2024年廣東省湛江市某校中考五模語(yǔ)文試題

2024年廣東省湛江市寸金培才學(xué)校中考五模語(yǔ)文試題

一、名句名篇默寫(xiě)

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。

（1），寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（2）從今若許閑乘月，o（陸游《游山西村》）

（3）商女不知亡國(guó)恨，o（杜牧《泊秦淮》）

（4）嗚呼！,吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）

（5）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無(wú)題》）

（6）后值傾覆，,,爾來(lái)二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）

（7）請(qǐng)將馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中適合填入下面對(duì)聯(lián)的詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。

上聯(lián)：皓月東移，傷心客留海角

下聯(lián)：，

（8）愛(ài)國(guó)憂民，是至高無(wú)上的品德，是一個(gè)民族的靈魂。李賀《雁門(mén)太守行》中

“，”表現(xiàn)了守邊將士誓死殺敵，報(bào)效朝廷的決心；陸游在《十一月

四日風(fēng)雨大作》中借寫(xiě)風(fēng)雨夢(mèng)境抒發(fā)報(bào)國(guó)之志“,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。

二、詩(shī)歌鑒賞

2.結(jié)合下面的知識(shí)卡片，從《賣(mài)炭翁》或《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中找出表現(xiàn)內(nèi)心矛盾

的句子，并仿照示例說(shuō)說(shuō)內(nèi)心矛盾對(duì)詩(shī)歌表情達(dá)意的作用。

知識(shí)卡片：

內(nèi)心矛盾是指人物內(nèi)部存在的不同欲望、情感或觀念造成的沖突。內(nèi)心矛盾可以起到

增加情節(jié)的緊張感、表達(dá)作者觀點(diǎn)態(tài)度、揭露深刻的人性或社會(huì)問(wèn)題、幫助塑造人物形象等

作用。

示例：《漁家傲?秋思》中的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)了將士們功業(yè)未成與思

鄉(xiāng)欲歸的內(nèi)心矛盾，襯托了他們殺敵報(bào)國(guó)的決心。

三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

學(xué)科節(jié)設(shè)立的【A】沙苞是營(yíng)造多元的學(xué)習(xí)氛圍。①學(xué)生能在活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)

習(xí)，享受探索與發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)核心素養(yǎng)。今年的學(xué)科節(jié)開(kāi)展了多種項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生

們都(1)yongyue()參與其中。

【項(xiàng)目一：制作粵劇花燈】

②這一活動(dòng)旨在通過(guò)有趣且富有創(chuàng)造性的方式讓學(xué)生了解和欣賞粵劇這一中國(guó)傳統(tǒng)

藝術(shù)形式為目的。一些花燈的設(shè)計(jì),雖說(shuō)不上【B】巧妙絕倫，卻也(2)bi6chiIxincWi(),

生動(dòng)有趣，展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

【項(xiàng)目二：繪制書(shū)畫(huà)團(tuán)扇】

③學(xué)生通過(guò)繪制團(tuán)扇切身感受中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)，并學(xué)習(xí)到包括扇面的半圓形、扇骨

的弧線等與團(tuán)扇結(jié)構(gòu)相關(guān)的基本幾何知識(shí)o數(shù)學(xué)與美術(shù)兩個(gè)學(xué)科融合協(xié)作，(3)xiangdeyi

zhang()0參加這個(gè)【C】附質(zhì)風(fēng).的活動(dòng)，④不僅學(xué)生們能夠?qū)W以致用，將課內(nèi)知識(shí)在

生活中進(jìn)行延伸拓展，還可以充分展示藝術(shù)才華和書(shū)畫(huà)技能。

【項(xiàng)目三：制作“二十四節(jié)氣“小擺件】

學(xué)生們【D】方用每個(gè)節(jié)氣最突出的氣候特點(diǎn)，并了解相應(yīng)的民俗活動(dòng)，動(dòng)手制作一

系列節(jié)氣小擺件，更深刻地理解了節(jié)氣與自然環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活之間的關(guān)系，領(lǐng)悟

