2024屆高考語文考前20天梳理與指導(dǎo)：作文考前梳理（時(shí)評(píng)類作文）

2024屆高考語文考前20天梳理與指導(dǎo)倒計(jì)時(shí)02天高考作文考前梳理（時(shí)評(píng)類作文）攻略高考作文指導(dǎo)（時(shí)評(píng)類作文）【考情分析】“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度的新聞體裁?！皶r(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，對(duì)新聞事件和人物發(fā)表議論，也可以就“身邊”事、“心頭”事發(fā)表意見，只要是關(guān)于當(dāng)下的(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))意見，就是“時(shí)評(píng)”。幾種形式時(shí)評(píng)寫作，最重要的環(huán)節(jié)就是就事論事，就是對(duì)時(shí)事本身進(jìn)行直接的評(píng)論。一般有三種類別，一是贊揚(yáng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后闡釋肯定的理由。二是批評(píng)式，即對(duì)新聞中的人物、事件、工作方法等進(jìn)行否定，然后從法律、道德等方面找出反對(duì)的依據(jù)。三是建議式，即提出自己對(duì)新聞事件中某個(gè)問題的建設(shè)性意見?；咎卣?、講究“時(shí)效性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性、說理性、思想性”。尤其要注重準(zhǔn)確性和說理性。2、在寫法上，分為就事論事和就事論理兩類。就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)。就事論理，是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。3、在命題上，具有開放性，可以仁者見仁智者見智。寫作要求1.選取恰當(dāng)?shù)漠?dāng)下新聞(話題鮮)2.確定鮮明獨(dú)到的觀點(diǎn)(觀點(diǎn)辣)3.搜集典型有力的論據(jù)(論據(jù)雜)4.運(yùn)用嚴(yán)密有趣的語言(語言趣)【溫馨提醒】【技法點(diǎn)擊】(1)要學(xué)會(huì)就事論事。就是要求旗幟鮮明發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶，或彈或贊，實(shí)話實(shí)說評(píng)“事”不限于一點(diǎn)或一個(gè)角度，可以多點(diǎn)或多角度，但需記，所評(píng)所說，必須與所評(píng)之“事”密切相關(guān)，不能游離于“事”高談闊論。(2)要為自己的評(píng)判寫出分析和理由。評(píng)事要言之有理、言之有據(jù)，才能評(píng)得文明，才能讓人心悅誠服，才能收到辨是非、明事理的效果。能把看法說清楚，又能將看法的依據(jù)和道理寫深寫透，這樣的時(shí)評(píng)才是好時(shí)評(píng)。評(píng)者，可以評(píng)，可以爭，也可以諫、可以諷、可以怨，可以嬉笑怒罵，甚至可以作楚狂之歌。①敘事議論不蔓不枝。舉例新穎，最后一句分析回扣中心。確定一個(gè)中心句，并闡明確定中心句的依據(jù)。②論點(diǎn)方面。要做到論點(diǎn)明確，一般有兩種方式：a開門見山，開宗明義。b卒章顯志，畫龍點(diǎn)睛。只有做到論點(diǎn)明確，才能有的放矢。③論據(jù)方面。不去關(guān)注身邊最新的時(shí)事要聞，熱點(diǎn)的科技動(dòng)態(tài)等等，論據(jù)就不新穎，就做不到共性和個(gè)性相結(jié)合，時(shí)代性(時(shí)代精神)和歷史性(有新因素的歷史素材)相結(jié)合，點(diǎn)(詳寫事例)和面(略寫事例)相結(jié)合，敘議相結(jié)合，論據(jù)就不能為論點(diǎn)服務(wù)。④論證方面，論證時(shí)必須敘議結(jié)合，即結(jié)合事例進(jìn)行分析。一般可以有以下幾種分析方法：因果分析法，假設(shè)分析法，條件分析法，意義分析法，比較分析法，辯證分析法。做到敘議結(jié)合的論證才是有力的論證。⑤語言方面。中學(xué)生議論語言處于一種“失語”狀態(tài)，沒有屬于自己的真的語言。真的語言，應(yīng)該能讓人感覺到一個(gè)“鮮活”生命體存在。作為中學(xué)生這個(gè)特殊年齡階段的群體，要有一種青春的氣勢，褒揚(yáng)真善美，批判假惡丑。(3)擬好標(biāo)題提問法：把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》數(shù)字法：用數(shù)字突顯出問題的嚴(yán)重性或復(fù)雜性，使讀者一目了然。如《二十六個(gè)百姓攤一個(gè)“仆人”》判斷法：用一個(gè)表判斷的短語點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《惡搞是對(duì)批評(píng)的濫用》反問法：用反詰的語氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》引用法：直接引用要批駁的觀點(diǎn)，并給予否定，這樣態(tài)度鮮明。如《不可盲目“先就業(yè)后擇業(yè)”》【方法點(diǎn)撥】時(shí)評(píng)（新聞評(píng)論）寫作指導(dǎo)一、概念新聞評(píng)論是一種對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論的文章。它往往以社會(huì)生活中的種種現(xiàn)象作為評(píng)論的對(duì)象，上至國家大事，小至凡人瑣事，都可以有感而發(fā)。它既可以是對(duì)先進(jìn)的新生的事物贊頌、褒揚(yáng)，也可以是對(duì)落后丑惡現(xiàn)象批評(píng)、鞭撻，還可以就某一社會(huì)問題進(jìn)行分析、闡發(fā)某種具有現(xiàn)實(shí)意義的道理。二、特點(diǎn)1.針對(duì)性：針對(duì)一件具體的事來評(píng)說。2.時(shí)效性：必須迅速及時(shí)。3.生動(dòng)性：取材廣泛，短小精悍，形式靈活，論述通俗生動(dòng)，吸收時(shí)尚的話語。三、寫作時(shí)評(píng)的基本要求1.題目要能吸引眼球。時(shí)評(píng)的標(biāo)題，要觀點(diǎn)鮮明，形象生動(dòng)，能一針見血指出問題本質(zhì)?；蚋叨雀爬ㄔ掝}，或一針見血點(diǎn)明議論中心、提出見解。2.觀點(diǎn)集中、明確。選準(zhǔn)切入點(diǎn)，切忌面面俱到；要旗幟鮮明地發(fā)表自己對(duì)某件事或某現(xiàn)象的看法，或褒或貶。但要注意言之成理，不能偏激、片面。3.行文注意層次，邏輯關(guān)系鮮明。4.要注意文采。要善于化繁為簡，形象化解讀復(fù)雜道理。四、擬時(shí)評(píng)作文題目的常見方法（1）提問法：把人們關(guān)心的問題提出來，為讀者設(shè)置懸念。如《安排就業(yè)能不能“優(yōu)先下一代”？》（2）反問法：用一個(gè)表判斷的句子點(diǎn)明中心論點(diǎn)，如《“裸體閱讀”應(yīng)趕緊剎車》《精益求精，勇于創(chuàng)新——工匠精神述評(píng)》《“清華保安”不宜被標(biāo)簽化消費(fèi)》（3）判斷法：用反詰的語氣將批駁的事實(shí)或要評(píng)論的問題提出來，具有震撼人心的效果。如《格言能“震撼”貪官？》《募捐箱何時(shí)能裝滿愛心？》五、時(shí)評(píng)類作文常用結(jié)構(gòu)模式引：材料的引入點(diǎn)：中心論點(diǎn)的提出。析：分析原因、陳述利弊與利害關(guān)系聯(lián)：引申，聯(lián)系社會(huì)歷史相關(guān)事例或現(xiàn)象結(jié)：結(jié)尾收束點(diǎn)題第一步透過現(xiàn)象看本質(zhì)特別是一些新現(xiàn)象、新生事物，更是當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的必然產(chǎn)物。