第22課 寓言四則 知識(shí)梳理與練習(xí)

22.寓言四則知識(shí)梳理1、寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。篇幅大多簡(jiǎn)短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2、寓言最突出的特點(diǎn)是以比喻性的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理。17世紀(jì)法國(guó)寓言詩(shī)人拉·封丹說(shuō)過(guò)：“一個(gè)寓言可分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂。”3、寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。諸子百家著作中就有不少寓言故事流傳下來(lái)。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉·封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》。4、伊索和《伊索寓言》相傳伊索是公元前6世紀(jì)古希臘人，善于講動(dòng)物故事。公元前5世紀(jì)末，希臘寓言開(kāi)始?xì)w于他的名下?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD寓言的匯編。其中大多是動(dòng)物故事，反映了平民或奴隸的思想感情。耶穌會(huì)傳教士在明代把伊索寓言傳入中國(guó)。《伊索寓言》中的故事，如青蛙的肚皮、驢與愚蠢的狼、怯懦的蝙蝠、狼和小羊、貪婪的狗、愚蠢的烏鴉等.《赫爾墨斯和雕像者》寓意：愛(ài)慕虛榮、盲目自大的人反而不被別人重視。《蚊子和獅子》寓意：驕兵必?cái)?，不要取得一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，要謙虛謹(jǐn)慎?！秴问洗呵铩肥窃谇貒?guó)丞相呂不韋主持下，集合門(mén)客們編撰的一部黃老道家名著。全書(shū)共分十二卷，一百六十篇，二十余萬(wàn)字。《呂氏春秋》作為十二紀(jì)、八覽、六論，注重博采眾家學(xué)說(shuō)，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農(nóng)、縱橫和陰陽(yáng)各先秦諸子百家言論，所以《漢書(shū)·藝文志》等將其列入雜家。呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬(wàn)物古往今來(lái)的事理，所以稱之為《呂氏春秋》。《穿井得一人》寓意：不要道聽(tīng)途說(shuō)，要通過(guò)調(diào)查研究，自己判斷事情的真?zhèn)?，不要人云亦云，更不能以訛傳訛。《列子》，相傳?zhàn)國(guó)鄭國(guó)人列御寇著?！稘h書(shū)·藝文志》著錄《列子》八篇?！读凶印返膬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《兒童辯日》、《歧路亡羊》、《杞人憂天》、《愚公移山》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)?！惰饺藨n天》寓意是庸人自擾，毫無(wú)根據(jù)的瞎擔(dān)心。比喻沒(méi)有根據(jù)或不必要的憂慮?！惰饺藨n天》翻譯:杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)憂天會(huì)塌地會(huì)陷，自己無(wú)處存身，便整天睡不好覺(jué)，吃不下飯。另外又有個(gè)人為這個(gè)杞國(guó)人的憂愁而憂愁，就去開(kāi)導(dǎo)他，說(shuō)：“天不過(guò)是積聚的氣體罷了，沒(méi)有哪個(gè)地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動(dòng)，一呼一吸，整天都在天空里活動(dòng)，為什么還擔(dān)心天回塌下來(lái)呢？”那個(gè)人說(shuō)：“天果真是氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么。”那個(gè)人說(shuō)：“如果地陷下去怎么辦？”開(kāi)導(dǎo)他的人說(shuō)：“地不過(guò)是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的，你站立行走，整天都在地上活動(dòng)，為什么擔(dān)心會(huì)陷下去呢？”（經(jīng)過(guò)這個(gè)人一解釋）那個(gè)杞國(guó)人消除了疑慮，很高興；開(kāi)導(dǎo)他的人也消除了疑慮，很高興。同步練習(xí)一、選擇題1．下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的-部志人小說(shuō)。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、鐵事。B．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書(shū)”。C．《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集》。諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家，軍事家。D．《穿井得一人》選自《列子》。這本書(shū)內(nèi)容多為民間故事、寓言、神話傳說(shuō)。2．下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言都采用了對(duì)話描寫(xiě)。B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅?，《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末再點(diǎn)明寓意。D．《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問(wèn)三答的形式，這三問(wèn)三答略有變化，有起有伏。3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了他好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C．報(bào)紙上刊登了一條駭人聽(tīng)聞的消息，某地不法商販用工業(yè)酒精制酒導(dǎo)致多人中毒。D．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。4．下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是A．我們從鄭振鐸的《貓》一文中感受到知識(shí)分子悲天憫人的情懷，主要源于他對(duì)貓的喜愛(ài)。B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家伊索。C．《杞人憂天》的故事嘲笑了那些既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。D．下面句子中加點(diǎn)的四個(gè)詞都是代詞。赫耳墨斯覺(jué)得人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)？”5．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．家無(wú)井面出溉汲（gàijí）