因地制宜、人與自然和諧共處的內(nèi)涵。

3.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)yongyue()(2)biechuxmcai()(3)xiangdeyizhang()

4.語(yǔ)段中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰m的一項(xiàng)是()

A.初衷B.巧妙絕倫C.附庸風(fēng)雅D.辨識(shí)

5.下列選項(xiàng)中對(duì)語(yǔ)段畫(huà)線句修改不巧麗的一項(xiàng)是()

A.句①：把“增強(qiáng)”改為“提升”。

B.句②：刪掉“為目的”。

C.句③：在“中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)藝術(shù)”后加上“的魅力”。

D.句④：“延伸”與“拓展”互換位置。

四、綜合性學(xué)習(xí)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①中國(guó)鼓，最早是以陶土燒制的“土鼓”，始現(xiàn)于陶器時(shí)代。周朝制定了一套完備的

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

鼓樂(lè)制度。從那時(shí)起，鼓就已經(jīng)規(guī)范地用于古代中國(guó)祭祀、軍事、勞作及其他活動(dòng)中。

②由于鼓聲似雷霆，人們認(rèn)為打鼓可以引來(lái)雨水，滋潤(rùn)農(nóng)作物生長(zhǎng)，鼓順理成章地成

為向神靈祈禱風(fēng)調(diào)雨順，與神靈“溝通”的方式。各朝各代，皇帝都會(huì)舉行祭祀天地的儀式。

③鼓在戰(zhàn)爭(zhēng)中也發(fā)揮著重要的作用。由于鼓有良好的共鳴作用，聲音激越雄壯而傳聲

很遠(yuǎn)，所以很早就被作為軍隊(duì)上助威之用。

④至唐宋時(shí)期，社會(huì)欣欣向榮，鼓的應(yīng)用范圍更加廣泛，民族樂(lè)隊(duì)、戲劇、曲藝、歌

舞，賽船舞獅，喜慶集會(huì)、勞動(dòng)競(jìng)賽等都離不開(kāi)鼓類樂(lè)器。鼓真正走入了大眾百姓的生活各

處，鼓聲為人們生活帶來(lái)歡慶和希望。

⑤如今的中國(guó)鼓，已然有數(shù)十個(gè)鼓種。例如用來(lái)寄寓人們對(duì)太平盛世、五谷豐登向往

的“太平鼓”，展現(xiàn)黃土高原氣概，西北農(nóng)民豪邁性格的“安塞腰鼓”；有豪邁大氣的河南

開(kāi)封“盤(pán)鼓”等。鼓文化的繁榮，反映的是中國(guó)社會(huì)的安定繁榮，正如千百年來(lái)，安居樂(lè)業(yè)

的社會(huì)環(huán)境必然伴隨著鼓樂(lè)齊鳴的盛景。

6.請(qǐng)結(jié)合材料概括中國(guó)鼓的作用。

7.你的學(xué)校正在開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)一中國(guó)鼓文化”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)主席圍繞

主題，已經(jīng)設(shè)計(jì)出“活動(dòng)一”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)“活動(dòng)二”和“活動(dòng)三”。

活動(dòng)一：舉行“中國(guó)鼓文化”主題班會(huì)

活動(dòng)二：活動(dòng)三：

五、名著閱讀

8.班級(jí)開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你填寫(xiě)閱讀記錄卡的空缺處。

閱

讀

內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀任務(wù)

能

力

他喉嚨里痰響得一■進(jìn)一■出，一■聲不倒一■聲的，總

識(shí)

