2024秋八年級(jí)英語下冊(cè) Module 9 Friendship Unit 3 Language in use教案含教學(xué)反思（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語下冊(cè)Module9FriendshipUnit3Languageinuse教案(含教學(xué)反思）（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課選自2024秋季八年級(jí)英語下冊(cè)Module9Friendship的Unit3Languageinuse，以外研版教材為依據(jù)。本單元以友誼為主題，在前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與友誼相關(guān)的詞匯和語法，以及在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。課程內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過豐富多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語的能力。本節(jié)課主要圍繞課本中的對(duì)話和練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的運(yùn)用，以及詞匯的拓展，使學(xué)生在鞏固課本知識(shí)的同時(shí)，提升語言實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地理解友誼的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)用英語表達(dá)對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和感悟。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過Module9Friendship的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：（1）在語言能力方面，熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，準(zhǔn)確描述和表達(dá)友誼的各個(gè)方面；（2）在思維品質(zhì)方面，通過課堂討論和小組活動(dòng)，分析并評(píng)價(jià)不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維；（3）在文化意識(shí)方面，認(rèn)識(shí)并尊重不同文化中友誼的價(jià)值觀念，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；（4）在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為未來的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在本模塊的前兩個(gè)單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于友誼的詞匯、短語和基本句型，如：bestfriend,closefriend,makefriends等。此外，他們也對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過互動(dòng)、游戲等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語。大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于合作和交流。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺、聽覺和動(dòng)手操作等多種方式來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難：（1）詞匯方面：部分學(xué)生對(duì)一些新詞匯的拼寫和用法掌握不夠熟練，可能會(huì)影響到他們?cè)趯?shí)際語境中的運(yùn)用；（2）語法方面：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的區(qū)別和運(yùn)用仍有一些學(xué)生容易混淆；（3）口語表達(dá)方面：部分學(xué)生可能會(huì)在描述友誼的情境時(shí)，出現(xiàn)語序混亂、表達(dá)不清晰等問題。

針對(duì)以上分析，教師應(yīng)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，降低學(xué)習(xí)難度，使他們更好地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好2024秋八年級(jí)英語下冊(cè)Module9Friendship的教材，包括課本、練習(xí)冊(cè)以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。教材中包含本節(jié)課所需的主要對(duì)話、練習(xí)和閱讀材料。

2.輔助材料：

-圖片：準(zhǔn)備一系列與友誼相關(guān)的圖片，如朋友在一起的快樂時(shí)光、不同文化背景下的友誼場(chǎng)景等，用于課堂導(dǎo)入和詞匯教學(xué)。

-圖表：制作含有一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)動(dòng)詞變化的對(duì)照?qǐng)D表，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶語法知識(shí)。

-視頻：挑選幾個(gè)簡短有趣的英語視頻，展示不同情境下的友誼故事，增加學(xué)生的語言輸入，提高他們的聽力理解能力。

-課件：制作多媒體課件，整合以上資源，以幻燈片形式展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-分組討論區(qū)：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和教室空間，提前布置好小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

-展示區(qū)：在教室前方或側(cè)面設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)成果，如海報(bào)、小組成果等。

-互動(dòng)區(qū)：在教室中央留出一片空間，用于進(jìn)行課堂互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)英語。

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師還需檢查以下事項(xiàng)：

-音響設(shè)備：提前測(cè)試教室內(nèi)的音響設(shè)備，確保播放視頻和課件時(shí)聲音清晰。

-投影設(shè)備：檢查投影儀和電腦連接是否正常，確保課件可以順利展示。

-網(wǎng)絡(luò)連接：如果需要在線資源，確認(rèn)教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定可靠。

-教學(xué)材料：提前準(zhǔn)備充足的教學(xué)材料，如黑板、白板、彩色粉筆等，以便于板書和標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一組與友誼相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的情景，激活學(xué)生的背景知識(shí)。

-教師提出問題：“Whatisfriendship?Canyougivemesomeexamplesoffriendship?”讓學(xué)生自由討論，為學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好語言和情感的準(zhǔn)備。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-教師呈現(xiàn)教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的動(dòng)詞變化，講解它們的用法和區(qū)別。

-教師挑選關(guān)鍵句型，如：“Mybestfriendis...”,“Weoften...”,“Yesterday,we...”,“Wewill...”,并通過舉例和角色扮演等方式，讓學(xué)生在語境中練習(xí)和掌握。

-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詞匯學(xué)習(xí)，通過詞匯游戲和小組競賽等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-活動(dòng)一：角色扮演。學(xué)生分組扮演對(duì)話中的角色，模擬真實(shí)情境，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)態(tài)和詞匯進(jìn)行對(duì)話。

-活動(dòng)二：小組討論。教師提出問題：“Howdoyoumakefriends?Canyousharesomeexperiences?”學(xué)生小組內(nèi)討論并分享自己的交友經(jīng)驗(yàn)。

-活動(dòng)三：思維導(dǎo)圖。學(xué)生利用思維導(dǎo)圖工具，以友誼為主題，整理和展示本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：友誼的特質(zhì)。學(xué)生討論并舉例回答：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

-方面二：文化差異。學(xué)生探討不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，如：“Howdoesfriendshipdifferindifferentcultures?”

