專(zhuān)題10語(yǔ)言表達(dá)-2024年中考語(yǔ)文真題題源解密

主題四語(yǔ)言表達(dá)專(zhuān)題10語(yǔ)言表達(dá)考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。真題透視：精選真題，歸類(lèi)設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。中考新考法：從新情境、新設(shè)問(wèn)、跨學(xué)科等方向設(shè)置新考法真題。新題特訓(xùn)：選用最新優(yōu)質(zhì)題、創(chuàng)新題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)考察趨勢(shì)分析1.重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用。上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用能力，包括漢字書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)法修辭、文意理解等方面。試題形式多樣，有選擇題、填空題、寫(xiě)作題等，覆蓋面廣，涵蓋了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。2.關(guān)注思維，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新。近年來(lái)，上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)題越來(lái)越注重考察學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。試題內(nèi)容多涉及社會(huì)熱點(diǎn)、文化教育、生活實(shí)踐等方面，需要學(xué)生具備獨(dú)立思考、分析問(wèn)題的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。3.突出實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)表達(dá)。上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)題還注重考察學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力，試題多以應(yīng)用文為主，包括書(shū)信、通知、新聞報(bào)道、廣告等，需要學(xué)生具備清晰表達(dá)、準(zhǔn)確描述、邏輯推理等能力。同時(shí)，試題還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的生活實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)的實(shí)用性。4.結(jié)合文化，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)。上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)題還注重考察學(xué)生的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力，試題中經(jīng)常出現(xiàn)經(jīng)典名著、古詩(shī)詞、傳統(tǒng)文化等方面的內(nèi)容，需要學(xué)生具備較好的文化素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，試題還強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)社會(huì)文化的理解和分析能力。綜上所述，上海卷中考語(yǔ)言表達(dá)考察趨勢(shì)是重視基礎(chǔ)、關(guān)注思維、突出實(shí)踐、結(jié)合文化等多方面進(jìn)行綜合考察，需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重積累基礎(chǔ)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力，同時(shí)也要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和文化傳承等方面的問(wèn)題，提升自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)匯總知識(shí)點(diǎn)匯總知識(shí)點(diǎn)：1.語(yǔ)音和拼寫(xiě)：熟悉音標(biāo)和拼寫(xiě)規(guī)則，注意易錯(cuò)讀音和詞語(yǔ)的拼寫(xiě)。2.語(yǔ)法和句型：掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，如句子結(jié)構(gòu)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，同時(shí)了解常見(jiàn)句型及其用法。3.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。4.詞匯和表達(dá)：積累詞匯，熟悉常見(jiàn)表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確、得體地表達(dá)自己的意思。5.閱讀理解：提高閱讀速度和理解能力，掌握快速閱讀和尋找關(guān)鍵信息的方法。6.寫(xiě)作技巧：熟悉各類(lèi)作文題型的要求和寫(xiě)作技巧，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、表達(dá)流暢的文章。技巧匯總：1.注意聽(tīng)題：在聽(tīng)力考試中，注意聽(tīng)清楚問(wèn)題和選項(xiàng)，避免因?yàn)檎`解或錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵信息而導(dǎo)致錯(cuò)誤。2.仔細(xì)審題：在閱讀理解和寫(xiě)作題中，仔細(xì)審題并明確題目要求，確保答案或作文符合題目要求。3.抓住關(guān)鍵詞：在閱讀理解中，抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句能夠幫助你快速理解文章大意和細(xì)節(jié)內(nèi)容。4.注重表達(dá)方式：在寫(xiě)作中，注重使用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式可以提高作文的質(zhì)量和得分。5.多練習(xí)：通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)試技巧，熟悉各類(lèi)題型和出題方式。6.注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)：在語(yǔ)言表達(dá)中，注重語(yǔ)法和拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性是至關(guān)重要的，要注意檢查和修正錯(cuò)誤。7.注意時(shí)間管理：在考試中，合理分配時(shí)間，避免在某一題型或題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間而影響了整體的答題進(jìn)度。8.多積累：通過(guò)閱讀、背誦、記憶等方式積累詞匯、句型和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)的豐富度和多樣性。9.注意卷面整潔：在考試中，注意保持卷面整潔，避免涂改和錯(cuò)別字等影響閱卷老師評(píng)分的因素。10.反復(fù)檢查：在完成語(yǔ)言表達(dá)任務(wù)后，要反復(fù)檢查答案或作文，確保沒(méi)有遺漏或錯(cuò)誤。（母體真題）閱讀下面材料，完成下面小題學(xué)校開(kāi)展“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”主題活動(dòng)，你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)課本劇——《我與愚公相遇在2021年》。1．為配合課本劇演出，小組同學(xué)要做一幅海報(bào)，以下最適合作海報(bào)宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是（

）A．線條的舞蹈

力量的旋律B．農(nóng)夫荷鋤立

老少話桑麻C．立下移山志

開(kāi)辟新天地D．勞動(dòng)的身影

理想的憧憬2．小組同學(xué)查閱了創(chuàng)作課本劇的若干方法，你認(rèn)為不適合本次創(chuàng)作的兩項(xiàng)是（

）（

）A．認(rèn)真地閱讀原作 B．確立劇作主題C．顛覆人物的形象 D．設(shè)計(jì)矛盾沖突E．?dāng)M寫(xiě)個(gè)性化臺(tái)詞 F．追求離奇情節(jié)3．為突顯“用優(yōu)秀寓言故事滋養(yǎng)心靈”的主題，體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神，小組同學(xué)正在設(shè)計(jì)課本劇的結(jié)尾，請(qǐng)你將以下臺(tái)詞補(bǔ)充完整。愚公：孩子，2021年的今天，你在生活中遇到了什么“山”，你該怎么做？我：（掌聲響起）【答案】1．C2．CF3．爺爺，我遇到了學(xué)習(xí)困難之“山”，我要發(fā)揚(yáng)您的移山精神，攻堅(jiān)克難?！痉治觥?．《愚公移山》是《列子》中的一篇寓言小品文。文章敘述了愚公不畏艱難，立志挖山，堅(jiān)持不懈，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過(guò)愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比，表現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的信心和毅力，說(shuō)明了要克服困難就必須堅(jiān)持不懈的道理。所以C項(xiàng)“立下移山志、開(kāi)辟新天地”最適合做海報(bào)宣傳語(yǔ)。故選C。2．課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語(yǔ)言來(lái)表達(dá)文章主題。改寫(xiě)的時(shí)候注意保留原意，不能改得面目全非。課本劇的特點(diǎn)：①空間和時(shí)間要高度集中。劇本要求時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景高度集中在舞臺(tái)范圍內(nèi)。劇本一般要求篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能太多，場(chǎng)景也不能過(guò)多地轉(zhuǎn)換。②反映現(xiàn)實(shí)生活的矛盾要尖銳突出。劇本中的矛盾沖突大體分為發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)尾四部分。③劇本的語(yǔ)言要表現(xiàn)人物性格。由此理解，C項(xiàng)“顛覆人物的形象”與F項(xiàng)“追求離奇情節(jié)”不適合本次創(chuàng)作。故選CF。3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)對(duì)故事的理解，在課本劇的結(jié)尾，面對(duì)愚公的問(wèn)題，表達(dá)出自己的感悟，注意體現(xiàn)積極昂揚(yáng)的時(shí)代精神。如：愚公爺爺，我遇到了“貪圖玩樂(lè)”“頹廢”之山，我會(huì)以您為榜樣，激起斗志、立志學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈。（母體真題）閱讀下面材料，完成小題學(xué)校舉行“唱響經(jīng)典”歌會(huì)活動(dòng)，夏夏是歌會(huì)的策劃者和主持人，請(qǐng)你幫助他一起完成相關(guān)任務(wù)?！俺懡?jīng)典”曲目單樂(lè)章主題歌名經(jīng)典歌詞解說(shuō)詞第一樂(lè)章傳承千年文化《知否知否》知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦綠肥紅瘦之間，歲月悄然走過(guò)?！兜溉碎L(zhǎng)久》但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟，。第二樂(lè)章歌詠當(dāng)代精神《我和我的祖國(guó)》我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪花飛濺在海面，祖國(guó)根植于心中。4．夏夏要為歌會(huì)寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?/p>