因此，首先應(yīng)當(dāng)探究其內(nèi)在原因，從事件發(fā)生的原因或反映的本質(zhì)這一角度思考。第二步辯證角度析問題社會(huì)生活中的許多事件，往往是利弊互見，仁者見仁智者見智。因此，對(duì)于利弊互見的時(shí)事，我們必須以一分為二的觀點(diǎn)、用辯證的角度來審題立意，來分析問題，不可絕對(duì)化，一邊倒。第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)求拓展任何社會(huì)生活現(xiàn)象，其背后都有相關(guān)、相聯(lián)或相似的問題。這些現(xiàn)象只是“點(diǎn)”,我們要“由點(diǎn)及面”,都是“個(gè)”,我們要“有個(gè)及類”,都是“表”,我們要“由表及里”。這樣文章才深刻，說理才透徹，作文更具現(xiàn)實(shí)意義?！緯r(shí)評(píng)例說】一、媒介與社會(huì)1.抖音等平臺(tái)上線顯示IP屬地功能長期以來，顯示IP屬地這項(xiàng)較為成熟的技術(shù)已在國外很多社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中廣泛應(yīng)用，而從2022年4月開始，我國微博、微信、抖音、快手、小紅書等多家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相繼發(fā)布通知，“將根據(jù)用戶發(fā)布內(nèi)容的IP屬地判定并公開賬號(hào)IP歸屬地"，且用戶暫時(shí)無法主動(dòng)關(guān)閉相關(guān)展示。該產(chǎn)品功能上線后即引發(fā)熱議，究竟是能夠有力辨別真?zhèn)?、營造更清朗網(wǎng)絡(luò)空間的新利器，還是營造一種加固“超級(jí)全景監(jiān)獄”的地標(biāo)顯現(xiàn)，這些都值得我們探討。視角一：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)內(nèi)容生態(tài)治理的有力舉措近些年來，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展賦予了更多受眾實(shí)在的傳播權(quán)力，人們能夠自由表達(dá)觀點(diǎn)的同時(shí)也讓信息環(huán)境變得更加復(fù)雜?；ヂ?lián)網(wǎng)的快捷性、廣泛性、匿名性、互動(dòng)性和多媒體性使得謠言等不實(shí)信息具有更快的傳播速度、更廣泛的傳播范圍、更困難的管控手段和更加復(fù)雜多維的表現(xiàn)形式。顯示IP屬地，是網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)加強(qiáng)內(nèi)容生態(tài)治理的有效措施。視角二：加固“超級(jí)全景監(jiān)獄”的地標(biāo)顯現(xiàn)社會(huì)學(xué)家?？略谏鲜兰o(jì)70年代就提出了“全景敞視主義”理論，用監(jiān)獄來類比權(quán)力對(duì)社會(huì)的監(jiān)督。波斯特則在他的基礎(chǔ)上，將網(wǎng)絡(luò)社會(huì)比喻成一套沒有圍墻、窗子、塔樓和獄卒的"超級(jí)全景監(jiān)獄"，使得權(quán)力網(wǎng)絡(luò)能夠隨時(shí)隨地對(duì)公眾展開系統(tǒng)化的隱秘監(jiān)控。用戶在互聯(lián)網(wǎng)上的行為，早以不再匿名，大數(shù)據(jù)和算法技術(shù)能夠辨識(shí)其個(gè)人信息、生理特征、社交關(guān)系甚至興趣喜好，IP歸屬地的公開更是讓用戶將部分個(gè)人信息進(jìn)行讓渡，加劇了對(duì)個(gè)人行為的監(jiān)督。視角三∶IP歸屬地背后的"參與性監(jiān)視"

與?？滤f的大多數(shù)人對(duì)少數(shù)人的可見不同，監(jiān)視已經(jīng)隨著移動(dòng)通訊設(shè)備的普及脫離了空間的固定，原本作為被監(jiān)視者的個(gè)人也加入了這種監(jiān)視游戲中，監(jiān)視因?yàn)閺浬⒍哂辛肆鲃?dòng)性、液體化的特點(diǎn)。我們不僅會(huì)被看到自己歸屬地的任何用戶"監(jiān)視"，也可以在社交平臺(tái)上"窺探"到任何一個(gè)用戶的歸屬地，從而確定其所處的地理位置和社會(huì)環(huán)境。視角四∶后臺(tái)前置對(duì)人設(shè)表演的破壞美國學(xué)者戈夫曼提出的擬劇理論認(rèn)為社會(huì)中的每個(gè)人都是在舞臺(tái)上表演的演員，而這種演出有前后臺(tái)之分。IP屬地的公開實(shí)際上也是將每個(gè)人的部分后臺(tái)進(jìn)行前置，將隱藏在賬號(hào)和人設(shè)背后內(nèi)容生產(chǎn)者的真實(shí)地理位置展示在所有用戶面前，部分"表演者"精心打造的人設(shè)和言行會(huì)被輕易揭穿。2.行程卡下線"通信行程卡"官方微信12月12日發(fā)布公告∶為深入貫徹黨進(jìn)一步優(yōu)化新冠肺炎疫情防控措施，科學(xué)精準(zhǔn)做好防控工作的決策部署，根據(jù)有關(guān)要求，12月13日0時(shí)起，正式下線"通信行程卡"服務(wù)。"通信行程卡"短信、網(wǎng)頁、微信小程序、支付寶小程序、APP等查詢渠道將同步下線。視角一∶社會(huì)治理中的個(gè)人權(quán)利讓渡行程卡的數(shù)據(jù)采集和普遍運(yùn)營，有利于在疫情常態(tài)化防控中更好地滿足公共安全需求，提升社會(huì)治理效率。與此同時(shí)，作為私人領(lǐng)域向公共生活的一種延伸，公民隱私權(quán)利在行程卡的讓渡，提示著公共利益最大化與個(gè)人合法權(quán)益保護(hù)之間達(dá)成平衡的重要性。視角二∶行程卡中的媒介化生存“憑行程卡信息通行”，這樣一種防疫場景的建構(gòu)，又反過來推動(dòng)電子媒介的社會(huì)依賴和持續(xù)使用。如此循環(huán)往復(fù)，便形成了媒介化的防疫生活，形塑起人們對(duì)疫情社會(huì)的集體記憶。行程卡中所匯集的信息，在客觀實(shí)時(shí)生存狀態(tài)之外，支撐起一種虛擬化、云端化的個(gè)體身份。從推行到下架，行程卡的"一生"，也顯示著電子媒介可以成為社會(huì)治理的重要邏輯與制度依托。透過通信大數(shù)據(jù)獲取個(gè)人流動(dòng)足跡，標(biāo)記異常風(fēng)險(xiǎn)信息，助力流調(diào)工作，以精準(zhǔn)化的技術(shù)支撐，為疫情防控時(shí)期的中國社會(huì)治理賦能。

二、媒介文化熱點(diǎn)1.文娛復(fù)古：王心凌翻紅前有“劉畊宏女孩”齊跳毽子操，后有“王心凌男孩”唱跳宅舞。綜藝節(jié)目《乘風(fēng)破浪》第三季播出，歌手王心凌再唱經(jīng)典曲目《愛你》，引發(fā)全網(wǎng)“回憶殺”。除了霸榜熱搜，王心凌的歌曲也再次登上音樂榜單，有關(guān)王心凌的話題席卷各大社交平臺(tái)。與此同時(shí)，不少王心凌男粉聲稱要買股票支持，入股節(jié)目制作方芒果超媒，并開玩笑表示“王心凌的總裁粉要用股份送王心凌出道”。視角一：集體記憶：用"回憶殺"找尋青春的故事“王心凌男孩”在網(wǎng)絡(luò)中形成了一次有如“文藝復(fù)興”般的熱潮。而究其原因，并不是粉絲"復(fù)活"，而是偶像的再度出現(xiàn)激起了粉絲群體的"集體記憶"?；ヂ?lián)網(wǎng)中被遺忘的不只是過去的藝人，還有那些追逐著這段時(shí)光的80、90后。以王心凌男孩、王心凌女孩的身份，他們參與了這一共享往事的過程，因彼此間的共鳴和互動(dòng)重新找回自己的記憶和定位。重拾話語權(quán)的同時(shí)，也參與到了集體記憶的重新書寫。視角二：媒介懷舊：懷舊是現(xiàn)代人解決認(rèn)同危機(jī)最普遍也最切身的途徑懷舊是現(xiàn)代人解決認(rèn)同危機(jī)最普遍也最切身的途徑。人們往往通過時(shí)常記憶或回溯過去的自我形象和生存經(jīng)驗(yàn)，借助想象彌合和調(diào)整遭到時(shí)間侵蝕和現(xiàn)實(shí)割裂的、破碎的自我形象，從而保持自我發(fā)展的歷史不被中斷、自成一體的自我世界不被分裂。從這種層面上來看，借助懷舊來彌合認(rèn)同危機(jī)就意味著重構(gòu)過去。因此，對(duì)于青春年華的追憶，恰恰從某種程度上反映了我們對(duì)于當(dāng)下生活狀態(tài)的不滿，我們需要通過對(duì)過去事物的不斷回憶和確認(rèn)來重塑自我。但是，由于自我在不斷變化，認(rèn)同的焦慮和危機(jī)也必然始終存在。懷舊也就成為一種永恒的鄉(xiāng)愁和必然的文化情結(jié)。2.家長炮轟《中國奇譚》引爭議

