職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥品生產(chǎn)技術(shù)人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案202X級XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案專業(yè)主任：二級學(xué)院院長簽印：教務(wù)處長：主管校長簽?。核帉W(xué)與檢驗(yàn)學(xué)院

二O二X年五月

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）藥品生產(chǎn)技術(shù)（490201）二、入學(xué)要求應(yīng)屆高中畢業(yè)生；中職畢業(yè)生。三、基本修業(yè)年限本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制3年，彈性修業(yè)年限2.5～6年。四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書食品藥品與糧食大類（49）藥品與醫(yī)療器械類（4902）醫(yī)藥制造業(yè)（27）藥師(2-05-06-01）制藥工程技術(shù)人員（2-02-32-00）化學(xué)合成制藥工（6-12-01-00）中藥炮制工（6-12-02-00）藥物制劑工（6-12-03-00）藥品生產(chǎn)藥品檢驗(yàn)藥品技術(shù)開發(fā)藥事管理藥品銷售藥物制劑工中藥炮制工執(zhí)業(yè)藥師藥士/藥師五、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)與廣東制藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展與建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，掌握制藥基本理論、藥品生產(chǎn)管理法規(guī)等知識(shí)，熟悉制藥生產(chǎn)工藝及操作技能，能從事藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)、藥物制劑設(shè)備使用與維護(hù)、藥品營銷等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。（一）素質(zhì)（1）思想道德素質(zhì)：熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀和價(jià)值觀；自覺遵守國家法律、法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)；愛護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠實(shí)守信；具有社會(huì)責(zé)任感。（2）科學(xué)文化素質(zhì)：提高學(xué)生的人文素質(zhì)，有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強(qiáng)、自立、自尊、自愛，有正確的審美觀；愛好廣泛，有較高的文化修養(yǎng)。（3）專業(yè)素質(zhì)：具有從事專業(yè)工作所必需的的專業(yè)知識(shí)和能力；樹立藥品質(zhì)量第一的觀念和藥品生產(chǎn)操作重要性，能熱愛本職工作，具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)及科學(xué)的工作態(tài)度。（4）身體心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)與健全的人格，具有理智、豁達(dá)的氣質(zhì)；有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。（二）知識(shí)（1）具備與醫(yī)藥相關(guān)的人文和自然科學(xué)知識(shí)；（2）具備一定的英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)；（3）掌握生產(chǎn)一線操作所必備的無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握常見藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)等知識(shí)；（5）掌握藥用輔料的類型和特點(diǎn)；（6）掌握藥品生產(chǎn)所需的藥物制劑、藥事管理等方面的知識(shí)；（7）掌握藥物制劑生產(chǎn)工藝流程及車間管理等方面的知識(shí)；（8）掌握藥物及生產(chǎn)中間體檢驗(yàn)、生產(chǎn)過程控制所需的分析檢驗(yàn)、分析儀器使用等方面的知識(shí)；（9）熟悉藥物制劑設(shè)備使用與維護(hù)、藥物質(zhì)量控制與管理知識(shí)；（10）熟悉中成藥制備過程中藥材的提取流程、中藥的鑒別等方面的知識(shí)；（11）熟悉安全生產(chǎn)及安全環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)；（12）熟悉藥品營銷所需的藥品營銷、零售服務(wù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。（三）能力（1）職業(yè)發(fā)展能力①具備人際交流能力、公共關(guān)系處理能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；②具備較強(qiáng)的表達(dá)能力、溝通能力和組織實(shí)施能力；③具備制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、能夠安排并有效利用時(shí)間完成階段工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷獲取新知識(shí)、新技能；④具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理藥學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的資料信息并進(jìn)行技術(shù)交流的能力；⑤具備運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)處理問題的能力；⑥具備文獻(xiàn)檢索、資料查詢、資料整理分析的基本方法，初步具備科學(xué)研究的能力；⑦具備制定切實(shí)可行的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、能夠安排并有效利用時(shí)間完成階段工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；不斷獲取新知識(shí)、新技能來適應(yīng)新環(huán)境。（2）專業(yè)能力①具備藥品生產(chǎn)處方設(shè)計(jì)能力、制劑生產(chǎn)操作能力及生產(chǎn)管理能力；②具備制藥設(shè)備使用與維護(hù)保養(yǎng)能力；③具備藥物原輔料、半成品、成品及包裝材料質(zhì)量檢測能力，檢測儀器使用、管理及維護(hù)保養(yǎng)能力；④具備中藥提取生產(chǎn)能力；⑤具備藥品日常貯藏養(yǎng)護(hù)能力；⑥具備利用所學(xué)理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決藥品生產(chǎn)中常見的技術(shù)性問題；⑦具備運(yùn)用醫(yī)藥專業(yè)知識(shí)和營銷技巧，搜集信息，制定計(jì)劃，完成推廣、銷售藥品的能力；⑧具備查閱資料、整理數(shù)據(jù)等學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)的能力。七、課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、美育、勞動(dòng)等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程（共11門），并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、信息技術(shù)、專業(yè)英語等列為限定選修課（共4門）；將國家教學(xué)資源庫課程、國家精品在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)資源的關(guān)于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識(shí)、社會(huì)責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的在線課程，以及線下公選課程，列為公共任選課程（共4門）。