部編版四年級下冊《第10課 綠》2024年同步練習卷

部編版四年級下冊《第10課綠》2024年同步練習卷一、選擇題1．“突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起……”對這節(jié)詩理解正確的一項是（）A．運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了不同的綠色在隨風飄動的美。B．從“突然”這個詞中可以感受到詩人并不是特別喜歡這陣風的到來。 C．“所有的綠整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”指的是只要是綠都飄動起來了，詩人對這樣的場景并不感到歡喜。二、填空題2．看拼音，寫字詞。mòshuǐpíngjǐ在一起jiāochāzhǐhuī3．給下面多音字注音并組詞。倒重叉處好4．選字組詞。（離璃籬）笆開玻（剛崗鋼）材才位（訪妨防）守問礙5．仿寫表示顏色的詞。綠：墨綠淺綠嫩綠翠綠紅：白：藍：6．《綠》的作者是。本詩一共有個小節(jié)。分別寫了。三、語言表達7．修改句子。（1）《綠》這首詩的作者是艾青寫的。（2）這里有很多綠：墨綠、淺綠、翠綠、粉綠……等。四、現(xiàn)代文閱讀8．課外閱讀我能行。西湖漫筆（節(jié)選）宗璞??西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，屏風山綠得野，九曲十八澗綠得閑……不能一一去說。漫步蘇堤，遠水如煙，近水著了微雨，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較近，似乎是從樹梢一直綠到了地下。走近看時，原來是樹身上布滿了綠茸茸的青苔，那樣可愛，使得綠蔭蔭的蘇堤，形狀也有趣，如耕牛，如樹木，如云霞，布局宛然，如同一幅青綠山水。??在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新荷，圓圓的綠葉，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃的生機，本來是生命的顏色。我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，則要持重一些，初夏則更成熟一些，簡直好像滿池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了。從花港乘船而回，波亦如鏡；遠山青中帶紫（1）本文凝聚筆力，著重描寫了。（2）“在花港觀魚，看到了又一種綠。”作者對這種綠，有什么特別的感受？（3）在文中第1、2自然段中任選一句你喜歡的語句，并說說理由。五、判斷題9．“到哪兒去找這么多的綠”說明這些綠只是作者的想象，不是現(xiàn)實中的所見。（判斷對錯）10．詩歌中說“風、雨、陽光”也是綠的，是因為春風、雨、水，都是生命必須，象征著希望和生機。（判斷對錯）11．（《綠》）本文描寫了四季的綠，表達了對生活的美好向往。（判斷對錯）12．（《綠》）這首詩描述了春天到處都是綠色，樹木、大地中的小草在春風的吹拂下來回擺動，風是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。（判斷對錯）13．“所有的綠”，既包括眼中看到的綠，也包括感覺中的綠（判斷對錯）14．《綠》第四、五節(jié)既寫出了綠的聚集與飄逸又體現(xiàn)了綠的夢幻與靈動。（判斷對錯）15．《綠》這兩節(jié)中，作者沒有寫出一個具體的綠色的事物，所以給人的感覺是空無一物。（判斷對錯）六、習作16．百字練筆。春天到了，萬物復蘇，大地呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象