《中國奇譚》火了。這部由上海美術(shù)電影制片廠和bilibili聯(lián)合出品的、歷時(shí)兩年時(shí)間創(chuàng)作的動(dòng)畫短片集真的火了。據(jù)了解，《中國奇譚》于2023年元旦正式上線，僅上線一周播放量就突破了4000w，截至目前b站內(nèi)部評(píng)分高達(dá)9.9，而在豆瓣，也有超過15w人打出了9.4的評(píng)分。前段時(shí)間，#《中國奇譚》被家長炮轟#登上熱搜，大致內(nèi)容是家長反映《中國奇譚》的內(nèi)容不適合孩子看，部分內(nèi)容甚至把孩子嚇哭，容易給小朋友造成童年陰影。視角一∶國漫的發(fā)展道路不應(yīng)該只是一味的迎合受眾哪怕在這個(gè)提倡"受眾本位"的年代，我們也確實(shí)需要一些不那么"受眾為王"的作品，去做嘗試和探索。更進(jìn)一步的，國漫的發(fā)展道路也不應(yīng)該是一味的迎合受眾，去做大家眼中的“應(yīng)該如此”和“本該如此”，正如近年來的中國動(dòng)畫電影，對(duì)同一文化IP的反復(fù)利用與過剩描寫問題實(shí)在是突出，其所帶來的結(jié)果就是在所謂的“頂流IP”為愿片帶來潛在市場與話題度的同時(shí)，也在無形中施加著同質(zhì)化的快消費(fèi)磁場。視角二：動(dòng)畫短片不應(yīng)只是兒童的專屬如果動(dòng)畫只能被定義為"是給孩子們看的"，那這本身就是一種刻板印象和社會(huì)偏見。我們并不能把每一部動(dòng)畫短片的受眾都局限于兒童，也不能令一種藝術(shù)表現(xiàn)形式淪為“童話制造機(jī)”。此外，盡管動(dòng)畫短片承載著某種意義上教育功能，但并不是每一部動(dòng)畫短片都必須承擔(dān)這個(gè)使命，劃分出合理的觀影年齡邊界，尋找契合的內(nèi)容推送平臺(tái)，對(duì)于動(dòng)畫作品的成功至關(guān)重要。視角三：動(dòng)畫與孩子都應(yīng)有自由生長的空間文藝作品的使命是陪伴孩子成長，并非一定要安上什么"教育意義"。能給孩子帶來更多快樂，啟發(fā)孩子的好奇心與理解能力，培育孩子的判斷能力，看動(dòng)畫的目的也就達(dá)到了。家長應(yīng)該避免"過度保護(hù)"的心態(tài)，對(duì)孩子要做的是保護(hù)與引導(dǎo)，而非控制與灌輸。家長有權(quán)利選擇如何教育孩子，代替孩子選擇文化產(chǎn)品；家長也有義務(wù)善盡監(jiān)護(hù)職責(zé)，主動(dòng)幫助孩子"避雷"，遠(yuǎn)離真正的"少兒不宜"內(nèi)容。三、媒介與經(jīng)濟(jì)類熱點(diǎn)

1.滴滴被罰80.26億網(wǎng)信辦對(duì)滴滴全球股份有限公司處人民幣80.26億元罰款，對(duì)滴滴全球股份有限公司董事長兼CEO程維、總裁柳青各處人民幣100萬元罰款。滴滴平臺(tái)的違法操作，對(duì)內(nèi)涉及用戶隱私，對(duì)外涉及國家安全，是我國平臺(tái)治理中的典型案例。視角一：個(gè)人隱私保護(hù)在數(shù)字化隱私社會(huì)，我們的隱私生活被轉(zhuǎn)化為各種各樣的數(shù)字信息，即隱私生活數(shù)字化。數(shù)字化技術(shù)主要通過三種方式獲取和轉(zhuǎn)化個(gè)人隱私：一是通過由智能家居、智能設(shè)備、智能監(jiān)控等構(gòu)成的物聯(lián)網(wǎng)，將個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的言行舉止數(shù)字化；二是通過覆蓋全球的互聯(lián)網(wǎng)，將個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)生活中的言行舉止數(shù)字化；三是在由商家、社交媒體等搭建的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，將個(gè)人的消費(fèi)信息和社交信息數(shù)字化。這就體現(xiàn)出數(shù)字信息化的突出特點(diǎn)：信息搜集的去知覺化。在此次滴滴被罰中，滴滴存在違法收集用戶手機(jī)相冊(cè)中的截圖信息、剪切板信息、應(yīng)用列表信息、人險(xiǎn)識(shí)別信息、年齡段信息、親情關(guān)系信息等各種個(gè)人信息。但在此前，用戶并無覺察自己的信息已被過度收集。視角二：國家數(shù)據(jù)安全數(shù)據(jù)主權(quán)（datasovereignty）是指在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算背景下，對(duì)本國的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施及本國國民的跨境數(shù)據(jù)擁有所有權(quán)、控制權(quán)、管轄權(quán)和使用權(quán)，是國家數(shù)據(jù)主權(quán)和個(gè)人數(shù)據(jù)權(quán)利的總和，體現(xiàn)為對(duì)內(nèi)的最高數(shù)據(jù)管控權(quán)和對(duì)外的數(shù)據(jù)處理權(quán)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，數(shù)據(jù)主權(quán)問題關(guān)涉國家安全，在此次滴滴事件中，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)安全審查，滴滴公司違法違規(guī)運(yùn)營給國家關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全和數(shù)據(jù)安全帶來嚴(yán)重安全風(fēng)險(xiǎn)隱患。2.網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村振興鄉(xiāng)村進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代伴著直播和短視頻的火熱，鄉(xiāng)村網(wǎng)紅成為城市化進(jìn)程迅速發(fā)展背景下的新風(fēng)景。他們直播真實(shí)的鄉(xiāng)村生活狀態(tài)，憑借帶有"泥土味”的直播、視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，吸引了眾多網(wǎng)友的關(guān)注和青睞。山東拉面哥、理塘青年丁真、蜀中網(wǎng)紅桃子姐、中華李子柒、牛愛芳的小春花等新晉頭部鄉(xiāng)村網(wǎng)紅正在形成一股新的洪流，這股洪流不僅填補(bǔ)了城市人群的精神世界，也在具體改變著邊緣地帶的生態(tài)，在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮重要作用。視角一：鄉(xiāng)村網(wǎng)紅助力鄉(xiāng)村文化振興傳統(tǒng)媒體時(shí)代，對(duì)鄉(xiāng)村文化的反映往往基于精英出發(fā)的“他者”視角，邊緣化的農(nóng)村一直處于一種"失聲”狀態(tài)，幾乎所有的大眾媒體都缺乏一種真正源于鄉(xiāng)村的視角，造成鄉(xiāng)村文化傳播的缺位。在新時(shí)代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，鄉(xiāng)村網(wǎng)紅群體的異軍突起不斷激發(fā)鄉(xiāng)村發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力，推動(dòng)鄉(xiāng)土文化價(jià)值變現(xiàn)。