人教版語文六年級下冊期中知識點總結(jié)

人教版語文六年級下冊期中知識點總結(jié)

北京的春節(jié)

一、作者

老舍(1899—1966)原名舒慶春，字舍予，生于北京?，F(xiàn)代著名小說家、戲劇家,

被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。老舍的文學(xué)作品語言通俗易懂、樸實無華、幽默詼諧，

具有濃郁的北京韻味。著有長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《龍須溝》

《茶館》等。老舍一生忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動模范”。

二、詞語解釋

春節(jié)I農(nóng)歷正月初一，是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也指正月初一以后的幾天。例句：春節(jié)

是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最盛大的節(jié)日。

臘月I農(nóng)歷十二月。例句：今年臘月下了一場大雪。

臘八粥I臘八這天，用米、豆等谷物和棗、栗、蓮子等干果煮成的粥。例句：臘

八到了，媽媽熬了一些臘八粥給我們喝。

空竹I用竹木等制成的玩具，在圓柱的一端或兩端安上周圍有幾個小孔的圓盒，

用繩子抖動圓柱，圓盒就迅速旋轉(zhuǎn)，發(fā)出嗡嗡的聲音。也叫空鐘。

萬象更新I萬象，宇宙間的一切事物或景象；更，變更。一切事物或景象都變得

煥然一新。例句：陽春三月，春回大地，萬象更新。

小年I節(jié)日，農(nóng)歷十二月二十三或二十四日，舊俗在這天祭灶。

彩排I戲劇、舞蹈等正式演出前進(jìn)行化裝排演。例句：今天是國慶節(jié)演出的最后

一次彩排。

擦黑I天色開始黑下來。例句：媽媽告訴我，天擦黑前要回家吃晚飯。

除夕I農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也指農(nóng)歷一年的最后一天。例句：除夕夜，全

家人沉浸在歡樂和幸福中。

萬不得已I實在沒有辦法；不得不這樣。例句：不到萬不得已的時候，我是不會

開口請求你的幫助的。

光景I①境況；狀況；情景。例句：他家的光景還不錯。②表示大約的時間或數(shù)

量(用在表時間或數(shù)量的詞語后面)。例句：二十年的光景，他已變成了白發(fā)蒼

蒼的老者。

截然不同I形容兩種事物沒有一點共同之處。例句：我和小林的性格截然不同。

嫻熟I熟練。例句：爸爸的駕駛技術(shù)很嫻熟。

三、近義詞

規(guī)矩一規(guī)則充足一充裕間斷一中斷嫻熟一熟練照常一照舊

萬不得已一迫不得已截然不同一迥然不同零七八碎一雜七雜八

四、反義詞

充足一缺乏間斷一連續(xù)嫻熟一生疏高潮一低谷萬不得已一心甘情愿

截然不同一一模一樣

五、詞語搭配

（紅紅）的對聯(lián)（酒肉）的香味（各色）的年畫（特有）的玩具

（快樂）的日子

六、詞語拓展

關(guān)于春節(jié)的四字詞語：萬象更新懸燈結(jié)彩合家歡樂吉祥如意歡天喜地

福星高照

含“然”的四字詞語:截然不同安然無恙嫣然一笑龐然大物戛然而止油

然而生

七、文本解讀

1.第①自然段中作者引用俗語的好處是什么？

引用俗語說明老北京的春節(jié)從一年里最冷的時候開始,天氣的“冷”與年味的“熱”