參考答案與試題解析一、選擇題1．【解答】艾青的詩歌《綠》用富有魅力的文學形式描述了春天的綠。樹木是綠的，風是綠的，整個世界都充滿了綠意，搖曳多姿，那綠是自然的顏色，是希望的象征。結合課文內(nèi)容可知，生動形象地寫出了不同的綠色在隨風飄動的美。故選：A。二、填空題2．【解答】答案為：墨水瓶擠交叉3．【解答】倒：[dǎo]豎立的東西躺下來。可組詞：倒下?？山M詞：倒車。重：[zhòng]重量。可組詞：重量?？山M詞：重疊。叉：[chā]叉子，一端有兩個以上長齒?？山M詞：叉子，兩腿分開成一字形落地、雜技、武術等的一種動作。[chǎ]分開。[chá]堵住?？山M詞：叉住。處：[chǔ]處置?？山M詞：處理?？山M詞：住處。好：[hǎo]優(yōu)點多的；使人滿意的。[hào]喜愛（跟“惡”wù相對）。故答案為：dào倒車重疊叉子dǎo倒下重量劈叉chǔ處理好人叉住chù住處好奇叉著腿4．【解答】籬笆：房屋、場地等的圍欄設施、葦子、荊條。故選“籬”、物或地方分開。玻璃：一種質(zhì)地硬而脆的透明物體。一般用石英砂、純堿等混合后、成型。故選“璃”。鋼材：鋼坯經(jīng)一次或多次軋制后具有一定形狀及尺寸，能滿足機械制造。故選“鋼”。指剛過去不久的時間。崗位：泛指職位。防守：指警戒守衛(wèi)。故選“防”。故選“訪”；阻礙。故答案為：籬離璃鋼剛崗防訪妨5．【解答】故答案為：粉紅淺紅深紅姜紅；潔白雪白蒼白；湛藍淺藍深藍紫藍。6．【解答】艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風的春拂下來回擺動，水是綠的。綠是生命的顏色。故答案為：艾青四綠的搖曳，綠的聞風而動。三、語言表達7．【解答】（1）搭配不當，應去掉“寫的”。（2）“……”與“等”重復，去掉一個。故答案為：（1）《綠》這首詩的作者是艾青。（2）這里有很多綠：墨綠、淺綠、粉綠等。四、現(xiàn)代文閱讀8．【解答】（1）考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，略寫的是西湖勝景。所以。（2）考查了學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀全文，圓圓的綠葉，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，跳躍滿池，則要持重一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力是一樣的，作者從這種綠感受到蓬勃的生機和茁壯的生命力。（3）考查了學生對句子的理解與辨析。閱讀第1，結合自己的實際選一句喜歡的語句，如“有的青苔，如耕牛，如樹木；有的整片看來，如同一幅青綠山水，美麗極了。故答案為：（1）西湖的綠；（2）蓬勃的生機和茁壯的生命力。（3）有的青苔，形狀也有趣，如牧人，如云霞，布局宛然。因為這句話寫出了西湖青苔的形狀多樣，美麗極了。五、判斷題9．【解答】《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色?！暗侥膬喝フ疫@么多的綠”是作者寫眼前看到的綠。故答案為：×。10．【解答】艾青的詩歌《綠》用富有魅力的文學形式描述了春天的綠。樹木是綠的，風是綠的，整個世界都充滿了綠意，搖曳多姿，那綠是自然的顏色，是希望的象征。故詩歌中說“風、雨，是因為春風、雨、水，而綠色是自然的顏色。說法正確。故答案為：√11．【解答】艾青的詩歌《綠》用富有魅力的文學形式描述了春天的綠。樹木是綠的，風是綠的，整個世界都充滿了綠意，搖曳多姿，那綠是自然的顏色，是希望的象征。故題干說法錯誤。故答案為：×12．【解答】艾青的詩歌《綠》用富有魅力的文學形式描述了春天的綠。樹木是綠的，風是綠的，整個世界都充滿了綠意，搖曳多姿，那綠是自然的顏色，是希望的象征。故題干說法正確。故答案為：√13．【解答】《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色。通過閱讀可知，既包括眼中看到的綠，展示出了春天的生機與活力。故答案為：√。14．【解答】《綠》運用文字的魅力用文學的形式描述了春天到處都是綠色。通過閱讀可知、五節(jié)既寫出了綠的聚集與飄逸。故答案為：√。15．【解答】文章不僅取題為《綠》，也用“綠”自然地將全文勾連在一起，調(diào)動了比喻、聯(lián)想等多種手法，波瀾起伏地描繪了奇異、溫潤，把自己傾慕、神往的感情融匯在這一片綠色之中；我們開始追捉她那離和的神光了！把梅雨潭的綠對“我”的強烈的吸引，融為一體，情與景真象水乳那樣難分解了。故答案為：×六、習作16．【解答】范文：春天來了春天來了！我們幾個孩子，沖出家門，去尋找春天，遮遮掩掩。我們仔細地找呀小草從地下探出頭來？早開的野花一朵，那是春天的眼