）①尊敬的老師們、同學(xué)們，大家好！②為了讓經(jīng)典歌曲深入人心，代代相傳③也一定能唱出我們這個(gè)時(shí)代的精神④相信我們不僅能從歌聲中感知經(jīng)典文化的脈動(dòng)⑤今天我們?cè)谶@里舉行“唱響經(jīng)典”全校歌會(huì)A．①②⑤④③ B．①④③⑤②C．①②③④⑤ D．①④②⑤③5．請(qǐng)你結(jié)合節(jié)目單中《但愿人長(zhǎng)久》的經(jīng)典歌詞，為夏夏完成解說(shuō)詞的仿寫(xiě)。6．夏夏想把《讓世界充滿愛(ài)》放進(jìn)曲目單，你認(rèn)為應(yīng)放入哪個(gè)樂(lè)章，請(qǐng)結(jié)合下圖的歌譜節(jié)選簡(jiǎn)述理由。【答案】4．A5．【示例】月亮?xí)r有圓缺，祝福相伴永遠(yuǎn)。6．應(yīng)放入第二樂(lè)章。歌詞中的“共風(fēng)雨”“共追求”“同一樣的愛(ài)”等所表達(dá)的大愛(ài)情懷，符合當(dāng)下倡導(dǎo)的“同一個(gè)地球”的理念，具有時(shí)代精神?！窘馕觥?．本題考查開(kāi)場(chǎng)白的順序。做排序題要理清里面的邏輯關(guān)系。本題中，作為開(kāi)場(chǎng)白，一定要先問(wèn)好，所以①應(yīng)當(dāng)放在最前面，接下來(lái)應(yīng)當(dāng)介紹歌會(huì)活動(dòng)的目的，即②，所以我們才在這里舉行這場(chǎng)歌會(huì)活動(dòng)，即⑤，最后我們要介紹歌會(huì)活動(dòng)的意義④和③，其中④和③有連詞“不僅……也”，所以④應(yīng)當(dāng)放在③的前面。故選A。5．本題考查仿寫(xiě)能力。根據(jù)給出的材料，我們知道仿寫(xiě)應(yīng)當(dāng)緊扣“但愿人長(zhǎng)久”這個(gè)主題，仿寫(xiě)的時(shí)候要注意內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法都要一一對(duì)應(yīng)，首先分析示例運(yùn)用了對(duì)偶（可以寬對(duì)）的修辭手法，然后根據(jù)《但愿人長(zhǎng)久》的內(nèi)容，我們可以利用“月有陰晴圓缺”這一句仿寫(xiě)為：月亮?xí)r有圓缺，祝福相伴永遠(yuǎn)。6．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。根據(jù)材料，這是“唱響經(jīng)典”歌會(huì)活動(dòng)，第一樂(lè)章主要是傳承千年文化，第二樂(lè)章是歌詠當(dāng)代精神。《讓世界充滿愛(ài)》是一首流行歌曲，由郭峰作曲，于1986年6月1日發(fā)行。2008年，該曲獲得中國(guó)流行音樂(lè)盛典暨改革開(kāi)放30周年流行金曲勛章。同時(shí)歌詞所展示的內(nèi)容“共風(fēng)雨”“共追求”“同一樣的愛(ài)”等，都應(yīng)當(dāng)放在第二樂(lè)章，歌詠當(dāng)代精神。（母體真題）閱讀下面材料，完成后面小題面具是人類(lèi)歷史上具有特殊意義的文化藝術(shù)。你受邀參加“面具文化”博覽會(huì)，在入口處你收到一張活動(dòng)單。7．最適合中國(guó)面具館書(shū)簽的一句宣傳語(yǔ)是A．走進(jìn)博覽會(huì)，聆聽(tīng)大千世界的聲音B．走近面具，一起了解世界文化遺產(chǎn)C．漢字—帶領(lǐng)我們走向神秘的面具世界D．面具—?dú)v史深處走來(lái)的中國(guó)文化使者8．在中國(guó)面具館，一位外國(guó)友人對(duì)一幅你熟悉的花臉（關(guān)羽）面具很感興趣，你想給他作些介紹，以下最符合情境的說(shuō)話順序是①互留地址②介紹課文《花臉》③介紹面具知識(shí)④與對(duì)方打招呼⑤講述桃園結(jié)義的故事A．③①②⑤④B．④③⑤②①C．③①④②⑤D．④②⑤①③9．在歐洲面具館“假面舞會(huì)”面具展的留言板上，你看到了一句有意思的話“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會(huì)上”，觸發(fā)了你對(duì)假面與生活的思考，你也準(zhǔn)備寫(xiě)一句有意義的話。（運(yùn)用一種修辭手法）【答案】7．D8．B9．示例：舞會(huì)可以假面，生活不可假面?！窘馕觥?．D.“面具—?dú)v史深處走來(lái)的中國(guó)文化使者”是最適合中國(guó)面具館書(shū)簽的一句宣傳語(yǔ)。“面具”是瑰麗的傳統(tǒng)文化，中國(guó)的面具藝術(shù)具有獨(dú)特的文化內(nèi)涵和造型特點(diǎn)，在其形成和發(fā)展的漫長(zhǎng)歲月里，與原始樂(lè)舞、巫術(shù)、圖騰崇拜以及民間歌舞、戲曲等相互融合、相互依存、相互滲透，從一個(gè)側(cè)面形象而鮮明地反映了中華民族的觀念信仰、民俗文化、情感理想與審美趣味，并在一定程度上體現(xiàn)了中華民族的心理特質(zhì)和精神追求。所以只有D項(xiàng)內(nèi)容反映了“歷史深處走來(lái)”和“中國(guó)”這兩個(gè)內(nèi)容，其它幾項(xiàng)都沒(méi)有提到。8．考查考生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。要求考生向外國(guó)友人介紹花臉(關(guān)羽)，在試卷提供的信息中，既有人際交往所必須的禮儀要素，也有與花臉相關(guān)的初中語(yǔ)文課文及“桃園結(jié)義”的故事。一道選擇題，把口語(yǔ)交際、經(jīng)典閱讀，乃至實(shí)用文體的寫(xiě)作都蘊(yùn)含其中，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)如何更好地聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)具有一定的引領(lǐng)作用。第一步“與對(duì)方打招呼”，這是對(duì)話前提；第二步“介紹面具知識(shí)”，這是講一般性的知識(shí)；第三步“講述桃園結(jié)義的故事”，這是舉例；第四步“介紹課文《花臉》”承接上一步驟，這是講特殊性的知識(shí)；最后一步“互留地址”，日后聯(lián)系，再見(jiàn)。故選B。9．題目別具匠心，設(shè)計(jì)“受邀參加‘面具文化’博覽會(huì)”這一特定情境，讓考生完成規(guī)定的讀寫(xiě)任務(wù)，有利于促進(jìn)考生全面而有個(gè)性的發(fā)展。直接考查考生對(duì)生活的理性思考。考生可由面具引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考。“面具”往往和“偽裝”為同義詞。“希望假面僅僅出現(xiàn)在舞會(huì)上”就是告訴人們?cè)谏钌喜灰皞窝b”，要盡顯本色。注意題干“運(yùn)用一種修辭手法”的要求。開(kāi)放性試題，答案符合要求即可。1．學(xué)生會(huì)開(kāi)展“對(duì)對(duì)聯(lián)贏影票”活動(dòng)，請(qǐng)幫助小祥同學(xué)為下面的對(duì)聯(lián)選擇最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（

）上聯(lián)：咫尺銀幕，流轉(zhuǎn)千般光影下聯(lián)：________________________A．斗室方桌，遍覽萬(wàn)古文章B．方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情C．琳瑯滿目，經(jīng)營(yíng)百樣繁華D．小小梨園，上演生旦凈丑2．你準(zhǔn)備就“讀一本好書(shū)”作主題發(fā)言，下列內(nèi)容排序最合理的是（

）。①怎樣寫(xiě)讀后感

②名人的讀書(shū)方法

③讀一本好書(shū)的意義④怎樣挑選好書(shū)

⑤呼吁同學(xué)們多讀好書(shū)

⑥怎樣作圈點(diǎn)批注A．③④⑥①⑤② B．③②⑥①⑤④ C．③④②⑥①⑤。 D．③②④①⑥⑤3．以下圖書(shū)借閱流程，排序合理的一項(xiàng)是（

）①等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書(shū)離開(kāi)圖書(shū)館。②取書(shū)時(shí)，須將書(shū)位牌放在書(shū)架上此書(shū)的位置，以免圖書(shū)錯(cuò)位。③選定讀書(shū)后，不借的圖書(shū)請(qǐng)放回書(shū)架原處，并取回書(shū)位牌。④讀者持借閱證，先在書(shū)庫(kù)入口領(lǐng)取書(shū)位牌，隨后入庫(kù)借書(shū)。⑤將借閱證和圖書(shū)一起放在書(shū)庫(kù)外工作臺(tái)上，將書(shū)位牌放回原位。A．①④③②⑤ B．④②③⑤① C．④③②①⑤ D．②③④⑤①4．同學(xué)們從中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的“第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”中找到以下資料，下列對(duì)資料理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．未成年人中，14—17周歲的青少年人均閱讀量最大。B．14—17周歲的未成年人平均每人每年能閱讀13本左右的圖書(shū)。C．未成年人中，14—17周歲的青少年的人均閱讀量增長(zhǎng)最快。D．近年來(lái)，未成年人的圖書(shū)閱讀情況持續(xù)向好。5．在新一屆“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，學(xué)?；I劃舉辦“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：下圖是2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向性閱讀方式的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以下對(duì)圖中主要信息概括最合理的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)成年國(guó)民喜歡通過(guò)各種形式進(jìn)行閱讀。B．我國(guó)成年國(guó)民傾向于以紙質(zhì)書(shū)籍或進(jìn)行閱讀。C．2021年我國(guó)成年國(guó)民傾向于以多種閱讀形式進(jìn)行閱讀。D．2021年我國(guó)成年國(guó)民主要通過(guò)紙質(zhì)書(shū)籍或進(jìn)行閱讀。6．句子練習(xí)。(1)縮句。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)。(2)請(qǐng)你用成語(yǔ)進(jìn)一步形容下面一段話中的三個(gè)“很多”，使語(yǔ)言表達(dá)更豐富。星期天，小亮去水上公園游玩?；丶液螅职謫?wèn)他見(jiàn)到了什么，小亮說(shuō)：“公園里游客很多；花的顏色很多；商店里的工藝品很多?！?3)你知道下列這些習(xí)俗的寓意嗎？你還知道哪些有吉祥寓意的習(xí)俗？過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意我還知道：進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。他們有的原本就與你同處一地，有的可能來(lái)自你未曾去過(guò)的地方。想和他們成為好朋友嗎？那就主動(dòng)去了解他們，也讓他們了解你吧。要知道，與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠(chéng)與愛(ài)心的。大家不妨圍繞“交友之道”，開(kāi)展一次學(xué)習(xí)活動(dòng)。7．同學(xué)們積極收集與交友之道有關(guān)的名言警句。下列名言中與交友之道無(wú)關(guān)的是（

）A．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B．人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心。C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。D．與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。8．同學(xué)們把收集的資料進(jìn)行整理。下列詞語(yǔ)中有一個(gè)詞語(yǔ)與其他詞語(yǔ)不同類(lèi)的是（

）A．情同手足 B．割席分坐 C．義結(jié)金蘭 D．志同道合9．在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表中，應(yīng)當(dāng)扣分的2項(xiàng)是（

）A．注意力集中B．能認(rèn)真完成所分配的任務(wù)C．打斷別人發(fā)言，提出不同看法D．有禮貌E．不讓同學(xué)看到自己收集的資料F．能聽(tīng)清楚主要意思G．能與同學(xué)合作10．本周五下午第3節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，將舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，你的小組打算邀請(qǐng)本班道法學(xué)科李老師參加此次活動(dòng)。為此，需要撰寫(xiě)邀請(qǐng)卡。邀請(qǐng)函撰寫(xiě)如下：11．八年級(jí)某班的同學(xué)正在開(kāi)展以“我看誠(chéng)信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題給自己寫(xiě)個(gè)座右銘。要求緊扣主題，起到激勵(lì)、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。(2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容。2月5日凌晨，河南省新密市一中學(xué)生騎車(chē)時(shí)不慎撞上了路邊?？康膶汃R車(chē)，他匿名留下字條向車(chē)主道歉，同時(shí)還留下了自己寒假打工掙來(lái)的300多元錢(qián)作為賠償。寶馬車(chē)主被該學(xué)生的誠(chéng)實(shí)和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動(dòng)。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車(chē)主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬(wàn)元助學(xué)金。某中學(xué)初三語(yǔ)文組老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都非常喜歡閱讀現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌，便組織同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的網(wǎng)上展廳，請(qǐng)你一起參與，完成相關(guān)任務(wù)。12．【任務(wù)一】展廳命名同學(xué)們給網(wǎng)上展廳擬定了四個(gè)備選名字，其中最不合適的一個(gè)是（

）

A．詩(shī)情流長(zhǎng) B．詩(shī)意留香 C．詩(shī)海拾貝 D．古詩(shī)如歌13．【任務(wù)二】板塊分類(lèi)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)網(wǎng)上展廳時(shí)，將展廳分成了“家國(guó)情懷”“人生感悟”“青春贊歌”三個(gè)主題展覽板塊。（1）小語(yǔ)同學(xué)將以下四首詩(shī)放入了“家國(guó)情懷”板塊，你發(fā)現(xiàn)其中有一首不應(yīng)該放在里面，你認(rèn)為是哪一首？()A．《我愛(ài)這土地》艾青