他們投身鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興、鄉(xiāng)風(fēng)文明重鑄的浪潮中，用短視頻作品積極發(fā)聲。網(wǎng)紅鏡頭下的農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)產(chǎn)品是有文化的，有細(xì)嚼回味綿長的意味，從文化層面喚起人們的共同美好向往、記憶和夢(mèng)想。推進(jìn)了鄉(xiāng)土文化的網(wǎng)絡(luò)復(fù)興，重塑了公眾對(duì)鄉(xiāng)土文化的自信。鄉(xiāng)土文化的回歸助力鄉(xiāng)村建設(shè)，從文化角度達(dá)到對(duì)農(nóng)業(yè)的"提質(zhì)增效”。視角二：鄉(xiāng)村網(wǎng)紅助力鄉(xiāng)村人才振興鄉(xiāng)村振興需要政策支持的同時(shí)，更需要事在人為。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，農(nóng)民放下鋤頭，拿起手機(jī)等“新農(nóng)具”，以網(wǎng)紅的身份整合農(nóng)業(yè)資源，售賣農(nóng)產(chǎn)品，以更符合社會(huì)發(fā)展趨勢的形式致富，用自立自強(qiáng)為鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)交上答卷。同時(shí)，"直播+電商”新業(yè)態(tài)有效吸引了年輕人回流農(nóng)村、反哺家鄉(xiāng)，給年輕人提供了就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)。農(nóng)民走出舒適圈入局電商，完成身份轉(zhuǎn)變成為網(wǎng)紅電商，在農(nóng)村形城一套較為完整的電商產(chǎn)業(yè)鏈條，既充分發(fā)揮了電商產(chǎn)業(yè)助推農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的功能，也有效破解了鄉(xiāng)村人才短板，強(qiáng)化了鄉(xiāng)村振興的人才支撐。視角三：鄉(xiāng)村網(wǎng)紅助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興除了文化價(jià)值，鄉(xiāng)村網(wǎng)紅的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和技術(shù)價(jià)值已經(jīng)成為助力鄉(xiāng)村振興的新動(dòng)力，成為促進(jìn)縣域旅游經(jīng)濟(jì)的營銷利器，為帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)。中國有近3000個(gè)縣域，縣域是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展根據(jù)地。鄉(xiāng)村網(wǎng)紅在網(wǎng)絡(luò)上吸引千萬粉絲，蓄成一個(gè)巨大的流量池。生活在縣域的網(wǎng)紅成名之后，其生活地也會(huì)隨之成為一眾網(wǎng)民競相追捧的熱點(diǎn)。同時(shí)，"直播+扶貧+產(chǎn)業(yè)”"網(wǎng)紅+直播+電商”等新模式成為一種具有創(chuàng)新生的媒介扶貧方式和新產(chǎn)業(yè)。鄉(xiāng)村網(wǎng)紅產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的視頻內(nèi)容，聚集高忠誠度的粉絲，不僅能形穩(wěn)固的流量，還能帶來長的利益轉(zhuǎn)化，比如也們通過直播平臺(tái)推銷農(nóng)副產(chǎn)品，最終幫助農(nóng)村脫貧和完成產(chǎn)業(yè)升級(jí)。【類題舉隅】1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2022年6月11日，新東方在線旗下官方直播間“東方甄選”觀看人數(shù)達(dá)1274.6萬，當(dāng)日GMV（商品交易總額）為2100.43萬元，在抖音平臺(tái)帶貨榜排名第6位。就在本周初（6月1日），“東方甄選”的排名還遠(yuǎn)在229名。可以說，這是“雙減”政策實(shí)施后，新東方轉(zhuǎn)型直播帶貨以來的一次飛躍式成長。經(jīng)過半年摸索，俞敏洪終于找到了一套適合新東方的直播打法。材料二：董宇輝出口成章的小作文，一直是東方甄選的一個(gè)招牌；12月5日，東方甄選的小編突然在評(píng)論區(qū)聲明，每一次小作文都是文案創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)寫的，引發(fā)董宇輝的粉絲們不滿。該事件不僅導(dǎo)致東方甄選在短短三天內(nèi)掉粉8萬，股票價(jià)格跌幅達(dá)到12%，市值蒸發(fā)進(jìn)40億港幣，更引起了業(yè)界的深度思考。在流量至上的當(dāng)下，東方甄選事件對(duì)當(dāng)代中國青年頗具有啟迪和指導(dǎo)意義。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一道時(shí)評(píng)（新聞評(píng)論）類材料作文題。

材料一：取自新東方旗下東方甄選直播成功的素材，是一則時(shí)評(píng)材料，就這個(gè)熱點(diǎn)事件生發(fā)開來，透徹分析出現(xiàn)象的本質(zhì)，是成功立意的關(guān)鍵。

新東方轉(zhuǎn)型成功，重新火了是表面現(xiàn)象，最深層次的是其逆襲的原因。趕上了直播帶貨的機(jī)遇，是客觀的外在原因，如果從這個(gè)角度立意，必定偏頗。因此從主觀原因的角度分析，更能挖掘出深層次的東西。硬核實(shí)力——即主播的文化水平應(yīng)為其成功的最終原因。材料二：針對(duì)最近熱門的吉林專場小作文事件，引發(fā)業(yè)界的思考。重點(diǎn)分析在爆火之后，該如何保住流量，分析此次事件背后更多深層次的內(nèi)容。

材料解析：

寫作時(shí)，要借“東方甄選”大熱這一時(shí)事的原因分析，闡述讀書、知識(shí)素養(yǎng)對(duì)于我們個(gè)人的重要性。我們的生活需要詩意，腹有詩書氣自華，知識(shí)是我們走向最終成功必不可少的因素。當(dāng)然，也可以從更高一層立意，思考中國的未來應(yīng)該屬于什么樣的人，如中國的未來需要充滿詩意的人，而不是只會(huì)考試的人；中國不應(yīng)只是急速地向前進(jìn)，還要回頭看看我們積淀的那些傳統(tǒng)文化等等。立意：（1）厚積薄發(fā)，機(jī)遇只垂青有積累（沉淀）的人。（2）直播帶貨也可以有文化。腹有詩書氣自華。（3）轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！半p減”政策出臺(tái)后，新東方深陷困境，如何轉(zhuǎn)型備受關(guān)注。去年年底，俞敏洪宣布成立農(nóng)副產(chǎn)品帶貨平臺(tái)“東方甄選”，在當(dāng)時(shí)飽受質(zhì)疑，多數(shù)人認(rèn)為從教培轉(zhuǎn)型直播、從教師轉(zhuǎn)崗主播跨度太大。經(jīng)歷半年蟄伏，一場另辟蹊徑的雙語直播帶火了東方甄選：新東方老師董宇輝邊賣貨邊教英文，直播時(shí)，成語典故信手拈來，傳統(tǒng)文化與生活哲理無縫鏈接……把貨品售賣和知識(shí)輸出結(jié)合，開啟了直播界的知識(shí)付費(fèi)模式，一月內(nèi)，累計(jì)觀看人數(shù)3.76億。上述文字給成長中的你帶來怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考?！緦忣}】這是一道引語類材料作文題。材料取自新東方旗下東方甄選直播成功的素材，是一則時(shí)評(píng)材料，就這個(gè)熱點(diǎn)事件生發(fā)開來，透徹分析出現(xiàn)象的本質(zhì)，是成功立意的關(guān)鍵。