形成了鮮明的對比，寫出了春節(jié)在北京人心中的重要地位。

2.從第①自然段中“不是……而是……”中可以感受到什么？

“不是……而是……”寫出了臘八粥配料的豐富，也從側(cè)面反映了過年時的熱鬧。

3.吃餃子就臘八蒜會是怎樣的情景？你能發(fā)揮想象寫一寫嗎？

示例：熱氣騰騰的餃子剛端上桌，孩子們就忍不住伸手用筷子去夾。左手捏著色

如翡翠的臘八蒜，右手夾著皮薄餡多的餃子，左一口右一口，吃得不亦樂乎。大

人們看著孩子們狼吞虎咽的樣子，忍不住笑了。

4.“孩子們忙亂，大人們也緊張?！边@句話在文章中起什么作用？

這句話是過渡句，在文中起承上啟下的作用。既承接上文孩子們歡天喜地準(zhǔn)備過

年的情形，又引出下文大人們?yōu)檫^年而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。

5.春節(jié)到來之前，作者詳細(xì)描寫了哪幾天？為什么要重點描寫這幾天？

作者詳細(xì)描寫的是臘月初八和臘月二十三。這兩天是春節(jié)前的重要節(jié)日一一臘八

和小年。它們能夠集中反映老北京人迎接春節(jié)的熱鬧氣氛和特有習(xí)俗。

6.你知道什么叫守歲嗎？春節(jié)時我們?yōu)槭裁匆貧q呢？

按照老北京的習(xí)俗，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”。

“守歲”有兩重意義：歲數(shù)大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思，年輕人守

歲則是為了給父母延壽。

7.為了說明“除夕真熱鬧”，作者是從哪些角度展開細(xì)致描述的？

從感官角度來寫：“酒肉的香味”“紅紅的對聯(lián)”“各色的年畫”“哪一家都燈

火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”，作者從嗅覺、視覺、聽覺等多個角度，細(xì)致描述

了除夕的“熱鬧”。

從人們活動的角度來寫：做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團(tuán)圓飯、

祭祖、守歲等。這些活動表現(xiàn)出了除夕的“熱鬧”。

8.老北京正月初一有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

男人們到親朋好友家拜年，女人們在家接待客人，許多寺院開放，廟會開始。

9.元宵節(jié)的燈多嗎？你是從哪里看出來的？

元宵節(jié)的燈特別多。從“整條大街”可以看出掛燈的范圍之廣；從“幾百盞燈”

可以看出燈的數(shù)量之多；從“有的……有的……有的……有的……有的……”可

以看出燈的種類之多。

10.“一眨眼，到了殘燈末廟，學(xué)生該去上學(xué)，大人又去照常做事，春節(jié)在正月

十九結(jié)束了。”從這句話中你能體會到作者怎樣的感情？

到了正月十九，花燈逐漸熄滅了，廟會接近尾聲了，隆重、熱鬧的春節(jié)結(jié)束了。

快樂的日子竟然“一眨眼”就過去了，從這句話中我體會到作者對春節(jié)戀戀不舍

的感情。

八、難點探究

北京的春節(jié)給你留下的總體印象是什么？作者寫了有關(guān)春節(jié)的哪些習(xí)俗呢？

北京的春節(jié)給我留下的總體印象是熱鬧、隆重。

九、主題歸納

主題:本文作者通過樸實無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，

再現(xiàn)了老北京人過春節(jié)的隆重與熱鬧、溫馨與美好，反映了普通老百姓歡歡喜喜

過年的心情、對生活的熱愛以及追求美好生活的心愿，同時也表達(dá)了作者對傳統(tǒng)

文化的認(rèn)同和喜愛之情。

感悟：又香又稠的臘八粥喝出了老北京人日子的甜美；僻里啪啦的鞭炮聲奏出了

老北京人的幸福與安康；色味雙美的臘八粥讓老北京的春節(jié)變得有滋有味；紅紅

的春聯(lián)、火紅的燈籠又貼掛出了老北京的紅紅火火……老北京的春節(jié)隆重而熱鬧,

溫馨又美好。讓我們繼承并發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化吧，愿這些習(xí)俗一代一代延

續(xù)下去！

2臘八粥

一、走近作者

沈從文(1902—1988)作家、歷史文物研究者，原名沈岳煥，湖南鳳凰人。14

歲投身行伍，22歲開始文學(xué)創(chuàng)作。曾先后在青島大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)任

教，后在中國歷史博物館和中國社會科學(xué)院歷史研究所工作。著有小說《長河》

《邊城》，研究專著《中國古代服飾研究》等。

二、解詞語

沸騰I①液體達(dá)到一定溫度時急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。例句：水壺里的

水沸騰了。②形容情緒高漲。例句：聽了戰(zhàn)斗英雄的報告，同學(xué)們個個熱血沸騰。

③形容喧囂嘈雜。例句：聽到這個喜訊后，人群沸騰起來。

攪和I①混合；摻雜。例句：他擔(dān)心和喜悅的心情攪和在了一起。②擾亂。例句:

這件事情讓他們一攪和，全亂套了。

松勁I降低緊張用力的程度。

嘟嚷I連續(xù)不斷地自言自語。例句：媽媽一邊嘟嚷一邊幫助我整理房間。

腫脹I肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。本文指飯豆

在烹煮下個頭變大。

三、近義詞

合攏一聚攏嘆氣一嘆息預(yù)備一準(zhǔn)備攪和一攪拌資格一資歷猜想一猜

測

驚異一驚訝有聲無力一精疲力竭

四、反義詞

沸騰一沉寂整齊一雜亂濃稠一稀薄反抗一屈服清楚一模糊

五、詞語搭配

（大碗大碗）地裝著（預(yù)備）整齊（有聲無力）的嘆氣（松勁）的話

六、詞語拓展

含反義詞的四字詞語：有聲無力大街小巷東奔西走苦盡甘來古往今來

深入淺出大驚小怪來龍去脈厚此薄彼

AABB式詞語：糊糊涂涂兢兢業(yè)業(yè)唯唯諾諾林林總總轟轟烈烈形形色色

七、文本解讀

1.作者是怎樣表現(xiàn)人們對臘八粥的喜愛的？

作者運用排比的修辭手法，選取了小孩子、大孩子、老孩子三個不同年齡階段的

人對臘八粥的態(tài)度，這樣以點帶面來說明所有人都喜歡臘八粥。

2.“住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。”這句話在文中有怎樣的作用？

這句話統(tǒng)領(lǐng)下文，概括說明了八兒的心理狀態(tài)，同時設(shè)下了懸念：因何事而喜呢？

下面的內(nèi)容就是圍繞八兒“喜得快要發(fā)瘋”來寫的。

3.第⑨?⑩自然段的對話主要寫了什么內(nèi)容？表現(xiàn)了八兒的什么形象？

為了能多吃幾碗粥，八兒設(shè)定吃粥計劃，并與媽媽進(jìn)行了一番“討價還價”，得

到媽媽的同意后，八兒“得寸進(jìn)尺”。這段對話用充滿童趣的語言表現(xiàn)了八兒天

真、可愛、聰明、體貼的孩童形象，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

4.對八兒親見臘八粥的描寫運用了什么樣的修辭手法？這樣寫的好處是什么？

運用了擬人的修辭手法。這樣既寫出了八兒對鍋內(nèi)情形的仔細(xì)觀察，也寫出了兒

童豐富而天真的想象力。

5.這篇文章在寫等粥部分時是以什么為線索的？

等粥部分是以八兒的心理活動的變化為線索的。從八兒迫不及待，到苦苦等待，

再到對臘八粥充滿美好想象，最后到親眼看見臘八粥時的驚訝，這一系列心理變

化構(gòu)成了等粥部分的線索。

6.想一想，作者在寫“喝粥”和“等粥”時有什么不同？

作者通過對八兒動作、語言、心理的描寫，詳細(xì)介紹了八兒“等粥”的過程；而

對于“喝粥”的過程，則采用了略寫的形式。這樣寫有詳有略，重點突出。

八、難點探究

縱觀全文，課文主要寫了什么事情，讀后能體會到什么樣的感情？

課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，其中重點對八兒等著吃母親熬煮的臘八粥的

情態(tài)進(jìn)行敘述，讓我們充分感受到了八兒母子之間的和睦與溫馨。喝粥部分雖然

寫得簡略，但從只言片語中，如“靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓

了”“八兒的爹同媽也都奈何它不來了”，我們依然可以清晰地感受到這頓粥吃

得那樣舒坦，那樣溫馨。

九、主題歸納

主題：本文主要圍繞八兒等待母親熬煮的臘八粥的情景展開故事情節(jié)，通過對八

兒與母親的對話描寫充分表現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴盼，以及喝粥時的滿足。文章

的字里行間都流露出八兒與母親之間濃濃的親情。

感悟：一碗濃濃的臘八粥，喝到嘴里，甜甜的、膩膩的。這種滋味也正是人們心

目中美好生活的滋味。一碗臘八粥，充滿了家的味道，飄散著對幸福的渴望。

3古詩三首

一、走近作者

韓翔唐代詩人。字君平，南陽（今河南南陽）人。約卒于建中、貞元之際?！按?/p>

歷十才子”之一。因作《寒食》詩被唐德宗所賞識，因而被提拔為中書舍人。韓

翊詩筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時廣為傳誦。有《韓君平詩集》。

王建（約767—約830）,字仲初，許州（今河南許昌）人，唐朝詩人。他善

于選擇有典型意義的人、事和環(huán)境加以藝術(shù)概括，集中而形象地反映現(xiàn)實，揭露

矛盾。代表作有《田家行》《古從軍》《望夫石》等。

二、詩詞大意

寒食

暮春，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)，東風(fēng)吹拂著皇城里的柳樹。傍

晚，宮中忙著傳賜新火，裊裊的輕煙飄散到權(quán)貴豪門的家中。

迢迢牽牛星

看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。（織女）伸出細(xì)長而白皙的手，擺弄著織機(jī)

