Unit1SchoollifeGrammarPresentsimple教學(xué)設(shè)計-上海2024-2025學(xué)年（五四學(xué)制）（2024）六年級英語上冊

Unit1SchoollifeGrammar:Presentsimple教學(xué)設(shè)計上海20242025學(xué)年滬教版（五四學(xué)制）（2024）六年級英語上冊課題內(nèi)容單元Unit1Schoollife課題Grammar:Presentsimple課時第1課時時間2024年9月15日地點上海市XX中學(xué)六年級（1）班教室教學(xué)目標(biāo)1.語言能力學(xué)生能夠理解和運用一般現(xiàn)在時，掌握其基本用法和結(jié)構(gòu)學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時描述日常行為和習(xí)慣2.文化意識學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，了解英語國家的日常生活習(xí)慣學(xué)生能夠?qū)Ρ戎形鞣轿幕町悾嵘缥幕浑H意識3.思維品質(zhì)學(xué)生通過分析句子結(jié)構(gòu)，提升邏輯思維能力學(xué)生能夠在語境中推理和判斷一般現(xiàn)在時的使用4.學(xué)習(xí)能力學(xué)生能夠通過多種學(xué)習(xí)策略，如歸納、對比等，掌握一般現(xiàn)在時的用法學(xué)生能夠在小組合作中，互相學(xué)習(xí)，提升自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)重點1.一般現(xiàn)在時的基本用法和結(jié)構(gòu)主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)動詞加s或es）肯定句、否定句、一般疑問句及其簡略回答2.一般現(xiàn)在時的句式轉(zhuǎn)換肯定句轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句疑問句的簡略回答3.一般現(xiàn)在時的常見錯誤及糾正第三人稱單數(shù)動詞的正確形式否定句中動詞的正確使用教學(xué)難點1.第三人稱單數(shù)動詞的正確使用學(xué)生容易混淆動詞原形和第三人稱單數(shù)形式需要通過大量練習(xí)強(qiáng)化記憶2.一般疑問句的簡略回答學(xué)生容易在簡略回答中使用完整的句子需要通過反復(fù)練習(xí)掌握簡略回答的結(jié)構(gòu)3.一般現(xiàn)在時的語境理解學(xué)生需要在不同的語境中判斷一般現(xiàn)在時的使用需要通過多樣的語境練習(xí)提升語境理解能力教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備制作PPT，包含一般現(xiàn)在時的基本用法、結(jié)構(gòu)、例句等準(zhǔn)備練習(xí)題，包括句型轉(zhuǎn)換、選擇題、填空題等2.學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課本第1單元語法部分，了解一般現(xiàn)在時的基本概念準(zhǔn)備筆記本，用于課堂筆記和練習(xí)教法學(xué)法1.任務(wù)型教學(xué)法通過設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握一般現(xiàn)在時的用法2.合作學(xué)習(xí)法通過小組合作，讓學(xué)生互相幫助，共同解決問題，提升學(xué)習(xí)效果教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入1.通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撊粘Ｐ袨?.提問：Whatdoyouusuallydoonweekends?3.引入一般現(xiàn)在時，解釋其概念和用法4.展示一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和例句5.通過例句，引導(dǎo)學(xué)生觀察動詞形式的變化6.提問：Whatdoyounoticeabouttheverbforms?7.總結(jié)一般現(xiàn)在時的基本用法和結(jié)構(gòu)8.布置任務(wù)：用一般現(xiàn)在時描述自己的日常行為1.觀察圖片，回答問題2.思考并回答：Iusuallyplaybasketballonweekends.3.聽講，理解一般現(xiàn)在時的概念和用法4.觀察例句，注意動詞形式的變化5.思考并回答：Inthethirdpersonsingular,theverbendswiths.6.記錄筆記，總結(jié)一般現(xiàn)在時的基本用法和結(jié)構(gòu)7.完成任務(wù)：Iusuallygetupat7o'clock.通過圖片和提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然引入一般現(xiàn)在時的概念。通過觀察例句，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)一般現(xiàn)在時的動詞形式變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和歸納能力。呈現(xiàn)1.講解一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句2.展示例句，詳細(xì)解釋句式轉(zhuǎn)換規(guī)則3.提問：Howdowemakeanegativesentence?4.講解否定句的動詞形式變化5.提問：Howdowemakeayes/noquestion?6.講解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和動詞位置7.展示例句，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換練習(xí)8.布置任務(wù)：將給出的句子轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句1.聽講，理解一般現(xiàn)在時的句式轉(zhuǎn)換規(guī)則2.觀察例句，注意句式轉(zhuǎn)換的規(guī)則3.思考并回答：Weadd"donot"or"don't"beforetheverb.4.聽講，理解否定句的動詞形式變化5.思考并回答：Weput"do"or"does"atthebeginningofthesentence.6.聽講，理解一般疑問句的結(jié)構(gòu)和動詞位置7.