不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。（《儒“他'是：______

記

林外史》）

《水滸傳》塑造俠義人物時(shí)非常注重他們之間的“他們”的不同之處是：李

理

共性和個(gè)性。例如：魯智深和李逵同是嫉惡如仇、俠肝逵：_____;魯智

解

義膽、脾氣火爆的人物形象，但又有明顯的不同。深：_____。

請(qǐng)你聯(lián)系其中相關(guān)情節(jié)，

張明同學(xué)在閱讀了《簡(jiǎn)?愛(ài)》中羅沃德學(xué)校、沼

運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言詮釋這句

澤山莊相關(guān)章節(jié)后深有感觸，寫(xiě)下這句話：“愛(ài)是關(guān)懷，

用話。

愛(ài)是你我相互的付出和扶持?！?/p>

我的回答：_____

六、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)停處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不

見(jiàn)曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素浸綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌目：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（選自《三峽》）

9.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）略無(wú)網(wǎng)處（）（2）素滿綠潭（）（3）屬引凄異（）

10.把文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。

（2）其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

【乙】

自黃牛灘車(chē)入西陵界，至峽口百許里，山水纖曲而兩岸高山重障非日中夜半不見(jiàn)日月。

絕壁或千許丈，其石彩色，形容多所象類。林木高茂，哮盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

泠不停。所謂三峽，此其一也。山松言：常聞峽中水疾，書(shū)記及口傳悉以臨懼相戒，曾無(wú)稱

有山水之美也。

（選自《水經(jīng)注?江水》）

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.卷入西陵界/任意年西B.其石彩色/秦王自撓

C.略盡冬春/略無(wú)慕艷意D.泠泠不簞/來(lái)此承境

12.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。

山水纖曲而兩岸高山重障非日中夜半不見(jiàn)日月

13.我國(guó)長(zhǎng)江三峽以險(xiǎn)著稱，但在三峽上卻建了很多大型水電站，例如三峽水電站和葛洲壩

水電站，為什么要選在這里建水電站？請(qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)善x文的內(nèi)容分析理由。

七、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①一條鋼尺、一把剪刀，沿著皮料紋樣的走勢(shì)徐徐截開(kāi)，打孔、縫合、封邊、上蠟……

一只手工皮包“新鮮出爐”。

②“從設(shè)計(jì)圖紙，到找皮料，再到做包帶，全部是我自己完成的，很有成就感！“上海

市民藝術(shù)夜校皮具課學(xué)員葉女士說(shuō)。

③葉女士是一位80后幼兒園老師，像她一樣晚上在夜?！俺潆姟钡娜诉€有很多。北京夜

校，市民搗鼓起膠片制作；浙江紹興，學(xué)員擺弄著草木花卉；內(nèi)蒙古呼和浩特，唐卡課堂吸

引一批批青年……各地夜校課程百花齊放，不僅有手沖咖啡、阿卡貝拉等時(shí)髦課程，還有越

劇、相聲等傳統(tǒng)藝術(shù)，以及粵語(yǔ)、攝影等實(shí)操訓(xùn)練。

④中國(guó)社會(huì)科學(xué)院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院的夏副院長(zhǎng)表示，“夜校熱”折射出年輕人旺盛的文

化生活需求和充實(shí)內(nèi)心、追求夢(mèng)想的精神需要。首先是年輕人對(duì)高性價(jià)比美育資源的需求。

“在公益夜校，500元就能上12節(jié)課，這太劃算了！”山東淄博夜校瑜伽課學(xué)員張女士表示，

如果在商業(yè)機(jī)構(gòu)報(bào)一個(gè)季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。

⑤不過(guò)，年輕人上夜校不單是為了“籬羊毛許多網(wǎng)友表示，平時(shí)生活工作節(jié)奏訣、

壓力大，下班后只想刷手機(jī)放松，已沒(méi)有氣力投入高質(zhì)量的文化活動(dòng)中。與之相對(duì)，夜校通

過(guò)線下授課、點(diǎn)名簽到等充滿儀式感的手段，重新喚醒上班族的“文化體力

（摘編自《青年夜校在一些城市火熱“出圈”吸引大批年輕人參與》，2024.01.29《人民日?qǐng)?bào)》

海外版）

【材料二】

（圖片來(lái)源于“微博”）

【材料三】

①資本嗅覺(jué)靈敏，在巨大需求面前，商業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)始冒頭。社交平臺(tái)內(nèi)，帖子只要打上