（二）專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置9門專業(yè)基礎(chǔ)課程。包括《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《藥用植物學(xué)》、《基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)化學(xué)+分析化學(xué)）》、《有機(jī)化學(xué)》、《人體解剖學(xué)》、《生理學(xué)》、《病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)》、《生物化學(xué)》、《生藥學(xué)》。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)整合了中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)和中藥學(xué)、中藥方劑的基本知識(shí)，要求學(xué)生掌握中醫(yī)基礎(chǔ)理論，熟悉常用中藥、常見病癥，了解常見診斷方法、方劑組方原理。322藥用植物學(xué)應(yīng)用植物學(xué)知識(shí)和方法來研究藥用植物的形態(tài)、構(gòu)造、分類及應(yīng)用的一門學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是使學(xué)生掌握藥用植物的形態(tài)、顯微構(gòu)造和分類的基礎(chǔ)知識(shí)和藥用植物分類鑒別的基本技能。323基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)化學(xué)+分析化學(xué)）主要包括無機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩部分。無機(jī)化學(xué)研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。通過無機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)概念、元素周期律、溶液理論、化學(xué)平衡、酸堿平衡等基本理論的基礎(chǔ)上，掌握重要化學(xué)元素及其化合物的理化性質(zhì)。分析化學(xué)主要內(nèi)容包括：用化學(xué)分析法和儀器分析法確定有關(guān)物質(zhì)組成及其含量的基本理論、基本方法和操作技能；定量分析中的誤差及減免誤差的方法和數(shù)據(jù)處理方法。分析化學(xué)的任務(wù)是使學(xué)生掌握常用分析方法，建立嚴(yán)格的“量”與“定量”的概念，并初步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問題選擇合適分析方法的能力。804有機(jī)化學(xué)主要內(nèi)容包括：各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名和重要的化學(xué)性質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)理論、知識(shí)和實(shí)訓(xùn)基本操作技能，理解有機(jī)化學(xué)與藥學(xué)、化學(xué)制藥的關(guān)系。645人體解剖學(xué)主要闡明正常人體的組成、各器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能及其臨床意義。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握正常人體的基本概況，初步形成人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體的概念，并熟悉基本的醫(yī)學(xué)專業(yè)名詞，為學(xué)習(xí)《生理學(xué)基礎(chǔ)》打下基礎(chǔ)。326生理學(xué)主要闡述人體正常生命活動(dòng)各種現(xiàn)象及其功能活動(dòng)規(guī)律。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握人體生命現(xiàn)象或功能活動(dòng)發(fā)生的機(jī)制、產(chǎn)生的條件以及體內(nèi)外的各種環(huán)境變化對它的影響，讓學(xué)生能理解患各種疾病時(shí)某些部位發(fā)生的變化以及某個(gè)器官發(fā)生病變?nèi)绾斡绊懫渌鞴俚墓δ艿取?27病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)免疫學(xué)是研究機(jī)體免疫系統(tǒng)的組成和功能，免疫性疾病發(fā)生機(jī)制、診斷和防治的一門生物科學(xué)，主要學(xué)習(xí)免疫學(xué)的基本理論知識(shí)和技術(shù)；病原生物學(xué)是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的微生物和寄生蟲與人體相互作用規(guī)律的科學(xué)，由醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)兩大學(xué)科組成。通過本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用本課程的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，控制和消滅感染性疾病以及與之有關(guān)的免疫性疾病的能力，能夠解釋臨床常見的免疫現(xiàn)象和免疫性疾病的發(fā)生機(jī)制，并為診斷、防治免疫性疾病奠定基礎(chǔ)。328生物化學(xué)主要研究生物體的物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)與功能、生物體內(nèi)發(fā)生的代謝變化，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及生命過程中各種化學(xué)變化的理論知識(shí)。329生藥學(xué)主要闡述生藥的名稱、來源（基源）、采制（采集、加工、炮制）、鑒定（真?zhèn)舞b別和品質(zhì)評價(jià)）和功效主治。為正確使用中藥、調(diào)配中藥，指導(dǎo)患者科學(xué)應(yīng)用中藥預(yù)防治療疾病，保證臨床有效安全，莫定理論、實(shí)踐基礎(chǔ)。722.專業(yè)核心課程設(shè)置7門專業(yè)核心課程。包括《藥理學(xué)》、《藥物化學(xué)》、《藥物檢測技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》、《藥事管理與GMP實(shí)務(wù)》、《藥物制劑設(shè)備》、《中藥制藥生產(chǎn)技術(shù)》。序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時(shí)1藥理學(xué)本課程是研究藥物與機(jī)體相互作用，闡明藥物防治疾病規(guī)律的科學(xué)，主要內(nèi)容包括藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床用途、不良反應(yīng)、藥物相互作用及藥物的合理應(yīng)用等，為指導(dǎo)臨床安全有效用藥提供理論依據(jù)。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、管理等工作所必須的藥理基本知識(shí)和技能，為以后學(xué)習(xí)相關(guān)崗位知識(shí)和職業(yè)技能、增強(qiáng)繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。902藥物化學(xué)本課程主要內(nèi)容包括化學(xué)藥物的結(jié)構(gòu)、制備方法、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系、體內(nèi)代謝及尋找新藥的基本途徑等；本課程的學(xué)習(xí)對全面掌握藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)知識(shí)有承前啟后的重要作用，是化學(xué)基礎(chǔ)課與藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物分析等應(yīng)用學(xué)科之間的橋梁。通過該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握藥物化學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，并形成良好的職業(yè)素質(zhì)。723藥物檢測技術(shù)本課程以藥物檢驗(yàn)技術(shù)為主線進(jìn)行教學(xué)，主要內(nèi)容包括化學(xué)結(jié)構(gòu)明確的合成藥物或天然藥物及其制劑的質(zhì)量控制方法。