2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 法律在我心中 第九課 從署名權(quán)說起（信守合同）教案 人民版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起（信守合同）教案人民版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

標(biāo)題：2024秋八年級道德與法治上冊第三單元法律在我心中第九課從署名權(quán)說起（信守合同）教案人民版二、教學(xué)目標(biāo)分析1.理解合同的概念和重要性，認(rèn)識到信守合同是法律意識的重要組成部分。

2.掌握合同的基本要素，包括當(dāng)事人、標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價款、履行期限等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法律素養(yǎng)，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生能夠自覺遵守合同，履行合同義務(wù)。

4.通過對實際案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運用法律知識維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.培養(yǎng)學(xué)生良好的誠信意識和誠信行為，使學(xué)生明白誠信是社會交往的基礎(chǔ)，是個人品質(zhì)的體現(xiàn)。

6.提高學(xué)生的溝通能力和合作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的精神，使學(xué)生能夠在合作中共同成長。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具有一定的法律基礎(chǔ)知識，對合同的概念和基本要素有一定的了解。但在實際應(yīng)用中，學(xué)生對合同的理解可能還不夠深入，對合同的法律效力和社會意義認(rèn)識不足。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合實際情況，引導(dǎo)學(xué)生深入理解合同的重要性，以及信守合同對個人和社會的意義。

學(xué)生在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠信、法治等價值觀，對誠信意識和誠信行為有一定的認(rèn)識。但在實際生活中，部分學(xué)生可能還存在不守合同、違背誠信的行為，這對他們的成長和人際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。因此，在教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實際，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的誠信意識和行為。

八年級的學(xué)生思維活躍，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和探究精神。他們善于運用現(xiàn)代通訊工具，獲取信息能力強(qiáng)，但對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力不足，容易受到不良信息的影響。在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，篩選有益信息，提高自身的信息素養(yǎng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，存在一定的個體差異。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，課堂參與度高，能積極發(fā)言，對課程內(nèi)容的理解和運用能力強(qiáng)；而部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)，課堂參與度不高，對課程內(nèi)容的理解和運用能力較弱。針對這種情況，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有針對性的教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在道德與法治課程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能對理論知識的學(xué)習(xí)興趣不高，認(rèn)為與自己的生活實際關(guān)系不大。針對這種情況，教師要善于運用生活中的案例，讓學(xué)生感受到法律知識與自己的生活緊密相連，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過引入典型的合同案例，讓學(xué)生深入了解合同的簽訂、履行和違約等方面的知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，針對合同相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的口頭表達(dá)和分析問題的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演合同簽訂各方，模擬合同簽訂過程，增強(qiáng)學(xué)生對合同知識的實際操作能力，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示合同的相關(guān)圖片、視頻等資料，直觀地呈現(xiàn)合同知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，進(jìn)行合同知識的講解和互動，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中模擬合同簽訂過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的合同知識素材，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行信息的搜集、整理和分析，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

4.課后作業(yè)：布置與合同知識相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

5.評價與反饋：通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備合同相關(guān)案例、圖片、視頻等教學(xué)資源，制作多媒體課件和教學(xué)軟件，確保教學(xué)設(shè)備的正常運行。同時，布置學(xué)生預(yù)習(xí)合同相關(guān)知識，了解合同的基本概念和要素。

2.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過多媒體展示合同相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合同在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.知識講解（15分鐘）

教師運用多媒體課件和教學(xué)軟件，詳細(xì)講解合同的基本概念、要素和簽訂過程。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享預(yù)習(xí)成果，加深對合同知識的理解。

4.案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中合同的簽訂、履行和違約等情況，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。在此過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

5.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分成小組，針對合同相關(guān)問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。討論結(jié)束后，各小組匯報討論成果，其他小組進(jìn)行評價和補充。

6.角色扮演（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬合同簽訂過程，增強(qiáng)學(xué)生對合同知識的實際操作能力。教師在旁聽過程中，適時給予指導(dǎo)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確行使合同權(quán)利和履行合同義務(wù)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合同的重要性和信守合同的意義。同時，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。

8.課后反思（5分鐘）

教師課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。

整個教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)緊密相連，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)掌握合同知識，提高法律素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《合同法入門》：本書詳細(xì)介紹了合同法的基本原理、合同的種類、合同的簽訂、履行、變更、解除和終止等方面的知識，適合學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)和理解合同法。《生活中的合同案例解析》：本書收集了大量與生活密切相關(guān)的合同案例，并對每個案例進(jìn)行了詳細(xì)分析和解釋，有助于學(xué)生運用合同知識解決實際問題?！逗贤ㄋ痉ń忉尅罚罕緯珍浟宋覈罡呷嗣穹ㄔ宏P(guān)于合同法的司法解釋，為學(xué)生提供了合同法在實際應(yīng)用中的具體規(guī)定和解釋，有助于提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