中傷（zhōng）B．躇步跐蹈（cǐ）

杞人憂天（qǐ）C．身亡所寄（wáng）

廢寢食者（qǐn）D．舍然大喜（shè）

充塞四虛（sè）6．下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．及/其家穿井 B．非得/一人于/井中也C．又有/憂彼之所憂者 D．曉之者/亦舍然/大喜7．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》。B．《赫耳墨斯和雕像者》諷刺的是那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人；《蚊子和獅子》諷刺的是那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。C．《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是先秦儒家代表之作。D．《杞人憂天》選自《列子·天瑞》，《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)。8．下列對(duì)語(yǔ)句的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（

）A．又有憂彼之所憂者。 譯文：又有一個(gè)為他的擔(dān)憂而擔(dān)憂的人。B．得一人之使，非得一人于井中也。 譯文：得到一個(gè)人使喚，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。C．出溉汲，常一人居外。 譯文：需要出門(mén)去打水澆田，經(jīng)常派一人在外專管打水。D．奈地壞何？ 譯文：對(duì)毀壞大地有什么辦法呢？9．赫耳墨斯化作凡人來(lái)到雕像者店里的目的是()A．他想知道自己在人間受不受尊重。 B．他想知道人對(duì)神是否尊重。C．他想知道他在人間受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重。10．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．愛(ài)慕(mù)

溉汲(jí)

躇步跐蹈(chú) B．庇護(hù)(bì)

饒頭(ráo)

舍然大喜(shě)C．中傷(zhòng)

強(qiáng)大(qiáng)

身亡所寄(wú) D．較量(jiào)

崩墜(zhuì)

聞而傳之(chuán)二、綜合性學(xué)習(xí)11．為了讓同學(xué)們更好地了解中國(guó)古典名著，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備出一期名為“走近四大名著”的班刊，請(qǐng)你根據(jù)要求做好以下工作。（1）班刊準(zhǔn)備用下面兩則材料來(lái)說(shuō)明目前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，請(qǐng)你為此文補(bǔ)全題目，要求概括出這兩則材料的主要信息。材料一

上海師范大學(xué)教育學(xué)院近日在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于“中學(xué)生閱讀中國(guó)古典四大名著”的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，四大名著全部閱讀過(guò)的學(xué)生僅占被調(diào)查人數(shù)的27.7%，其中閱讀原著的只有7.9%。另在長(zhǎng)沙某圖書(shū)館的“中學(xué)生心中最喜歡的作家”問(wèn)卷調(diào)查中，近半數(shù)學(xué)生填寫(xiě)的是郭敬明、饒雪漫等青春文學(xué)作家，四大名著的作者幾乎無(wú)人填寫(xiě)。材料二