通過本課程學(xué)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握從事藥物檢驗(yàn)所必備的基本知識(shí)和基本技能，使學(xué)生掌握《中國藥典》的基本結(jié)構(gòu)并熟練運(yùn)用《中國藥典》，能夠依據(jù)藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確無誤的進(jìn)行藥物檢驗(yàn)，從而完成檢驗(yàn)任務(wù)，并能用所學(xué)理論知識(shí)解釋檢驗(yàn)中的現(xiàn)象及原理，培養(yǎng)分析與解決藥物質(zhì)量問題的能力。724藥物制劑技術(shù)本課程以藥物制劑理論為指導(dǎo)，以用藥者獲得理想的藥品為研究目的，其宗旨是制備安全、有效、穩(wěn)定和使用方便的藥物制劑。本課程任務(wù)是使學(xué)生掌握常見藥物制劑的生產(chǎn)操作和質(zhì)量控制，具備組織常見藥物制劑生產(chǎn)的能力，為今后從事藥劑的生產(chǎn)、銷售、管理和臨床合理用藥奠定基礎(chǔ)。1085藥事管理與GMP實(shí)務(wù)本課程主要內(nèi)容包括藥品、藥事組織體制與法律體系、藥品研制、生產(chǎn)、經(jīng)營、使用、信息、法律責(zé)任等方面的監(jiān)督管理，以及藥學(xué)技術(shù)人員的管理等。通過本課程的學(xué)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生具備從事藥品注冊申報(bào)、藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等工作所必需的藥事管理的基本知識(shí)和基本技能；熟悉藥品生產(chǎn)實(shí)踐中常用的藥事法規(guī)，了解藥事活動(dòng)的基本規(guī)律，具備自覺執(zhí)行藥事法規(guī)的能力，并能綜合運(yùn)用藥事管理的知識(shí)與藥事法規(guī)的規(guī)定，指導(dǎo)藥品生產(chǎn)實(shí)踐工作，分析解決實(shí)際問題。546藥物制劑設(shè)備本課程以藥物制劑生產(chǎn)過程各崗位所學(xué)要的知識(shí)和技能為依據(jù)，主要介紹常見的固體制劑、半固體制劑、液體制劑、氣體制劑和無菌制劑等生產(chǎn)過程制劑設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理、設(shè)備操作和維護(hù)規(guī)程，同時(shí)還介紹了制藥設(shè)備的確認(rèn)與驗(yàn)證。367中藥制藥生產(chǎn)技術(shù)本課程以傳統(tǒng)的中醫(yī)藥理論為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)中藥生產(chǎn)工藝與現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)有機(jī)結(jié)合，以制藥企業(yè)生產(chǎn)線崗位群任職要求，參照崗位職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容包括：空氣凈化技術(shù)、人員與物料凈化技術(shù)、車間工藝布置、藥材的凈制、藥材的軟化、飲片切制、中藥炮制、中藥有效成分提取、分離純化、濃縮、干燥、粉碎與篩分、中藥制劑等。363.專業(yè)拓展課程①專業(yè)限選課：包括臨床醫(yī)學(xué)概要、天然藥物化學(xué)、藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)、中藥調(diào)劑技術(shù)。②專業(yè)任選課（七選四，64學(xué)時(shí)）：藥品市場營銷學(xué)、傳統(tǒng)文化與中醫(yī)養(yǎng)生（中國大學(xué)）、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、現(xiàn)場生命急救知識(shí)與技能（中國大學(xué)慕課）、藥物與健康（中國大學(xué)慕課）、藥物質(zhì)量與安全（中國大學(xué)慕課）、網(wǎng)絡(luò)營銷（中國大學(xué)慕課）。（三）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)名稱實(shí)訓(xùn)時(shí)間訓(xùn)練目標(biāo)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容校外專業(yè)實(shí)踐第五學(xué)期鞏固藥品生產(chǎn)等操作技能，為藥學(xué)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。各種制劑生產(chǎn)操作流程、設(shè)備的操作及藥品質(zhì)量檢驗(yàn)。頂崗實(shí)習(xí)第六學(xué)期提升藥品生產(chǎn)、藥品銷售等崗位技能，為未來藥品生產(chǎn)技術(shù)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。藥品生產(chǎn)、藥品檢驗(yàn)等技能培訓(xùn)八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表（一）教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)課程教學(xué)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)實(shí)踐跟崗實(shí)習(xí)復(fù)習(xí)考試頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)法定假日寒暑假一1214114218118二318114414118三520162011合計(jì)2840004201624備注:第一～五學(xué)期為課程教學(xué)、第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，各含法定節(jié)假日1周。跟崗實(shí)習(xí)一般在寒暑假進(jìn)行。（二）課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表以下學(xué)時(shí)分配表中：課程標(biāo)識(shí)：★表示專業(yè)核心課程、■表示1+X證書課程、▲表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、◆表示課外實(shí)踐課程；授課模式：不填為線下普通課，M為網(wǎng)絡(luò)慕課，XM為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課，Z為直播課，XMZ為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課+直播課。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表（一）課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020公共基礎(chǔ)課思想道德與政治必修34832164√毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論必修464481622√形勢與政策必修XM2321616M0/20/20/2M0/2M√大學(xué)英語必修35628282/4√體育必修468+40860+40◆222√軍事理論必修23626102√心理健康教育必修23622142/4√美育必修1181082√勞動(dòng)教育必修1161602職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修23216162/02/02/0√創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐▲必修23216162/4√小計(jì)11門2643823820014/206/810/102/2專業(yè)英語限選34020202/4√計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)限選34824244/2√馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)限選Z1202002√黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史限選Z1161602√小計(jì)4門81248044262國家教學(xué)資源庫課程、國家精品課在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)資源課程任選M696960含線上網(wǎng)絡(luò)課程3門√線下公選課任選116160線下教師講授課程1門√小計(jì)4門71121120公共基礎(chǔ)課合計(jì)19門4167443024416/2212/1410/104/4備注:(1)學(xué)分的計(jì)算:一般課程的學(xué)分以每16-18學(xué)時(shí)折算1學(xué)分；軍訓(xùn)每周計(jì)1學(xué)分；體育課每學(xué)期計(jì)1學(xué)分。(2)三年制?？啤缎蝿菖c政策》開設(shè)4學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時(shí)。(3)三年制?？茖W(xué)生，取得計(jì)算機(jī)一級證書的學(xué)生或單招、技能高考學(xué)生可免修《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程,但需用取得的計(jì)算機(jī)一級證書置換《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程成績。(4)任選課程不能選必修課或限選課中學(xué)過的相同課程。

藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(二)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時(shí)分布考核方式理論實(shí)踐一二三四五六考試考查141818142020專業(yè)課中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)必修2322664/2√藥用植物學(xué)必修2322484/2√基礎(chǔ)化學(xué)（無機(jī)化學(xué)+分析化學(xué)）必修5804436421√2√有機(jī)化學(xué)必修46440244√人體解剖學(xué)必修2322664/0√生理學(xué)必修2322660/4√免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)必修2322844/0√生物化學(xué)必修23222102√生藥學(xué)必修47248244√藥理學(xué)必修59074164/6√藥物化學(xué)必修47254184√藥物檢測技術(shù)必修47254184√藥物制劑技術(shù)必修6108783042/44√3√藥事管理與GMP實(shí)務(wù)必修35438164√藥物制劑設(shè)備必修23626104/2√中藥制劑生產(chǎn)技術(shù)必修23626102/4√16門5187663424212/820/1616/1812/14臨床醫(yī)學(xué)概要限選23626102√天然藥物化學(xué)限選23626104/2√藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)限選2362882/4√中藥調(diào)劑技術(shù)限選1181622/0√4門7126963028/6藥品市場營銷學(xué)任選M116160國家教學(xué)資源庫課程、國家精品課在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)資源課程√傳統(tǒng)文化與中醫(yī)養(yǎng)生任選M116160√藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)任選M116160√現(xiàn)場生命急救知識(shí)與技能任選M116160√藥物與健康任選M116160√藥物質(zhì)量與安全任選M116160√網(wǎng)絡(luò)營銷任選M116160√7門（選4門）464640專業(yè)課合計(jì)24門62106679427212/820/1618/2020/20藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配表(三)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識(shí)環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)代碼環(huán)節(jié)類別學(xué)分總數(shù)時(shí)數(shù)總周數(shù)各學(xué)期學(xué)分安排一二三四五六141818142020公共基礎(chǔ)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練必修2842專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)藥品生產(chǎn)方向校外專業(yè)實(shí)踐藥品生產(chǎn)技術(shù)綜合與技能訓(xùn)練必修2036020藥事管理實(shí)務(wù)藥物制劑工藝與設(shè)備就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)必修2060020第二課堂勞動(dòng)實(shí)踐※必修1321第二課堂素質(zhì)教育任選頂目具體計(jì)分由二級學(xué)院統(tǒng)計(jì)完成。學(xué)生須完成勞動(dòng)教育與實(shí)踐2學(xué)分及至少6學(xué)分素質(zhì)教育任選頂目才能畢業(yè)。素質(zhì)教育※任選82404總計(jì)（不含第二課堂）3門42104442備注:（1）集中進(jìn)行校外專業(yè)實(shí)踐實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和頂崗實(shí)習(xí)，每周為1學(xué)分。（2）第二課堂素質(zhì)教育項(xiàng)目及具體計(jì)分辦法詳見《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定及管理辦法(試行)》。（三）全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求1.全學(xué)程總學(xué)時(shí)、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求統(tǒng)計(jì)課程類型學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)理論教學(xué)占例實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)占例公共課必修課2852223845.59%28454.41%限選課81248064.52%4435.48%任選課7112112100%00%小計(jì)4375843056.73%32843.27%專業(yè)課必修課91183663434.53%120265.47%限選課71269676.19%3023.81%任選課46464100%00%小計(jì)102202679439.19%123260.81%第二課堂必修課13200%32100%任選課824000%240100%小計(jì)927200%32100%合計(jì)（不含第二課堂）1452784122443.97%156056.03%畢業(yè)要求1452784122443.97%156056.03%2.其他畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生至少須修滿145學(xué)分方可畢業(yè)，40學(xué)分臨床實(shí)習(xí)（包括校外專業(yè)實(shí)踐20學(xué)分、頂崗實(shí)習(xí)20學(xué)分）。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）師資隊(duì)伍本專業(yè)專任教師隊(duì)伍共34人，生師比3.65:1，具有雙師素質(zhì)的教師人，占比61.76%；具有碩士學(xué)位的教師23人，占比67.65%；39歲以下教師19人，占比55.88%；梯隊(duì)成員中教授:副教授:講師:助教的比例為1:9:22:2。校內(nèi)專業(yè)帶頭人職稱為副教授，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。校外專業(yè)帶頭人為裘建社，獲得高級工程師，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力。藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)見下表。藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表類別人數(shù)高校教師資格證職稱學(xué)位雙師型教師正高級副高級中級初級學(xué)士碩士專業(yè)帶頭人11111專任教師343419222102321兼職教師401210300合計(jì)393539220132422（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑(白)板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（基地）基本要求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室原則實(shí)行行政班小班教學(xué)，每班分4～6個(gè)小組開展實(shí)訓(xùn)。