新東方轉(zhuǎn)型成功，重新火了是表面現(xiàn)象，最深層次的是其逆襲的原因。趕上了直播帶貨的機(jī)遇，是客觀的外在原因，如果從這個(gè)角度立意，必定偏頗。因此從主觀原因的角度分析，更能挖掘出深層次的東西。硬核實(shí)力——即主播的文化水平應(yīng)為其成功的最終原因。寫作時(shí)，要借“東方甄選”大熱這一時(shí)事的原因分析，闡述讀書、知識(shí)素養(yǎng)對(duì)于我們個(gè)人的重要性。我們的生活需要詩意，腹有詩書氣自華，知識(shí)是我們走向最終成功必不可少的因素。當(dāng)然，也可以從更高一層立意，思考中國的未來應(yīng)該屬于什么樣的人，如中國的未來需要充滿詩意的人，而不是只會(huì)考試的人；中國不應(yīng)只是急速地向前進(jìn)，還要回頭看看我們積淀的那些傳統(tǒng)文化等等。立意：（1）厚積薄發(fā)，機(jī)遇只垂青有積累（沉淀）的人。（2）直播帶貨也可以有文化。腹有詩書氣自華。（3）轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新，獨(dú)辟蹊徑。不走尋常路。【典題例析】【典型例題】1：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)老師帶領(lǐng)學(xué)生到建筑工地參加勞動(dòng)，看到腳手架上懸掛著一副標(biāo)語：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一?！崩蠋焼枌W(xué)生：“這八個(gè)字有什么含義？我們從中得到什么啟示？”要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】這種時(shí)評(píng)作文，往往在材料中有針鋒相對(duì)的觀點(diǎn)，這時(shí)采用的結(jié)構(gòu)就稍有變化：先破后立。所謂“先破”，即批駁對(duì)方錯(cuò)誤碼，可以駁觀點(diǎn)、駁論擾、駁論證。尤其以駁對(duì)方論據(jù)的虛假、論證的可笑用得最多。所謂“后立”，指批駁對(duì)方錯(cuò)誤之后，再水到渠成地闡述自己的觀點(diǎn)、確立自己的觀點(diǎn)?！痉段膮⒖肌堪倌甏笥?jì)，質(zhì)量第一建筑工地上，我們常常可以看到這么一則令人信心百倍的宣傳標(biāo)語：“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。(引述材料)這的確是一句睿智的口號(hào)!(亮出觀點(diǎn))毫無疑問，建筑，理所當(dāng)然的是我們生存生活的最基本的物質(zhì)條件之一；建筑居室，也理所當(dāng)然的是關(guān)系到居民生活水平高低的大硬件之一；它們與人們的生活緊密相關(guān)，更是關(guān)乎百姓幸福生活的百年大計(jì)!因此，建筑工地上，絕不能允許偷工減料，粗制濫造，“豆腐渣”工程橫行!而必須堅(jiān)持“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”。(展開一：分析材料——建筑)由此，我們聯(lián)想到，作為立國根本的教育事業(yè)又何嘗不是應(yīng)“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”呢？從這個(gè)意義上講，這條標(biāo)語有兩層含義。其一，“十年樹木，百年樹人?！苯處熓侨祟愳`魂的工程師，就應(yīng)以“塑造人類靈魂”為己任，以“育人育本”的“思想教育”為重點(diǎn)，努力探索，積極實(shí)踐，做到“質(zhì)量第一”，努力培養(yǎng)出“思想先進(jìn)，作風(fēng)過硬，本領(lǐng)高強(qiáng)”的適合當(dāng)前現(xiàn)代化建設(shè)需要并能與國際接軌的甘于奉獻(xiàn)樂于助人且“以天下為己任”的優(yōu)秀人才。而教育部門的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)首先把學(xué)生綜合素質(zhì)的提高作為主要的工作任務(wù)來抓，決不應(yīng)只重?cái)?shù)量不重質(zhì)量地只管分?jǐn)?shù)靠前而不問素質(zhì)質(zhì)量如何。其二，作為學(xué)生，也應(yīng)該以這條標(biāo)語為座右銘，努力學(xué)習(xí)，提高自己的思想素質(zhì)和文化素質(zhì)從而做到“質(zhì)量第一”。如果我們的教師和學(xué)生都不以“育人育本”的思想質(zhì)量為高，不以“育人育本”的思想質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為重，而只求分?jǐn)?shù)上去了，其他則不管!那么，縱有再多的大學(xué)生研究生碩士生博士生博士后也是枉然!這樣不僅會(huì)使祖國興旺發(fā)達(dá)的現(xiàn)代化建設(shè)成為泡影，而且和諧社會(huì)建設(shè)也必將成為一句空話!中國人民又將永陷貧窮落后的萬丈深淵之中!趕歐超美也永遠(yuǎn)只能是“白日夢(mèng)”!(展開二：由建筑聯(lián)想到教育—先教師后學(xué)生)由此我們進(jìn)一步聯(lián)想到，無論干什么事業(yè)都需要強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一”。今天已是經(jīng)濟(jì)一體化全球化的時(shí)代，是高科技迅猛發(fā)展使地球成為小村落的時(shí)代。小而言之，一個(gè)企業(yè)，只有講究質(zhì)量，才能在激烈的國際國內(nèi)競爭中站穩(wěn)腳跟；大而言之，我國各方面的規(guī)劃和建設(shè)只有奉行“質(zhì)量第一”的原則，才能真正占領(lǐng)市場，擊敗稱雄于全球的強(qiáng)烈競爭對(duì)手從而贏得真正的勝利。三鹿集團(tuán)因質(zhì)量疏忽而宣告破產(chǎn)的沉痛教訓(xùn)，再一次告訴我們：質(zhì)量是企業(yè)的生命，更是國家的生命!哪個(gè)國家擁有高質(zhì)量的人才，擁有高效率的管理，擁有高水平的領(lǐng)導(dǎo)，那么，哪個(gè)國家就一定處于世界領(lǐng)先地位!(展開三：事業(yè)—先企業(yè)后國家)總之，沒有“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”的精神，建筑隊(duì)無法生存，教育無法發(fā)展，國家無法昌盛。(總結(jié)全文)【典型例題】2:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（1）張愛玲說：“出名要趁早。”出名早可以獲得更多的關(guān)注和更多的資源，易于取得更大的成功。（2）張國福原名張國富，是我國第一批特等戰(zhàn)斗英雄。他復(fù)員后在家鄉(xiāng)當(dāng)了農(nóng)民，改名為張國福，隱姓埋名四十多年，連他的妻子和子女都不知道他的真實(shí)身份。直到病重住院，他的真實(shí)身份才被發(fā)現(xiàn)，住院第二年去世。（3）華為崛起，引起了美國的害怕，受到美國打壓。但這卻讓全球人都知道了華為的強(qiáng)大。面對(duì)未來的發(fā)展，華為非常有信心。其強(qiáng)大的研發(fā)能力，讓華為擁有了自己的技術(shù)，不再束縛于人。（4）江西九江一名15歲女孩為出名想當(dāng)“網(wǎng)紅”，受到了并不了解的網(wǎng)友的慫恿，突然離家出走。多地民警接力找尋助其回家。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇你對(duì)“成名觀”的認(rèn)識(shí)與思考的文章，并為《中國青年報(bào)》的《青年話題》欄目撰稿。