河北省邯鄲市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第七課 共奏和諧樂(lè)章 第2框 節(jié)奏與旋律教案 新人教版

河北省邯鄲市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元在集體中成長(zhǎng)第七課共奏和諧樂(lè)章第2框節(jié)奏與旋律教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自《河北省邯鄲市七年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元“在集體中成長(zhǎng)”中的第七課“共奏和諧樂(lè)章”的第二框“節(jié)奏與旋律”。教材通過(guò)生動(dòng)的比喻，將集體和諧比作一首美妙的樂(lè)章，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，培養(yǎng)他們維護(hù)集體和諧的能力。本框內(nèi)容著重討論集體生活中的節(jié)奏與旋律，即個(gè)人行為與集體規(guī)則的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)遵守集體紀(jì)律，尊重他人，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感。通過(guò)實(shí)例分析、小組討論等形式，深化學(xué)生對(duì)集體和諧重要性的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用道德與法治原則，促進(jìn)集體和諧發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強(qiáng)集體意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的密切關(guān)系，提高在集體中積極作為的責(zé)任感。其次，培養(yǎng)尊重與遵守規(guī)則的法治意識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)自律，維護(hù)集體秩序。再次，提升溝通協(xié)作能力，通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，促進(jìn)集體內(nèi)部和諧。最后，強(qiáng)化道德認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生理解集體和諧對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，激發(fā)他們?cè)谏钪雄`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這些目標(biāo)緊密貼合新教材要求，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)集體的概念、個(gè)人與集體的關(guān)系有了初步了解，掌握了集體生活中的基本道德規(guī)范和法治原則。此外，他們對(duì)集體和諧的重要性也有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，具備一定的合作意識(shí)和探究能力。他們喜歡通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等多樣化的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，注重實(shí)踐操作和親身體驗(yàn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：首先，理解集體和諧與個(gè)人行為之間的關(guān)系，可能難以把握個(gè)人在集體中的作用；其次，在實(shí)際生活中運(yùn)用道德與法治原則，維護(hù)集體和諧時(shí)，可能會(huì)面臨自我約束和他人溝通的挑戰(zhàn)；最后，對(duì)于如何處理集體生活中的矛盾和沖突，學(xué)生可能缺乏有效的方法和策略。

結(jié)合以上分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)實(shí)例分析和小組合作，深入理解個(gè)人與集體和諧的關(guān)系，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課堂討論用的小組桌椅。

2.軟件資源：道德與法治教材、教學(xué)課件、相關(guān)的教學(xué)視頻、案例資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)動(dòng)畫、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件、在線問(wèn)卷調(diào)查工具。

5.教學(xué)手段：課堂講授、小組合作、情景模擬、角色扮演、案例研討、互動(dòng)問(wèn)答、課后實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

開場(chǎng)通過(guò)播放一段和諧的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂(lè)中的節(jié)奏與旋律如何協(xié)調(diào)才能演奏出美妙的樂(lè)章。接著，教師將音樂(lè)和諧的概念引申到集體生活中，提出問(wèn)題：“在我們的集體生活中，如何才能像音樂(lè)一樣，做到個(gè)人行為的節(jié)奏與集體旋律的和諧？”由此導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

(1)講解個(gè)人行為與集體規(guī)則的關(guān)系，通過(guò)實(shí)例分析，說(shuō)明遵守集體規(guī)則對(duì)維護(hù)集體和諧的重要性。

(2)強(qiáng)調(diào)尊重集體中的他人，以案例分析的形式，展示如何通過(guò)尊重和理解，達(dá)成集體成員間的和諧相處。

(3)介紹集體榮譽(yù)感對(duì)個(gè)人行為的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)的相互聯(lián)系。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

(1)學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬集體生活中的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)個(gè)人行為對(duì)集體和諧的影響。

(2)舉辦“我眼中的和諧集體”小演講，讓學(xué)生分享自己對(duì)集體和諧的理解和看法。

(3)小組合作設(shè)計(jì)一個(gè)集體活動(dòng)方案，旨在增進(jìn)集體成員間的了解和友誼。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)15分鐘）

(1)討論集體生活中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，舉例回答如何運(yùn)用所學(xué)原則和技巧解決這些問(wèn)題。

-例如：小組成員在學(xué)習(xí)任務(wù)分配上發(fā)生分歧，如何通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)達(dá)成共識(shí)。

(2)探討如何在日常生活中踐行道德規(guī)范，維護(hù)集體和諧。

-例如：在食堂排隊(duì)就餐時(shí)，如何遵守秩序，展現(xiàn)良好的集體風(fēng)貌。

(3)分享自己在集體中遇到的和諧相處的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-例如：與同學(xué)合作完成某項(xiàng)任務(wù)時(shí)，如何發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)共贏。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人在集體和諧中的作用和責(zé)任。總結(jié)道德與法治原則在集體生活中的實(shí)踐應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行，為集體和諧貢獻(xiàn)力量。

總計(jì)用時(shí)45分鐘。本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計(jì)緊扣重難點(diǎn)，通過(guò)多樣的教學(xué)活動(dòng)和小組討論，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟集體和諧的重要性，培養(yǎng)他們?cè)诩w生活中維護(hù)和諧的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《集體生活的藝術(shù)》：介紹集體生活中的相處之道，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、合作的重要性。

-《法治與秩序》：探討法治在集體生活中的作用，分析法治對(duì)維護(hù)集體秩序的意義。

-《道德的力量》：闡述道德在集體和諧中的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行道德規(guī)范。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究教材中提到的集體和諧案例，分析案例中的人物是如何運(yùn)用道德與法治原則維護(hù)集體和諧的。

-深入了解我國(guó)集體主義文化，探討集體主義在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和發(fā)展。

-調(diào)查身邊集體生活中的和諧與不和諧現(xiàn)象，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高集體生活質(zhì)量。

-觀看有關(guān)集體和諧的電影、紀(jì)錄片，如《中國(guó)式集體生活》、《我們誕生在中國(guó)》等，從中感受集體和諧的魅力。

-采訪身邊的老師、同學(xué)，了解他們?cè)诩w生活中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提升自己的集體生活能力。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我深感學(xué)生對(duì)集體和諧的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升。通過(guò)音樂(lè)導(dǎo)入、實(shí)例分析、角色扮演等多種教學(xué)手段，學(xué)生們對(duì)個(gè)人行為與集體規(guī)則之間的關(guān)系有了更深刻的理解。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，分享了各自在集體生活中的感悟，這讓我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)還是很有成效的。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何在實(shí)際生活中運(yùn)用道德與法治原則來(lái)維護(hù)集體和諧，還存在一定的困惑。這說(shuō)明我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，還需要加強(qiáng)這方面的實(shí)踐指導(dǎo)，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。

此外，我也注意到，部分學(xué)生在討論集體生活中的矛盾和沖突時(shí)，表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)集體責(zé)任感不夠強(qiáng)烈，或者在溝通協(xié)作方面還有待提高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解集體和諧的概念，以及個(gè)人行為與集體規(guī)則之間的關(guān)系。

-觀察學(xué)生在小組合作、角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用道德與法治原則的能力。對(duì)于在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，及時(shí)指出問(wèn)題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，通過(guò)測(cè)試或口頭提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行解答和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中反映出的對(duì)集體和諧的理解、道德與法治原則的應(yīng)用等方面的問(wèn)題。

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要