B．《黃河頌》光未然C．《周總理，你在哪里》柯巖

D．《鄉(xiāng)愁》余光中（2）主題展覽需要撰寫(xiě)“前言”，請(qǐng)你選擇“家國(guó)情懷”或“人生感悟”的任一板塊，參照示例進(jìn)行撰寫(xiě)。（不超過(guò)20字）示例：“青春贊歌”主題展覽前言：詩(shī)意盎然，書(shū)寫(xiě)一段青春歲月?！啊敝黝}展覽前言：14．【任務(wù)三】詩(shī)歌推薦經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們決定選取《艾青詩(shī)選》中的詩(shī)歌，作為網(wǎng)上展廳重點(diǎn)推薦的內(nèi)容。（1）小文負(fù)責(zé)撰寫(xiě)詩(shī)人艾青的簡(jiǎn)介，擬定了如下四項(xiàng)內(nèi)容，其中，不適合放入簡(jiǎn)介的一項(xiàng)是()A．艾青生卒年份、原名、籍貫

B．艾青的代表作品C．艾青的詩(shī)歌成就及影響

D．《艾青詩(shī)選》的編選過(guò)程（2）同學(xué)們選取了《艾青詩(shī)選》中的兩首詩(shī)推薦給瀏覽網(wǎng)上展廳的同學(xué)，如下圖所示：請(qǐng)你從意象選擇、表現(xiàn)形式、語(yǔ)言表達(dá)等任一角度，選擇其中一首，寫(xiě)一段賞析文字，作為推薦理由。（80字左右）15．某校六年級(jí)決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求同學(xué)們分組收集關(guān)于交友的名言、警句、成語(yǔ)和故事。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言，不符合要求的兩項(xiàng)是（

）A．近朱者赤，近墨者黑。（傅玄）B．志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。（墨子）C．君子之交淡若水；小人之交甘若醴。（莊子）D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。（林則徐）E．益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。（孔子）(2)前幾天，小毅在默寫(xiě)的時(shí)候，偷偷翻看了書(shū)。下課時(shí)小毅的好朋友小韓找到老師揭發(fā)了小毅，小毅被老師批評(píng)了，還被記了零分。小毅為此與小韓絕交了。請(qǐng)你從“什么才是真正的朋友”的角度，寫(xiě)幾句話，勸一勸小毅吧。閱讀下面材料，完成下面小題為慶祝杭州亞運(yùn)會(huì)的勝利召開(kāi)，學(xué)校組織了“慶杭州亞運(yùn)·傳中華文化”主題活動(dòng)，請(qǐng)七年級(jí)同學(xué)積極參與，并完成如下任務(wù)?！救蝿?wù)一·名句喜迎客】16．亞洲各國(guó)代表團(tuán)遠(yuǎn)道而來(lái)參賽，同學(xué)們想用富有中華特色的文言名句來(lái)表達(dá)對(duì)各國(guó)友人們的歡迎，你從學(xué)習(xí)過(guò)的《論語(yǔ)》中找到了最合適的一項(xiàng)（

）A．三人行，必有我?guī)熝?。B．有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？C．見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。D．知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！救蝿?wù)二·吉祥物傳文化】17．本次亞運(yùn)會(huì)三款機(jī)器人造型吉祥物——“江南憶”受到同學(xué)們的喜愛(ài)，請(qǐng)根據(jù)它們的頭飾造型和名字，選擇適合它們的解讀。（1）琮琮（2）蓮蓮（3）宸宸A．拱宸橋是世界遺產(chǎn)京杭大運(yùn)河的標(biāo)志性建筑。展現(xiàn)了海納百川的時(shí)代精神，架起了亞洲和世界人民的心靈之橋。B．玉琮是世界遺產(chǎn)杭州良渚古城遺址的代表性禮器。展現(xiàn)了堅(jiān)強(qiáng)剛毅、不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神，鼓舞人們創(chuàng)造美好生活。C．三潭印月是世界遺產(chǎn)西湖的獨(dú)特景觀。展現(xiàn)了精致和諧、大氣開(kāi)放的人文精神，傳遞著共建人類(lèi)命運(yùn)共同體的期許?！救蝿?wù)三·會(huì)徽蘊(yùn)深意】18．本屆亞運(yùn)會(huì)的會(huì)徽?qǐng)D案內(nèi)涵豐富，不僅描摹了杭州獨(dú)具特色的自然風(fēng)光，而且代表了中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，還充分詮釋了體育精神。本屆杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽名為“潮涌”（見(jiàn)下圖），它的主體圖形由中國(guó)傳統(tǒng)扇面造型、杭州錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、田徑賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)、象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形等多個(gè)元素組成。請(qǐng)結(jié)合下圖中你感興趣的元素，任選角度向同學(xué)介紹會(huì)徽“潮涌”的豐富含義吧。（60字左右）。學(xué)校擬開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的德育活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。19．學(xué)校微信公眾號(hào)準(zhǔn)備推送活動(dòng)的新聞報(bào)道，請(qǐng)你從以下各項(xiàng)中選出正確的語(yǔ)序，完成這則新聞（

）①為達(dá)成這一目的，各年級(jí)設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)。②這些形式多樣、寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)，有助于建設(shè)校園誠(chéng)信文化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)代新人。③近日，我校各年級(jí)開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的德育系列活動(dòng)。④包括召開(kāi)主題班會(huì)、開(kāi)設(shè)誠(chéng)信講座、試行無(wú)人監(jiān)考等。⑤該系列活動(dòng)的開(kāi)展，旨在弘揚(yáng)“誠(chéng)實(shí)守信”這一中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。A．③⑤①②④ B．③⑤①④② C．③①④②⑤ D．③⑤④②①20．下列故事，不宜放在“誠(chéng)信”主題講座中宣講的一則是（

）A．商鞅立木 B．陳太丘與友期行C．曾子烹彘 D．伯牙鼓琴21．活動(dòng)結(jié)束后，作為校報(bào)記者，你將采訪一位同學(xué)。請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)與主題活動(dòng)有關(guān)的采訪問(wèn)題（要求角度不同）。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。22．班級(jí)準(zhǔn)備出一期有關(guān)“講誠(chéng)信”的小報(bào)，請(qǐng)你為本期小報(bào)擬一個(gè)標(biāo)題。23．閱讀下面的故事。說(shuō)說(shuō)你的感想?！霸託⒇i”的故事流傳千古。曾子的妻子準(zhǔn)備去趕集，兒子在一旁哭鬧著也要一起去。妻子說(shuō)：“你在家待著，我回來(lái)了殺豬燒肉給你吃?！逼拮訌募猩匣貋?lái)后看見(jiàn)曾子正在磨刀準(zhǔn)備殺豬。妻子馬上制止他說(shuō)：“我只不過(guò)是哄哄小孩玩的?！痹诱f(shuō)：“孩子是不能欺騙的。孩子年齡小，不懂世事，處處學(xué)習(xí)父母的樣子。今天你欺騙他，是教他說(shuō)謊話、欺騙別人。”妻子聽(tīng)了很后悔，于是和曾子一起殺豬燒肉給孩子吃。疫情下的書(shū)展：假如你是建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)新聞社團(tuán)的成員申小海，請(qǐng)你完成如下任務(wù)：24．為下列這條消息擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題?！救嗣窬W(wǎng)上海8月19日電】

18日晚9點(diǎn)，隨著讀者陸續(xù)離開(kāi)上海展覽中心，2020上海書(shū)展暨“書(shū)香中國(guó)”上海周落下帷幕。上海書(shū)展已走過(guò)十七載，今年是在常態(tài)化疫情防控背景下舉辦的一屆書(shū)展，尤為特殊，也可謂“別開(kāi)生面”。“安全、出彩”成為今年書(shū)展的關(guān)鍵詞。受疫情影響，國(guó)內(nèi)外絕大多數(shù)書(shū)展取消、延期或轉(zhuǎn)至線上。上海書(shū)展如期舉辦，成為今年首個(gè)舉辦的有規(guī)模、有影響的實(shí)體書(shū)展。“在常態(tài)化疫情防控背景下全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，是我們正在經(jīng)歷的一場(chǎng)大考。如期舉辦2020上海書(shū)展，以‘閱讀的力量’對(duì)此有所貢獻(xiàn)，是上海出版人的責(zé)任?！敝泄采虾Ｊ形麄鞑扛辈块L(zhǎng)、上海市新聞出版局局長(zhǎng)徐炯如是說(shuō)。25．下列不屬于書(shū)展期間防范新冠疫情安全措施的兩項(xiàng)是（

）（

）A．實(shí)名制預(yù)約進(jìn)場(chǎng)，全程佩戴口罩。B．同步人臉識(shí)別綁定，全場(chǎng)無(wú)死角電子監(jiān)控。C．進(jìn)場(chǎng)時(shí)出示身份證和健康碼。D．進(jìn)場(chǎng)前洗手消毒，并配合電子測(cè)溫。E．創(chuàng)設(shè)線上參觀書(shū)展的平臺(tái)、開(kāi)設(shè)新書(shū)首發(fā)直播間。26．本次書(shū)展中你所在的社團(tuán)也獲得了一次推薦展出書(shū)籍的機(jī)會(huì)，你們決定推薦《紅星照耀中國(guó)》這本書(shū)，現(xiàn)在請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中一名英雄人物的故事及你的閱讀體會(huì)，為這本書(shū)寫(xiě)一篇推薦語(yǔ)（100字左右）。27．請(qǐng)你參加以“建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)統(tǒng)計(jì)圖反映的情況，完成下面的倡議書(shū)，與好友分享。倡議書(shū)親愛(ài)的朋友們：大家的分享多是娛樂(lè)內(nèi)容，與家庭、校園生活有關(guān)的內(nèi)容太少。為了我們更好地成長(zhǎng)，我發(fā)出如下倡議：①少一些,少一些②多一些,多一些讓朋友圈見(jiàn)證我們青春的奮斗與成長(zhǎng)！倡議人：×××2017年11月9日閱讀下面材料，完成下面小題【材料一】西周時(shí)期，周公以《無(wú)逸》告誡后輩子孫不要因貪圖享樂(lè)而荒廢政務(wù)；春秋時(shí)期，孔子以“不學(xué)禮，無(wú)以立”訓(xùn)誡兒子。這兩個(gè)事例歷來(lái)被人們認(rèn)為是我國(guó)家規(guī)文化的源頭?！静牧隙抗糯乙?guī)雖然來(lái)自不同作者的生活經(jīng)驗(yàn)和文化追求，但內(nèi)容都以家庭倫理為主體，重視齊家善鄰和修身養(yǎng)德，如司馬光在《溫公家范》中強(qiáng)調(diào)“以義方訓(xùn)其子，以禮法齊其家”，陸九韶在《陸氏家訓(xùn)》中主張“人之愛(ài)子，當(dāng)教之以孝悌忠信”?！静牧先俊耙粫r(shí)之語(yǔ)，可以守之百世；一家之語(yǔ)，可以共之天下”，我國(guó)歷史上流傳下來(lái)的家規(guī)，除對(duì)其家族的繁衍發(fā)展起到了重要保障作用外，還是社會(huì)教育的一種獨(dú)特形式，為社會(huì)提供家庭教育的范本和楷模。28．八（2）班為本次活動(dòng)辦了一期黑板報(bào)，上面是同學(xué)們收集的關(guān)于家規(guī)的三則材料，概括其主要內(nèi)容。（每條不超過(guò)10個(gè)字）材料一：。材料二：古代家規(guī)內(nèi)容相近材料三：。29．下圖是學(xué)校為配合本次活動(dòng)而開(kāi)展的“‘不剩飯，不剩菜’——文明餐桌行動(dòng)”宣傳畫(huà)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫(huà)內(nèi)容并寫(xiě)出寓意。30．八年級(jí)組織同學(xué)們開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！緮M活動(dòng)形式】(1)請(qǐng)你為主題活動(dòng)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)形式?！久髡\(chéng)信內(nèi)涵】(2)下列是同學(xué)們搜集到的一些關(guān)于“誠(chéng)信”的詩(shī)句，其中完全正確的一組是（