（織著布），發(fā)出札札的織布聲。一整天也沒織出花紋，哭泣時眼淚如同雨一般

落下。這銀河看起來又清又淺，他倆相隔沒有多遠(yuǎn)。雖然只相隔一條清澈的河流,

但他倆只能相視無言地癡癡凝望。

十五夜望月

月光照在庭院地上，樹上棲息著烏鴉，秋露無聲地打濕了庭中的桂花。今夜明月

高懸，人們都在抬頭望著，不知那秋天的思念會落到誰家去呢？

三、文本解讀

寒食

寒食節(jié)又稱“禁火節(jié)”，為什么不寫百姓的禁火情形，只寫“漢宮”和“五候家”

的燭光綽綽、輕煙裊裊？

封建統(tǒng)治階級享有特權(quán)，讓自己凌駕于百姓之上，凌駕于傳統(tǒng)之上，他們的這種

特權(quán)與普通百姓的禁火形成鮮明的對比，從而有力地諷刺了封建統(tǒng)治階級的腐敗。

迢迢牽牛星

織女忙碌地織布，為什么還是“不成章”呢？

織女因思念牛郎而無心織布，所以雖是終日在織，卻總也織不出整幅的

布。

十五夜望月

1.“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！边@兩句詩展現(xiàn)了一幅什么樣的圖畫？

月光照在庭院地上，烏鴉棲息在樹上，冷露飄灑，桂花嬌艷，這兩句詩展現(xiàn)了一

幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫。

2.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這兩句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

這里詩人不正面寫自己的思親之情，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的

離愁別緒，從而把這種思念表達(dá)得更加刻骨銘心。

四、難點探究

1.《迢迢牽牛星》中多處運用疊詞，這樣寫有什么好處？

全詩有六句以疊詞起頭，這樣寫首先讓詩句具有很強(qiáng)的節(jié)奏美和音韻美，讀起來

朗朗上口。其次，在內(nèi)容上，也能更好地突出描寫對象的特點，細(xì)膩地表達(dá)出深

婉的情思。

2.《十五夜望月》中將末句的“落”字改為“在”字好不好？為什么？

不好?！奥洹弊指斜憩F(xiàn)力，給人以形象的動感，新穎妥帖，仿佛那秋思隨著銀

月的清輝，一起灑向人間似的；而“在”字就沒有這樣的表達(dá)效果

五、主題歸納

主題：《寒食》這首詩描寫的是古代宮廷寒食節(jié)的情況，諷刺了封建統(tǒng)治階級濫

用特權(quán)現(xiàn)象?！短鎏鰻颗Ｐ恰愤@首詩巧借牛郎織女被銀河阻隔而不得相見的民間

故事，表現(xiàn)了思婦對游子的思念之情，抒發(fā)人間別離之苦?！妒逡雇隆访枥L

了一幅安靜、凄清的中秋月夜圖，渲染了一種清幽、寂靜、凄涼的氣氛，表達(dá)了

詩人中秋望月而思念親人的情感。

感悟：古代詩歌的美是無與倫比的，讓我們深深地陶醉其中。在古代詩歌的星空

中，我們可以領(lǐng)略到傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和風(fēng)景，也可以領(lǐng)略到古代傳說的動人風(fēng)情,

