的能力。在健康行為方面，學生要學會合理安排籃球訓練，形成良好的鍛煉習慣，增強身體素質(zhì)。在體育品德方面，學生要培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，學會尊重對手和裁判，遵守比賽規(guī)則，鍛煉良好的意志品質(zhì)。通過本節(jié)課的學習，使學生在籃球運動中不斷提升自身核心素養(yǎng)，為終身體育打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.掌握籃球變向運球的基本技術要領；2.學會通過設置障礙物進行變向運球練習；3.培養(yǎng)學生在實戰(zhàn)中運用變向運球過障礙的能力。

難點：1.籃球變向運球技術的熟練掌握；2.在實戰(zhàn)中靈活運用變向運球過障礙；3.團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

解決辦法：1.通過分解示范、分組練習等方式，讓學生反復練習籃球變向運球技術，逐步掌握要領；2.設置不同難度的障礙物，讓學生在實戰(zhàn)中練習變向運球過障礙，提高運用能力；3.加強團隊配合練習，培養(yǎng)學生之間的默契，提高團隊協(xié)作能力。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、障礙物、標志物、音響設備、視頻播放設備。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)、籃球教學視頻資源庫。

3.信息化資源：籃球教學視頻、籃球訓練軟件、在線籃球教學課程。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法、錄像回放法。教學流程1.課前準備（5分鐘）

（1）教師提前準備好籃球場、籃球、障礙物、標志物等硬件資源。

（2）課程平臺和信息化資源準備：提前上傳籃球教學視頻到學校體育課程管理系統(tǒng)，整理在線籃球教學課程和籃球訓練軟件。

2.課中教學（35分鐘）

（1）課堂導入（5分鐘）

教師簡要介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）技術講解與示范（10分鐘）

教師講解籃球變向運球的基本技術要領，并示范動作。學生認真觀察，理解技術要點。

（3）分組練習（10分鐘）

學生分為若干小組，按照教師的要求進行籃球變向運球練習。教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

（4）實戰(zhàn)訓練（5分鐘）

學生設置障礙物，進行實戰(zhàn)訓練，運用籃球變向運球過障礙。教師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

（5）比賽環(huán)節(jié)（5分鐘）

學生進行籃球變向運球過障礙比賽，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教師記錄比賽結(jié)果，為學生提供反饋。

3.課后總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導學生總結(jié)本節(jié)課的學習收獲，反思自己在練習中的不足之處。

（2）學生完成課后練習，鞏固所學內(nèi)容。

本節(jié)課共計45分鐘，通過以上教學流程，學生能夠掌握籃球變向運球的基本技術，學會在實戰(zhàn)中運用變向運球過障礙，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）籃球戰(zhàn)術教學視頻：介紹籃球比賽中常用的戰(zhàn)術配合，如擋拆、快攻、防守等。

（2）籃球運動員傳記：介紹籃球運動員的成長故事、比賽經(jīng)歷等，激發(fā)學生的籃球興趣。

（3）籃球比賽規(guī)則解讀：詳細解釋籃球比賽的規(guī)則，幫助學生更好地理解比賽。

（4）籃球訓練軟件：提供籃球技術訓練的軟件，學生可以在家中自主練習。

2.拓展建議：

（1）學生可以觀看籃球戰(zhàn)術教學視頻，了解籃球比賽中不同戰(zhàn)術的運用，提高比賽意識。

（2）閱讀籃球運動員傳記，了解籃球運動員的奮斗歷程，培養(yǎng)學生的籃球興趣和毅力。

（3）學生可以深入了解籃球比賽規(guī)則，熟悉比賽中的判罰標準和技巧，提高比賽水平。

（4）利用籃球訓練軟件，在家中進行籃球技術練習，鞏固所學內(nèi)容，提高個人技術水平。內(nèi)容邏輯關系①技術動作要領：

1.籃球變向運球基本動作：運球時，用手腕和手指的力量控制球，保持低姿運球，眼睛平視前方。

2.變向運球動作：當遇到障礙物時，迅速改變運球方向，用另一只手支撐地面，保持身體平衡。

②實戰(zhàn)運用與團隊配合：

1.實戰(zhàn)訓練：設置障礙物，進行實戰(zhàn)訓練，運用籃球變向運球過障礙。

2.團隊配合：在實戰(zhàn)中，學生之間要學會傳球、擋拆、協(xié)防等團隊配合動作，提高團隊協(xié)作能力。

③課程目標與核心素養(yǎng)：

1.運動能力：通過練習籃球變向運球，提高學生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學生合理安排籃球訓練，形成良好的鍛煉習慣，增強身體素質(zhì)。