）①自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕。②志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。③三杯吐然諾，五岳倒為輕。④己所不欲，勿施于人。⑤瓜田不納履，李下不正冠。⑥天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物。A．①③⑤ B．②④⑥ C．③④⑤ D．①②⑥【看誠(chéng)信行為】(3)王阿姨是誠(chéng)實(shí)守信模范，下面是《校園》的小記者對(duì)她的采訪，請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，幫忙完成。小記者：

________________________________________________王阿姨：比如平時(shí)對(duì)朋友許下的諾言一定要履行，考試時(shí)一定要嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，將誠(chéng)信落實(shí)在點(diǎn)滴行動(dòng)中。小記者：謝謝您！閱讀下面“小語(yǔ)”和“明明”的對(duì)話，完成小題。小語(yǔ)：最近在網(wǎng)上風(fēng)行一時(shí)的“藍(lán)瘦香菇”什么意思？明明：就是“難受，想哭”。你怎么連這也不知道。因?yàn)橐晃荒戏娇谝舻男』镒影选半y受，想哭”發(fā)音成了“藍(lán)瘦，香菇”，就在網(wǎng)絡(luò)上得到了病毒式傳播。小語(yǔ)：如今的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，23。明明：我們可以試著對(duì)比一下古人的表達(dá)和當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。小語(yǔ)：古人形容技藝達(dá)到了極高超的境界，可以用“24（1）”“24（2）”。明明：我們只會(huì)說(shuō)“技藝高超”“技藝超群”。小語(yǔ)：古人形容人難看可以用“東施效顰”“獐頭鼠目”。明明：我們只會(huì)說(shuō)“矮窮矬”“顏值低”。小語(yǔ)：古人表達(dá)悲傷用“我心傷悲，莫知我哀”。明明：我們只會(huì)用“藍(lán)瘦香菇”……小語(yǔ)搖頭道：是呀，24（3）31．下列符合“小語(yǔ)”在對(duì)話語(yǔ)境下表達(dá)的一項(xiàng)是（

）A．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓笋R首是瞻。 B．有時(shí)候常常“流行”得讓人莫名其妙。C．有時(shí)候常常“流行”得讓人茅塞頓開(kāi)。 D．有時(shí)候常?！傲餍小钡米屓伺醺勾笮?。32．聯(lián)系語(yǔ)境，在24（1）、24（2）、24（3）處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）可填成語(yǔ)：（2）可填成語(yǔ)：（3）小語(yǔ)搖頭道：是呀，33．閱讀下面材料，完成下題。材料一：各種媒體上經(jīng)?？梢?jiàn)“緋聞”一詞，①許多人甚至一些著名的廣播電視節(jié)目主持人都把“緋”讀為“fěi”，其實(shí)“緋”的正確讀音是“fēi”。材料二：②有人對(duì)某中學(xué)一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：全班共45人，其中39人認(rèn)為“緋聞”的“緋”讀“fěi”，6人認(rèn)為讀“fēi”；前者還認(rèn)為“緋”是多音字，在“緋聞”中讀“fěi”，在“緋紅”中則應(yīng)讀“fēi”。材料三：調(diào)查結(jié)果還顯示，③學(xué)生對(duì)“緋聞”的認(rèn)知來(lái)自平時(shí)收聽(tīng)電視、網(wǎng)絡(luò)等娛樂(lè)節(jié)目，而“緋紅”一詞則是通過(guò)正式的課堂學(xué)習(xí)獲得的。材料四：在一些新聞報(bào)道中，“緋聞”一詞常被誤寫(xiě)成“誹聞”。如“④編造同事誹聞被判罰3000元?！保ㄗⅲ骸罢u”讀“fěi”，意思是說(shuō)別人的壞話。）材料五：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將“經(jīng)典”定義為“傳統(tǒng)的權(quán)威性作品”。文學(xué)經(jīng)典是指具有極高的美學(xué)價(jià)值和指導(dǎo)價(jià)值，并在漫長(zhǎng)的歷史中經(jīng)受考驗(yàn)而獲得公認(rèn)地位的偉大文本。每一部文學(xué)經(jīng)典都是獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的。(1)材料三中有個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，找出這個(gè)詞語(yǔ)并改正。詞語(yǔ)：改正：。(2)綜合上述材料一到材料四，下列不屬于造成漢字誤讀原因的是（

）A．受多數(shù)人的影響。 B．受課堂教學(xué)的影響。C．受形近詞的詞義和讀音的影響。 D．受媒體誤讀的影響。(3)從材料五中可以看出文學(xué)經(jīng)典具有、審美性、典范性、。閱讀下面材料，完成小題。學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展“科技月”跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動(dòng)，七年級(jí)語(yǔ)文組的主題是“科幻經(jīng)典與科技創(chuàng)新”。你所在學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們要一起完成一個(gè)主題演講。34．同學(xué)們各自提交了主題演講的題目，以下最適合的一項(xiàng)是（

）A．科技有創(chuàng)新夢(mèng)想千萬(wàn)里 B．跨學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新夢(mèng)C．讀科幻經(jīng)典立創(chuàng)新志愿 D．科幻的魅力科技的魅力35．小組同學(xué)在撰寫(xiě)主題演講詞之前，做了一些準(zhǔn)備工作，你認(rèn)為不適合的兩項(xiàng)是（

）（

）A．明確組員分工B．確立演講主題C．討論演講大綱D．設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容E．收集相關(guān)資料F．追求演講效果36．小明希望自己成為這次活動(dòng)的主題演講人，請(qǐng)你幫助他將下列的話補(bǔ)充完整，完成自薦：我希望代表小組上臺(tái)演講，（30字左右）閱讀材料，完成下面小題?！静牧弦弧渴澜绲厍蛉眨═heWorldEarthDay）即每年的4月22日，是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為世界環(huán)境保護(hù)而設(shè)立的節(jié)日，旨在提高民眾對(duì)于現(xiàn)有環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并動(dòng)員民眾參與到環(huán)保運(yùn)動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。【材料二】隨著生活水平的提高，人們開(kāi)始注重生活質(zhì)量，并逐漸認(rèn)識(shí)到：生活質(zhì)量還包括環(huán)境質(zhì)量，若環(huán)境惡化，人們的生活質(zhì)量也很難提高。在環(huán)境資源匱乏的當(dāng)下，應(yīng)該把有限的資源用于滿足人們的基本需要，限制奢侈浪費(fèi)。因此，借助低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護(hù)地球環(huán)境不再持續(xù)變暖。【材料三】低碳生活方式不僅有助于改善環(huán)境，還能給人們身體健康提供最大的保護(hù)。我國(guó)現(xiàn)在建設(shè)了許多零排放建筑，在自然通風(fēng)的條件下，隔熱層就可以把室內(nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平，且能保持很長(zhǎng)時(shí)間。因此，低碳生活并不一定會(huì)降低我們的生活品質(zhì)，相反，還可能使生活品質(zhì)得到改善和提高。為了迎接第54個(gè)“世界地球日”的到來(lái)，八年級(jí)的同學(xué)們將開(kāi)展以“低碳生活，有你更美好”為主題的活動(dòng)，現(xiàn)在邀請(qǐng)你一起參與并完成下面的任務(wù)。37．有一位同學(xué)為世界地球日繪制了一張海報(bào)，請(qǐng)你為海報(bào)中的企鵝母子設(shè)計(jì)對(duì)白：小企鵝：？企鵝媽媽?zhuān)骸?8．根據(jù)【材料二】、【材料三】的內(nèi)容，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹什么是低碳生活方式。39．請(qǐng)你為此次“低碳生活，有你更美好”主題活動(dòng)寫(xiě)一份倡議書(shū)，提幾條切實(shí)可行的建議，方便大家踐行。倡議書(shū)同學(xué)們：綠色低碳，人人有責(zé)，也人人可為！從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同為建設(shè)美麗中國(guó)盡一份力。**學(xué)校八年級(jí)組2023年4月22日近期，你所在的A中學(xué)正在開(kāi)展“走近魯迅”系列活動(dòng)，你和9位同學(xué)組成的活動(dòng)小組積極投身其中。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。40．任務(wù)一：為了更好地了解魯迅先生，你們小組打算在5月1日集體去魯迅紀(jì)念館參觀，由你負(fù)責(zé)預(yù)約。為保證參觀體驗(yàn)，大家決定一開(kāi)館就入場(chǎng)，最好還能約到館內(nèi)的講解。

上海魯迅紀(jì)念館地址：虹口區(qū)甜愛(ài)路200號(hào)：56662608參觀時(shí)間：9：00—17：00（16：00停止入場(chǎng)，周一不開(kāi)放）工作人員：你好。你：工作人員：好的，參觀和講解都已經(jīng)為你們登記好了你：謝謝您。41．任務(wù)二：參觀結(jié)束后，組員們受到啟發(fā)，準(zhǔn)備根據(jù)《朝花夕拾》中的內(nèi)容來(lái)布置一個(gè)微展覽，呈現(xiàn)魯迅先生不同階段的生活片段。（1）請(qǐng)為“童年情景”這一部分選擇適合的篇目素材（

）A．《藤野先生》

B．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》C．《五猖會(huì)》

D．《范愛(ài)農(nóng)》（2）組員們?yōu)檫@次微展覽準(zhǔn)備了一本留言冊(cè)，讓觀眾寫(xiě)下感受。每位組員預(yù)先在上面寫(xiě)了兩句話。以下是你所寫(xiě)的句子，請(qǐng)補(bǔ)充完整。半生回望，______________；他鄉(xiāng)靜思，寫(xiě)成故事一編（3）展覽采取圖文并茂的形式，要為每篇作品配一幅插畫(huà)。你負(fù)責(zé)為《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》設(shè)計(jì)插畫(huà)。請(qǐng)概述插畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容，并說(shuō)明選擇這一內(nèi)容的原因（80字左右）。閱讀下面的材料，完成小題。學(xué)期臨近結(jié)束時(shí)，同學(xué)們準(zhǔn)備就本學(xué)期的名著閱讀召開(kāi)年級(jí)匯報(bào)交流會(huì)。42．下列事項(xiàng)將在籌備會(huì)議上研究確定，先刪去多余的一項(xiàng)，再補(bǔ)充必要的兩項(xiàng)。A活動(dòng)主題

B名著閱讀計(jì)劃

C活動(dòng)主要內(nèi)容D活動(dòng)時(shí)間

E活動(dòng)地點(diǎn)

F參加活動(dòng)人員刪去：補(bǔ)充：（1）（2）43．請(qǐng)幫助節(jié)目策劃組將以下節(jié)目?jī)?nèi)容分為三類(lèi)，并排列好三個(gè)類(lèi)別的順序。A經(jīng)典篇目誦讀