“夜?！钡臉?biāo)簽，幾乎不用推廣營(yíng)銷，一夜之間便能吸引上百人關(guān)注。勢(shì)頭猛，起量快，面對(duì)

熱氣騰騰的新產(chǎn)業(yè)，市場(chǎng)應(yīng)該保持理性。

②當(dāng)下，夜校成為一種稀缺資源，被中間商當(dāng)成了一門(mén)生意，甚至出現(xiàn)了“夜校黃牛

這也提醒我們，與少兒教育和老年大學(xué)的熱火朝天相比，中青年藝術(shù)教育尚存空白。政府組

織的市民夜校畢竟供不應(yīng)求，如果市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)能夠把握商機(jī)，推出合適的產(chǎn)品和服務(wù)，未嘗

不是一件消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者雙贏的好事。這方面，政府可以加強(qiáng)引導(dǎo)，商業(yè)機(jī)構(gòu)可以創(chuàng)新思維，

但要進(jìn)一步增強(qiáng)文化消費(fèi)市場(chǎng)的后勁，就必須讀懂年輕人上夜校背后的真正訴求。

（摘編自《上夜校究竟能學(xué)啥？讀懂年輕人的真正訴求》，2023.11.25《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》）

【材料四】

①為確保課程質(zhì)量，廣州市青年文化宮聘請(qǐng)了一批行業(yè)專家擔(dān)任青年夜校的專家導(dǎo)師,

持續(xù)為青年夜校的課程提供專業(yè)指導(dǎo)和內(nèi)容保障。課前，圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與授課導(dǎo)

師進(jìn)行充分溝通；課中，安排工作人員隨堂聽(tīng)課；課后，組織青年學(xué)員進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，力求

對(duì)課程質(zhì)量的全過(guò)程把控。

②隨著熱度持續(xù)攀升，夜校場(chǎng)地和服務(wù)時(shí)間都接近飽和，"搶課難''的矛盾愈加凸顯?！拔?/p>

們還私下建了群，一有課程放出，誰(shuí)看到就趕緊轉(zhuǎn)到群里?！睆V東省江門(mén)市臺(tái)山市的中學(xué)教

師謝老師透露自己在當(dāng)?shù)厍嗄暌剐５膿屨n妙招?！俺啥际形幕^總校的夜間培訓(xùn)課程搶課開(kāi)

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

始后第一秒，平臺(tái)的點(diǎn)擊迸發(fā)量就達(dá)到每秒26萬(wàn)次?！背啥际形幕^藝術(shù)普及工作部的劉主

任介紹，下一步文化館將會(huì)在課程的可選擇性、上課時(shí)間等方面做進(jìn)一步調(diào)整，同時(shí)也會(huì)探

索更多元的開(kāi)課時(shí)間段，讓優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)惠及更多群眾。

③“從總體來(lái)看，城市公共文化資源尤其是豐富青年人精神文化生活的場(chǎng)所平臺(tái)仍然

比較稀缺。各地應(yīng)堅(jiān)持規(guī)劃引領(lǐng)，強(qiáng)化資金支持，依托街道、社區(qū)等，改擴(kuò)建更多的活動(dòng)場(chǎng)

地和平臺(tái)，同時(shí)招募高校退休教師、職校教師等力量，讓更多資源下沉到基層一線，為更多

青年提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！蔽錆h大學(xué)城市安全與社會(huì)管理研究中心的尚副主任表示。

（摘編自《白天上班、晚上學(xué)藝，各地夜校助力青年自我提升》，2024.01.01《人民日?qǐng)?bào)》）

14.青年夜校為什么能在一些城市火熱“出圈”，吸引大批年輕人參與？

15.讀完上述四則材料，小語(yǔ)提出了一個(gè)問(wèn)題（如下），請(qǐng)你結(jié)合【材料三】和【材料四

回答小語(yǔ)的問(wèn)題。

小語(yǔ)：怎樣才能進(jìn)一步呵護(hù)好這股“夜校熱”，讓夜?！伴L(zhǎng)紅”？

16.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.各地夜校課程百花齊放，青年人上夜校，既可以學(xué)習(xí)工藝技術(shù)，也能了解傳統(tǒng)文化

