2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 What's he like part B 第三課時(shí)教案 人教PEP

2024秋五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1What'shelikepartB第三課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1What'shelikepartB第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：45分鐘

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

5.教材版本：人教PEP版

教學(xué)內(nèi)容：

1.語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫描述人物性格和特征的句子，如："He'stallandthin.""She'skindandfriendly."

2.語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)：

a.詞匯：tall,thin,kind,friendly,strict,funny,smart,quiet,loud,nice,good,great等形容詞；

b.句型：What'she/shelike?He/Sheis...

c.語(yǔ)法：形容詞的用法及其位置。

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述人物特點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

a.老師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，復(fù)習(xí)第一、二課時(shí)所學(xué)內(nèi)容；

b.學(xué)生兩人一組，互相描述對(duì)方的性格和特征。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

a.老師通過(guò)圖片和視頻展示不同性格和特征的人物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯；

b.學(xué)生跟讀、模仿，掌握新詞匯的發(fā)音和用法；

c.老師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

3.課堂互動(dòng)（15分鐘）

a.學(xué)生兩人一組，根據(jù)教材圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)；

b.老師選取幾組學(xué)生進(jìn)行示范表演，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；

c.學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鞏固拓展（10分鐘）

a.老師設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)；

b.學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述，其他同學(xué)猜測(cè)；

c.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)；

c.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家人或朋友。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性以及合作能力；

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)價(jià)學(xué)生在對(duì)話和小組活動(dòng)中運(yùn)用新詞匯和句型的準(zhǔn)確性；

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述人物性格和特征的能力，掌握并靈活使用形容詞及相關(guān)句型，提高語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析、描述人物特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的觀察力和思維能力，促進(jìn)對(duì)人物特征的深入理解。

3.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的人物特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生用積極、友善的態(tài)度評(píng)價(jià)他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)前兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)指令，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。以下從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)方面進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：

（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生能熟練掌握字母、單詞、簡(jiǎn)單的句子，但發(fā)音和語(yǔ)法知識(shí)掌握程度不一；

（2）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科存在恐懼心理，課堂參與度不高；

（3）認(rèn)知水平：五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸提高，具有一定的觀察、分析、推理能力。

2.知識(shí)方面：

（1）詞匯：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些描述人物外貌的詞匯，如tall,short,fat,thin等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)描述人物性格和特征的詞匯奠定了基礎(chǔ)；

（2）語(yǔ)法：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)形容詞的用法掌握不夠熟練；

（3）句型：學(xué)生對(duì)What'she/shelike?He/Sheis...的句型結(jié)構(gòu)較為熟悉，但需要在實(shí)際語(yǔ)境中加強(qiáng)運(yùn)用。

3.能力方面：

（1）聽(tīng)說(shuō)能力：學(xué)生的聽(tīng)力水平有所提高，但口語(yǔ)表達(dá)能力參差不齊，部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)緊張、結(jié)巴等現(xiàn)象；

（2）讀寫能力：學(xué)生在閱讀和寫作方面存在一定難度，對(duì)長(zhǎng)句子和復(fù)雜句子理解不夠深入，寫作時(shí)易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；

（3）合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的合作意識(shí)，但部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考。

4.素質(zhì)方面：

（1）情感態(tài)度：學(xué)生普遍具有積極向上、友善待人的品質(zhì)，但在評(píng)價(jià)他人時(shí)，部分學(xué)生可能過(guò)于主觀；

（2）文化意識(shí)：學(xué)生對(duì)不同文化背景下的人物特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，需要加強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

（3）學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)習(xí)方法各異，部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：

（1）課堂紀(jì)律：五年級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能夠遵守課堂規(guī)則，但部分學(xué)生注意力不集中，容易走神；

（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生存在拖延、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問(wèn)題，需要教師加強(qiáng)督促和指導(dǎo)；

（3）合作習(xí)慣：學(xué)生在小組活動(dòng)中能夠互相幫助，但有時(shí)分工不明確，導(dǎo)致活動(dòng)效果不佳。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，特別是Unit1What'shelike?的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備本節(jié)課所需的教材頁(yè)碼，包括PartB的詞匯表、對(duì)話、練習(xí)題等。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與人物性格和特征相關(guān)的圖片，如不同職業(yè)的人物、表情圖片等，以便學(xué)生進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)。

-制作PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型、語(yǔ)法點(diǎn)，以及相關(guān)的練習(xí)題。

-搜集或制作描述人物性格和特征的視頻片段，用于課堂展示和討論。

-準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的音頻材料，如對(duì)話錄音、詞匯發(fā)音等，用于聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-在教室墻壁上貼上與本節(jié)課相關(guān)的圖片和詞匯卡片，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的答案和重點(diǎn)知識(shí)。

5.其他資源：

-準(zhǔn)備課堂評(píng)價(jià)表格，用于記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)。

-準(zhǔn)備彩色筆、卡片、剪刀、膠帶等教學(xué)輔助用品，用于課堂活動(dòng)和小組討論。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中和課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