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】材料由四則事例構(gòu)成，第一則引用張愛玲的名言，指出出名早的好處，鼓勵(lì)青年人要趁早出名；第二則寫戰(zhàn)斗英雄張國富隱姓埋名，“事了拂衣去，深藏身與名”，只為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)而不求出名；第三則寫華為崛起（出名）后被美國打壓，但因?yàn)槠渥陨韽?qiáng)大，所以無懼崛起（出名）帶來的阻礙；第四則寫一位15歲的女孩為出名當(dāng)“網(wǎng)紅”，受網(wǎng)友慫恿離家出走，這實(shí)則是想出名卻未考慮自身實(shí)力造成的后果。本題不能夠只寫一則，一定要兼顧各則材料?？梢灾苯泳C合立意——過早成名并非一定是好事，青年人要先有強(qiáng)大的實(shí)力，才能安然享受成名的好處，并無懼成名后的壓力。也可以以其中一個(gè)材料作為切入口，并以此作為另外幾則材料的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)?！痉段膮⒖肌肯扔袑?shí)力，再談成名信息洪流波濤洶涌，名人紅人層出不窮。當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣如此，也難怪會(huì)有離家出走為當(dāng)網(wǎng)紅的15歲江西女孩。對(duì)于這種本末倒置、急功近利的行為，我實(shí)在不敢茍同。我要說，人們的成名選擇亂象頻出，社會(huì)的成名觀念亟需矯正。張愛玲說：“出名要趁早。”乍看之下，出名早固然能獲得更多的關(guān)注與資源，更易獲得成功。然而水能載舟，亦能覆舟；名氣可以讓人一夜爆紅，也可以讓人永劫不復(fù)。當(dāng)你輕率地縱身躍入兇險(xiǎn)的信息洪流，何嘗不是一場與時(shí)代的豪賭？今天將你捧于神壇之上，明天就把你罵得啥都不是。轉(zhuǎn)動(dòng)輿論的風(fēng)向標(biāo)，對(duì)于能顛倒黑白的烏合之眾，簡直易如反掌。可否記得莫言剛斬獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的時(shí)候？“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的桂冠剛戴上，抨擊隨之而來：“以中國人丑態(tài)取悅外國人的小說家。”用小說反映社會(huì)，用文學(xué)折射現(xiàn)實(shí)，“在萬眾歌頌太陽的年代里與月亮建立深厚感情”，何罪之有？何至于謾罵道“如果莫言能夠獲獎(jiǎng)，那中國至少有10個(gè)人都可以”？有實(shí)力如莫言，也無奈成名之后背負(fù)罵名，更何況普通人無心成名、遭受網(wǎng)暴而自殺的例子俯拾即是。試問那些汲汲于成名，抑或視名聲為終南捷徑的人，盛名之下的這份重量，你又是否能承受得起？求取功名，是人正常的精神需求。但功在前，名在后。踏實(shí)努力，勤奮拼搏，打造出強(qiáng)大的實(shí)力，實(shí)至方可名歸，這樣的名聲才是流芳百世的“芳名”，才是享譽(yù)四海的“美名”。李子柒，韋東奕，無論是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化還是深研數(shù)學(xué)專業(yè)，無論是有意成名還是志不在此，都可謂“桃李不言，下自成蹊”。踏實(shí)扎實(shí)、勤懇苦干，用努力與實(shí)力得來的是譽(yù)滿天下的美名，內(nèi)外相孚的實(shí)名。但如果一個(gè)人汲汲于成名，而非孜孜于打造實(shí)力，名不副實(shí)，德不配位，那便當(dāng)不了“吾輩楷?！?，只能當(dāng)“網(wǎng)絡(luò)小丑”了。一些人嘩眾取寵，掀起一場又一場無底線的鬧劇、無良知的玩梗，娛樂至上的審丑狂歡，或許能帶給人們更多的歡樂，但人們施與你的最多不過屏幕前的十幾秒憨笑，放下手機(jī)，大家也就各忙各的，再過幾月、幾年，便不會(huì)再有人關(guān)心你是誰，你也就消融在不停歇的信息川流中，猶如劇終目送觀眾離去的小丑一樣孤獨(dú)。本想獲得眾人的關(guān)注，卻因?yàn)樯岜局鹉┑刈分鹈暎m得其反，反被所謂的“名聲”反噬，這實(shí)在是一件不劃算的事情。所以，先有實(shí)力，再談成名?！笆旰盁o人問，一舉成名天下知”的說法到今天仍有積極意義。成名只是實(shí)干奮斗后如愿以償?shù)母綄倨?，不?yīng)舍本逐末，自愿求成名而不付諸努力。只追求成名的個(gè)體是短視而瘋狂的個(gè)體，只吹捧成名的社會(huì)是浮躁而極端的社會(huì)。人人都想成名，但當(dāng)我們更推崇努力、贊美實(shí)干，會(huì)在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)夢(mèng)寐以求的名聲，早已悄然而至。【典型例題】3:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）近日，深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院創(chuàng)始院長、深圳灣實(shí)驗(yàn)室主任顏寧在個(gè)人微博上講述了自己最近參加博士生推免面試時(shí)的經(jīng)歷，引發(fā)了關(guān)注。她說，能進(jìn)入博士生推免面試的基本上都是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生。在常規(guī)問答之外，她問了一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，即假設(shè)十年后，你已經(jīng)成為一名獨(dú)立帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)，擁有了所需要的所有資源，那么你最想探究的科學(xué)問題是什么？換一種說法就是，你覺得你這輩子解答或突破了什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，就覺得今生無憾了？最終，她遺憾地表示，二十多位同學(xué)的回答中沒有一個(gè)能讓她眼前一亮。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】這是一道引語類材料作文題。材料由三部分組成。一是顏寧在個(gè)人微博上講述了自己最近參加博士生推免面試時(shí)的經(jīng)歷，引發(fā)了關(guān)注；二是顏寧在博士生推免面試中提出的問題；三是二十多位同學(xué)的回答不能讓顏寧眼前一亮，這使得顏寧很遺憾。關(guān)于“顏寧之問”，非常開放，又具有一定的前瞻性，但并沒有固定的統(tǒng)一的答案，可以鼓勵(lì)學(xué)生腦洞大開、自由暢想；引導(dǎo)求學(xué)者提出問題、解決問題。只是結(jié)果很“尬”乃至無語，竟然“并沒有讓她眼前一亮的回答”，要知道“20多位基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生”?。∵@也戳中了當(dāng)下科研發(fā)展的痛處。據(jù)此，從顏寧、面試學(xué)生等角度，我們?nèi)裟茏プ　耙l(fā)了關(guān)注”“你最想探究的科學(xué)問題”“沒有一個(gè)能讓她眼前一亮”等關(guān)鍵信息，就可以得到不同的立意角度。寫作時(shí)，若從顏寧的問題“你的夢(mèng)想是什么”入手展開，可圍繞青少年學(xué)生要有夢(mèng)想這一話題進(jìn)行寫作。在這其中，要注意到，這個(gè)“夢(mèng)”不是成富豪、當(dāng)明星，而是結(jié)合你的志向和專業(yè)，期望做出一個(gè)什么了不起的成就。這個(gè)“夢(mèng)”對(duì)學(xué)生的成長頗具現(xiàn)實(shí)意義。若是從“解答或突破科學(xué)問題或者技術(shù)難題”這一角度出發(fā)，可由此指出科學(xué)研究需要夢(mèng)想引領(lǐng)，還要有精神支撐?？茖W(xué)研究是一場艱難的攀爬。在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)，要領(lǐng)略最壯麗的風(fēng)景，除了一步一個(gè)腳印拾級(jí)而上，更需要有不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀高峰的精神。當(dāng)然，也可以圍繞顏寧的問題本身展開思考。一個(gè)面試問題卻成了一個(gè)公共話題，在網(wǎng)上引發(fā)了熱烈討論，這不得不引起我們的深思。