某市中學(xué)生課外閱讀書(shū)籍類型________________________________________________________________________________________（2）班刊開(kāi)設(shè)了一個(gè)《我最喜愛(ài)的人物》專欄，請(qǐng)你從四大名著中任選一個(gè)人物，簡(jiǎn)述一個(gè)與之相關(guān)的故事，并說(shuō)明你喜愛(ài)他（她）的原因。（不超過(guò)60字）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）班刊還推出了一個(gè)叫《你知道嗎？》的欄目，向同學(xué)們介紹一些與四大名著有關(guān)的知識(shí)。下面是小明寫(xiě)的一篇介紹《水滸傳》外文譯本的草稿，請(qǐng)你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來(lái)。（只填序號(hào)）①《水滸傳》早在300多年前就流傳到東西方各國(guó)，陸續(xù)被譯成日、德、英、法等文字。②譯本最早最多的國(guó)家首推日本。③早在17世紀(jì)的江戶時(shí)代，《水滸傳》就傳入日本，有18個(gè)版本之多。④江戶時(shí)代是江聲幕府統(tǒng)治時(shí)期，后期社會(huì)矛盾重重，農(nóng)民起義頻繁發(fā)生。⑤1927年，德國(guó)出版了西方最早的金書(shū)譯本，書(shū)名是《強(qiáng)盜和士兵》。⑥譯得最好的是美國(guó)女作家布克夫人（中文名賽珍珠）的譯本，書(shū)名是《四海之內(nèi)皆兄弟》，1933年在美國(guó)出版。⑦魯迅曾在給友人的信中稱贊：“近看布克夫人譯《水滸》，頗好?！雹噘愓渲橐簧鸁釔?ài)中國(guó)，當(dāng)她在美國(guó)病逝后，她的家人按其遺愿，墓碑上只鐫刻了“賽珍珠”三個(gè)漢字。草稿中不必要的兩個(gè)句子是第______句和第______句。三、語(yǔ)言表達(dá)12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。________________________________________________________________________________________(2)地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊。________________________________________________________________________________________四、課內(nèi)閱讀13．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（

）A．止有剩骨 B．其一犬坐于前C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 D．尊君在不(2)用“/”為下列句子斷句。日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？________________________________________________________________________________________(4)人們常用“杞人憂天”諷刺什么？換個(gè)角度，你還會(huì)有怎樣的理解呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、課外閱讀閱讀下文，完成小題。楊子之鄰人亡羊楊子①之鄰人亡②羊，既率其黨③，又請(qǐng)楊子之豎④追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追之者眾？”鄰人口：“多歧路?！奔确储?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚⑥亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”（選自《列子·說(shuō)符》）【注釋】①楊子：楊朱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的思想家。②亡：丟失。③率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。④豎：仆人。⑤既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。⑥奚：何，為什么。14．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．何追者眾

眾：多 B．多歧路

歧：分岔，岔路C．既率其黨

既：既然 D．所以反也

反：同“返”，返回15．下列句子中，“之”的意義和用法與例句加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)是（

）例句：又請(qǐng)楊子之豎追之A．楊子之鄰人亡羊 B．歧路之中C．吾不知其所之 D．奚亡之16．對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)椴淼捞嗔?，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒(méi)有去追，只好回來(lái)了。B．人們用“亡羊補(bǔ)牢”成語(yǔ)比喻有的人在學(xué)習(xí)、工作或社會(huì)生活中迷失了正確方向。C．求學(xué)的人如果經(jīng)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，就會(huì)喪失本性，迷失方向，只有抓住最根本的、最統(tǒng)一的本質(zhì)的東西不放，才不會(huì)誤入歧途。D．本文告訴了我們一個(gè)道理：做事不專一，就會(huì)一無(wú)所獲。17．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）亡一羊，何追之者眾？________________________________________________________________________________________（2）吾不知其所之，所以反也。________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成后面小題。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重,就化作凡人,來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像,問(wèn)道:“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō):“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道:“赫拉的雕像值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō):“還要貴一點(diǎn)兒。”后來(lái),赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護(hù)神,人們對(duì)他會(huì)更尊重些,于是問(wèn)道:“這個(gè)值多少錢(qián)?”雕像者回答說(shuō):“假如你買(mǎi)了那兩個(gè),這個(gè)算添頭,白送?！边@故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說(shuō):“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。若說(shuō)不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去,專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹起喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說(shuō),自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò),不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過(guò)大人物,卻被小人物打敗的人。18．《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑著問(wèn)道:‘赫拉的雕像值多少錢(qián)?’”如何理解句中的“笑”呢?________________________________________________________________________________________19．《蚊子和獅子》中,蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭,戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭,蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么?(1)戰(zhàn)斗前：______________________________________________________________________________(2)戰(zhàn)斗后：______________________________________________________________________________20．請(qǐng)分別用一個(gè)成語(yǔ)概括兩則寓言的寓意。(1)《赫耳墨斯和雕像者》:_________________________________________________________________(2)《蚊子和獅子》:_______________________________________________________________________21．下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。B．兩則寓言都采用了對(duì)話描寫(xiě)。C．兩則寓言結(jié)構(gòu)相同,都是先敘述故事,篇末點(diǎn)明寓意。D．《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧,文章采用三問(wèn)三答的形式,這三問(wèn)三答略有變化,有起伏。閱讀《穿井得一人》和《杞人憂天》，回答問(wèn)題。22．你從《穿井得一人》一文中得到了哪些啟示？________________________________________________________________________________________23．《杞人憂天》中的“杞人”和“曉之者”身上分別有什么可取之處？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文24．用自己最熟悉的小動(dòng)物或人編寫(xiě)一則寓言，題目不限，不少于200字。