-方面三：解決沖突。學(xué)生討論如何在友誼中解決矛盾和沖突，舉例說明：“Whatcanyoudowhenyouhaveafightwithyourfriend?”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和語法知識(shí)，總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語表達(dá)對(duì)友誼的感悟。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-Friend-relatedwords:bestfriend,closefriend,classmate,penpal,etc.

-Actionverbs:chat,play,study,help,support,argue,makeup,etc.

-Descriptivewords:kind,helpful,loyal,trustworthy,patient,etc.

2.句型：

-描述朋友的特點(diǎn)：Mybestfriendis.../He/Sheis...because...

-描述日?；顒?dòng)：Weoften.../Yesterday,we.../Wewill...

-表達(dá)對(duì)朋友的看法：Ithink/feel/believethat...

-解決沖突：Whenweargue,we.../Tomakeup,we...

3.語法：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，如：Weoftenplaysoccertogether.

-一般過去時(shí)：用于描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，如：Yesterday,wewenttothepark.

-一般將來時(shí)：用于描述將來計(jì)劃或預(yù)期的動(dòng)作，如：Wewillvisitthesciencemuseumnextweek.

4.對(duì)話理解與表達(dá)：

-理解和運(yùn)用日常交流中表達(dá)友誼的句型和對(duì)話。

-能夠在不同的情境中，使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷。

5.閱讀理解：

-通過閱讀教材中的文章，理解友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行推理和判斷。

6.寫作技能：

-能夠書寫關(guān)于友誼的小段落，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)會(huì)使用連詞和過渡句，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。

7.口語交流：

-在不同的情境中，能夠與同學(xué)用英語討論友誼相關(guān)的話題。

-學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效回應(yīng)。

8.文化意識(shí)：

-了解不同文化中友誼的價(jià)值觀念和表現(xiàn)形式。

-尊重并欣賞文化差異，提高跨文化交際能力。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過合作學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用和交流能力。

-學(xué)會(huì)利用思維導(dǎo)圖等工具進(jìn)行詞匯和語法知識(shí)的整理。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

（1）將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)：

原句：Theyplayedfootballtogetheryesterday.

答案：Theyoftenplayfootballtogether.

（2）將以下句子轉(zhuǎn)換為一般過去時(shí)：

原句：Wewillgotothemoviesthisevening.

答案：Wewenttothemovieslastevening.

（3）將以下句子轉(zhuǎn)換為一般將來時(shí)：

原句：Sheisreadingabooknow.

答案：Shewillreadabooktomorrow.

2.語法填空題

（1）MybestfriendisTom.Heisvery________(helpful)andalwaysreadytohelpothers.

答案：helpful

（2）We________(chat)onlineeveryeveningaboutourschoollife.

答案：chat

（3）Yesterday,they________(visit)theartmuseumandsawmanyinterestingexhibits.

答案：visited

3.對(duì)話填空題

A:Hi,Ben.Whoisyourbestfriend?

B:MybestfriendisJack.We________(play)soccertogethereveryweekend.

A:That'sgreat!IwishIcouldjoinyou.

B:You'rewelcometo________(join)usanytime.

答案：play;join

4.翻譯題

（1）請(qǐng)翻譯以下句子：昨天我們?nèi)チ藙?dòng)物園，看到了很多有趣的動(dòng)物。

答案：Yesterday,wewenttothezooandsawmanyinterestinganimals.

（2）請(qǐng)翻譯以下句子：她很耐心，總是愿意幫助別人解決問題。

答案：Sheisverypatientandisalwayswillingtohelpotherssolveproblems.

5.寫作題

請(qǐng)以“TrueFriendship”為題，寫一篇關(guān)于友誼的小短文。

答案：

TrueFriendship

Friendshipisavaluablegiftinourlife.Itbringsushappiness,warmthandsupport.MybestfriendisLily.Wehaveknowneachothersinceprimaryschool.Lilyisakind,helpfulandloyalperson.Weoftenstudyandplaytogether.WhenIencounterdifficulties,sheisalwaystheretohelpandencourageme.

Lastweek,IhadafightwithLilybecauseofamisunderstanding.Webothfeltupsetanddidn'ttalktoeachotherforawholeday.However,werealizedthatfriendshipismoreimportantthantheargument.So,wemadeupandpromisedtocherishourfriendship.

Truefriendshipisnotaboutbeingtogetherallthetime,butaboutsupportingeachotheringoodtimesandbad.Itisarel