合同法是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)活動中不可或缺的法律規(guī)范，它涉及到我們生活的方方面面。課后，學(xué)生可以通過閱讀以上拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和理解合同法知識。此外，學(xué)生還可以結(jié)合自己的生活實際，尋找身邊的合同案例，分析案例中合同的簽訂、履行和違約等情況，運用所學(xué)知識解決實際問題。同時，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于合同法的資料，了解合同法的發(fā)展動態(tài)和最新規(guī)定，提高自己的法律素養(yǎng)。

此外，學(xué)生還可以參加與合同法相關(guān)的社會實踐活動，如法律知識競賽、模擬法庭等，將所學(xué)知識運用到實際中，提高自己的法律實踐能力。通過這些拓展與延伸活動，學(xué)生可以更好地掌握合同知識，提高法律素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的法律基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.設(shè)計原則

①條理清楚：板書內(nèi)容應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行組織，使得學(xué)生能夠清晰地理解合同知識的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

②重點突出：將合同的關(guān)鍵概念、要素和原則用加大號字體或特殊符號標(biāo)出，以便學(xué)生快速把握重點。

③簡潔明了：用簡練的文字和圖形表達(dá)合同知識，避免冗長的解釋，提高板書的清晰度和易懂性。

④藝術(shù)性和趣味性：運用色彩、圖形、線條等元素，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.板書內(nèi)容

①合同概念：用一個簡潔的圖形或符號表示合同，旁邊標(biāo)注“合同是當(dāng)事人之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。”

②合同要素：用不同顏色標(biāo)出合同的五大要素（當(dāng)事人、標(biāo)的、數(shù)量、質(zhì)量、價款），并簡潔地寫出每個要素的含義。

③合同簽訂過程：用流程圖或步驟標(biāo)注的方式，展示合同的簽訂過程，包括要約、承諾、履行等環(huán)節(jié)。

④信守合同：用醒目的字體寫出“信守合同，履行義務(wù)”，并配以相關(guān)的圖形或符號，強(qiáng)調(diào)合同履行的重要性。

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

①運用色彩：用不同顏色的粉筆或板書筆，突出板書的不同部分，增加視覺沖擊力。

②圖形設(shè)計：采用簡潔有力的圖形，如合同簽訂的握手、違約的警告標(biāo)志等，使板書更具趣味性。

③線條運用：運用流暢的線條、箭頭等連接不同的板書內(nèi)容，展現(xiàn)合同知識的邏輯關(guān)系。

④創(chuàng)意元素：在板書中加入與合同相關(guān)的創(chuàng)意元素，如合同簽訂的雙方當(dāng)事人形象、合同書的卡通圖案等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解1.例題一：合同的成立要件

題目：請分析以下情況，判斷甲乙雙方是否形成了合同關(guān)系？

甲向乙購買一輛汽車，乙收到貨款后交付汽車。

解答：根據(jù)合同的成立要件，甲乙雙方形成了合同關(guān)系。甲向乙提出購買汽車的要約，乙接受并交付汽車，雙方就汽車買賣達(dá)成一致，構(gòu)成了合同關(guān)系。

2.例題二：合同的履行

題目：甲乙雙方簽訂了一份貨物買賣合同，合同規(guī)定甲應(yīng)于3月1日前交付貨物，乙應(yīng)于3月15日前支付貨款。請問甲乙雙方是否履行了合同義務(wù)？

解答：根據(jù)合同的履行原則，甲乙雙方均未履行合同義務(wù)。甲未在3月1日前交付貨物，乙未在3月15日前支付貨款，雙方均未按照合同約定的時間履行義務(wù)。

3.例題三：合同的變更

題目：甲乙雙方簽訂了一份租賃合同，合同規(guī)定甲租賃乙的房屋為期兩年。合同履行過程中，甲因工作原因需提前搬離，請求將租賃期限縮短至一年。乙同意變更合同。請問合同的變更是否需要雙方同意？

解答：根據(jù)合同的變更原則，合同的變更需要雙方同意。甲請求將租賃期限縮短，乙同意變更，雙方達(dá)成一致意見，故合同的變更有效。

4.例題四：合同的解除

題目：甲乙雙方簽訂了一份購房合同，合同規(guī)定甲購買乙的房屋，并支付了部分房款。后因甲資金困難，無法繼續(xù)支付房款，乙要求解除合同。請問乙是否有權(quán)解除合同？

解答：根據(jù)合