22.寓言四則（解析版）同步練習(xí)一、選擇題1．下列選項(xiàng)中表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的-部志人小說(shuō)。主要記載漢末至東晉士大夫的言談、鐵事。B．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，宋代把它與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》合稱為“四書(shū)”。C．《誡子書(shū)》選自《諸葛亮集》。諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家，軍事家。D．《穿井得一人》選自《列子》。這本書(shū)內(nèi)容多為民間故事、寓言、神話傳說(shuō)?！敬鸢浮緿【解析】D.《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，不是《列子》。故選D。2．下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言都采用了對(duì)話描寫(xiě)。B．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅耍段米雍酮{子》是以動(dòng)物喻人。C．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》兩則寓言結(jié)構(gòu)相同，都是先敘述故事，篇末再點(diǎn)明寓意。D．《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧，文章采用三問(wèn)三答的形式，這三問(wèn)三答略有變化，有起有伏。【答案】A【解析】A.錯(cuò)誤，《赫耳墨斯和雕像者》采用了對(duì)話描寫(xiě)，《蚊子和獅子》中雖有語(yǔ)言描寫(xiě)，但沒(méi)有對(duì)話描寫(xiě)，更多地采用了動(dòng)作描寫(xiě)。故選A。3．下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．他上課經(jīng)常早退，老師批評(píng)了他好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B．大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C．報(bào)紙上刊登了一條駭人聽(tīng)聞的消息，某地不法商販用工業(yè)酒精制酒導(dǎo)致多人中毒。D．科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議?！敬鸢浮緾【解析】C項(xiàng)加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)。A項(xiàng)，“不可救藥”：病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步。應(yīng)改為“屢教不改”；B項(xiàng)，“隨聲附和”：自己沒(méi)有主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)。貶義。應(yīng)改為“異口同聲”；D項(xiàng)，“高談闊論”：多指不著邊際地大發(fā)議論。貶義。應(yīng)改為“各抒己見(jiàn)”或“見(jiàn)仁見(jiàn)智”。駭人聽(tīng)聞，意思是使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的兇殘的事情）。4．下列說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是A．我們從鄭振鐸的《貓》一文中感受到知識(shí)分子悲天憫人的情懷，主要源于他對(duì)貓的喜愛(ài)。B．《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家伊索。C．《杞人憂天》的故事嘲笑了那些既自擾又?jǐn)_人的庸人，告訴人們不要毫無(wú)根據(jù)地憂慮和擔(dān)心。D．下面句子中加點(diǎn)的四個(gè)詞都是代詞。赫耳墨斯覺(jué)得人們對(duì)他會(huì)更尊重些，于是問(wèn)道：“這個(gè)值多少錢(qián)？”【答案】C【解析】A.《貓》一文中表達(dá)對(duì)弱者的同情源于他的自省意識(shí)；B.《皇帝的新裝》的作者是丹麥作家安徒生；D.“多少”是數(shù)詞；5．下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．家無(wú)井面出溉汲（gàijí）

中傷（zhōng）B．躇步跐蹈（cǐ）

杞人憂天（qǐ）C．身亡所寄（wáng）

廢寢食者（qǐn）D．舍然大喜（shè）

充塞四虛（sè）【答案】B【解析】試題分析：考查對(duì)字音的識(shí)記。A.中傷（zhōng）－（zhòng）；B.正確；C.身亡所寄（wáng）－（wú）；D.舍然大喜（shè）－（shì），“舍”在此文中是通假字，通“釋”，所以讀shì。據(jù)此，答案為B。6．下面各句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（