更可以領(lǐng)略到詩人那細(xì)膩而豐富的感情。

4藏戲

一、相關(guān)資料

唐東杰布(1385—1464)明代著名建筑師，藏戲的創(chuàng)始人。藏族群眾歷來把他看

作創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的祖師，是藏族群眾心目中智慧、力量

的化身。他創(chuàng)作出一種將人物性格和舞蹈、唱腔相結(jié)合的表演藝術(shù)，使過去那種

單一的舞逐漸戲劇化，表現(xiàn)手段也不斷加強(qiáng)。因此，藏族群眾把唐東杰布尊為藏

戲的開山鼻祖。

藏戲藏戲是藏族戲劇的泛稱，是以民間歌舞形式表現(xiàn)故事內(nèi)容的綜合表演藝術(shù)。

由于青藏高原各地自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)、方言語音的不同，藏戲擁有

眾多的藝術(shù)品種和流派。藏戲相傳是在14世紀(jì)末、15世紀(jì)初出現(xiàn)，被譽(yù)為藏文

化的“活化石”。

二、解詞語

劇種I戲曲的種類，如京劇、評劇、川居I」、越劇、豫劇等。例句：中國的民族戲

劇歷史悠久，劇種繁多。

咆哮I形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。例句：黃河咆哮著向大海奔去。

吞噬I吞食。例句：一場大火吞噬了這座大樓。

哄堂大笑I形容全屋子的人同時大笑。例句：他那滑稽可笑的樣子引起了哄堂大

笑。

雄渾I雄健渾厚；雄壯渾厚。例句：這位老人雖然年事已高，但唱起歌來聲音雄

渾。

身無分文I形容非常貧困。例句：他已窮到家徒四壁、身無分文的地步了。

開山鼻祖I泛指首創(chuàng)學(xué)術(shù)、技藝的某一派別或首創(chuàng)某一事業(yè)的人。

兩面三刀I指耍兩面手法。例句：老師教導(dǎo)我們要誠實待人，不要兩面三刀。

壓抑I對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。例句：他努力壓抑自

己的感情，不讓淚水流下來。

敦厚I忠厚。例句：爸爸為人敦厚，很多人都愿意和他交朋友。

演繹I鋪陳；發(fā)揮。例句：這部電影演繹了一段動人心弦的故事。

隨心所欲I一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。例句：雖然放假了，我

們也不能因為隨心所欲地玩耍而忘記完成作業(yè)。

優(yōu)哉游哉I形容從容不迫、閑適自得的樣子。

二、近義詞

雄渾一雄壯柔順一溫順敦厚一忠厚稀奇一新奇

三、反義詞

柔順一暴躁樸實一浮夸敦厚一奸詐兩面三刀一表里如一

四、詞語搭配

（咆哮）的江水（能歌善舞）的七兄妹（雄渾）的歌聲（神秘）的笑

五、詞語拓展

含數(shù)字的四字詞語：兩面三刀一葉知秋二話不說三心二意四面八方五

谷豐登六神無主七上八下八面玲瓏九牛一毛十全十美百發(fā)百中

千軍萬馬萬馬奔騰

ABCB式詞語：優(yōu)哉游哉一動不動將心比心倚老賣老應(yīng)有盡有心服口服

將錯就錯

六、文本解讀

1.藏戲有哪些顯著的特點？

（1）戴著面具演出；（2）演出時沒有舞臺；（3）演出時間長。

2.“還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧?！边@句話中“傳奇”是

指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。唐東杰布的故事有哪些超乎尋常的地方

呢？結(jié)合下文說一說吧。

以弱抗強(qiáng)：年輕的僧人一兇險的自然

創(chuàng)造奇跡：一無所有一58座鐵索橋

藝術(shù)傳奇：僧人一藏戲的開山鼻祖

3.唐東杰布實現(xiàn)修橋的宏愿造福于民，他具體是怎樣做到的呢？

與能歌善舞的七兄妹一起，組成第一個藏戲班子。依靠到處演出，勸人出錢出力，

共同修橋。廣大群眾受到感染，紛紛幫忙。由此，鐵索橋一座接著一座地架起

來。

4.身份相同，其顏色和形狀基本相同，這樣來設(shè)計面具有怎樣的好處？

這樣可以增強(qiáng)演出效果，使觀眾能輕而易舉地判斷出舞臺上人物的身份，有利于

觀眾更好地理解劇情。

5.請從藏戲起源的角度談?wù)勀銓Α爸灰杏^眾就行”這句話的理解。

唐東杰布當(dāng)初創(chuàng)造藏戲，就是為了吸引大眾的注意，從而把他們集合起來，完成

架橋的宏愿?！爸灰杏^眾就行”，體現(xiàn)了藏戲產(chǎn)生的原因一一為了團(tuán)結(jié)人民。

6.傳承下來的僅僅是藏戲嗎？你還知道哪些傳統(tǒng)劇種？

傳承下來的不僅僅是藏戲，更是民族的藝術(shù)瑰寶。示例：京劇、豫劇、越劇、黃

梅戲等。

七、難點探究

《藏戲》與《北京的春天》在內(nèi)容、寫作順序、表現(xiàn)手法、語言風(fēng)格等方面有什

么不同？

（1）從內(nèi)容看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗；而《藏戲》側(cè)重介紹藏戲

這一獨特劇種的形成及藝術(shù)特色。

（2）從寫作順序看，《北京的春節(jié)》以時間為序；而《藏戲》以事物的不同方

面為序。

（3）從表現(xiàn)手法看，《北京的春節(jié)》列舉了大量的老北京人過春節(jié)的習(xí)俗，情

趣盎然，大家喜聞樂見；而《藏戲》主要采用反問、排比等修辭手法，生動形象

地描寫了藏戲的形成及特色。

（4）從語言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》語言自然、平實、準(zhǔn)確、精練，京味濃郁,

耐人尋味；而《藏戲》語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。

八、主題歸納

主題：本文通過生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的形成過程及

其鮮明的特色，表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈鮮明的民族特色和不可抗拒的藝術(shù)魅力。