B閱讀摘抄評(píng)比

C精彩片斷表演D讀書(shū)心得交流

E研究成果匯報(bào)

F讀書(shū)計(jì)劃展示第一類(lèi):、第二類(lèi):、第三類(lèi):、閱讀下面材料，完成小題。“海韻文學(xué)社”是學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)，招收本校熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的學(xué)生作為社員。文學(xué)社定期組織社員開(kāi)展閱讀和寫(xiě)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)。文學(xué)社有自己的刊物和微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)，平臺(tái)主要刊登社員投稿的作品，也面向全校學(xué)生征稿。44．文學(xué)社近期發(fā)布了一個(gè)招募令，請(qǐng)你根據(jù)文學(xué)社的特點(diǎn)補(bǔ)全招募條件。招募令各位同學(xué):海韻文學(xué)社最近要招募一批新社員，條件如下：(1)熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的本校學(xué)生；(2)(3)符合以上條件的同學(xué)可向文學(xué)社提出申請(qǐng)，文學(xué)社期待你的加入。海韻文學(xué)社2023年1月4日45．文學(xué)社微信公眾號(hào)的“校園采風(fēng)”欄目主要是文學(xué)社社員記述校園中有意義的活動(dòng)、校園里的美好現(xiàn)象、師生在校內(nèi)的日常生活等。根據(jù)“校園采風(fēng)”的欄目特點(diǎn)，下列不符合要求的稿件是（

）A．《拾金不昧的活雷鋒——記七（2）班的張賢同學(xué)》B．《端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣》C．《文學(xué)暢想：文學(xué)社在元旦前夕舉辦交流活動(dòng)》D．《雙減后，你是如何學(xué)習(xí)的？》E．《切勿讓無(wú)證小攤的食品傷害我們的身體》46．太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾件事。小檔案姓名：陳新民

性別：男

籍貫：江蘇省南京市1923.6

出生于江蘇省南京市1941.6

投筆從戎，北上加入八路軍1949.4

隨軍南下，參加渡江戰(zhàn)役1951.2

參加志愿軍抗美援朝，歸國(guó)后在部隊(duì)工作1982.6

光榮退休，其后積極為中小學(xué)生普及國(guó)防知識(shí)2002年至今

居家休養(yǎng)。每天打掃自己的房間，寫(xiě)寫(xiě)毛筆字，每周游泳一次(1)爺爺擬寫(xiě)了邀請(qǐng)函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點(diǎn)詞不妥，換成了（

）喜逢父親百歲壽辰，茲于6月22日18：00，在星舟大酒店萬(wàn)華廳舉辦壽宴。敬請(qǐng)前往！A．家父

光臨 B．乃翁

蒞臨 C．令尊

駕臨 D．我爸

到來(lái)(2)宴會(huì)廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：四世同堂，福如東海長(zhǎng)流水

下聯(lián)：(3)媽媽看到主席臺(tái)區(qū)域只有一副壽聯(lián)，覺(jué)得不夠喜慶，壽星的風(fēng)采也體現(xiàn)不足，想再添加一些布置。你按照方位順序，向媽媽說(shuō)明了自己的設(shè)計(jì)。（不超過(guò)80字）(4)太爺爺要在壽宴上發(fā)表感言，你建議他講講長(zhǎng)壽秘訣，他總結(jié)了兩條。你想起了生物書(shū)上的這幅插圖和太爺爺?shù)纳盍?xí)慣，又加了兩條。太爺爺總結(jié)的秘訣：沒(méi)有抽煙、喝酒的嗜好

老有所為，為社會(huì)做力所能及的事你加的兩條：①

②47．閱讀下面這則消息，回答問(wèn)題。金秋時(shí)節(jié)，第十屆楊浦讀書(shū)節(jié)在區(qū)文化館隆重開(kāi)幕。本次活動(dòng)以VCR演示、文藝匯演等形式展現(xiàn)書(shū)香魅力，旨在進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀活動(dòng)扎根基層，讓“愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)善讀書(shū)”成為大家的生活方式和精神追求?；顒?dòng)發(fā)布了“我最喜歡的12本好書(shū)”入選書(shū)單，表彰了2021年度十大最美閱讀推廣人、第四批市級(jí)示范書(shū)屋等。(1)請(qǐng)為這則消息加一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）(2)如果你作為《青杏晚報(bào)》的小記者，采訪獲得2021年度十大最美閱讀推廣人中的一員，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪問(wèn)題：①②。閱讀下面材料，完成小題。讓山里孩子的才華被看見(jiàn)——銀聯(lián)詩(shī)歌POS機(jī)公益活動(dòng)自2019年7月起，中國(guó)銀聯(lián)股份發(fā)起了名為“銀聯(lián)詩(shī)歌POS機(jī)”的公益項(xiàng)目。用戶使用云閃付APP、銀聯(lián)閃付、銀聯(lián)二維碼或銀聯(lián)卡在銀聯(lián)詩(shī)歌POS機(jī)上捐贈(zèng)一元錢(qián)，即能收獲一張印刷著山區(qū)孩子詩(shī)歌的精美“小票”，通過(guò)創(chuàng)新公益形式，讓孩子們平等有尊嚴(yán)地通過(guò)自己的才華獲得幫助。同時(shí)，云閃付里面也已經(jīng)上線銀聯(lián)詩(shī)歌POS機(jī)小程序，用戶可以幫助孩子的才華讓更多人看到。四年來(lái)，近5000人次小詩(shī)人點(diǎn)亮詩(shī)歌夢(mèng)想。我們相信，念著詩(shī)長(zhǎng)大的孩子，會(huì)成為這個(gè)國(guó)度美麗的風(fēng)景。48．通過(guò)材料中的《小狗》一詩(shī)，小詩(shī)人表達(dá)了山里孩子的什么情感？49．結(jié)合本學(xué)期讀過(guò)的《童年》，圖片中《堅(jiān)強(qiáng)》的小作者和《童年》中阿繆沙的經(jīng)歷有何相似之處？50．19年時(shí)，材料中的線下公益活動(dòng)選擇在陸家嘴地鐵站內(nèi)開(kāi)展。原因有：（1）（2）51．這項(xiàng)公益活動(dòng)，感動(dòng)了很多人。以下不符合這項(xiàng)活動(dòng)意義的是（

）A．活動(dòng)以詩(shī)歌的形式，通過(guò)孩子的視角發(fā)現(xiàn)了生活中的美。B．活動(dòng)關(guān)注大山的孩子，使他們通過(guò)自己的才華贏得幫助。C．活動(dòng)呼吁城市的人們停下匆忙的腳步，感受遠(yuǎn)方的詩(shī)意。D．活動(dòng)促使人們反思，生活中以詩(shī)歌為代表的文學(xué)的缺失。52．閱讀下面的漫畫(huà)《兒孫滿堂》，請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)諷刺的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)，并有針對(duì)性地?cái)M制一則公益廣告。要求：評(píng)論語(yǔ)言連貫得體，不超過(guò)70個(gè)字；公益廣告詞生動(dòng)形象，不超過(guò)30個(gè)字。（1）評(píng)說(shuō)：。（2）公益廣告詞：。53．根據(jù)要求，回答問(wèn)題。在剛剛結(jié)束的作文大賽上，李東獲得了一等獎(jiǎng)。班級(jí)里一起參賽的其他同學(xué)都沒(méi)有進(jìn)入決賽，看到李東拿著一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，其他幾個(gè)參賽的同學(xué)都祝賀道：“李東，你真是太厲害啦！”聽(tīng)到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，李東本想客氣一下，于是就說(shuō)道：“我其實(shí)并不厲害，只因你們太差了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)同學(xué)都不高興了。漸漸地，大家都疏遠(yuǎn)了李東。(1)聽(tīng)了李東的話，其他同學(xué)不高興的原因是。(2)如果你是李東，你會(huì)怎么說(shuō)？54．閱讀下面的材料，完成下題果名上市時(shí)間果形果肉功效（部分）注意事項(xiàng)（部分)玉環(huán)文旦1012月高扁園形和扁園形對(duì)高血壓，消化不良等病癥較好療效會(huì)與抗過(guò)敏藥、安眠藥等產(chǎn)生相互作用，導(dǎo)致藥物毒副作用加強(qiáng)、藥物失效雪蓮果111月雪蓮果的食用部分多為根塊，形似紅薯（烤紅薯即“烘山芋”)降低血糖、血脂和膽固醇，助消化性寒，過(guò)量食用易導(dǎo)致腹瀉桑葚5月為聚花果，由多數(shù)小果集合而成，呈長(zhǎng)園形助消化，明目，補(bǔ)血兒童不宣大量使用(1)根據(jù)材料判斷并寫(xiě)出以下圖片對(duì)應(yīng)的果名圖A

圖B(2)11月的一天晚上，李大爺赴宴時(shí)沒(méi)忍住多吃了幾口，回家后就感到胃脹難受，之后連續(xù)幾天胃里不舒服，甚至連晚上的休息也受到影響，要靠安眠藥才能入睡。他的孩子得知后立刻趕回家探望，并買(mǎi)了雪蓮果給李大爺。請(qǐng)說(shuō)明他選擇的理由。55．復(fù)興學(xué)校開(kāi)展以“美麗校園”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)小剛同學(xué)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)了一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)用對(duì)偶手法寫(xiě)出下句，要求符合主題。上句：創(chuàng)建美麗校園；下句：(2)小剛同學(xué)準(zhǔn)備在“美麗校園”主題班會(huì)上演講，下面他的演講稿中的一段話，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充和修改。一片紙，我們撿起；一滴水，我們節(jié)約；【甲】_____，_____；一片綠色，我們守護(hù)。同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)設(shè)清潔、文明的校園，【乙】需要你、需要我、需要我們大家共同的努力。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起：護(hù)草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀、守紀(jì)律。其實(shí)，當(dāng)我們用自己的雙手創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境的同時(shí)，【丙】也正進(jìn)行著我們品德。①在【甲】處橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥?，和前后句子結(jié)構(gòu)一致，使之構(gòu)成排比。②【乙】處畫(huà)線句有標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。③【丙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(3)小剛同學(xué)看到有位同學(xué)亂扔垃圾，準(zhǔn)備勸說(shuō)，請(qǐng)你替小剛設(shè)計(jì)勸說(shuō)詞，不少于50個(gè)字。人生在世，離不開(kāi)朋友。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，我校初中部開(kāi)展了以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與，并完成相關(guān)任務(wù)。56．【交友故事】小海為參加活動(dòng)而收集的四個(gè)故事中，不符合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（