知識(shí)。

B.由【材料二】可知，“上夜?！边@一社會(huì)話題在微博有超千萬(wàn)的閱讀量，有上千的討

論量。

C.少兒和老年藝術(shù)教育資源豐富，未被當(dāng)成生意用來(lái)盈利，而中青年藝術(shù)教育與之相

反。

D.夜校的出現(xiàn)與發(fā)展，不僅能讓青年再學(xué)習(xí)，提升自我，還為文化消費(fèi)市場(chǎng)增添了活

力。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

大雁快飛

申平

①白露才過(guò)幾天，一場(chǎng)寒潮突襲了草原。家住草原邊緣的李進(jìn)，一大早就被他爹吼起

來(lái)，讓他跟著去撿牛糞。

②一出門(mén)，18歲的李進(jìn)就凍得直哆嗦。他背上背簍，拿起糞叉，咬牙跟爹往草原方向

走。他今年高考失利，爹不讓他復(fù)讀了，說(shuō)：“現(xiàn)在上了大學(xué)也是自己找工作，還不如早點(diǎn)

在家干活呢！”

③翻過(guò)山崗，就到了草原。風(fēng)更猛烈了，人哈出的熱氣立即變成了白霧，又在唇邊結(jié)

成了冰粒。今年的天氣，也太反常了！

④天漸漸亮了，路兩側(cè)已經(jīng)枯黃的草地上，開(kāi)始出現(xiàn)了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛糞。

爺倆各自走到路的一側(cè)，開(kāi)始撿拾那些濕的和半濕不干的牛糞，撿滿一簍，就找個(gè)高崗倒出、

攤開(kāi)，接著再撿。這活兒李進(jìn)老早就干過(guò)，以前村里家家戶戶都燒牛糞，牛糞成為人們爭(zhēng)搶

的東西。這幾年包產(chǎn)到戶了，莊稼的秸稈都燒不完，已經(jīng)沒(méi)人撿牛糞了。但是爹仍然在撿，

他是要留著秸稈喂家里的牛羊呢。

⑤撿了幾筐牛糞，身上已經(jīng)開(kāi)始發(fā)熱了。李進(jìn)忽然發(fā)現(xiàn)，在一處低洼的地方，臥著一

片灰白色的東西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在

地上，一動(dòng)也不動(dòng)。咦，這群大雁，見(jiàn)人來(lái)怎么不飛呢？李進(jìn)走過(guò)去，喊叫了幾聲，又用糞

叉去碰，雁群依然不動(dòng)。李進(jìn)忽然明白過(guò)來(lái)，這些大雁是被突如其來(lái)的寒潮凍死了。

⑥李進(jìn)立即放下背簍，跑上高崗，揮手喊他爹。他爹快步走過(guò)來(lái)，看到一地死雁，立

即高興地叫起來(lái)：“啊呀，發(fā)財(cái)了！’‘他過(guò)去挨個(gè)踢著大雁，然后扔下背簍，對(duì)李進(jìn)說(shuō)：“你

在這里看著，別讓別人搶去。我回去趕車(chē)，咱拉回去，賣(mài)錢(qián)花！

⑦看著爹連跑帶顛地走了，李進(jìn)的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是兩只靠在一

起，有的是單獨(dú)趴著；有的腦袋插在翅膀里，有的套拉在地上。他彎下腰，用手摸著它們，

小聲嘀咕：“你們?cè)趺淳蛢鏊懒四?，真是太可惜了。?/p>

⑧李進(jìn)從小就喜歡大雁。聽(tīng)說(shuō)這鳥(niǎo)生活在遙遠(yuǎn)的西伯利亞，每到秋天來(lái)臨，就可以看

見(jiàn)它們一群群從頭頂上空飛過(guò)。奇妙的是，它們有時(shí)會(huì)排成“一''字，有時(shí)又排成一個(gè)"人''字。

有時(shí)候，它們也會(huì)在草原上歇歇腳，以前有獵人會(huì)乘機(jī)獵殺它們，但這些年提倡保護(hù)動(dòng)物，

已經(jīng)沒(méi)人敢捕殺它們了。望著這群大雁，李進(jìn)心中忽然想到了自己的同學(xué)，想到大家在操場(chǎng)