（1）預(yù)習(xí)教材：布置學(xué)生預(yù)習(xí)Unit1What'shelike?的PartB部分，了解描述人物性格和特征的詞匯和句型。

（2）準(zhǔn)備材料：教師準(zhǔn)備與人物性格和特征相關(guān)的圖片、視頻、PPT等教學(xué)資源。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

a.老師通過(guò)播放一段人物介紹的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物性格和特征。

b.學(xué)生觀看視頻，回答老師提出的問(wèn)題，如：“What'she/shelike?”。

c.老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）新知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

a.老師展示PPT，呈現(xiàn)本節(jié)課的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和模仿。

b.學(xué)生兩人一組，用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

c.老師選取幾組學(xué)生進(jìn)行示范表演，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

（3）課堂活動(dòng)（10分鐘）

a.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，根據(jù)教材圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述人物特點(diǎn)。

b.老師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

c.每個(gè)小組派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)猜測(cè)描述的是哪個(gè)人物。

（4）鞏固拓展（5分鐘）

a.老師設(shè)計(jì)一個(gè)人物特點(diǎn)配對(duì)游戲，學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行描述。

b.學(xué)生積極參與游戲，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

c.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（5）總結(jié)反饋（5分鐘）

a.老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

b.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，提出疑問(wèn)。

c.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述家人或朋友。

3.課后鞏固（5分鐘）

（1）完成課后作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成教材上的練習(xí)題。

（2）自主拓展：鼓勵(lì)學(xué)生搜集更多描述人物性格和特征的詞匯，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（3）預(yù)習(xí)下一課：提前預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在整個(gè)教學(xué)流程中，本節(jié)課的重難點(diǎn)如下：

1.掌握描述人物性格和特征的詞匯，如tall,thin,kind,friendly等。

2.學(xué)會(huì)使用句型What'she/shelike?He/Sheis...進(jìn)行人物描述。

3.能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。

4.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書，如《DavidandGoliath》、《TheUglyDuckling》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解更多描述人物性格和特征的表達(dá)方式。

-推薦一些英語(yǔ)兒童文學(xué)作品中的人物介紹章節(jié)，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述人物，培養(yǎng)閱讀興趣。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生搜集身邊的人物素材，如家人、朋友、老師等，用英語(yǔ)描述他們的性格和特征，并制作成小冊(cè)子或海報(bào)。

-布置學(xué)生以小組為單位，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的人物對(duì)話劇，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)，如電影、電視劇、廣告等，觀察并記錄下描述人物性格和特征的句子，進(jìn)行分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記，描述自己或身邊的人物，提高寫作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）書面作業(yè)：

-完成教材PartB的練習(xí)題，包括填空、選擇、連線等，鞏固詞匯和句型；

-根據(jù)課堂學(xué)習(xí)，編寫至少三個(gè)關(guān)于人物性格和特征的對(duì)話，每個(gè)對(duì)話不少于五句話；

-撰寫一篇小短文，描述自己的一個(gè)朋友，使用至少五個(gè)本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞。

（2）口頭作業(yè)：

-與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型What'she/shelike?He/Sheis...介紹家庭成員；

-錄制一段視頻，用英語(yǔ)介紹自己的房間，描述房間內(nèi)的物品和特點(diǎn)。

（3）拓展作業(yè)：

-收集至少五個(gè)描述人物性格和特征的詞匯，并了解它們的意思和用法；

-觀看一部英文電影或動(dòng)畫，關(guān)注其中的人物描述，記錄下有趣的句子和表達(dá)。

2.作業(yè)反饋：

（1）書面作業(yè)：

-批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的詞匯拼寫、語(yǔ)法和句型運(yùn)用是否正確；

-對(duì)于錯(cuò)誤的單詞和語(yǔ)法，給出正確形式，并注明錯(cuò)誤原因；

-對(duì)學(xué)生的寫作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，使用豐富的詞匯和句型。

（2）口頭作業(yè)：

-通過(guò)觀看學(xué)生錄制的視頻，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流暢度；

-對(duì)學(xué)生在對(duì)話中使用的詞匯和句型進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多開(kāi)口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）拓展作業(yè)：

-檢查學(xué)生收集的詞匯，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況；

-對(duì)學(xué)生觀看的英文電影或動(dòng)畫進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物描述的表達(dá)方式。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述人物性格和特征的形容詞：tall,thin,kind,friendly,strict,funny,smart,quiet,loud,nice,good,great

-重點(diǎn)句型：What'she/shelike?He/Sheis...

②關(guān)鍵詞匯：

-人物特點(diǎn)：身高（tall,short），體型（thin,fat），性格（kind,friendly,strict,funny）

-能力評(píng)價(jià)：聰明（smart），安靜（quiet），大聲（loud），好人（nice），優(yōu)秀（good,great）

③句型結(jié)構(gòu)：

-What'she/shelike?（他/她是什么樣的？）

-He/Sheis...（他/她是...）

板書設(shè)計(jì)示例：

```

What'she/shelike?

-------------------

He/Shei