其實(shí)，顏寧的問題不僅是她個(gè)人的期待，也是全社會(huì)的期待，她希望科學(xué)研究者要去“做夢(mèng)”，希望我們的青少年學(xué)生心中要有“夢(mèng)”，要會(huì)“做夢(mèng)”。這與當(dāng)今教育關(guān)系甚是密切，值得關(guān)注和探討。此外，從顏寧對(duì)學(xué)生問題的評(píng)價(jià)，可由此論述說明我們要努力做到要優(yōu)秀也要亮眼。能獲得博士生推免面試資格，已證明這些學(xué)生很優(yōu)秀了，為何還“不夠亮眼”呢？從而說明我們的教育應(yīng)走出文獻(xiàn)、跳出套路，培養(yǎng)既優(yōu)秀又“亮眼”的青年學(xué)子，讓學(xué)生獲得一把點(diǎn)亮夢(mèng)想的金鑰匙，為祖國的富強(qiáng)而奮斗。立意：1.好奇與想象，科研翼雙飛。2.敢想敢干，善為善成。3.想象力和好奇心，從來不會(huì)“無意義”。4.跳出邊邊框框，多些探索創(chuàng)新。【范文參考】以好奇心驅(qū)動(dòng)科學(xué)夢(mèng)想“假設(shè)時(shí)間來到10年后，你已經(jīng)成為一名獨(dú)立帶領(lǐng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)，你擁有所需要的所有資源，那你最想探索的科學(xué)問題是什么？換一種說法，這一輩子有什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？”近日，顏寧分享了在一次博士生推免面試中提出的問題，不無遺憾地表示20多位同學(xué)中并沒有讓她眼前一亮的回答。不亮眼不意味著不優(yōu)秀。她自己也說，“也許是因?yàn)檫@個(gè)問題太非典型、面試太緊張”，反思“是不是針對(duì)本科生問這個(gè)問題太早了”。實(shí)際上，能夠獲得博士生推免面試資格，已經(jīng)證明這些學(xué)生在科研上的能力和潛力，但為什么回答還是“不夠亮眼”？這樣的“沖突”反映出這樣一個(gè)問題：今天，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)具有好奇心和遠(yuǎn)大目標(biāo)的學(xué)子？如何培養(yǎng)出能夠跳出邊邊框框、擁有原創(chuàng)思維、敢闖敢干的年輕科學(xué)家？科學(xué)研究，是一場艱難的攀爬。正如馬克思所說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)?！币I(lǐng)略最壯麗的風(fēng)景，除了一步一個(gè)腳印拾級(jí)而上，更需要有不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀高峰的精神。而這正需要夢(mèng)想的引領(lǐng)、目標(biāo)的導(dǎo)航，正需要一直保持一種好奇心、想象力、探求欲。我們的教育，是否能夠給孩子足夠的“造夢(mèng)空間”？實(shí)際上，夢(mèng)想并非毫無來由的靈光乍現(xiàn)，往往來自實(shí)踐、問題和興趣。青年學(xué)子走出文獻(xiàn)、跳出套路，以探索世界奧秘的好奇心為驅(qū)動(dòng)，不設(shè)限地到現(xiàn)實(shí)世界中觀察思考，才能獲得那把點(diǎn)亮夢(mèng)想的金鑰匙。學(xué)透書本又扎根現(xiàn)實(shí)，樂于發(fā)問又善于解題，腳踏實(shí)地又志存高遠(yuǎn)，廣大青年科研人才定能奉獻(xiàn)更多聰明才智，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)超越。留住年輕科研人員的好奇心，良好的科研環(huán)境必不可少?，F(xiàn)實(shí)中，越是有重大突破意義的創(chuàng)新，失敗的可能性往往越高。營造包容的科研環(huán)境也就十分重要。把不必要的限制和框框“減”下去，把有利于激發(fā)創(chuàng)造力的條件“加”上來，持續(xù)深化科技管理體制改革，才能暢通科研與夢(mèng)想間的橋梁，讓年輕創(chuàng)造力充分涌流。時(shí)代總是把歷史責(zé)任賦予青年。心懷夢(mèng)想、敢于發(fā)問、大膽探索，相信廣大青年一定能啃下更多科研“硬骨頭”，攀上更多新高峰?！镜湫屠}】4:【真現(xiàn)再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)黨的二十大報(bào)告中寄語廣大青年，“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。嫦娥攬?jiān)隆⒈倍方M網(wǎng)、天問探火、蛟龍入?！赝^往的奮斗路，一項(xiàng)項(xiàng)重點(diǎn)工程、一個(gè)個(gè)國之重器、一次次創(chuàng)新突破，無不印證著一個(gè)樸素哲理：偉大夢(mèng)想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。請(qǐng)結(jié)合材料，以“苦干與夢(mèng)想”為主題，聯(lián)系社會(huì)和生活實(shí)際，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎寂c感悟。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料可分成三個(gè)層次來理解。首先，借用二十報(bào)告中的一句話，引出一組有著辯證關(guān)系的關(guān)鍵詞，一組是要懷抱夢(mèng)想、敢作敢為，另一組是要腳踏實(shí)地、善作善成。然后，列舉了中國近年來憑借著夢(mèng)想和勇敢，憑借著踏實(shí)善為，所取得的一個(gè)個(gè)成就，所取得的一次次突破。最后，總結(jié)材料，這一系列的成就之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，源于真抓實(shí)干、勇于實(shí)踐。引導(dǎo)語中提出以“苦干與夢(mèng)想”為主題寫一篇文章。結(jié)合材料可知，這實(shí)際上是引導(dǎo)考生思考在追逐夢(mèng)想、追求成功的道路上，要處理好苦干實(shí)干與樹立夢(mèng)想之間的辯證關(guān)系。寫作時(shí)，我們可重點(diǎn)辨析夢(mèng)想與苦干之間的辯證關(guān)系。夢(mèng)想，意味著理想、追求、目標(biāo)、方向，夢(mèng)想是行動(dòng)的先導(dǎo)，有夢(mèng)想是取得成就的第一步；而苦干，與實(shí)干、善干、腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈緊密相關(guān)，苦干是夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)的保證，能埋頭苦干是取得成就的必要條件。二者是辯證統(tǒng)一的，要用夢(mèng)想引領(lǐng)苦干，要用苦干來讓夢(mèng)想落地。立意：1.有夢(mèng)就要盡力追，莫讓美夢(mèng)成空夢(mèng)。2.用夢(mèng)想給苦干加蜜糖，用苦干讓夢(mèng)想不落空。3.沒有夢(mèng)想，苦干無益；沒有苦干，夢(mèng)想成夢(mèng)?！痉段膮⒖肌繅?mèng)想能引領(lǐng)未來，苦干讓夢(mèng)想成真想要到達(dá)遠(yuǎn)方，應(yīng)有對(duì)遠(yuǎn)方的向往，應(yīng)有領(lǐng)略遠(yuǎn)方風(fēng)景的夢(mèng)想，不然，怎會(huì)邁出走向遠(yuǎn)方的第一步？想要到達(dá)遠(yuǎn)方，應(yīng)該埋頭苦干，應(yīng)有不怕吃苦、堅(jiān)持不懈的精神，不然，怎能克服前行途中的層層困難？追求成功，走向遠(yuǎn)方，要有夢(mèng)想做羅盤，來引領(lǐng)我們；也要有苦干精神做柴油，來推動(dòng)我們。沒有夢(mèng)想的人是沒有前途的。一粒種子，若沒有發(fā)芽、開花的夢(mèng)想，就只能在黑暗的泥土中沉睡、腐爛；一只鳥，沒有飛翔、鳴唱的夢(mèng)想，就只能退化為仰人鼻息的家禽。