其配置要求見下表。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班配置要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱配置設(shè)備和數(shù)量對應(yīng)課程主要功能1基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)訓(xùn)中心分析天平25臺(tái)（真空）干燥箱7臺(tái)電子天平（千分之一）7臺(tái)恒溫水浴箱14臺(tái)水循環(huán)真空泵20臺(tái)數(shù)顯恒溫?cái)嚢桦姛崽?0個(gè)恒溫磁力攪拌器52臺(tái)列管式氣流烘干器4臺(tái)蒸餾水器1臺(tái)高溫爐1個(gè)無機(jī)化學(xué)有機(jī)化學(xué)基本操作技能訓(xùn)練；儀器的正確使用；化學(xué)反應(yīng)的測定；有機(jī)化合物合成及性質(zhì)測定等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。2儀器分析實(shí)訓(xùn)中心高效液相色譜儀1臺(tái)氣相色譜儀1臺(tái)紅外光譜儀1臺(tái)原子吸收分光光度計(jì)1臺(tái)分光光度計(jì)722N4臺(tái)紫外可見分光光度計(jì)20臺(tái)自動(dòng)旋光儀5臺(tái)全自動(dòng)熔點(diǎn)儀3臺(tái)pH酸度計(jì)30臺(tái)四用紫外分析儀1臺(tái)電子天平（萬分之一）30臺(tái)智能溶出儀10臺(tái)智能崩解儀10臺(tái)片劑四用測定儀1臺(tái)低速大容量離心機(jī)6臺(tái)數(shù)控超聲波清洗機(jī)12臺(tái)分析化學(xué)藥物檢測技術(shù)各類化合物、藥物及制劑的分析檢測實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；掌握各種儀器分析的原理、結(jié)構(gòu)、基本操作及數(shù)據(jù)處理的能力。3藥品生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心電熱恒溫干燥箱3臺(tái)蒸餾水器1臺(tái)板框壓濾機(jī)1臺(tái)旋轉(zhuǎn)式壓片機(jī)ZP-35B1臺(tái)顆粒分裝機(jī)1臺(tái)槽型混合機(jī)1臺(tái)搖擺式制粒機(jī)2臺(tái)數(shù)片機(jī)1臺(tái)全自動(dòng)膠囊填充機(jī)2臺(tái)吸塵粉碎機(jī)2臺(tái)全自動(dòng)中藥制丸機(jī)1臺(tái)實(shí)驗(yàn)用捏合機(jī)2臺(tái)單沖式壓片機(jī)4臺(tái)真空干燥箱10臺(tái)手動(dòng)液體定量分裝機(jī)4臺(tái)旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器4臺(tái)臺(tái)式多功能實(shí)驗(yàn)滴丸機(jī)1臺(tái)手動(dòng)制丸機(jī)4臺(tái)包衣機(jī)1臺(tái)立式膠體磨2臺(tái)藥物化學(xué)天然藥物化學(xué)藥物制劑技術(shù)中藥制藥生產(chǎn)技術(shù)藥物制劑設(shè)備常用藥物的理化性質(zhì)與合成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；中藥有效成分提取、分離純化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；常見劑型的制備方法實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；常用制劑設(shè)備的操作、清洗和維護(hù)保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。4中藥實(shí)訓(xùn)中心開放式中藥學(xué)輔助教學(xué)系統(tǒng)2套中藥調(diào)劑藥斗42個(gè)數(shù)碼顯微鏡系統(tǒng)5套雙目連續(xù)變倍體視顯微鏡60臺(tái)雙目生物顯微鏡60臺(tái)凹面板電磁爐14臺(tái)單灶煤氣灶14臺(tái)藥用植物學(xué)生藥學(xué)中藥調(diào)劑技術(shù)各種藥用植物器官的組織形態(tài)、顯微結(jié)構(gòu)觀察實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；常用中藥材的性狀辨識(shí)、粉末顯微性狀觀察等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；中藥調(diào)劑、中藥炮制實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。5中藥標(biāo)本館館內(nèi)占地面積300㎡，分別設(shè)有中醫(yī)藥文化展區(qū)、中藥炮制場景區(qū)、藥用資源展示區(qū)、南藥文化展示區(qū)、學(xué)習(xí)宣傳互動(dòng)區(qū)、藥用植物浸制標(biāo)本區(qū)、藥用植物臘葉標(biāo)本區(qū)、中藥材/生藥標(biāo)本區(qū)、中藥標(biāo)本真?zhèn)握故緟^(qū)、方劑與中成藥區(qū)、動(dòng)礦藻菌景觀區(qū)等十一個(gè)功能區(qū)；展出名貴藥材、廣東省特產(chǎn)藥材（主要為粵東特色藥材）、臨床常用藥材和飲片、藥用植物臘葉標(biāo)本、液體浸制標(biāo)本、真?zhèn)螌φ丈帢?biāo)本、中藥方劑等，各類標(biāo)本共計(jì)1200余份。藥用植物學(xué)生藥學(xué)服務(wù)教學(xué)、科普、科研、對外交流和收藏、鑒定等。6百草校園校園即為植物園，種植品種包括梔子、牛大力、鴉膽子、毛冬青、崗梅、布渣葉、粉防己、枇杷、何首烏、春砂仁、黑老虎、肉桂、南山楂、黃芩、沉香、檀香、廣藿香、檸檬草、蘆薈、高良姜、化橘紅、涼粉草、巴戟天、溪黃草、薄荷、金錢草、雞骨草等幾百余種。藥用植物學(xué)服務(wù)教學(xué)、科普、科研、對外交流、良種栽培、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐等。17藥學(xué)服務(wù)實(shí)訓(xùn)室調(diào)劑工作臺(tái)5臺(tái)藥品貨架20組藥品陳列柜6組中藥柜1組倉儲(chǔ)貨架18組中藥粉碎機(jī)2臺(tái)藥事管理與GMP實(shí)務(wù)藥學(xué)服務(wù)實(shí)務(wù)藥品調(diào)劑、藥品銷售、藥品管理、用藥指導(dǎo)、健康咨詢、藥品儲(chǔ)存和養(yǎng)護(hù)、模擬藥房綜合實(shí)訓(xùn)3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求（1）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地要求校企雙方本著資源共享、專業(yè)共建、人才共育的合作思路，校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)能積極支持教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校和專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；基地能滿足完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的要求；能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件；能滿足學(xué)?！爱a(chǎn)、學(xué)、研”一體化教學(xué)需要；雙方互惠互利、責(zé)任與義務(wù)明確；能較好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)；區(qū)域布局以深莞惠、粵東地區(qū)為中心，向周邊城市輻射。院-校聯(lián)合制定實(shí)習(xí)制度：積極推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)深度合作，共同制訂企業(yè)培養(yǎng)方案，建立企業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，考核評價(jià)方法。培養(yǎng)崗位工作過程為背景，以職業(yè)能力為主線，提高學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀專業(yè)技能型人才。