上走步、唱歌的場(chǎng)面。一場(chǎng)高考下來(lái)，他們有的展翅高飛了，有的也遭遇了嚴(yán)寒，比如自己...

李進(jìn)心中不由泛起一陣酸楚。

⑨他開(kāi)始把大雁往一起堆。每撿起一只，都會(huì)仔細(xì)觀察，他覺(jué)得這么大的家伙竟然可

以在天上自由飛翔，真是不可思議。它們盡管死了，仍然那么美麗、迷人。

⑩一共35只大雁，李進(jìn)把它們一只只抱到土坎下，擠擠挨挨地?cái)[了一大堆。望著這

堆大雁，李進(jìn)想著它們很快就會(huì)變成爹手里的鈔票，成為人類的口中食、腹中餐，竟然有點(diǎn)

兒心疼。不過(guò)他又想到，反正它們已經(jīng)死了，這也許是個(gè)機(jī)會(huì)，可以趁著爹高興，和他商量

一下自己去復(fù)讀的事情。忽然，他發(fā)現(xiàn)一只大雁似乎動(dòng)了一下。他急忙撲過(guò)去，伸手去摸它，

透過(guò)羽毛，他感覺(jué)到它的身體似乎有了溫度；再摸別的，好像也在回暖。哦，大雁并沒(méi)有死，

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

它們是凍僵了呀！現(xiàn)在它們被集中到背風(fēng)的土坎下，就又緩了過(guò)來(lái)。李進(jìn)心中一喜，但是心

馬上又是一沉：如果大雁跑了的話……

須時(shí)候，李進(jìn)知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子。只要抓住用力

一扭，大雁的小命就完了。家里人殺鵝、殺鴨就是這么干的。他提起一只大雁，比劃了一下，

卻下不了手。這么美麗的鳥(niǎo)兒，怎么可以殺害呢！且不說(shuō)國(guó)家提倡保護(hù)動(dòng)物，就是沒(méi)提倡，

也不能殺生害命??！而且它們的命運(yùn)和自己是多么相似??！

?&到這里，李進(jìn)把心一橫，脫下身上的羽絨服，蓋在了雁群上面，他瑟縮著身子，

跺腳大喊：“大雁大雁，快快醒來(lái)，快快醒來(lái)吧！”

演，大雁真的開(kāi)始一只只動(dòng)起來(lái)了。醒來(lái)的大雁看見(jiàn)他，顯得驚慌失措，開(kāi)始四散

奔逃，但是它們行動(dòng)笨拙，一時(shí)無(wú)法起飛。這時(shí)不知從哪里跑來(lái)兩只野狗，撲過(guò)去追咬大雁。

李進(jìn)急忙拿起糞叉，喊叫著過(guò)去打狗，又扔石頭把它們攆得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。等他回來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)

大雁已經(jīng)全部蘇醒了。它們聚在一起鳴叫，好像在商量事情?？匆?jiàn)他來(lái)，忽然一起扇動(dòng)著翅

膀奔跑起來(lái)，接著一只只騰空而起。但是它們并沒(méi)有馬上飛走，而是在李進(jìn)頭頂上繞了兩圈，

嘎嘎地叫著，似乎在向他表示感謝。

便進(jìn)從地上撿起羽絨服，一邊兒在草地上奔跑起來(lái)，一邊兒揮舞著衣服，喊叫著：“大

雁大雁，快點(diǎn)飛吧，高高地飛吧，飛