感悟：藏戲猶如一朵美麗的雪蓮花，深深地扎根在了廣闊的雪域高原，扎根在了

藏族群眾的內(nèi)心深處，并以其獨特的魅力感染著藏族群眾?？梢哉f，它是藏族群

眾衡量生活的一杷標(biāo)尺，是高原兒女創(chuàng)造的一個藝術(shù)奇跡！

5魯濱遜漂流記（節(jié)選）

一、走近作者

丹尼爾?笛福（1660—1731）英國小說家。早年以寫政論和諷刺詩著稱，反對封

建專制，主張發(fā)展資本主義工商業(yè)。晚年發(fā)表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷

史小說。代表作品有《魯濱遜漂流記》《辛格頓船長》《大疫年日記》等。

二、解詞語

梗概I大略的內(nèi)容。

畏懼I害怕。例句：在困難面前，我們不要畏懼，而要積極想辦法。

天涯海角I指極遠(yuǎn)的地方或形容彼此之間相隔極遠(yuǎn)。例句：即使走到天涯海角,

我們也是最好的朋友。

流落I窮困潦倒，漂泊外地。

安慰I因精神上得到滿足而心情安適。例句：有女兒在身邊，她感到很安慰。

簡陋I（房屋、設(shè)備等）簡單粗陋；不完備。例句：那所山村小學(xué)太簡陋，幾乎

無法維持正常的教學(xué)。

蓄養(yǎng)I飼養(yǎng)（動物）。例句：奶奶畜養(yǎng)了幾只山羊，這給她平靜的生活帶來一絲

樂趣。

圈養(yǎng)I關(guān)在圈里飼養(yǎng)。

停泊I（船只）?？?；停留。例句：從老遠(yuǎn)就能看到，河岸邊停泊著幾只帆船。

叛亂I叛變作亂（多指武裝叛變）。

三、近義詞

畏懼一恐懼流落一流浪安慰一寬慰簡陋一粗陋野蠻一粗野

四、反義詞

畏懼一勇敢簡陋一豪華野蠻一文明天涯海角一近在咫尺

五、詞語搭配

（簡陋）的帳篷（寂寞）的生活（生火）的痕跡（野蠻）的宴會

（受盡折磨）的處境

六、詞語拓展

描寫心情的四字詞語：心平氣和心急如焚心煩意亂心緒不寧心驚膽戰(zhàn)

心如止水

描寫人煙稀少的四字詞語：荒無人煙人跡罕至地廣人稀

七、文本解讀

1.從第①自然段的介紹中，你對魯濱遜有了哪些認(rèn)識?

“航海和冒險”是魯濱遜的愛好，“不畏懼”危險是他的性格，“希望走遍天涯

海角”是他的志向。由此可見魯濱遜是一個充滿冒險精神的人。

2.第②自然段交代荒島情況的目的是什么？

交代荒島的情況，表明魯濱遜今后將面臨嚴(yán)酷的生存問題，為后文做鋪墊。

3.從魯濱遜帳篷的選址位置你能感受到他是個怎樣的人？

可以看出魯濱遜是一個遇事冷靜、考慮周全、聰明能干的人。

4.“他用這點兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食?！弊?/p>

后一句話中的“終于”能刪除嗎？為什么？

不能刪除?！敖K于”突出了魯濱遜為了能夠在荒島上種出糧食所付出的努力，與

“第四年”共同表明時間之長。

5.魯濱遜為什么給他救下來的野人取名“星期五”？

因為魯濱遜正好在星期五救下了野人，為了紀(jì)念這一天,所以給他取名“星期五”。

6.“梗概”部分是按照什么順序來寫的？介紹了原著中的哪些情節(jié)？

“梗概”是按照時間順序來寫的。分別介紹了原著中“流落荒島”“建房定居”

“養(yǎng)羊種麥”和“解救‘星期五'”等情節(jié)。

7.魯濱遜是靠什么來估算日子的？說明魯濱遜是一個怎樣的人？

魯濱遜采用用刀子在木桿上刻痕的方式來記錄日期，為了計算一周、一月而把相

應(yīng)的刻痕畫長一倍。這說明魯濱遜是一個充滿智慧的人。

8.魯濱遜為什么希望狗能同自己“聊聊天”？

魯濱遜一個人在荒島上非常寂寞，以至于希望身邊的狗能開口說話。這反映了魯

濱遜孤獨和無奈的心情。

9.“我?guī)缀趸艘荒旯Ψ虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小的住所。”