3.體育品德：培養(yǎng)學生尊重對手和裁判，遵守比賽規(guī)則，鍛煉良好的意志品質(zhì)。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問方式了解學生對籃球變向運球技術的掌握情況，觀察學生回答問題的準確性、清晰度以及思考問題的深度。

（2）觀察：教師在練習過程中觀察學生的動作準確性、運動協(xié)調(diào)性以及團隊配合情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行指導。

（3）測試：安排籃球變向運球過障礙的測試，評估學生的技術水平和實戰(zhàn)應用能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的態(tài)度、及時性和質(zhì)量，關注學生是否按照要求完成籃球變向運球練習。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，關注學生對籃球變向運球技術的掌握程度，給出具體、中肯的評價和建議。

（3）鼓勵與反饋：對學生的進步給予肯定和鼓勵，對存在的問題提出改進建議，激發(fā)學生繼續(xù)努力的動力。重點題型整理1.題型一：籃球變向運球技術要領問答

題目：請簡述籃球變向運球的基本技術要領。

答案：籃球變向運球基本技術要領：運球時，用手腕和手指的力量控制球，保持低姿運球，眼睛平視前方。變向運球時，迅速改變運球方向，用另一只手支撐地面，保持身體平衡。

2.題型二：實戰(zhàn)運用與團隊配合

題目：在實戰(zhàn)中，如何運用籃球變向運球過障礙？請舉例說明。

答案：在實戰(zhàn)中，當遇到障礙物時，迅速改變運球方向，用另一只手支撐地面，保持身體平衡，通過障礙物。例如，在進攻時，遇到對方防守球員，可以運用變向運球改變方向，突破對方防守。

3.題型三：籃球比賽規(guī)則理解與應用

題目：請解釋籃球比賽中的“犯規(guī)”一詞，并說明犯規(guī)的種類。

答案：犯規(guī)是指在籃球比賽中，球員在比賽中違反規(guī)則的行為。犯規(guī)種類包括：技術犯規(guī)、惡意犯規(guī)、故意犯規(guī)、拉人犯規(guī)、推人犯規(guī)等。

4.題型四：團隊配合動作描述

題目：請描述一次擋拆配合的過程。

答案：擋拆配合過程如下：1.進攻球員A向籃下突破，吸引防守球員注意。2.防守球員B及時跟防A球員。3.隊友C在A球員突破過程中，從側(cè)翼向籃下移動，為A球員創(chuàng)造投籃或上籃機會。4.B球員面對C球員的擋拆，選擇繞過或穿過擋拆，繼續(xù)防守A球員。5.A球員在C球員的擋拆下，判斷防守球員的動作，選擇進攻還是傳球給C球員。

5.題型五：籃球戰(zhàn)術應用

題目：請舉例說明籃球比賽中的快攻戰(zhàn)術。

答案：快攻戰(zhàn)術是指在對方失誤、犯規(guī)或籃板球后，迅速發(fā)動進攻，爭取盡快得分。例如：1.對方失誤后，我方球員迅速搶斷，發(fā)動快攻，利用速度優(yōu)勢突破對方防線。2.對方犯規(guī)后，我方球員獲得球權，迅速組織進攻，通過快速傳球、突破等方式，對方防守球員。3.籃板球后，我方球員迅速發(fā)動快攻，利用對方防守球員未歸位的機會，進行有效進攻。教學反思今天的籃球課，我主要讓學生練習籃球變向運球過障礙，通過設置障礙物，讓學生在實戰(zhàn)中運用變向運球技術。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生已經(jīng)掌握了籃球變向運球的基本技術，但在實戰(zhàn)中的運用還有一定的差距。

在教學過程中，我注重了技術的講解與示范，讓學生在分組練習中反