根據(jù)行業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要加大校企交流與探討的深度，企業(yè)向?qū)W校老師介紹企業(yè)各部門負(fù)責(zé)情況、對人才（培養(yǎng)）的要求等；學(xué)校向企業(yè)介紹有關(guān)自己的專業(yè)領(lǐng)域與方向、人才培養(yǎng)、技術(shù)發(fā)展等方面的有關(guān)信息。雙方通過交流探討，加深了解各自的意見、設(shè)想，取得共同理解，與企業(yè)聯(lián)合研討確定培養(yǎng)方案，共同在培養(yǎng)過程中實(shí)施，強(qiáng)調(diào)學(xué)校和企業(yè)對各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的共同管理。院-校共同建設(shè)實(shí)習(xí)基地：校企雙方本著資源共享、專業(yè)共建、人才共育的合作思路，建成了一批集學(xué)生中期實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉為一體的校外實(shí)習(xí)基地，其中包括三甲醫(yī)院、國家百強(qiáng)藥企、藥品連鎖龍頭企業(yè)等，完全可以滿足藥學(xué)專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需求，保證了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前，我院已經(jīng)和廣東新峰藥業(yè)股份有限公司、中山市恒生藥業(yè)有限公司、中山中智中藥飲片有限公司、廣東羅浮山國藥股份有限公司等10個(gè)單位達(dá)成了教學(xué)實(shí)習(xí)基地意向，能夠滿足計(jì)劃招生規(guī)模的實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）安排。（2）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地指導(dǎo)老師配備要求每120名學(xué)生需有2個(gè)以上校外實(shí)習(xí)基地。每個(gè)實(shí)習(xí)基地需配有具有高級職業(yè)資格的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師一名，專任指導(dǎo)教師一名，每個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)兼任指導(dǎo)老師一名。采用“院校共建、共用共贏”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施互動(dòng)、激勵(lì)、保障、約束等機(jī)制。（3）校外實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地教學(xué)資料頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的向?qū)Ш托袨橹改?，是教學(xué)目標(biāo)和效果評價(jià)的依據(jù)，把培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德、樹立“以患者為中心”、為患者提供高質(zhì)量的服務(wù)，作為制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和量化指標(biāo)的指導(dǎo)思想，并落實(shí)在實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，對不同崗位任務(wù)要求制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和量化指標(biāo)。每一實(shí)習(xí)崗位在學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前必須進(jìn)行?？评碚摷凹寄懿僮骺荚?，并進(jìn)行實(shí)習(xí)小結(jié)。4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求（1）管理機(jī)構(gòu)畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，學(xué)生受學(xué)校和教學(xué)（實(shí)習(xí)）單位的雙重領(lǐng)導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)管理實(shí)行三級管理機(jī)制，即學(xué)校（實(shí)踐就業(yè)指導(dǎo)處）-系-實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)單位（教學(xué)管理部門）-實(shí)習(xí)科室-帶教老師。學(xué)校和實(shí)習(xí)單位的管理部門在實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)中分別履行各自的職責(zé)，共同完成教學(xué)任務(wù)。（2）管理制度有完善的藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)管理制度。包括校外實(shí)訓(xùn)基地《協(xié)議書》、《實(shí)習(xí)組織領(lǐng)導(dǎo)辦法》、《實(shí)習(xí)紀(jì)律和請假制度》、《實(shí)習(xí)生考核制度》和《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間除要求遵守國家頒發(fā)的《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》外，還須自覺遵守以下行為規(guī)范：①政治堅(jiān)定、立志獻(xiàn)身于祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)，救死扶傷，全心全意為人民的健康服務(wù)；②嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重指導(dǎo)教師，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)任務(wù)；③尊重病人，嚴(yán)守病人秘密；④有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行制劑崗位技術(shù)操作常規(guī)；⑤廉潔克已、不借實(shí)習(xí)之便弄虛作假，謀取私利；⑨學(xué)習(xí)和宣傳我國醫(yī)藥衛(wèi)生工作方針、人口政策及各項(xiàng)衛(wèi)生和藥政法規(guī)；積極參加醫(yī)護(hù)勞動(dòng)和社會(huì)預(yù)防醫(yī)療工作，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為更好地完成畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃，保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生實(shí)習(xí)期間必須服從學(xué)校實(shí)習(xí)分配，按規(guī)定時(shí)間到實(shí)習(xí)單位報(bào)到；進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位前需經(jīng)實(shí)習(xí)單位崗前培訓(xùn)后方可按實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)施出科考試制度，對學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，經(jīng)出科考核合格的學(xué)生可安排進(jìn)入下一實(shí)習(xí)崗位實(shí)習(xí)；對學(xué)習(xí)表現(xiàn)較差，出科考試成績不理想的學(xué)生，實(shí)行待崗?fù)?shí)習(xí)1～2天的處理，待崗期間由實(shí)習(xí)單位相關(guān)管理部門責(zé)令其本人寫出思想認(rèn)識(shí)，態(tài)度較好者，可繼續(xù)實(shí)習(xí)。學(xué)校實(shí)習(xí)管理部門（含專業(yè)教研室）要認(rèn)真遵守學(xué)校實(shí)習(xí)管理的相關(guān)制度，履行實(shí)習(xí)管理的職責(zé)，經(jīng)常性地深入各畢業(yè)實(shí)習(xí)基地（按規(guī)定要求每學(xué)期至少組織2次畢業(yè)實(shí)習(xí)巡回教學(xué)檢查）檢查、落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的完成情況，并組織召開實(shí)習(xí)工作座談會(huì)，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，做好畢業(yè)實(shí)習(xí)生的管理和考核工作。