）A．懸梁刺股 B．管鮑之交 C．割席斷交 D．高山流水57．【交友之論】在學(xué)校網(wǎng)站論壇版塊，有人發(fā)起了一個(gè)題為“心中的友情”的帖子，請(qǐng)你仿照留言示例跟貼留言。留言示例：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，友情就是真心相待、彼此祝福，不論遠(yuǎn)近。58．【交友之道】活動(dòng)中，老師提到了一句話：“與善人交，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人交，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭?！毙『０偎疾坏闷浣狻Ｕ?qǐng)你向他解釋一下老師說(shuō)這句話的意思。59．六（1）班將在9月20日召開(kāi)以“交友之道”為主題的班會(huì)，班主任王老師安排小林代表六（1）班全體學(xué)生邀請(qǐng)張老師參加主題班會(huì)并分享自己的交友心得。以下是小林寫(xiě)的邀請(qǐng)函：邀請(qǐng)函敬愛(ài)的張老師：①您好?、跒榱俗尨蠹叶迷摻皇裁礃拥呐笥眩瑢W(xué)會(huì)如何交朋友，我們班將于9月20日13點(diǎn)05分在六（1）班教室舉行以“交友之道”為主題的班會(huì)，誠(chéng)邀您參加這次活動(dòng)，并把您的交友心得分享給我們。請(qǐng)您務(wù)必到場(chǎng)。③六（1）班全體學(xué)生④2023年9月15日王老師看了以后，覺(jué)得（填序號(hào)）處用語(yǔ)不得體，應(yīng)改為60．2022年11.3日上午8:00點(diǎn)，學(xué)校將在階梯教室舉行“愛(ài)的傳承”主題活動(dòng)，請(qǐng)你寫(xiě)一封感情真摯的邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加活動(dòng)，字?jǐn)?shù)為6090字。尊敬的××先生/女士：××中學(xué)團(tuán)委2022年11月1日61．瞿秋白是中國(guó)共產(chǎn)黨早期的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，1935年被敵人逮捕，嚴(yán)詞拒絕敵人的勸降收買(mǎi)，最后英勇就義。請(qǐng)適當(dāng)展開(kāi)聯(lián)想，用一段話描寫(xiě)圖中瞿秋白和敵人的對(duì)話，重點(diǎn)表現(xiàn)人物的神態(tài)、言行，并運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法，突出瞿秋白的人物品質(zhì)。

62．下面是四副完整的對(duì)聯(lián)，但是打亂了，請(qǐng)你將它們匹配起來(lái)，使之重新變得完整。（連線題）A．兩袖清風(fēng)存正氣