從這句話中你體會到了什么？

“一年工夫”與“小小的住所”形成了鮮明的對比，可見在缺乏工具的情況下，

勞作起來十分艱難，也說明魯濱遜是一個具有頑強(qiáng)毅力的人。

10.聯(lián)系上下文想一想：“壞處”與“好處”的對比，實際上是什么的對比？魯

濱遜將它們都列出來反映了他怎樣的心態(tài)？

“壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好

處欣慰。

魯濱遜將“壞處”和“好處”都列出來，反映了他能夠理智地對待自己目前的處

境。

11.理解這句話的深刻含義？

這句話是魯濱遜積極樂觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。世界上沒有絕對的事物，也沒

有一成不變的事物，好與壞取決于我們觀察事物的角度和心態(tài)。

八、難點探究

魯濱遜在荒島上遇到了哪些困難？他是如何解決的？

(1)沒有住所。他走遍荒島，在一塊有水源、可以防御野獸的地方，用木頭和

船帆搭起一座簡陋的帳篷。

(2)沒有食物。他從船上搬下能吃的東西；帶著槍和狗到森林里打獵，或到海

邊捕魚；把捕到的山羊畜養(yǎng)起來；種麥子。

(3)孤獨。沒淹死的一條狗和兩只貓陪著他，作為在荒島上的伙伴；救下野人,

給他取名“星期五”，與他做伴。

(4)驚恐。發(fā)現(xiàn)了野人的腳印，于是他在住所前的空地上插下楊柳樁子，又將

羊群分成幾個地方圈養(yǎng)；在恐懼之中開始考慮怎樣對付那些可能出現(xiàn)的野

人。

九、主題歸納

主題：本文內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。“梗概”按魯濱遜歷險的時間順序,

寫了“流落荒島”“建房定居”“養(yǎng)羊種麥”“救'星期五”“回到英國”等情

節(jié)?！肮?jié)選”寫的是魯濱遜初到荒島的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。這兩部分表

現(xiàn)了魯濱遜在惡劣的生存環(huán)境中不畏艱險、機(jī)智堅強(qiáng)、聰明能干、樂觀積極的特

點。

感悟：一個人在荒無人煙的小島上生活了二十多年，靠的是什么？靠的是活下去

的堅定信念，靠的是戰(zhàn)勝困難的勇氣和智慧。同學(xué)們，在以后的學(xué)習(xí)和生活中遇

到困難，是不是也應(yīng)該學(xué)一學(xué)魯濱遜這種積極樂觀、勇于戰(zhàn)勝困難的精神呢？

匆匆

一、走近作者

朱自清(1898—1948)號秋實，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩人、學(xué)者。他

的創(chuàng)作以散文成就最高。其散文樸素縝密，清雋沉郁，語言洗練，文筆秀麗，極

富真情實感。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》《你我》等。

二、解詞語

匆匆I急急忙忙的樣子。例句：夜幕降臨，街上到處是行色匆匆的人。

確乎I的確。例句：經(jīng)過試驗，這辦法確乎有效。

空虛I里面沒有什么實在的東西；不充實。例句：知識能夠充實人們空虛的內(nèi)心。

涔涔|形容汗、淚、水等不斷往下流的樣子。例句：她給我講了一個恐怖故事，

聽得我后背冷汗涔涔。

潸潸I形容流淚不止。例句：這篇文章寫得十分感人，看得我熱淚潸潸。

挪移I挪動；移動。

凝然I形容注意力集中。本文指眼睛定定地看的樣子。

伶伶俐俐I形容非常靈活。

嘆息I嘆氣。例句：不要把時間花在對失敗的嘆息上，那會是更大的失誤。

徘徊I來回地走。例句：害怕攀登高峰的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。

蒸融I蒸發(fā)；融化。

游絲I蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。

痕跡I物體留下的印兒。例句：爸爸的白襯衣上有墨水的痕跡。

赤裸裸I形容光著身子，不穿衣服。例句：孩子們赤裸裸地在海灘上玩耍。

三、近義詞

確乎一的確空虛一空洞挪移一挪動覺察一發(fā)覺嘆息一嘆氣徘徊一彷

徨

痕跡一印跡

四、反義詞

匆匆一緩緩空虛一充實徘徊一果斷蒸融一凝結(jié)聰明一愚蠢

五、詞語搭配

（凝然）的雙眼（新來）的日子（伶伶俐俐）地跨過（赤裸裸）地回去

六、詞語拓展

表示時間短暫的詞語：轉(zhuǎn)眼間一瞬間霎時間轉(zhuǎn)瞬間彈指間剎那間轉(zhuǎn)瞬

即逝光陰似箭日月如梭歲月如流

ABB式詞語：汗涔涔淚潸潸赤裸裸血淋淋怯生生雄赳赳

七、文本解讀

1.“燕子去了”“楊柳枯了”“桃花謝了”，這些都是表示時間流逝的自然現(xiàn)