（3）實(shí)習(xí)考核及成績評定實(shí)習(xí)生在每個(gè)崗位實(shí)習(xí)結(jié)束，需按實(shí)習(xí)管理的要求進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)考核分理論知識(shí)考試（20%）、技能操作考核（60%）、實(shí)習(xí)紀(jì)律（10%）和職業(yè)道德（10%）等。實(shí)習(xí)考核由實(shí)習(xí)單位教學(xué)管理部門組織實(shí)施。理論考試以閉卷形式對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)考核，試題由各崗位負(fù)責(zé)人命題與評定，題型可以是簡答題或選擇題，也可以是簡答題與選擇題相結(jié)合。技能考核的形式以職業(yè)技能操作考核為主，由各崗位負(fù)責(zé)帶教老師在學(xué)生實(shí)習(xí)期間對實(shí)習(xí)生進(jìn)行職業(yè)技能考核與評價(jià)。實(shí)習(xí)紀(jì)律、職業(yè)道德等由帶教老師結(jié)合日常的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核評價(jià)?？己顺煽冇浫雽W(xué)生的“畢業(yè)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)檔案”。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求支持信息化教學(xué)方面的基本要求為:具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件;鼓勵(lì)教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求有科學(xué)合理的教材選用制度。優(yōu)先選用國家高職高專藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)精品課程教材、教育部高職高專相關(guān)醫(yī)學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)推薦教材。2.圖書、文獻(xiàn)配備基本要求學(xué)院圖書館有門類齊全的醫(yī)藥護(hù)理圖書資料，圖書資料生均不少于60冊；專業(yè)基于的各類不少于20種。3.數(shù)字資源配備基本要求教師可以利用國家教學(xué)資源庫課程、國家精品課在線開放課程、智慧樹平臺(tái)或其他平臺(tái)中資源，開展網(wǎng)絡(luò)課程并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的交流，也有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)整體設(shè)計(jì)，可應(yīng)用教學(xué)資源配套教材，優(yōu)化媒體組合，提高教學(xué)效果。課程資源通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為全國相關(guān)醫(yī)學(xué)類各專業(yè)的高職院校、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、習(xí)題集、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)咨詢、就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)，解決高職院校相關(guān)醫(yī)學(xué)類各專業(yè)共性需求，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，推動(dòng)專業(yè)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織1.教學(xué)方法與手段專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院（企業(yè)）見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種手段，采用項(xiàng)目教學(xué)法、啟發(fā)式、以問題為中心的教學(xué)法、案例分析、角色扮演、討論法等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成對本專業(yè)基本知識(shí)和技能掌握，達(dá)到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)組織（1）樹立高等職業(yè)教育理念，堅(jiān)持理論教學(xué)服務(wù)于職業(yè)能力培養(yǎng)的原則，探索實(shí)施強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練和提高綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐型教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的開放性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”為一體，推進(jìn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式的改革。（2）充分利用優(yōu)質(zhì)核心課程、校本教材、精品課程、網(wǎng)絡(luò)資源等，通過搭建多維、動(dòng)態(tài)、活躍、模擬場景的課程訓(xùn)練平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)化，使學(xué)生知識(shí)和能力的拓展成為可能。（3）根據(jù)高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與課程性質(zhì)靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段。專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、醫(yī)院（企業(yè)）見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等多種手段，采用啟發(fā)式、以問題為中心的教學(xué)法、個(gè)案分析、角色扮演、討論法、專題講座等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中完成對本專業(yè)基本知識(shí)和技能掌握，達(dá)到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。（五）教學(xué)考核評價(jià)教學(xué)評價(jià)主要以理論知識(shí)和職業(yè)技能的掌握程度為考核點(diǎn)，重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力。職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)以藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位技能要求為依據(jù)，邀請行業(yè)專家參與技能考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，并參與技能考核的評定。1.突出過程與階段評價(jià)，結(jié)合課堂提問、技能操作，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)評價(jià)。強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價(jià)和理論與實(shí)踐一體化評價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的評價(jià)，結(jié)合檢驗(yàn)個(gè)案分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)。2.關(guān)注評價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、技能競賽及考試情況，綜合評價(jià)學(xué)生成績。3.注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評價(jià)學(xué)生能力。4.考核與評價(jià)建議。