蜀國后主劉禪，沒有恢復(fù)故國的夢(mèng)想，陶醉于“此間樂”，放棄了“思蜀”，飽食終日，終在歷史上留下了不思進(jìn)取的茍且之名。而越王勾踐，雖國破身危，沒身為仆，但他身處泥淖之中仍不忘復(fù)國之夢(mèng)想，最終，在夢(mèng)想的引領(lǐng)下，率領(lǐng)“三千越甲”，吞并吳國。這就是夢(mèng)想的力量。然而，有夢(mèng)想固然可貴，若只讓夢(mèng)想停留在夢(mèng)的階段，那么，再美好的夢(mèng)想，都是海市蜃樓、鏡花水月。所以，有了夢(mèng)想還要大膽去追，還要在實(shí)踐中埋頭苦干、抬頭巧干。在談到中華民族的偉大復(fù)興時(shí)，習(xí)總書記說過：“中華民族偉大復(fù)興不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的，必須勇于進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，準(zhǔn)備付出更為艱巨、更為艱苦的努力?！睆?fù)興大業(yè)如此，其他事情亦是如此。探月工程，是在一代代航天人的埋頭苦干、攻堅(jiān)克難中推進(jìn)的；一帶一路，是在外交人員、商務(wù)人員殫精竭慮、精思巧干中一點(diǎn)點(diǎn)搭建的。哪一項(xiàng)成就不需要苦干、巧干？沒有踏踏實(shí)實(shí)的實(shí)踐，沒有吃苦耐勞的精神，所有的夢(mèng)想都成空，所有的藍(lán)圖都會(huì)褪色為白紙。夢(mèng)想加上苦干，既有羅盤又有柴油，既有方向又有動(dòng)力，這樣，我們事業(yè)的航船，我們民族大業(yè)的巨輪，才能到達(dá)更美好的遠(yuǎn)方，到達(dá)更美好的未來。要愛做夢(mèng)，敢于做夢(mèng)，多做美夢(mèng)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，用夢(mèng)想引領(lǐng)苦干；要能苦干，愿意苦干，堅(jiān)持苦干，用苦干精神托起夢(mèng)想，用苦干為夢(mèng)想的落地保駕護(hù)航。就像共和國的創(chuàng)立者那樣，心懷共產(chǎn)主義理想，又埋頭苦干鬧革命，終建立社會(huì)主義新中國；像火星探測科學(xué)家那樣，心懷移民火星之夢(mèng)想，又精思巧干勤鉆研，終讓火星車實(shí)現(xiàn)登陸。在我們的生活中，不管學(xué)習(xí)，還是工作，若想取得一番成就，也離不開夢(mèng)想和苦干。要敢于樹立閃閃發(fā)光的夢(mèng)想，要舍得在工作學(xué)習(xí)中埋頭苦干揮灑閃閃發(fā)光的汗水，這樣我們就會(huì)贏得一個(gè)閃閃發(fā)光的未來。所以，要有夢(mèng)想，夢(mèng)想引領(lǐng)未來；要能苦干，苦干讓夢(mèng)想成真?！灸M練習(xí)】（一）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自古以來，中華民族就是一個(gè)敢想敢為的民族，毛澤東在《水調(diào)歌頭·重上井岡山》中就曾寫到“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”。作為青年人，要早立志、立大志，胸懷天下，知重負(fù)重，“自找苦吃”。可是，有些青年人在生活當(dāng)中，津津樂道于“小確幸”，只滿足于個(gè)人小幸福；有些青年人在機(jī)遇面前，猶豫觀望，害怕犯錯(cuò)，裹足不前；還有些青年人在風(fēng)險(xiǎn)面前，推諉逃避，早早“躺平”“擺爛”。青年人應(yīng)當(dāng)采取怎樣的生命狀態(tài)？對(duì)此你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“南粵中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】（二）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一代人自有一代人的風(fēng)采，在人類文明的發(fā)展進(jìn)程中，許多仁人志士用他們的抱負(fù)承擔(dān)起了家國使命，馬克思深刻洞察歷史發(fā)展規(guī)律，自覺承擔(dān)起創(chuàng)建革命理論、領(lǐng)導(dǎo)革命實(shí)踐的重任；林覺民矢志拯救國家民族，“為天下人謀永福”，不惜犧牲個(gè)人幸福。習(xí)近平總書記寄語廣大青年要“懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地，敢想敢為又善作善成”。面對(duì)新征程，你對(duì)此有怎樣的感悟和思考？學(xué)校將舉辦以“抱負(fù)與使命”為主題的演講比賽。請(qǐng)結(jié)合以上材料，寫一篇演講稿。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}立意】（三）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。黨的二十大報(bào)告指出，廣大青年要敢想敢為又善作善戰(zhàn)、讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

（四）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，珍愛糧食是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。近日，一網(wǎng)友發(fā)布了一條千字長微博，表示自己和媽媽在某超市目睹了大規(guī)模丟棄臨期食物的場面：熟食、海鮮、甜品、飲料、點(diǎn)心，一批批從貨架上撤下，丟到小推車?yán)锢呷拥簟耸乱l(fā)網(wǎng)友熱議：有人痛斥浪費(fèi)；有人表示理解，企業(yè)絕對(duì)不能銷售過期食品，這是保障食品安全的底線；也有人說，盡量在管理上下功夫，要避免浪費(fèi)。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給廣大食品經(jīng)營者寫一封公開信（落款統(tǒng)稱“李華”），體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出建議。要求：自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

---答案與解析---（一）【審題】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料先綜述了中華民族是一個(gè)敢想敢為的民族，然后指出作為青年人要志存高遠(yuǎn)，心懷天下，“自找苦吃”，練就本領(lǐng)，肩負(fù)起民族復(fù)興的重任。最后指出當(dāng)今社會(huì)仍有一些青年只滿足于個(gè)人的小幸福，“躺平”“擺爛”，裹足不前，錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。題干中“青年人應(yīng)當(dāng)采取怎樣的生命狀態(tài)”這一提示語指明了寫作方向。這啟示我們，作為新時(shí)代的青年應(yīng)苦練本領(lǐng)，胸懷天下，銳意進(jìn)取，以昂揚(yáng)奮進(jìn)的生命狀態(tài)投身到社會(huì)主義建設(shè)的浪潮中，自覺肩負(fù)起時(shí)代發(fā)展與民族復(fù)興的重任。另外，要完成題干中“寫一篇演講稿”的指令，寫作時(shí)注意演講稿的格式，除開頭的稱呼語和問候語之外，結(jié)尾要有結(jié)束語和致謝。同時(shí)要注意演講稿的語言要求，體現(xiàn)出新時(shí)代青年的熱忱與使命感。寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從是什么——為什么——怎么做的角度展開具體論證。在論說“青少年應(yīng)該如何保持昂揚(yáng)奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)愛國的生命狀態(tài)”時(shí)，可以從不同角度切入分析，如青年一代應(yīng)砥礪深耕，苦練本領(lǐng)；應(yīng)志存高遠(yuǎn)，