象。除了這些，你還知道哪些表現(xiàn)時間流逝的自然現(xiàn)象？

大雁南飛、草兒變黃、冰雪消融、太陽東升西落等。

2.“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒

有影子?！边@句話運用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？

運用了比喻的修辭手法，把過去的日子比喻成極小極小的針尖上的一滴水。日子

那么渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤，這樣的比喻生動形象地表現(xiàn)出

作者對時光流逝的無奈的愁緒。

3.“等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日；”試著把“溜”字換成“跑”

字再讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？

作者用詞真形象，“溜”字不僅寫出了時間流逝之快，而且還寫出了時間流逝不

易覺察的感受。如果換成“跑”字則表達(dá)不出這種感受。

4.時間是看不見、摸不著的，作者是怎樣把時間寫得形象可感的呢？

作者把無形無聲的時間比喻成有形的“輕煙''和“薄霧”。獨特的比喻，使無

形無聲的時間有了鮮明的形象，讓我們好像看到了時間的煙霧縹緲在眼前，而瞬

間又被微風(fēng)吹散了，被初陽蒸融了的景象。

5.面對一去不復(fù)返的日子，我們以后應(yīng)該怎么做呢？

示例：我們應(yīng)該活在當(dāng)下，珍惜大好時光，去讀書、去實踐，不斷充實自己，力

圖將來有所作為。

八、難點探究

這篇文章在寫法上有什么特點？

（1）首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體。層次清晰，在段與段之間的轉(zhuǎn)承上，十分自

然。

（2）文字清秀雋永，純樸簡練。

（3）情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子

為什么一去不復(fù)返呢”的疑問融為一體，處處流露出作者對時光流逝的無奈和惋

惜之情。

（4）綜合運用了比喻、排比、擬人等修辭手法，將不易察覺的、一去不復(fù)返的

時光描寫得形象生動，富有感染力。

九、主題歸納

主題：本文緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作

者對時光流逝的無奈和惋惜，同時提醒我們：時光在不知不覺中溜走，要珍惜分

分秒秒，不要虛度光陰。

感悟：日子匆匆，像飄忽的云煙，一閃而過；生命短暫，像早晨的霜露，轉(zhuǎn)瞬即

逝。那么，怎樣才能讓有限的生命在匆匆流逝的時光中演奏出美好的樂章呢？答

案只有一個，那就是珍惜時間。為了明日，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為

而羞愧，從現(xiàn)在開始，請緊隨時間的腳步，大步向前吧！

那個星期天

一、走近作者

史鐵生(1951—2010)生于北京，作家。20歲左右得了一場重病，雙腿癱瘓。

著有長篇小說《務(wù)虛筆記》《我的丁一之旅》，散文集《我與地壇》《記憶與印

象》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老

屋小記》獲1998年首屆魯迅文學(xué)獎。

二、解詞語

嚇唬I使害怕；恐嚇。例句：弟弟膽子小，你不要嚇唬他。

翻箱倒柜I形容徹底地翻檢、搜查。例句：姐姐最喜歡的一本書不見了，她在家

里翻箱倒柜地找了一個下午。

一聲不吭I指沉默不語，一句話也不說。例句：她一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了，一場爭

執(zhí)就此結(jié)束。

沉郁I低沉郁悶。例句：王老師一副心事重重、心緒沉郁的樣子。

縹緲I(yè)形容隱隱約約，若有若無。例句：湖面上煙波縹緲，給人一種神秘的感覺。

急遽I急速。例句：天空中的烏云急遽增加，不一會兒就下起了雨。

惆悵I傷感；失意。例句：詩人面對無邊的落葉，內(nèi)心掠過一絲惆悵。

依偎I親熱地靠著；緊挨著。例句：孩子親昵地依偎在奶奶的懷里。

荒涼I人煙少;冷清。例句:這個地方從前土地貧瘠，寸草不生，十分荒涼。

三、近義詞

盼望一期望昏暗一陰暗焦急一著急耽擱一耽誤綻開一綻放沉郁一陰

郁

急遽一急速惆悵一傷感驚惶一驚恐荒涼一荒蕪一聲不吭一一言不發(fā)

四、反義詞

昏暗一明亮焦急一冷靜綻開一聚合沉郁一開朗急遽一緩慢惆悵一喜

悅

驚惶一從容荒涼一繁榮一聲不吭一喋喋不休

五、詞語搭配

（撥弄）蟻穴（翻看）畫報（揉動）的衣服（綻開）的泡沫

（急遽）的變化（惆悵）的黃昏（時光）的腳步

六、詞語拓展

描寫天氣的四字詞語：陽光明媚烏云密布驕陽似火烈日炎炎萬里無云

晴空萬里風(fēng)雨交加電閃雷鳴