）A．及/其家穿井 B．非得/一人于/井中也C．又有/憂彼之所憂者 D．曉之者/亦舍然/大喜【答案】B【解析】B.句意：并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。正確停頓應(yīng)為：非/得一人/于井中也。7．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》都選自《伊索寓言》。B．《赫耳墨斯和雕像者》諷刺的是那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人；《蚊子和獅子》諷刺的是那些打敗過(guò)大人物，卻被小人物打敗的人。C．《穿井得一人》選自《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，是先秦儒家代表之作。D．《杞人憂天》選自《列子·天瑞》，《列子》的內(nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說(shuō)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：C項(xiàng)文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤。《呂氏春秋》是先秦雜家代表之作。不是先秦儒家代表之作。8．下列對(duì)語(yǔ)句的翻譯，有誤的一項(xiàng)是（

）A．又有憂彼之所憂者。 譯文：又有一個(gè)為他的擔(dān)憂而擔(dān)憂的人。B．得一人之使，非得一人于井中也。 譯文：得到一個(gè)人使喚，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)人。C．出溉汲，常一人居外。 譯文：需要出門(mén)去打水澆田，經(jīng)常派一人在外專管打水。D．奈地壞何？ 譯文：對(duì)毀壞大地有什么辦法呢？【答案】D【解析】D.錯(cuò)誤，正確的翻譯應(yīng)為：地陷了怎么辦呢？故選D。9．赫耳墨斯化作凡人來(lái)到雕像者店里的目的是()A．他想知道自己在人間受不受尊重。 B．他想知道人對(duì)神是否尊重。C．他想知道他在人間受到多大的尊重。 D．他想知道自己在人間是否受到極大的尊重?！敬鸢浮緾【解析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。赫耳墨斯化作凡人來(lái)到雕像者店里的目的可以通過(guò)他的行動(dòng)體現(xiàn)，他問(wèn)神像的價(jià)格，是想知道他在人間受到多大的尊重。10．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．愛(ài)慕(mù)

溉汲(jí)

躇步跐蹈(chú) B．庇護(hù)(bì)

饒頭(ráo)

舍然大喜(shě)C．中傷(zhòng)

強(qiáng)大(qiáng)

身亡所寄(wú) D．較量(jiào)

崩墜(zhuì)

聞而傳之(chuán)【答案】B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。B.“舍”讀音應(yīng)為“shì”。二、綜合性學(xué)習(xí)11．為了讓同學(xué)們更好地了解中國(guó)古典名著，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備出一期名為“走近四大名著”的班刊，請(qǐng)你根據(jù)要求做好以下工作。（1）班刊準(zhǔn)備用下面兩則材料來(lái)說(shuō)明目前中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，請(qǐng)你為此文補(bǔ)全題目，要求概括出這兩則材料的主要信息。青春文學(xué)受熱捧______材料一

上海師范大學(xué)教育學(xué)院近日在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于“中學(xué)生閱讀中國(guó)古典四大名著”的調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示，四大名著全部閱讀過(guò)的學(xué)生僅占被調(diào)查人數(shù)的27.7%，其中閱讀原著的只有7.9%。另在長(zhǎng)沙某圖書(shū)館的“中學(xué)生心中最喜歡的作家”問(wèn)卷調(diào)查中，近半數(shù)學(xué)生填寫(xiě)的是郭敬明、饒雪漫等青春文學(xué)作家，四大名著的作者幾乎無(wú)人填寫(xiě)。材料二