為引導(dǎo)學(xué)生在重視專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)職業(yè)技能的訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的課程考核實(shí)施“過程性考核與終結(jié)考核相結(jié)合、理論考核與技能考核相結(jié)合、學(xué)業(yè)考核與職業(yè)態(tài)度考核相結(jié)合”三結(jié)合的考核方式?？己藘?nèi)容以職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向，以專業(yè)崗位技能操作和分析問題、解決問題為重點(diǎn)。每門課程的考核成績由形成性考核成績和課程終結(jié)考核成績構(gòu)成，其中形成性考核成績（占50%）包括作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告，占10%）、學(xué)習(xí)過程考核（含理論考核與技能考核，各占15%）和職業(yè)態(tài)度考核（含學(xué)習(xí)態(tài)度，占10%）成績，課程終結(jié)考核成績(占50%)包括理論考核成績（占25%）和技能考核成績（占25%）。其中，藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)技能考核評價(jià)實(shí)行多方參與的技能考核評價(jià)體系。本體系以藥品生產(chǎn)職業(yè)崗位技能要求為依據(jù)，參照藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范操作規(guī)程，設(shè)置技能考核項(xiàng)目和內(nèi)容；技能考核標(biāo)準(zhǔn)邀請行業(yè)一線專家共同制定；技能考核評定由專業(yè)教師和行業(yè)專家共同完成。考核分三階段進(jìn)行：一是在各技能訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)過程中和課程結(jié)束時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本技能考核；二是在藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)前，對學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)技術(shù)綜合技能考核；三是在畢業(yè)前，按照藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)職業(yè)技術(shù)崗位的任職要求，對學(xué)生進(jìn)行的藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)等崗位技能考核。通過考核評價(jià)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的全面提高。（六）教學(xué)管理在學(xué)校相關(guān)管理制度的指導(dǎo)下，藥學(xué)與檢驗(yàn)學(xué)院出臺(tái)了相關(guān)教學(xué)管理和考核制度,主要如下：1.日常教學(xué)檢查制度日常教學(xué)檢查工作是學(xué)院教學(xué)管理工作的重要內(nèi)容，為加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)院教學(xué)檢查工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行，采用專項(xiàng)教學(xué)檢查和定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決教學(xué)工作中存在的問題，以促進(jìn)教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專項(xiàng)教學(xué)檢查：教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況、教師備課情況、課堂教學(xué)情況、教師調(diào)停課情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、聽課任務(wù)完成情況、教研室活動(dòng)情況。主要采取現(xiàn)場檢查、召開師生座談會(huì)、聽課等方式。定期教學(xué)檢查：包括教務(wù)處組織各學(xué)院參與的期初檢查、期中檢查、期末檢查。期初檢查以穩(wěn)定教學(xué)秩序?yàn)槟康?，主要檢查教學(xué)準(zhǔn)備情況，重點(diǎn)檢查教師教學(xué)計(jì)劃教案的制定情況；期中以確保教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，主要檢查教學(xué)工作進(jìn)展情況、教研室教學(xué)活動(dòng)開展情況；期末檢查以改進(jìn)教學(xué)為目的，全面檢查學(xué)期課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和期末考試情況，以及下學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排情況等。2.督導(dǎo)檢查制度根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例（試行）》，設(shè)立校、系部兩級教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，履行督建、督管、督教、督學(xué)等教學(xué)督導(dǎo)職能。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)制訂學(xué)院督導(dǎo)工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)學(xué)校各學(xué)院教學(xué)工作的抽查、全校性的專項(xiàng)調(diào)研及配合各學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)小組依據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)計(jì)劃重點(diǎn)對學(xué)院教學(xué)的教學(xué)過程、教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)環(huán)境進(jìn)行督導(dǎo)、監(jiān)控、檢查與評估，主要是對學(xué)院教學(xué)過程及教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查、監(jiān)控并及時(shí)反饋。3.教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度為提升教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量測評管理辦法（試行）》，每學(xué)年對每位任課教師進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量測評。測評內(nèi)容分為課堂教學(xué)質(zhì)量（含備課質(zhì)量）、教學(xué)建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)效果測評（學(xué)生評教）三部分，評價(jià)權(quán)重為：0.4：0.2：0.4。教師的教學(xué)質(zhì)量分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個(gè)等級，對考核優(yōu)秀的教師給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，對不合格的教師取消主講教師資格。4.學(xué)生評教制度教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生與教師的雙邊活動(dòng)，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，為保障教學(xué)工作信息反饋渠道順暢，及時(shí)了解教與學(xué)的運(yùn)行狀況，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，實(shí)施學(xué)生評教評學(xué)制度。學(xué)期中，由班級學(xué)習(xí)委員擔(dān)任教學(xué)信息員，每周客觀公正地收集學(xué)生對教學(xué)第一線教學(xué)信息（包括教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、課程設(shè)置、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等）的反饋，為我院的教學(xué)工作提出有價(jià)值的意見和建議。學(xué)期末由教務(wù)處以班級為單位，實(shí)施學(xué)生評教工作，評教內(nèi)容