a.琴棋書(shū)畫(huà)自陶情B．竹菊梅蘭可養(yǎng)性

b.莫愁兩鬢霜雪寒C．且喜滿園桃李艷

c.雪壓難摧澗底松D．風(fēng)吹不動(dòng)天邊月

d.一間陋室透書(shū)香63．B組同學(xué)想要采訪“非遺”傳承人鄭曉蓉，她是羅涇非遺項(xiàng)目“十字挑花”的代表以下是采訪提綱，請(qǐng)你幫助他們完成采訪問(wèn)題的擬寫(xiě)。采訪提綱時(shí)間地點(diǎn)X月XX日下午放學(xué)后，羅涇鎮(zhèn)社區(qū)文化活動(dòng)中心采訪對(duì)象“非遺”十字挑花區(qū)級(jí)代表性傳承人鄭曉蓉老師采訪目的了解十字挑花技藝及鄭曉蓉老師在傳承技藝過(guò)程中的所做所思采訪方式深度訪談，照片拍攝采訪用具紙、筆、相機(jī)或采訪問(wèn)題（1）十字挑花技藝的特色是什么？（2）您創(chuàng)作了哪些十字挑花的作品？（3）？（4）？64．閱讀下面材料，完成問(wèn)題。根據(jù)下面的表格，對(duì)“世界讀書(shū)日”作一簡(jiǎn)單介紹（60字左右）。世界讀書(shū)日（每年4月23日）設(shè)定時(shí)間1995年設(shè)定地點(diǎn)法國(guó)巴黎節(jié)日活動(dòng)贈(zèng)書(shū)讀書(shū)節(jié)日意義推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作設(shè)立機(jī)構(gòu)聯(lián)合國(guó)教科文組織流行地區(qū)全球65．閱讀語(yǔ)段，完成題目。原來(lái)，15年前的一個(gè)晚上，帕西警官追捕一名行兇搶劫的歹徒，隨著他發(fā)出的“乓乓”兩聲槍響，黑暗中發(fā)出一聲慘叫。等他沖過(guò)去，不禁倒吸一口冷氣——躺在地上的不是兇犯，而是一個(gè)受傷的無(wú)辜者，正抱著頭部痛苦呻吟。他趕緊將這人送往醫(yī)院。經(jīng)檢查，這個(gè)叫奎多斯的人腦內(nèi)嵌入一顆彈頭，但無(wú)法動(dòng)手術(shù)取出……帕西本該如實(shí)向警局上報(bào)這一誤傷事件的，但他害怕影響自己的前途，就隱瞞了下來(lái)。用自己的話概括這一段的內(nèi)容：。66．【邀請(qǐng)函】學(xué)校開(kāi)展了以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)前，學(xué)生會(huì)主席給王老師寫(xiě)了一封邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函如下，請(qǐng)修改表述不恰當(dāng)?shù)牡胤剑貉?qǐng)函敬愛(ài)的王老師：校學(xué)生會(huì)于4月29日下午3點(diǎn)，在校報(bào)告廳舉行“我的語(yǔ)文生活”活動(dòng)，請(qǐng)您務(wù)必參加。4月28日校學(xué)生會(huì)①劃線句子用語(yǔ)不得體。請(qǐng)你修改：②邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：67．語(yǔ)言運(yùn)用?！督?jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來(lái)演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合，兼顧詩(shī)詞文化的意境悠遠(yuǎn)和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂(lè)風(fēng)格，將經(jīng)典詩(shī)詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式去學(xué)習(xí)詩(shī)詞，“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展“的演繹受到廣大觀眾的一致好評(píng)。(1)請(qǐng)用一句話概括上述材料的內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）(2)根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的對(duì)偶句。變形式演繹經(jīng)典，。68．揣摩運(yùn)用方法，根據(jù)情景續(xù)寫(xiě)文章，使其有波瀾。捎他要出國(guó)，人沒(méi)出外貿(mào)局的大門(mén)，這消息便不脛而走?；氐郊依?，屋子早坐滿了人?！案?，給我捎臺(tái)電腦！”弟弟那么興奮，似乎收錄機(jī)唾手可得。“哥，給我捎一個(gè)LV的包！”妹妹是那么激動(dòng)，好像包包已在她身上，更增添了她的嫵媚。“媽?zhuān)邮裁?？”他?wèn)?！安簧觿e的，捎件衣服就行！”丈母娘也高興得什么似的，嘴都快咧到耳朵根底下。“娘，您老呢？”“！”娘的眼里閃著晶瑩的光。69．你能為下面這篇文章添加恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭、結(jié)尾和過(guò)渡、照應(yīng)的句子嗎？你還會(huì)再親我一次嗎①小學(xué)里因一次誤會(huì)老師無(wú)情地撤了我的紅領(lǐng)巾，我便無(wú)限委屈地奔至你面前訴苦。你放下飲了幾口的茶，把我提起來(lái)安放在你腿上，說(shuō)了一大堆“老師肯定是有原因”之類(lèi)的話。以為你已經(jīng)“叛變”，我的嘴嘟起一個(gè)大大的弧度，一臉的泫然欲泣。你哈哈大笑，響亮地在我頰邊親吻了一下。因不適應(yīng)你略顯粗硬的胡茬而半閉的眼睛在你“老爸當(dāng)然是幫你的啦”的宣布中驀地睜大。我滑下你的腿，一路“啊嗚”怪叫著奔回房間，心中無(wú)比歡悅。那幾天甚至抗拒洗臉，怕洗掉你殘留的茶香。②。你自告奮勇地承擔(dān)了“護(hù)駕”工作。去考場(chǎng)的途中你比我還緊張，一根一根地抽煙。到達(dá)考場(chǎng)，你彎下挺拔的身子沉思一會(huì)兒卻是鄭重地在我頰邊親了一口，交代“好好考，別緊張”。撲鼻而來(lái)的是煙草香及你衣領(lǐng)上洗衣粉的味道。突然我覺(jué)得幸福至極。③。④。你卻迷上了“紅雙喜”“一桌糊”，每天都如夜行生物般晚出早歸，很少有心思詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，更不用說(shuō)吻我了。你的時(shí)間混淆了黑夜與白天。你還會(huì)再親我一次嗎？即便像今天這種盛大的日子，你也只是在床上含糊地說(shuō)：“嗯，加油?！蹦阒牢矣卸嘞Ｍ隳芴麓瞾?lái)親我一下。那樣的話，我該有多快樂(lè)。哪怕是滿嘴牙膏味也不要緊啊。我只需要你幾秒鐘的時(shí)間親我一下?？芍钡轿页鲩T(mén)，你都沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。⑤你還會(huì)再親我一次嗎？爸爸？70．名著閱讀成果創(chuàng)意展示活動(dòng)分為三大板塊，請(qǐng)你把“①給作家寫(xiě)一封信”“②設(shè)計(jì)名著封面”和“③名著電影配音”這三個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)分別填入合適的板塊（填寫(xiě)序號(hào)）。名著閱讀成果創(chuàng)意展示活動(dòng)活動(dòng)板塊視覺(jué)展示文字展示口語(yǔ)展示活動(dòng)內(nèi)容（1）布置一面“勵(lì)志墻”（2）為小說(shuō)主人公畫(huà)像（3）（1）給名著寫(xiě)推薦語(yǔ)（2）撰寫(xiě)名著閱讀經(jīng)驗(yàn)（3）（1）名著閱讀微論壇（2）排一幕名著戲劇（3）參考答案：1．B【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。結(jié)合對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、意義相近或相反進(jìn)行判斷。根據(jù)上聯(lián)“咫尺”是數(shù)量詞，表示長(zhǎng)度，下聯(lián)也應(yīng)該意義相近，故應(yīng)選“方寸”；根據(jù)上聯(lián)“銀幕”為名詞，意義相近的只有“鏡頭”；根據(jù)上聯(lián)“流轉(zhuǎn)”為動(dòng)詞，可以選擇“遍覽”“透視”“經(jīng)營(yíng)”或“上演”；根據(jù)上聯(lián)“千般”為數(shù)量詞，可以選擇“萬(wàn)種”或“百樣”；根據(jù)上聯(lián)“光影”為名詞，意義相近的只有“風(fēng)情”；綜上判斷，與上聯(lián)相對(duì)應(yīng)的是：方寸鏡頭，透視萬(wàn)種風(fēng)情；故選B。2．C【詳解】本題考查句子的銜接與排序。③句是讀書(shū)的目的，先要有目的再讀書(shū)，所以③句應(yīng)為第一步；④句是對(duì)書(shū)目的篩選，應(yīng)該是第二步；②句是借鑒名人讀書(shū)的方法，是讀書(shū)前的一些準(zhǔn)備工作，應(yīng)該是第三步；⑥句是讀書(shū)方法，是讀書(shū)的過(guò)程，應(yīng)該是第四步；①句是讀書(shū)后的總結(jié)，是讀書(shū)之后的步驟，應(yīng)該是第五步；⑤句是對(duì)同學(xué)們的呼吁，放在最后。正確順序應(yīng)該為：③④②⑥①⑤；故選C。3．B【詳解】考查句子排序能力。排序，可以先找到中心句和總結(jié)句分析放在最前面和最后面，然后余下的句子按一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行排列，如空間順序，時(shí)間順序等。閱讀文段可知，圖書(shū)借閱流程是按照“入庫(kù)、取書(shū)、借書(shū)、出庫(kù)”的順序進(jìn)行設(shè)計(jì)的，④句“讀者持借閱證，先在書(shū)庫(kù)入口領(lǐng)取書(shū)位牌，隨后入庫(kù)借書(shū)”應(yīng)為首句；①句“等待工作人員辦理完借閱手續(xù)后，讀者方可取書(shū)離開(kāi)圖書(shū)館”為結(jié)尾句；據(jù)此可知，正確排序?yàn)棰堍冖邰茛?；故選B。4．C【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。C.根據(jù)圖表數(shù)據(jù)可知，2019年—2021年14—17周歲的青少年的人均閱讀量分別為：12.79、13.07和13.10，并非增長(zhǎng)最快；故選C。5．D【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答時(shí)要通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察，分析畫(huà)面中數(shù)據(jù)。A.沒(méi)明確圖表的年份，沒(méi)有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大?。籅.沒(méi)明確圖表的年份，沒(méi)有體現(xiàn)出紙質(zhì)書(shū)籍或進(jìn)行閱讀比重上的差異；C.沒(méi)有體現(xiàn)出圖中幾種閱讀形式所占比重的大?。还蔬xD。6．(1)老鋪掛燈。(2)人山人海五彩繽紛琳瑯滿目(3)萬(wàn)事如意年年高。年年有余。建筑上雕刻蝙蝠，寓意福從天降?！驹斀狻浚?）本題考查縮寫(xiě)句子。縮句的方法：1.去掉“的”字前面的詞語(yǔ)。2.去掉“地”字前面的詞語(yǔ)。3.刪去“得”后補(bǔ)充說(shuō)明成分。4.刪去數(shù)量短語(yǔ)。5.中否定詞不要去。6.抓住主干來(lái)縮簡(jiǎn)。只要抓住句子的主干“誰(shuí)做什么”或“什么怎么樣”（這是每個(gè)完整句子都具備的），就可迅速地縮句。根據(jù)以上方法“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”壓縮時(shí)去掉定語(yǔ)“有名的老”“幾百盞”，去掉狀語(yǔ)“都要”，去掉補(bǔ)語(yǔ)“出”“來(lái)”，剩下主語(yǔ)“老鋪”，謂語(yǔ)“掛”，賓語(yǔ)“燈”；故縮句為：老鋪掛燈。（2）本題考查成語(yǔ)的積累與應(yīng)用。第一個(gè)空所填詞語(yǔ)是用于形容公園里游人很多，可以用“摩肩接踵”，意思是肩碰著肩，腳碰著腳，形容人多擁擠。形容人很多的成語(yǔ)還有：比肩繼踵、人流如潮、人頭攢動(dòng)等；第二個(gè)空所填詞語(yǔ)是用于形容花的顏色很多，可以用“五顏六色、姹紫嫣紅、絢麗多彩”等成語(yǔ)；第三個(gè)空所填詞語(yǔ)是用于形容商店里的小商品很多，可用“琳瑯滿目”來(lái)形容。（3）本題考查文化常識(shí)、習(xí)俗寓意。年糕又稱“年年糕”，與“年年高”同音，過(guò)年的時(shí)候吃年糕，寓意：年年高，人們的工作和生活一年比一年好；“魚(yú)”與“余”同音。過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)，寓意：年年有余；吉祥寓意的習(xí)俗很多，如家中擺放花瓶，寓意：平平安安、諸事順利；臘八煮粥又稱“福壽粥”，寓意增福增壽；端午節(jié)吃粽子有“光宗耀祖”的寓意。7．C8．B9．CE10．示例：親愛(ài)的李老師：您好！我們六年級(jí)B班將在本周五下午第3節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，想邀請(qǐng)您作為我們C小組的嘉賓參加這個(gè)活動(dòng)。非常希望得到您的指導(dǎo)。此致敬禮！六年級(jí)B班C小組2023年*月*日【解析】7．本題考查文言文內(nèi)容理解。A.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的意思是四海之內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯也好像鄰居一樣，表明真正的友誼可以超越空間和時(shí)間的距離，既是永恒的也是無(wú)所不在的，與交友之道有關(guān)；B.“人之相識(shí)，貴在相知，人之相知，貴在知心”的意思是人們互相認(rèn)識(shí)，貴在能夠相互了解。而人們相互了解，貴在能夠了解到對(duì)方的心靈深處。與交友有關(guān)；C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的意思是只學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，只思考而不學(xué)習(xí)就會(huì)精神困倦而無(wú)所得。闡述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，與交友之道無(wú)關(guān)；D.“與不善人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”的意思是和品行低劣的人交往，就像進(jìn)入了賣(mài)臭咸魚(yú)的店鋪，久而久之就聞不到咸魚(yú)的臭味了，這也是因?yàn)樽约号c臭味融為一體了。告誡人們結(jié)交朋友要小心謹(jǐn)慎，與交友之道有關(guān)；故選C。8．本題考查詞語(yǔ)理解。A.情同手足：形容雙方感情很深，如同兄弟一樣。B.割席分坐：比喻朋友斷絕關(guān)系。C.義結(jié)金蘭：比喻情誼堅(jiān)固契合。D.志同道合：形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同。只有“割席分坐”是形容朋友關(guān)系破裂，而其他三個(gè)詞語(yǔ)都是形容朋友關(guān)系良好；故選B。9．本題考查意見(jiàn)建議。C.“打斷別人發(fā)言”的做法不禮貌，應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)，等待別人發(fā)言結(jié)束后再提出不同的看法；E.“不讓同學(xué)看到自己收集的資料”的做法既不利于活動(dòng)的良好開(kāi)展，還不利于同學(xué)之間交流合作；故選CE。10．本題考查邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函的一般結(jié)構(gòu)，由標(biāo)題、稱謂、正文、落款組成。標(biāo)題可以直接書(shū)寫(xiě)為“邀請(qǐng)函”三個(gè)字,或者是“活動(dòng)名稱+邀請(qǐng)函”，位置居中?！熬凑Z(yǔ)+稱呼”，要換行，頂格寫(xiě)，敬語(yǔ)也可省略。稱呼下一行寫(xiě)正文，正文首行空兩格。正文要告知被邀請(qǐng)方緣由、目的、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)及要求等，并發(fā)出邀請(qǐng)，如果寫(xiě)“此致”“敬禮”要分兩行，“此致”前面空兩格，“敬禮”要頂格寫(xiě)。最后是落款，位置靠右，上一行寫(xiě)單位，下一行寫(xiě)明具體的邀請(qǐng)時(shí)間。示例：尊敬的李老師：您好！六年級(jí)B班將在本周五下午第3節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，舉行“向朋友展示自我”的活動(dòng)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您作為我們C小組的嘉賓參加此次活動(dòng)。希望您百忙之中能抽出時(shí)間參加，非常期待您的到來(lái)！此致敬禮！六年級(jí)B班C小組2023年*月*日11．(1)例如：誠(chéng)信猶如珍珠，是人生最寶貴的財(cái)富。(2)新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬，以誠(chéng)實(shí)感動(dòng)車(chē)主并獲得車(chē)主的資助。【詳解】（1）本題考查座右銘。起到激勵(lì)、警醒的作用，本題要從“誠(chéng)信”的意義和作用等方面擬寫(xiě)，至少使用一種修辭方法。示例：誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的階梯，誠(chéng)信是社會(huì)和諧的根本。（2）本題考查概括新聞的主要內(nèi)容。結(jié)合新聞內(nèi)容找到主人公是誰(shuí)，做了什么，結(jié)果如何。