某市中學(xué)生課外閱讀書(shū)籍類型（2）班刊開(kāi)設(shè)了一個(gè)《我最喜愛(ài)的人物》專欄，請(qǐng)你從四大名著中任選一個(gè)人物，簡(jiǎn)述一個(gè)與之相關(guān)的故事，并說(shuō)明你喜愛(ài)他（她）的原因。（不超過(guò)60字）（3）班刊還推出了一個(gè)叫《你知道嗎？》的欄目，向同學(xué)們介紹一些與四大名著有關(guān)的知識(shí)。下面是小明寫(xiě)的一篇介紹《水滸傳》外文譯本的草稿，請(qǐng)你將其中不必要的兩個(gè)句子挑出來(lái)。（只填序號(hào)）①《水滸傳》早在300多年前就流傳到東西方各國(guó)，陸續(xù)被譯成日、德、英、法等文字。②譯本最早最多的國(guó)家首推日本。③早在17世紀(jì)的江戶時(shí)代，《水滸傳》就傳入日本，有18個(gè)版本之多。④江戶時(shí)代是江聲幕府統(tǒng)治時(shí)期，后期社會(huì)矛盾重重，農(nóng)民起義頻繁發(fā)生。⑤1927年，德國(guó)出版了西方最早的金書(shū)譯本，書(shū)名是《強(qiáng)盜和士兵》。⑥譯得最好的是美國(guó)女作家布克夫人（中文名賽珍珠）的譯本，書(shū)名是《四海之內(nèi)皆兄弟》，1933年在美國(guó)出版。⑦魯迅曾在給友人的信中稱贊：“近看布克夫人譯《水滸》，頗好?！雹噘愓渲橐簧鸁釔?ài)中國(guó)，當(dāng)她在美國(guó)病逝后，她的家人按其遺愿，墓碑上只鐫刻了“賽珍珠”三個(gè)漢字。草稿中不必要的兩個(gè)句子是第______句和第______句?！敬鸢浮?/p>

（1）示例：古典名著遭冷遇

（2）示例：我喜歡《紅樓夢(mèng)》中的香菱。香菱拜黛玉為師學(xué)習(xí)作詩(shī)，她廢寢忘食，兩易其稿，終于創(chuàng)作成功。她這種勤奮執(zhí)著的精神很令我感動(dòng)，因此我喜歡她。（3）④

⑧【解析】試題分析：（1）解答表格試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。注意題目要求。從圖表上看，“校園青春類”和“科幻偵探類”的作品受到同學(xué)們的追捧，而經(jīng)典名著類的作品卻遭受冷落。據(jù)此，用“寬對(duì)”的方法補(bǔ)全題目即可。（2）“四大名著”指《三國(guó)演義》、《西游記》《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》四部中國(guó)古典章回小說(shuō)。從四部作品中選擇一個(gè)最喜愛(ài)的人物并寫(xiě)出喜歡的原因作答。答案是多元的，符合題目要求即可。（3）“④江戶時(shí)代是江聲幕府統(tǒng)治時(shí)期，后期社會(huì)矛盾重重，農(nóng)民起義頻繁發(fā)生?！焙汀阿噘愓渲橐簧鸁釔?ài)中國(guó)，當(dāng)她在美國(guó)病逝后，她的家人按其遺愿，墓碑上只鐫刻了‘賽珍珠’三個(gè)漢字。”兩項(xiàng)內(nèi)容與介紹《水滸傳》外文譯本的情況沒(méi)有關(guān)系。據(jù)此填寫(xiě)作答。三、語(yǔ)言表達(dá)12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(1)得一人之使,非得一人于井中也。(2)地,積塊耳,充塞四虛,亡處亡塊?！敬鸢浮?1)得到一個(gè)人的勞力,而不是從井里挖出一個(gè)人。(2)地是聚積的土塊,四處都是,沒(méi)有什么地方是沒(méi)有土塊的?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切記漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。注意以下關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思：“于”，從；“亡”，通“無(wú)”，沒(méi)有。點(diǎn)睛：翻譯文言句子是文言文的一個(gè)重要考點(diǎn)。翻譯句子要把握的原則：1.語(yǔ)句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語(yǔ)賓語(yǔ)時(shí)要補(bǔ)充完整，并添加括號(hào)。）2.落實(shí)字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當(dāng)拓展。四、課內(nèi)閱讀13．閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。(1)下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字與“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（

