七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)新天地 第一課 新天地 新感覺 第2框 我們是一個(gè)群體教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺第2框我們是一個(gè)群體教學(xué)設(shè)計(jì)人民版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元走進(jìn)新天地第一課新天地新感覺的第二框我們是一個(gè)群體，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解集體的涵義，知道集體是由許多人集合起來的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。

2.掌握個(gè)人與集體的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體相互依存、相互作用，個(gè)人離不開集體，集體也離不開個(gè)人。

3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使學(xué)生懂得維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的重要性，以及如何為集體增光添彩。

4.引導(dǎo)學(xué)生正確處理與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處，共同進(jìn)步。

5.通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受集體的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

6.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們懂得個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，以及為集體榮譽(yù)和利益努力奮斗的重要性。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，使他們學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處，善于傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，通過案例分析、小組討論等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受集體的力量，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，使他們認(rèn)識(shí)到在集體中要尊重他人，關(guān)心他人，積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，個(gè)性鮮明，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在道德與法治方面，他們開始從具體的道德規(guī)范向抽象的法治觀念轉(zhuǎn)變，對(duì)于集體的概念和個(gè)人的關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，但還需進(jìn)一步深化理解。

1.知識(shí)層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于集體和個(gè)人的概念，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有初步的了解。然而，他們對(duì)集體的內(nèi)涵、個(gè)人與集體的關(guān)系以及集體榮譽(yù)感的理解仍然較為膚淺，需要通過案例分析和討論來深化理解。

2.能力層面：七年級(jí)學(xué)生的思維能力逐漸由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，但仍以具體形象思維為主。因此，在教學(xué)過程中，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生從具體案例中提煉出一般的法治原則。此外，學(xué)生的分析問題和解決問題的能力有待提高，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在道德與法治方面有一定的素質(zhì)基礎(chǔ)，但部分學(xué)生可能存在道德行為與法治觀念不相符的現(xiàn)象。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)學(xué)生將法治觀念內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。

4.行為習(xí)慣：七年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探究欲望，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律較差等問題。針對(duì)這種情況，教師需要營(yíng)造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，樹立集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠更好地投入到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、彩色粉筆、教學(xué)掛圖、案例資料等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如課程資料上傳、作業(yè)布置與批改、課堂討論等功能。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)視頻、音頻資料、法治教育案例、集體活動(dòng)圖片等。

4.教學(xué)手段：講解法、問答法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括閱讀教材、查找相關(guān)資料等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)資料，進(jìn)行初步探索。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一個(gè)初步的了解，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：利用教學(xué)掛圖或多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與課堂互動(dòng)。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?/p>

教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、多媒體資源

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固已有知識(shí)。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，回答問題。

教學(xué)方法：案例分析法、小組討論法

教學(xué)手段：案例資料、多媒體資源

作用和目的：通過案例分析，讓學(xué)生深入了解集體的內(nèi)涵和個(gè)人與集體的關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：課堂討論

教師活動(dòng)：提出討論話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，總結(jié)討論成果。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同總結(jié)。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?、小組討論法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，提高他們的人際溝通能力。

環(huán)節(jié)四：角色扮演

教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，對(duì)扮演過程進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)集體生活中的角色。

教學(xué)方法：角色扮演法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：通過角色扮演，讓學(xué)生更好地理解集體中不同角色的責(zé)任和義務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，思考個(gè)人與集體的關(guān)系，以及在集體中如何為集體榮譽(yù)和利益努力。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，深入思考個(gè)人與集體的關(guān)系。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體主義教育讀本》：這本書詳細(xì)闡述了集體主義教育的理念和實(shí)踐，適合學(xué)生深入理解集體與個(gè)人的關(guān)系。

-《法治教育案例匯編》：收錄了一系列法治教育案例，有助于學(xué)生了解法治在集體生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-《團(tuán)隊(duì)合作與溝通技巧》：介紹了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的基本原則和技巧，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處有指導(dǎo)意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《我們這一代》，了解不同集體中的生活狀態(tài)和個(gè)體成長(zhǎng)經(jīng)歷。

-訪問社區(qū)服務(wù)中心或志愿者組織，了解志愿者團(tuán)隊(duì)的組織形式和運(yùn)作方式，體驗(yàn)集體合作的精神。

-開展小組討論，討論在集體中如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，以及如何為集體榮譽(yù)和利益努力。

-結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于個(gè)人與集體的關(guān)系的心得體會(huì)，分享彼此的經(jīng)歷和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天上的這節(jié)課，我主要是想通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生更好地理解集體的內(nèi)涵和個(gè)人與集體的關(guān)系。在課前，我設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找相關(guān)資料，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)集體的概念有了更深入的理解，也認(rèn)識(shí)到了個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論的時(shí)候，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)表自己的意見。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信，或者是因?yàn)檎n堂氛圍還沒有完全營(yíng)造起來。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不太集中，可能會(huì)影響到課堂教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

當(dāng)然，這節(jié)課也還存在一些問題，比如課堂氛圍的營(yíng)造和課堂管理方面。我覺得我可以在今后的教學(xué)中，嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。此外，我也可以在課后多找一些相關(guān)的資料，提供給學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，幫助他們進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：采用色彩鮮艷的粉筆，結(jié)合不同字體和字號(hào)，使板書更具視覺沖擊力。例如，將“我們是一個(gè)群體”用較大的字體突出顯示，同時(shí)在旁邊用不同顏色標(biāo)注集體的重要性。

②趣味性：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)筆畫或圖標(biāo)，以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。例如，用一個(gè)圓形代表集體，內(nèi)部填充不同顏色，表示集體的多樣性和豐富性。

③條理清楚、重點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循邏輯順序，將知識(shí)點(diǎn)分層次呈現(xiàn)。例如，首先寫出集體的定義，然后依次列出個(gè)人與集體的關(guān)系、集體榮譽(yù)感的重要性等，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都用項(xiàng)目符號(hào)或編號(hào)進(jìn)行標(biāo)注，便于學(xué)生理解和記憶。

④簡(jiǎn)潔明了：避免過多的文字，用簡(jiǎn)潔的語言和符號(hào)表達(dá)核心概念。例如，用“個(gè)體+集體=和諧發(fā)展”來概括個(gè)人與集體的關(guān)系，用“團(tuán)結(jié)協(xié)作+共同目標(biāo)=集體榮譽(yù)”來表達(dá)集體榮譽(yù)感的獲得方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了集體的概念，個(gè)人與集體的關(guān)系，以及集體榮譽(yù)感的重要性。通過案例分析和小組討論，我們深入了解了集體的內(nèi)涵和個(gè)人在集體中的角色。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)與他人合作，為集體的榮譽(yù)和利益努力奮斗。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

（1）選擇題

1.下列選項(xiàng)中，哪一個(gè)最能體現(xiàn)集體的特征？

A.班級(jí)的紀(jì)律嚴(yán)明

B.個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀

C.學(xué)校的校園環(huán)境優(yōu)美

D.同學(xué)們之間的友誼

2.在集體中，個(gè)人與集體的關(guān)系是怎樣的？

A.個(gè)人獨(dú)立于集體之外

B.個(gè)人與集體相互依存

C.個(gè)人發(fā)展不需要集體的幫助

D.集體的