據(jù)此進(jìn)行概括即可。根據(jù)“2月5日凌晨，河南省新密市一中學(xué)生騎車(chē)時(shí)不慎撞上了路邊?？康膶汃R車(chē)，他匿名留下字條向車(chē)主道歉，同時(shí)還留下了自己寒假打工掙來(lái)的300多元錢(qián)作為賠償”可知，主人公是“新密市一中學(xué)生”，他不慎撞上了路邊停靠的寶馬車(chē)，留下字條道歉并打工掙錢(qián)賠償。根據(jù)“寶馬車(chē)主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬(wàn)元助學(xué)金”可知事情的結(jié)果是寶馬車(chē)主被他的誠(chéng)實(shí)感動(dòng)，資助他上學(xué)。據(jù)此可概括為：新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬，以誠(chéng)實(shí)感動(dòng)車(chē)主并獲得車(chē)主的資助。12．D13．C示例一：“家國(guó)情懷”主題展覽前言：詩(shī)情濃濃，點(diǎn)燃家國(guó)之心火。示例二：“人生感悟”主題展覽前言：寫(xiě)一首心靈詩(shī)作，悟一段詩(shī)意人生14．D要點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容選擇一個(gè)角度進(jìn)行具體賞析，有表達(dá)推薦語(yǔ)氣的話語(yǔ)，字?jǐn)?shù)充足，語(yǔ)言表達(dá)通順、流暢?！窘馕觥?2．本題考查名稱設(shè)計(jì)。D.活動(dòng)圍繞“現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌”展開(kāi)，“古詩(shī)如歌”這一名稱側(cè)重“古詩(shī)”，故不合適；故選D。13．（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。A.《我愛(ài)這土地》以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉，接著續(xù)寫(xiě)出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫(xiě)鳥(niǎo)兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥(niǎo)的形象代之以詩(shī)人的自身形象，直抒胸臆，襯托了詩(shī)人那顆真摯、熾熱的愛(ài)國(guó)之心；與“家國(guó)情懷”板塊契合；B.《黃河頌》此詩(shī)是一首反映抗日救亡主題的抒情詩(shī)，此詩(shī)亦是詩(shī)人對(duì)黃河唱出的頌歌，詩(shī)人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢(shì)、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無(wú)前的勇氣；與“家國(guó)情懷”板塊契合；C.《周總理，你在哪里》詩(shī)歌運(yùn)用了一種“詢問(wèn)—呼喚一尋找一回答”的詩(shī)歌形式，寄情于景，描繪了億萬(wàn)人民在廣闊世界里齊聲呼喚、四處尋找周總理的動(dòng)人場(chǎng)景，并以群眾和萬(wàn)物的應(yīng)和與深情作答，把懷念周總理和追述周總理一生偉業(yè)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造出一種壯闊、感人的意境，逐步展現(xiàn)了周總理與人民心連心的動(dòng)人情景，抒發(fā)了人民群眾對(duì)周總理無(wú)限熱愛(ài)和懷念的感情，對(duì)周總理鞠躬盡瘁為人民的崇高品質(zhì)進(jìn)行了深沉而熱烈的贊頌；與“家國(guó)情懷”板塊不契合；D.《鄉(xiāng)愁》詩(shī)中通過(guò)“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)啊”“而現(xiàn)在”這幾個(gè)時(shí)序語(yǔ)貫串全詩(shī)，借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽（臺(tái)灣海峽）這些實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化，概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念，流露出詩(shī)人深沉的歷史感；與“家國(guó)情懷”板塊契合；故選C。（2）本題考查仿寫(xiě)。選擇“家國(guó)情懷”或“人生感悟”的任一板塊，對(duì)其的解釋要切合板塊名稱。示例：“人生感悟”主題展覽前言：品讀經(jīng)典，感受多彩人生。14．（1）本題考查內(nèi)容設(shè)計(jì)。D.要求撰寫(xiě)詩(shī)人艾青的簡(jiǎn)介，《艾青詩(shī)選》的編選過(guò)程側(cè)重對(duì)《艾青詩(shī)選》的介紹；故選D。（2）本題考查詩(shī)歌鑒賞。任選一角度進(jìn)行賞析即可。如：“夕陽(yáng)把草原燃成通紅了”屬于環(huán)境描寫(xiě)，點(diǎn)明了太陽(yáng)已經(jīng)快落山，但孩子依然在辛苦的勞動(dòng)，給全詩(shī)罩上闊大、凄美的氣氛，和下一句“刈草的孩子無(wú)聲地刈草”形成鮮明的對(duì)比，反襯刈草孩子渺小的特點(diǎn)，小到身軀被麥子遮擋，還不會(huì)用鐮刀，就擔(dān)負(fù)起生活的重任，深刻寫(xiě)出了在那個(gè)艱苦的年代，人們生活的艱辛，民族的苦難。寥寥幾筆，形神畢現(xiàn)，詩(shī)人的情思也盡在其中。。接著詩(shī)人強(qiáng)調(diào)了孩子割草的動(dòng)作，他“低著頭，彎曲著身子，忙亂著手……”并強(qiáng)調(diào)了“草已遮沒(méi)他小小的身子了”，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)“一只盛草的竹簍，幾堆草，和在夕陽(yáng)里閃著金光的鐮刀……”詩(shī)人只選取了孩子割草的一個(gè)畫(huà)面，而沒(méi)有冗繁地寫(xiě)其他，夕陽(yáng)西下，孩子沒(méi)有回家，仍在辛苦割草，過(guò)早地承擔(dān)起勞動(dòng)重負(fù)的。揭露了特定時(shí)代下人們生活困苦，民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的憤慨和不滿以及對(duì)底層勞動(dòng)人民的深切同情。再如：浪，不斷地?fù)湎蚪甘睦耍碇D難，代表著惡勢(shì)力。而礁石，則是堅(jiān)強(qiáng)的正義的化身。詩(shī)人通過(guò)此詩(shī)表達(dá)了對(duì)堅(jiān)韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美，亦對(duì)正處在種種困擾和擠壓中的祖國(guó)人民以深切的鼓舞。根據(jù)“一個(gè)浪，一個(gè)浪”可知，運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法；根據(jù)“含著微笑，看著海洋”可知，運(yùn)用了擬人的修辭方法；根據(jù)“它的臉上和身上像刀砍過(guò)的一樣，但它依然站在那里含著微笑，看著海洋”可知，礁石象征了頑強(qiáng)的斗志，堅(jiān)忍不拔的毅力，不對(duì)強(qiáng)權(quán)低頭，不向暴力屈服，這也正是中華民族的象征。15．(1)BD(2)真正的朋友應(yīng)該是能夠幫助你改正錯(cuò)誤的人，而不是隱瞞你的錯(cuò)誤，那只會(huì)讓你在錯(cuò)誤的路上越走越遠(yuǎn)。（意思對(duì)，言之成理即可）【詳解】（1）本題考查名言的理解。A.“近朱者赤，近墨者黑”，指靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑；比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。能夠體現(xiàn)朋友對(duì)自身的影響；B.“志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果”，意志不堅(jiān)定的人，才智也不會(huì)通達(dá)，說(shuō)話沒(méi)有信用的人，行動(dòng)也不會(huì)有結(jié)果。體現(xiàn)了“志向”“誠(chéng)信”的重要性；C.“君子之交淡若水；小人之交甘若醴”，君子間的交往像水一樣清淡，小人間的交往像甜酒一樣甘濃。體現(xiàn)了君子間與小人間的交往不同；D.“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”，大海因?yàn)橛袑拸V的度量才容納了成百上千條河流，高山因?yàn)闆](méi)有勾心斗角的凡世雜欲才如此的挺拔。體現(xiàn)了海納百川的胸懷和“壁立千仞”的剛直；E.“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”，有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠(chéng)信的人交朋友，與知識(shí)廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語(yǔ)的人交朋友，是有害的。體現(xiàn)了益友與損友的區(qū)別；故選BD。（2）本題考查勸說(shuō)語(yǔ)。要圍繞“什么才是真正的朋友”的角度進(jìn)行勸說(shuō)，體現(xiàn)交友的意義。示例：小毅，你好！真正的朋友是能夠指出我們的過(guò)錯(cuò)，幫助我們成長(zhǎng)的人，而不是掩蓋錯(cuò)誤，讓我們逐漸墮落的人。小韓也是為你好，是你真正的朋友，你說(shuō)呢？16．B17．BCA18．示例1：扇面造型反映江南人文意蘊(yùn)，符合江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，體現(xiàn)江南民眾的性情；同時(shí)扇面的造型也像潮水一樣，象征著中華兒女（或運(yùn)動(dòng)員）勇立潮頭的精神氣質(zhì)（或時(shí)代大潮的涌動(dòng)）。示例2：田徑賽道代表體育競(jìng)技，象征著中華兒女（或運(yùn)動(dòng)員）在賽場(chǎng)上拼搏向前、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，這也是“潮涌”的內(nèi)涵。示例3：互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州城市特色，是科技的力量，象征著中國(guó)的科技水平如潮水般前行上升，永不停歇，如同錢(qián)塘江潮涌。示例4：錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭展示了杭州山水城市的自然特質(zhì)，象征著中華兒女（或運(yùn)動(dòng)員）勇立潮頭、奮勇拼搏的精神氣質(zhì)（或整個(gè)會(huì)徽象征著新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義大潮的涌動(dòng)和發(fā)展）。【解析】16．本題考查文言文內(nèi)容理解和分析。題干要求用文言名句來(lái)表達(dá)對(duì)各國(guó)友人們的歡迎，內(nèi)容要符合要求。A.“三人行，必有我?guī)熝伞钡囊馑际侨齻€(gè)人同行，其中必定有我的老師。表示要虛心向他人請(qǐng)教，不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；B.“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”的意思是有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很愉快嗎？表示對(duì)朋友的歡迎，符合語(yǔ)境，使用恰當(dāng)；C.“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”的意思是看見(jiàn)賢人要想著向他看齊，看見(jiàn)不賢的人要反省自己有沒(méi)有跟他相似的毛病。表示要注意修身養(yǎng)性，提升自己的道德修養(yǎng)，不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；D.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的意思是懂得它的人，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。表示學(xué)習(xí)過(guò)程中注重興趣的重要性，不符合語(yǔ)境，使用不恰當(dāng)；故選B。17．本題考查圖文轉(zhuǎn)化。題干要求根據(jù)頭飾造型和名字，選擇適合的解讀。（1）琮琮：名字源于良渚古城遺址出土的代表性文物玉琮，全身以源自大地、象征收獲的黃色為主色調(diào)，頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標(biāo)志性符號(hào)“饕餮紋”，寓意“不畏艱險(xiǎn)、超越自我”，整體展現(xiàn)了不屈不撓的創(chuàng)業(yè)精神，鼓舞人們激發(fā)生命活力，創(chuàng)造美好生活。故選B。（2）蓮蓮：名字源于西湖中無(wú)窮碧色的接天蓮葉，全身覆蓋清新自然的綠色。蓮葉頭飾以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，整體展現(xiàn)了精致和諧、大氣開(kāi)放的人文精神，傳遞著共建人類(lèi)命運(yùn)共同體的期許。故選C。（3）宸宸：名字源于京杭大運(yùn)河杭州段的標(biāo)志性建筑拱宸橋，全身以科技藍(lán)為主色調(diào)，頭頂舉世罕見(jiàn)的錢(qián)塘江潮，額頭嵌以拱宸橋的困案，整體展現(xiàn)了海納百川的時(shí)代精神，架起了亞洲和世界人民的心靈之橋。故選A。18．本題考查圖文轉(zhuǎn)化。題干要求從“中國(guó)傳統(tǒng)扇面造型、杭州錢(qián)塘江、錢(qián)江潮頭、田徑賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)、象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形”這6種要素中，任選一個(gè)，介紹“潮涌”的豐富含義，既要點(diǎn)出表層含義，還要寫(xiě)出它的象征義。揭示象征寓意時(shí)，注意變形之處，還有徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。開(kāi)放性試題，言之有理即可。注意字?jǐn)?shù)要求。示例1：扇面造型體現(xiàn)了江南人文意蘊(yùn)，與杭州傳統(tǒng)文化和自然景觀相得益彰。同時(shí)，扇面輪廓與杭州的城市標(biāo)志——西湖的輪廓相似，進(jìn)一步強(qiáng)化了杭州的地域特色和文化內(nèi)涵。而且扇面的形狀也像潮水一般，也象征時(shí)代潮流的涌動(dòng)和中華兒女勇敢拼搏的精神品質(zhì)。示例2：錢(qián)塘江和錢(qián)江潮頭是杭州的代表性自然景觀，也是會(huì)徽的主體色彩。錢(qián)塘江是杭州的母親河，流經(jīng)市區(qū)，其潮汐現(xiàn)象聞名于世。錢(qián)江潮頭則代表了杭州人民的勇敢和堅(jiān)韌精神，象征著不斷追求進(jìn)步和發(fā)展的杭州城市精神。示例3：賽道代表了體育競(jìng)技，與亞運(yùn)會(huì)這一國(guó)際性體育盛會(huì)的主題相契合。同時(shí)，賽道形狀與杭州的城市標(biāo)志性建筑——雷峰塔的輪廓相似，進(jìn)一步突出了杭州的地域特色，也象征著運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)長(zhǎng)勇敢拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一的精神。示例4：互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)契合杭州作為互聯(lián)網(wǎng)城市的特征，也代表了杭州的科技發(fā)展水平。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)也象征著全球化和數(shù)字化的發(fā)展趨勢(shì)，展示了亞奧理事會(huì)大家庭團(tuán)結(jié)攜手，緊密相擁，永遠(yuǎn)向前。示例5：太陽(yáng)圖形是亞奧理事會(huì)的象征符號(hào)，體現(xiàn)了亞奧理事會(huì)的核心地位和影響力。太陽(yáng)圖形的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“天圓地方”理念，圓形的太陽(yáng)與方形的背景相互呼應(yīng)，寓意著和諧、團(tuán)圓和友誼的美好愿景。19．B20．D21．示例：你最喜歡本次活動(dòng)的哪個(gè)項(xiàng)目，為什么？（針對(duì)本次活動(dòng)內(nèi)容）誠(chéng)信對(duì)于我們中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有怎樣的重要意義？（針對(duì)誠(chéng)信對(duì)于個(gè)體或他人的意義）你認(rèn)為誠(chéng)信具有怎樣的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義？（針對(duì)誠(chéng)信的內(nèi)涵意義）【解析】19．本題考查排序。通讀語(yǔ)段可知這則新聞主要報(bào)道學(xué)校開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的德育活動(dòng)，③句“近日，我校各年級(jí)開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的德育系列活動(dòng)”總寫(xiě)學(xué)