）A．止有剩骨 B．其一犬坐于前C．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 D．尊君在不(2)用“/”為下列句子斷句。日月星宿亦積氣中之有光耀者只使墜亦不能有所中傷(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？(4)人們常用“杞人憂天”諷刺什么？換個(gè)角度，你還會(huì)有怎樣的理解呢？【答案】(1)B(2)日月星宿/亦積氣中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷(3)天是氣體，那日、月、星、辰不就會(huì)掉下來(lái)嗎？(4)人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的憂慮。換個(gè)角度看，人也要有一定的憂患意識(shí)，做到安不忘危。（只要言之有理即可）【解析】(1)考查文言詞語(yǔ)的意義?！捌淙松崛淮笙病敝小吧帷弊譃橥僮郑搬尅?，消除，解除。A.止，通假字，同“只”，只有；B.犬：名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣；C.說(shuō)：通假字，同“悅”，高興；D.不：通假字，同“否”；(2)考查文言文劃分朗讀節(jié)奏的能力。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話的意思為：日、月、星、辰，也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來(lái)，也不會(huì)傷害什么?！叭赵滦撬蕖弊觥耙喾e氣中之有光耀者”的主語(yǔ)，應(yīng)斷開(kāi)；“亦積氣中之有光耀者”是對(duì)“日月星宿”的解釋說(shuō)明，故這里應(yīng)斷開(kāi)；“只使墜”是假設(shè)天會(huì)墜落，“亦不能有所中傷”是對(duì)天墜落后果的描述，是兩個(gè)不同的意思，應(yīng)斷開(kāi)。句子節(jié)奏可以劃為：日月星宿/亦積氣中之有光耀者/只使墜/亦不能有所中傷。(3)考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。重點(diǎn)詞語(yǔ)：果，如果；星宿，泛指星辰；墜，掉下來(lái)。(4)考查對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解和個(gè)性化解讀。做此類題時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀選文，理解文章內(nèi)容，抓住文中重點(diǎn)句子進(jìn)行理解。第一問(wèn)：根據(jù)重點(diǎn)句子“杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者”和“若躇步眥蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞”，明確杞人怕天會(huì)塌下來(lái)而憂天，嘲諷對(duì)一些不必要的事或基本上不會(huì)發(fā)生的事而擔(dān)心的人。第二問(wèn)：換個(gè)角度就是要求從積極的方面看待杞人憂天，那么我們要盡力地找出他的優(yōu)點(diǎn)。如：他擔(dān)心天會(huì)塌陷，說(shuō)明他善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能對(duì)此進(jìn)行積極的探究，有一定的憂患意識(shí)，能居安思危，及早做好準(zhǔn)備。五、課外閱讀閱讀下文，完成小題。楊子之鄰人亡羊楊子①之鄰人亡②羊，既率其黨③，又請(qǐng)楊子之豎④追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追之者眾？”鄰人口：“多歧路?！奔确储?，問(wèn)：“獲羊乎？”曰：“亡之矣?！痹唬骸稗散尥鲋?？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”（選自《列子·說(shuō)符》）【注釋】①楊子：楊朱，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的思想家。②亡：丟失。③率其黨：帶領(lǐng)他的親屬。黨，親族。④豎：仆人。⑤既反：已經(jīng)返回。既，已經(jīng)。反，同“返”。⑥奚：何，為什么。14．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．何追者眾

眾：多 B．多歧路

歧：分岔，岔路C．既率其黨

既：既然 D．所以反也

反：同“返”，返回15．下列句子中，“之”的意義和用法與例句加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)是（