進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換練習(xí)8.完成任務(wù)：將句子轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句通過詳細(xì)的講解和例句展示，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的句式轉(zhuǎn)換規(guī)則。通過提問和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)則，提升理解和應(yīng)用能力。操練1.分發(fā)練習(xí)題，包含句型轉(zhuǎn)換、選擇題、填空題等2.巡視課堂，觀察學(xué)生答題情況，提供個別指導(dǎo)3.提問：Whatisthecorrectformoftheverbinthissentence?4.講解練習(xí)題答案，指出常見錯誤及糾正方法5.提問：Whydoweuse"does"hereinsteadof"do"?6.講解第三人稱單數(shù)動詞的正確形式7.布置任務(wù)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題8.總結(jié)練習(xí)中出現(xiàn)的常見錯誤及糾正方法1.完成練習(xí)題，進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換、選擇題、填空題等練習(xí)2.接受個別指導(dǎo)，解決答題中的疑惑3.思考并回答：Thecorrectformis"plays"becausethesubjectis"he."4.聽講，理解練習(xí)題答案，注意常見錯誤5.思考并回答：Weuse"does"becausethesubjectisinthethirdpersonsingular.6.聽講，理解第三人稱單數(shù)動詞的正確形式7.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題8.記錄筆記，總結(jié)練習(xí)中出現(xiàn)的常見錯誤及糾正方法通過大量的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和應(yīng)用能力。通過個別指導(dǎo)和錯誤糾正，幫助學(xué)生掌握常見錯誤及糾正方法，提升學(xué)習(xí)效果。鞏固1.組織小組活動，每組分發(fā)不同任務(wù)2.任務(wù)1：用一般現(xiàn)在時編寫對話，描述日常行為3.任務(wù)2：將給出的句子轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句4.任務(wù)3：設(shè)計情景對話，運用一般現(xiàn)在時5.巡視小組活動，提供指導(dǎo)和幫助6.組織小組展示，每組派代表展示成果7.提問：Whatdifficultiesdidyouencounterinthetask?8.總結(jié)小組活動，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的正確使用1.參與小組活動，分工合作完成任務(wù)2.完成任務(wù)1：編寫對話，描述日常行為3.完成任務(wù)2：將句子轉(zhuǎn)換為否定句和疑問句4.完成任務(wù)3：設(shè)計情景對話，運用一般現(xiàn)在時5.接受指導(dǎo)和幫助，解決小組活動中的問題6.參與小組展示，展示成果7.思考并回答：Wehaddifficultywiththethirdpersonsingularverbforms.8.總結(jié)小組活動，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時的正確使用通過小組活動，提升學(xué)生的合作能力和實際應(yīng)用能力。通過展示和總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和正確使用，提升學(xué)習(xí)效果。拓展1.播放視頻，展示英語國家的日常生活2.提問：Whatdoyounoticeabouttheirdailyroutines?3.引導(dǎo)學(xué)生對比中西方文化差異4.布置任務(wù)：用一般現(xiàn)在時描述英語國家的日常生活5.組織討論：WhataretheculturaldifferencesbetweenChinaandWesterncountries?6.總結(jié)討論，強(qiáng)調(diào)跨文化交際意識7.布置任務(wù)：寫一篇短文，描述中西方日常生活的差異8.鼓勵學(xué)生分享自己的寫作，互相學(xué)習(xí)1.觀看視頻，觀察英語國家的日常生活2.思考并回答：Theyusuallyhavebreakfastat7:00.3.參與討論，對比中西方文化差異4.完成任務(wù)：描述英語國家的日常生活5.參與討論，分享文化差異的觀點6.總結(jié)討論，提升跨文化交際意識7.完成寫作任務(wù)，描述中西方日常生活的差異8.分享寫作，互相學(xué)習(xí)通過視頻和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解英語國家的日常生活，提升跨文化交際意識。通過寫作和分享，強(qiáng)化學(xué)生對一般現(xiàn)在時的應(yīng)用能力，提升寫作和表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)冊上Unit1的相關(guān)練習(xí)題2.用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，描述自己的日常行為3.用一般現(xiàn)在時寫一篇短文，描述英語國家的日常生活4.寫一篇短文，描述中西方日常生活的差異5.預(yù)習(xí)下一課時的內(nèi)容，了解一般過去時的基本概念板書設(shè)計1.一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)動詞加s或es）2.肯定句：Iplaybasketballeveryday.3.否定句：Idonotplaybasketballeveryday.4.一般疑問句：Doyouplaybasketballeveryday?5.簡略回答：Yes,Ido./No,Idon't.6.常見錯誤及糾正第三人稱單數(shù)動詞的正確形式否定句中動詞的正確使用教學(xué)反思1.學(xué)生對一般現(xiàn)在時的基本結(jié)構(gòu)和用法掌握較好，但在句式轉(zhuǎn)換和第三人稱單數(shù)動詞的正確使用上仍需加強(qiáng)練習(xí)。2.小組活動有效提升了學(xué)生的合作能力和實際應(yīng)用能力，但部分學(xué)生在小組