）例句：又請(qǐng)楊子之豎追之A．楊子之鄰人亡羊 B．歧路之中C．吾不知其所之 D．奚亡之16．對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)椴淼捞嗔?，岔道之中，又有岔道，鄰人不知羊跑到哪條道上，沒(méi)有去追，只好回來(lái)了。B．人們用“亡羊補(bǔ)牢”成語(yǔ)比喻有的人在學(xué)習(xí)、工作或社會(huì)生活中迷失了正確方向。C．求學(xué)的人如果經(jīng)常改變學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，就會(huì)喪失本性，迷失方向，只有抓住最根本的、最統(tǒng)一的本質(zhì)的東西不放，才不會(huì)誤入歧途。D．本文告訴了我們一個(gè)道理：做事不專一，就會(huì)一無(wú)所獲。17．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）亡一羊，何追之者眾？（2）吾不知其所之，所以反也?！敬鸢浮?4．C15．D16．B17．（1）只丟失一只羊，為何要這么多人去追？（2）我不知道羊從哪條道跑的，所以返回了。【解析】本題考查學(xué)生文言文綜合閱讀的能力。14．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。C項(xiàng)中“既率其黨”的“既”是一個(gè)副詞，表示過(guò)去，翻譯為“已經(jīng)”。故選C。15．本題考查一詞多義。在文言文中，一詞多義是常見(jiàn)的現(xiàn)象，注意結(jié)合句意分析。例句中“之”是一個(gè)代詞，代羊。A．之，助詞，相當(dāng)于“的”。B．之：助詞，相當(dāng)于“的”。C．之：動(dòng)詞，意思是“往，到”。D．之：代詞，代羊。16．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解和分析能力。解答本題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析概括作答。B項(xiàng)中“亡羊補(bǔ)牢”的意思是羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。應(yīng)把“亡羊補(bǔ)牢”改為“歧路亡羊”。故選B。17．本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文翻譯時(shí)以直譯為主、意譯為輔，遵循“信、達(dá)、雅”的原則，可具體運(yùn)用“留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)”五種方法；同時(shí)要注意詞性活用、省略句、倒裝句等特殊情況。（1）句中“一羊”之間沒(méi)有量詞，翻譯時(shí)要補(bǔ)充出來(lái)。（2）句中的“之”是動(dòng)詞，意思是“往，到”；“反”是通假字，同“返”，意思是“返回”。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字,完成后面小題。赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人間受到多大的尊重,就化作凡人,來(lái)到一個(gè)雕像者的店里。他看見(jiàn)宙斯的雕像,問(wèn)道:“值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō):“一個(gè)銀元?！焙斩褂中χ鴨?wèn)道:“赫拉的雕像值多少錢(qián)?”雕像者說(shuō):“還要貴一點(diǎn)兒?！焙髞?lái),赫耳墨斯看見(jiàn)自己的雕像,心想他身為神使,又是商人的庇護(hù)神,人們對(duì)他會(huì)更尊重些,于是問(wèn)道:“這個(gè)值多少錢(qián)?”雕像者回答說(shuō):“假如你買(mǎi)了那兩個(gè),這個(gè)算添頭,白送?！边@故事適用于那些愛(ài)慕虛榮而不被人重視的人。蚊子和獅子蚊子飛到獅子面前,對(duì)他說(shuō):“我不怕你,你并不比我強(qiáng)。若說(shuō)不是這樣,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齒咬嗎?女人同男人打架,也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意,我們來(lái)較量較量吧!”蚊子吹著喇叭沖過(guò)去,專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,又吹起喇叭,唱著凱歌飛走,卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí),嘆息說(shuō),自己同最強(qiáng)大的動(dòng)物都較量過(guò),不料被這小小的蜘蛛消滅了。這故事適用于那些打敗過(guò)大人物,卻被小人物打敗的人。18．《赫耳墨斯和雕像者》中,“赫耳墨斯又笑著問(wèn)道:‘赫拉的雕像值多少錢(qián)?’”如何理解句中的“笑”呢?19．《蚊子和獅子》中,蚊子在與獅子戰(zhàn)斗前吹了一次喇叭,戰(zhàn)斗后又吹了一次喇叭,蚊子兩次吹喇叭的原因分別是什么?(1)戰(zhàn)斗前:

(2)戰(zhàn)斗后:

20．請(qǐng)分別用一個(gè)成語(yǔ)概括兩則寓言的寓意。(1)《赫耳墨斯和雕像者》:________(2)《蚊子和獅子》:__________21．下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理?！逗斩购偷裣裾摺肥且陨裼魅?《蚊子和獅子》是以動(dòng)物喻人。B．兩則寓言都采用了對(duì)話描寫(xiě)。C．兩則寓言結(jié)構(gòu)相同,都是先敘述故事,篇末點(diǎn)明寓意。D．《赫耳墨斯和雕像者》構(gòu)思精巧,文章采用三問(wèn)三答的形式,這三問(wèn)三答略有變化,有起伏。【答案】18．此“笑”揭示出赫爾墨斯內(nèi)心的驕傲,極傳神地表現(xiàn)了他輕視別人的心理活動(dòng)。19．(1)分析敵我條件后,充滿必勝的信心。(2)得意忘形,炫耀自己的勝利。20．

(1)自命不凡(或:妄自尊大)

(2)驕兵必?cái)?1．B【解析】18．揣摩詞語(yǔ)內(nèi)涵，一定要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容、上下文內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)等加以綜合分析推斷。揣摩出詞語(yǔ)在文中的意思，最后用合適的語(yǔ)句概括出來(lái)。當(dāng)然，有原文語(yǔ)句可借用的，也可借用原文語(yǔ)句。